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文檔簡介
楊絳老王1.整體把握課文，梳理文章內(nèi)容。2.分析人物形象，體會(huì)文章的主題。3.培養(yǎng)學(xué)生的同情心，學(xué)會(huì)以善良體察善良。
學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音、準(zhǔn)確釋義
傴
攥著惶恐取締
眼翳
骷髏
滯笨愧怍瀏覽課文篩選信息1.為什么說老王是“不幸者”？（職業(yè)、身體狀況、家庭成員、住所等）職業(yè)——靠一輛破舊三輪維持生活生活——打了一輩子光棍，孤苦伶仃身體——眼睛殘疾,生意受影響。居住——荒僻的小胡同，塌敗的小屋苦(孤苦伶仃凄涼艱難生活困窘)生活困苦凄涼的老王自主學(xué)習(xí)
2.文中敘寫了“我”與老王交往的哪幾個(gè)片段?從中可以看出老王是怎樣的一個(gè)人?送冰塊，車費(fèi)減半送錢先生看病，不要錢送來香油、雞蛋感謝我善良淳樸的老王善老實(shí)厚道為人誠信淳樸善良重感情講義氣知恩圖報(bào)
細(xì)讀課文品析語言
賞析最令你感動(dòng)的是哪一個(gè)情節(jié)？說說理由。手法加內(nèi)容：（手法：修辭、用詞、藝術(shù)手法、句式、感官等。內(nèi)容即具體的語境：塑造了什么形象、表達(dá)了什么情感、再現(xiàn)了什么場(chǎng)面等）
楊絳身邊的老王已經(jīng)去世，我們身邊還有無數(shù)的“老王”艱難的活著，下面請(qǐng)看一組圖片：情感遷移：
角落里的哭泣向往？茫然？……
王致中，17歲，在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣。
我們的生活被太多假象所蒙騙，以至于缺少了真愛與關(guān)懷，在大多數(shù)人的眼里，街邊的乞討，都是有組織的集團(tuán)操縱，為此人們忽略了真正需要幫助的人群。
或許這個(gè)也需要我們思考些什么。相依為命午餐時(shí)刻動(dòng)筆寫一寫：(中考鏈接)
我班搞一次“關(guān)愛弱勢(shì)群體”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1.請(qǐng)你擬一條宣傳語。
2.請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一段開場(chǎng)白。
3.請(qǐng)你策劃2--3個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。老師寄語心存善良仁厚之意；胸懷平等博愛之念。
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