六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考方案周丹

劉寨小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)備考方案為了做好2015年我校小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)備考工作，提高我校六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，使我校六年級(jí)備考工作做到科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，特制定本方案:一、本班學(xué)生成績(jī)及心理分析我班共有學(xué)生20人，以期中數(shù)學(xué)考試成績(jī)?yōu)槔?，其中?yōu)秀率為15%，及格率為75%。大多數(shù)學(xué)生考試成績(jī)不理想，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握上，不夠牢固。期望通過(guò)此次畢業(yè)復(fù)習(xí)真正做到系統(tǒng)地整理知識(shí)，全面鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高能力。以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo)來(lái)組織復(fù)習(xí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，六年級(jí)學(xué)生無(wú)論是在生理還是心理方面都有很大的提高，在思想與意識(shí)方面，開(kāi)始有了自己的主意，變得內(nèi)斂而注重自己的隱私。對(duì)于知識(shí)的有意識(shí)記能力增強(qiáng)，抽象思維能力得到很大的發(fā)展，注意集中的時(shí)間也能達(dá)到30分鐘左右，男女生也表現(xiàn)出不同的性格和思維優(yōu)勢(shì)。如女生對(duì)于公式的識(shí)記與應(yīng)用、計(jì)算等比較擅長(zhǎng)，而男生在空間想象、和圖形等方面表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。同時(shí)對(duì)于知識(shí)十分渴求，好奇心增強(qiáng)，有一股不服輸?shù)乃枷?，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，課下也能就課上存有疑惑的問(wèn)題找老師詢問(wèn)。而另一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕困難，怕做題，認(rèn)為復(fù)習(xí)階段就是簡(jiǎn)單的重復(fù)、做題而出現(xiàn)成績(jī)下滑。也有一部分學(xué)生協(xié)調(diào)不好學(xué)科之間的平衡，比如有的同學(xué)數(shù)學(xué)可以達(dá)到90多分，而語(yǔ)文卻不及格。而隨著我國(guó)義務(wù)教育中初中的普及，不管學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀與否，都能順利入學(xué)，使得學(xué)生對(duì)于自己學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)不關(guān)心，有的甚至很冷漠，急著脫離小學(xué)，投入初中生活。所以在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出急躁、消極的態(tài)度，直接影響一個(gè)班級(jí)的班級(jí)氛圍，需要時(shí)刻注意學(xué)生思想方面的動(dòng)向，要收放結(jié)合，松緊適度。二、復(fù)習(xí)策略1、制定詳細(xì)、周密的六年級(jí)備考工作方案和復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度做詳細(xì)的計(jì)劃，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)作業(yè)表現(xiàn)，制定復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)先分類(lèi)型，如從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率幾個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)學(xué)生掌握較好的章節(jié)，可少用時(shí)間，掌握較差的單元、章節(jié)，可多花時(shí)間。將知識(shí)點(diǎn)從點(diǎn)連成線，進(jìn)而結(jié)成片。在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要針對(duì)典型例題以便加強(qiáng)、鞏固所學(xué)知識(shí)，做到系統(tǒng)過(guò)關(guān)。課下要結(jié)合練習(xí)題，多做、多練，增強(qiáng)做題的熟練性。二輪為綜合復(fù)習(xí)，如在做試卷的過(guò)程中，遇到學(xué)生不能掌握、或比較有新意的體型，進(jìn)行攻克。再根據(jù)學(xué)生做題情況，教師及時(shí)整理，真正做到提升、鞏固、總結(jié)。不就題論題，而是“做一題通類(lèi)似”。2、在復(fù)習(xí)期間，要重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主能動(dòng)性，以小對(duì)子、或小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和系統(tǒng)化的歸納和整理，不但能加深學(xué)生的印象，還可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間。對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。3、針對(duì)學(xué)生容易發(fā)生普遍性錯(cuò)誤和個(gè)別性錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，我們要采取典型反饋和個(gè)別反饋相結(jié)合，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，開(kāi)展專題復(fù)習(xí)方式，各個(gè)擊破的復(fù)習(xí)思路。4、在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的方法:1、認(rèn)真分析近三年各科小考試題，找出本學(xué)科的考試的常出題型、分?jǐn)?shù)分布和規(guī)律，認(rèn)真鉆研，探討今年小考命題方向，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的做好培優(yōu)補(bǔ)差。2、每月至少舉行一次檢測(cè)，復(fù)習(xí)期間每?jī)芍芘e行一次模擬考試，并進(jìn)行試卷分析，查找弱點(diǎn)，做好補(bǔ)漏補(bǔ)缺。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生的考前培訓(xùn)，使學(xué)生掌握考試技巧。4、對(duì)于識(shí)記題型和再認(rèn)題型，要加強(qiáng)整理和積累。如一些概念性的內(nèi)容，要求必須記會(huì)，以便應(yīng)對(duì)填空題、選擇題和判斷題。5、認(rèn)識(shí)到計(jì)算題的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序、簡(jiǎn)便運(yùn)算、方程、求比值等的訓(xùn)練，認(rèn)真讀題，掌握驗(yàn)算的技巧，提高計(jì)算的正確性。6、在求圖形的面積、體積之類(lèi)的題上，首先要強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)、面積、體積的計(jì)算公式及其延伸公式的掌握。在計(jì)算題上，會(huì)出現(xiàn)組合圖形或不規(guī)則物體圖形，要求學(xué)生掌握“割補(bǔ)法”，將其割補(bǔ)成規(guī)則圖形，再進(jìn)行解題。而在解決問(wèn)題中，則重點(diǎn)可能考圓柱、圓錐、環(huán)形等問(wèn)題，因?yàn)樯婕懊孑^寬。7、整理之前接觸到的所有數(shù)量關(guān)系，如速度與路程、單價(jià)與總價(jià)、總數(shù)與平均數(shù)等，掌握出題方式，根據(jù)具體情況，決定用適合的解題方法。8、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、倍數(shù)應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，相學(xué)生強(qiáng)調(diào)他們之間存在應(yīng)將其分為不同類(lèi)型，如求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,已知一個(gè)數(shù)的幾分幾是多少，求這個(gè)數(shù)，求一個(gè)數(shù)。9、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，如有的學(xué)生