第八、九珍視生命

你是如何看待他們的行為？05年2月，云南昆明一初二男生因上學(xué)期成績(jī)未進(jìn)入班級(jí)前三名，服農(nóng)藥自殺；05年7月南京六合區(qū)一位學(xué)生因?yàn)闆](méi)有得到一件新襯衫而服藥自殺，05年８月，只因不寫(xiě)作業(yè)被媽媽數(shù)落了幾句，哈爾濱一男孩竟打碎家中的體溫計(jì)，將流出的水銀吞入口中欲輕生；05年9月，因與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，牡丹江一少年割腕后跳江自殺南京市小學(xué)生心理信息采集與分析中心對(duì)近千名部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查和訪(fǎng)談，40.2%的學(xué)生曾經(jīng)想過(guò)“不如死了好”。9.1%的同學(xué)有嚴(yán)重的沖動(dòng)傾向16.7%的學(xué)生覺(jué)得“自殺挺好玩的”。在中國(guó)，兩分鐘就有一人自殺身亡，有8人自殺未遂。自殺雖然是我國(guó)死亡原因的第五位死因，但在15至34歲人群中，自殺則是死亡的首位。我國(guó)每年有28.7萬(wàn)人自殺身亡，有200萬(wàn)人自殺未遂，有150萬(wàn)人因家人或朋友自殺出現(xiàn)長(zhǎng)期而嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，有16萬(wàn)小于18歲的孩子因父親或者母親自殺而變成單親家庭。他們的行為是一種“卑賤的勇敢”，是一種不負(fù)責(zé)任、不道德的愚蠢行為。親愛(ài)的兒子你好嗎?

有人說(shuō)過(guò)，時(shí)間會(huì)淡忘一切。但親人對(duì)你的思念卻有增無(wú)減。

你媽媽在想你。經(jīng)常談起關(guān)于你的話(huà)題；經(jīng)常在默默地流淚；經(jīng)常在夢(mèng)里泣不成聲。你84歲高齡的奶奶在想你。自從你走了之后，奶奶的身體越來(lái)越差了，她現(xiàn)在已經(jīng)什么都看不到了。爸爸媽媽?zhuān)恢睕](méi)敢到你的墳頭看你?！钡浆F(xiàn)在我們還不相信你已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去?！覀円换氐郊?，就是止不住的淚水。時(shí)時(shí)刻刻想去看你，如果到了墳頭，給你送去的仍舊是悲傷而難以自禁的眼淚。

……

永遠(yuǎn)想你的爸爸

2006.07.13

自殺危害論在這封寫(xiě)給天堂兒子的信中，你讀到了什么?

每個(gè)人的生命只有一次，一個(gè)熱愛(ài)生命的人，無(wú)論怎樣都不會(huì)輕易放棄生的希望，因?yàn)樯恢粚儆谧约?，還屬于所有愛(ài)你的人?！渡木駬瘛穼?xiě)出你最?lèi)?ài)的五個(gè)人，說(shuō)說(shuō)理由。生命是寶貴的，學(xué)會(huì)珍惜生命

早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木.他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí),樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上.劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑.此時(shí),他知道,自己首先要做到的是保持清醒.他試圖把腿抽回來(lái),可是辦不到.于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹(shù)干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了.他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù).但很快發(fā)現(xiàn):倒下的松樹(shù)呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,時(shí)間一長(zhǎng),就只能束手待斃了.左思右想,別無(wú)他法.他狠了狠心,拿起電鋸,對(duì)準(zhǔn)自己的右腿,自行截肢……

伐木工人把腿簡(jiǎn)單包扎了一下,決定爬回去.一路上,他忍著劇烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷過(guò)去,又一次次地蘇醒過(guò)來(lái),心中只有一個(gè)念頭:一定要活著回去!永不放棄生的希望故事：孤兒和他的石頭的故事

從前有一個(gè)孤兒，每天食不果腹他渴望幸福。某日，一位有很高智慧的高僧來(lái)到這個(gè)村莊，孤兒跑去向高僧求教如何獲得幸福。

高僧指著地上一塊丑陋的石頭說(shuō)：“你把它拿到集市上去賣(mài)，但無(wú)論誰(shuí)買(mǎi)你都不要賣(mài)?！惫聝汉芷婀郑骸斑@石頭也能賣(mài)？”高僧一笑曰：“答案自然會(huì)知曉,但你一定不要著急賣(mài)掉。”

孤兒照著高僧的說(shuō)法拿到了集市，第一天無(wú)人問(wèn)津，第二天還是無(wú)人問(wèn)津，第三天，有人來(lái)詢(xún)問(wèn)，第四天，石頭已經(jīng)能賣(mài)到很好的價(jià)錢(qián)了。孤兒興沖沖的跑去向高僧匯報(bào)，高僧又說(shuō)：“你再把石頭拿到石器市場(chǎng)上去賣(mài)，還是那樣，無(wú)論誰(shuí)買(mǎi)，出多高的價(jià)錢(qián)你都別賣(mài)?！?/p>

聽(tīng)故事辨哲理：孤兒拿到了石器市場(chǎng)，第一天無(wú)人問(wèn)津，第二天還是無(wú)人問(wèn)津，第三天，有人來(lái)詢(xún)問(wèn)，第四天，石頭已經(jīng)被抬到比石器還要高十幾倍的價(jià)格。這時(shí)高僧又說(shuō)：“你再把它拿到珠寶市場(chǎng)上去賣(mài)，無(wú)論出多高的價(jià)錢(qián)你都不要賣(mài)。”

結(jié)果，幾天后石頭的價(jià)格被抬得高出了名貴珠寶的價(jià)格，幾個(gè)月后，一塊普普通通的陋石成了一塊兒無(wú)價(jià)之寶。

一塊兒普普通通的石頭，經(jīng)過(guò)高僧睿智巧妙的安排，竟然搖身一變，成了一個(gè)無(wú)價(jià)之寶。這其中，這塊陋石被高僧巧妙的放置在不同的地方進(jìn)行銷(xiāo)售是其改變命運(yùn)的關(guān)鍵。

對(duì)于能夠拿出N個(gè)理由不自信，為什么不把自己放到一個(gè)優(yōu)秀的群體里去認(rèn)識(shí)呢？如果你堅(jiān)信自己有閃光點(diǎn)，別人就能看到你的閃光點(diǎn)。事實(shí)上，做一塊兒寶石就這么簡(jiǎn)單！

為什么一塊普通的石頭會(huì)變成無(wú)價(jià)之寶？你從這個(gè)故事當(dāng)中感受到什么？生命的價(jià)值在于自我的尊重生命的光彩一個(gè)公交車(chē)司機(jī)，在行車(chē)途中，心臟病突然發(fā)作，他做了三件事：一、先把車(chē)開(kāi)到馬路邊，用最后一點(diǎn)力氣拉動(dòng)制動(dòng)閘，讓車(chē)停下；二、按下車(chē)門(mén)的按鈕，打開(kāi)車(chē)門(mén)；三、將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅。汽車(chē)和旅客都有了安全保障，這位汽車(chē)司機(jī)趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。一群野駱駝在必須喝水才能維持生命的時(shí)候，來(lái)到一個(gè)水潭邊，一個(gè)老駱駝突然振作了精神,邁開(kāi)大步，朝小水潭沖去……

老駱駝沉入水中，小水潭的水升了許多，其他駱駝便都能喝上水了。

如果說(shuō)生命有華彩樂(lè)章，那個(gè)汽車(chē)司機(jī)是在用生命所剩余的僅有的力量，奏響了人生最美好的音樂(lè)；如果說(shuō)生命是美麗的，那個(gè)老駱駝以自己的生命換來(lái)了他們家族的生存，讓生命放射出動(dòng)人的光彩。同學(xué)們，延伸生命的價(jià)值，是不是只有象英雄人物那樣干轟轟烈烈的大事才是延伸生命價(jià)值的表現(xiàn)?我們?nèi)绾问棺约旱纳袃r(jià)值？思想交流

延伸生命的價(jià)值不光是英雄們可以做到，我們普通人，中學(xué)生一樣可以做到。（幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，幫助集體做工作，上課積極回答問(wèn)題等）因?yàn)槲业乃枷雴⒌狭藙e人，我的精神鼓舞了別人，我的行為服務(wù)了他人，我沒(méi)有只為自己活著，這都是生命價(jià)值延伸的體現(xiàn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的人生規(guī)劃

體驗(yàn)與成長(zhǎng)設(shè)計(jì)自己的生命之樹(shù)我的理想所需營(yíng)養(yǎng)

我們每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在逐步了解自己的過(guò)程中，選擇適合自己的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才能。生命的價(jià)值一個(gè)人的生命應(yīng)該是這樣度過(guò)的，當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，在他臨死的時(shí)候能夠說(shuō)：“在我的生命歷程中，我不僅深切地體驗(yàn)到了生的快樂(lè)，也為子孫后代真正永恒持久的利益和幸福做出了最大的努力和拼搏，我的生命之精神和思想值得他們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)：在我死后，他們將會(huì)在我的骨灰上灑下真誠(chéng)的熱淚。”

-----奧斯特洛夫斯基

父母給予我們的生命，是我們?cè)谶@個(gè)世界上所得到的最珍貴的禮物。不管你是高個(gè)子還是矮個(gè)子，長(zhǎng)得俊還是丑、是胖還是瘦，你就是你！在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的！案例：05年8月20日，上海中科院博士生孟懿墜樓自殺。9月13日，孟懿的父母忍著劇痛公開(kāi)了兒子的遺書(shū)。兩位老人真誠(chéng)地希望將這份他們至今仍無(wú)法完全理解的遺書(shū)變成告誡世人的警鐘。死者孟懿，遺書(shū)寫(xiě)到：自殺原因：厭世，想偷懶，精神抑郁。3∶33———如果可能，真不想睡了，在最后不到10個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，再發(fā)些感想吧。不用再猶豫了，我已經(jīng)選擇一條最少痛苦的路。4∶00———?。∵@么幾天，我還是安靜地生活，沒(méi)有什么激動(dòng)，也沒(méi)有什么過(guò)激的想法，仿佛將要發(fā)生的是一件很自然的事情。為什么呢？我不知道，在我的心里，生命就那么沒(méi)有價(jià)值嗎？真是個(gè)極度自私的人?。∷X(jué)去了?！肮_(kāi)孩子的遺書(shū)，我們的目的一是警醒世人珍惜生命，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；二是大學(xué)生自殺的悲劇時(shí)有發(fā)生，希望各高校從孟懿的身上吸取教訓(xùn)！”

青少年自殺事件接二連三13歲的馬某家住寧夏賀蘭縣，是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。據(jù)她講，平時(shí)老師作業(yè)布置較多，而自己寫(xiě)作業(yè)的速度較慢，總不能按時(shí)完成，常常受到老師的批評(píng)。2003年5月20日，當(dāng)她回到家向父母傾訴時(shí)，卻遭到了父母的責(zé)備，心里十分委屈，感到?jīng)]有人關(guān)心自己，于是萌生了自殺的念頭。當(dāng)晚9點(diǎn)左右，她偷偷地將家中的農(nóng)藥高效殺草丹喝了兩口，沒(méi)過(guò)多久就出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀，后經(jīng)醫(yī)院救治，才使他逃過(guò)一劫……

一組沉重的事實(shí)與數(shù)據(jù)

北京市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心2003年9月6日公布的數(shù)據(jù)顯示：在中國(guó)，每年至少有25萬(wàn)人死于自殺，有200萬(wàn)人自殺未遂，即平均每?jī)煞昼娋陀幸蝗怂烙谧詺ⅲ?人自殺未遂。自殺已經(jīng)成為中國(guó)死亡原因中排序第五位的原因。在15歲至34歲年齡段的青壯年中，自殺是首位的死因。

自殺留下了嚴(yán)重的“后遺癥”。按照世界衛(wèi)生組織的估計(jì)，一個(gè)人自殺平均會(huì)使六個(gè)家人和朋友的生活深受影響（有些公眾人物如歌星的自殺影響更大）。據(jù)此測(cè)算，中國(guó)每年大約有150萬(wàn)人承受著因家人或親友自殺死亡所帶來(lái)的嚴(yán)重心理創(chuàng)傷，其中大約有13.5萬(wàn)名小于17歲的孩子經(jīng)歷過(guò)父親或母親死于自殺的悲劇。專(zhuān)家認(rèn)為，這種嚴(yán)重的心理影響會(huì)持續(xù)十余年，甚至?xí)掷m(xù)影響他們的后半生。青少年不珍惜生命的原因不覺(jué)得生命有意義、缺乏人生方向?qū)ι挠邢蕖⑸臒o(wú)常及死亡

的「不可逆轉(zhuǎn)性」意識(shí)頗低最美麗的微笑：有一種微笑叫堅(jiān)強(qiáng)

這是一個(gè)女學(xué)生,從廢墟中挖出來(lái)時(shí)雙腿都斷了,她的雙手也被砸傷,她從被挖出來(lái)到救助站都沒(méi)哭，在大家挪動(dòng)她的時(shí)候她也只是咬了咬嘴唇！這個(gè)女學(xué)生還一邊微笑，一邊對(duì)大家說(shuō)“要勇敢！”世界因?yàn)橛辛恕拔摇?，而多了一份色彩。我們要?ài)護(hù)自己，珍惜自己，無(wú)論什么時(shí)候都不能輕易放棄自己的生命!小貝克漢姆從3歲就開(kāi)始踢球，盡管那時(shí)還是“玩”球多于“練”球，但父親一直苦心培訓(xùn)他，頑皮的他漸漸奠定了對(duì)足球事業(yè)的熱愛(ài)。上小學(xué)時(shí)，小貝克漢姆跟父親之間甚至還約定了一個(gè)常規(guī)“賭局”：如果小貝克漢姆能站在禁區(qū)邊不助跑射門(mén)，每次把球踢中門(mén)柱，就能從父親那兒賺到50個(gè)便士?？偸勤A(yíng)到零花錢(qián)的小貝克漢姆很開(kāi)心，直到長(zhǎng)大成人后他才明白了父親的良苦用心。小貝克漢姆跟父親的“賭局”最小的幸存者：母親用自己的身體為娃娃撐起生命的天空

救助人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)死了，被垮塌下來(lái)的房子壓死的。這是世上最偉大的死亡姿勢(shì)：她雙膝跪地，身子前傾，雙手著地支撐身體，成匍匐姿勢(shì)，身體被壓的變形，成為人與大自然抗?fàn)幍牡裣?。后?lái)，救援人員在她的身子底下發(fā)現(xiàn)，有個(gè)孩子還活著。人們小心奕奕地清理開(kāi)她身上的廢墟，從她的身下抱出被小被子裹著的孩子，約三、四個(gè)月大，娃娃完好如初，還在安靜的睡著。醫(yī)生準(zhǔn)備給娃娃做身體檢查，發(fā)現(xiàn)被子里有一部手機(jī)，屏幕上有一條媽媽留給娃娃的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。手機(jī)在人們中間傳遞著，每個(gè)在場(chǎng)看到短信的人都落淚了。說(shuō)一說(shuō)：

你的家人是怎樣關(guān)愛(ài)你的，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)最難忘的事。

材料一：國(guó)家為培養(yǎng)我們成才，創(chuàng)造了很多條件，投入了一定的經(jīng)費(fèi)。在我國(guó)《義務(wù)教育法》中規(guī)定，事實(shí)義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（一）與適齡兒童、少年數(shù)量相適應(yīng)的校舍及其他基本教學(xué)設(shè)施；（二）具有按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師和義務(wù)教育法規(guī)定要求的師資來(lái)源；（三）具有一定的經(jīng)濟(jì)能力，能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)儀器、圖書(shū)資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。材料二：２００４年，啟動(dòng)國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃；２００７年春，免除全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)；２００７年秋，實(shí)施新的高校和中職學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策；２００８年秋，全國(guó)免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)……小海來(lái)到這個(gè)世界……小海的媽媽有了一個(gè)兒子，小海的爸爸有了一個(gè)兒子，小海的爺爺有了一個(gè)孫子，小海的奶奶有了一個(gè)孫子，小海的姥姥有了一個(gè)外孫，小海的姥爺有了一個(gè)外孫，小海的姑姑有了一個(gè)侄子,小海的舅舅有了一個(gè)外甥，小海的鄰居小妮有了一個(gè)小伙伴；……

作為生命的個(gè)體,你的存在,還會(huì)給人帶來(lái)哪些快樂(lè)和幸福?因?yàn)橛辛宋?，班?jí)的黑板報(bào)變得更豐富多彩，因?yàn)橛辛宋遥T(mén)口小賣(mài)部的老爺爺每天至少能賣(mài)出一串糖葫蘆......因?yàn)橛辛宋?，小狗有了一個(gè)好主人，動(dòng)動(dòng)手根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖，即在自己人生過(guò)程中，會(huì)與自己的生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物圖，說(shuō)一說(shuō)人物之間的相互關(guān)系及對(duì)于對(duì)方的意義。什么樣的人最快樂(lè)（1）《太陽(yáng)報(bào)》從8萬(wàn)多封來(lái)信中評(píng)出的四個(gè)最佳答案