2023年教師教學(xué)個(gè)人小結(jié)

第6頁共6頁2023年?教師教學(xué)個(gè)?人小結(jié)本?人本學(xué)年擔(dān)?任初二兩班?數(shù)學(xué)課教學(xué)?。一學(xué)年的?工作已經(jīng)結(jié)?束，為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋?找不足，現(xiàn)?將一學(xué)年的?工作總結(jié)如?下：一、?嚴(yán)格要求自?己，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度熱愛?教師工作，?思想進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)同志，?能全面貫徹?黨的教育方?針，認(rèn)真完?成學(xué)校交給?的任務(wù)和工?作，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，做到不遲?到，不早退?，腳踏實(shí)地?地執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)要求?。二、扎?實(shí)做好教學(xué)?常規(guī)工作。?課前備好?課，做到：?①認(rèn)真鉆?研教材，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?，他們的興?趣、需要、?方法，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。③考?慮教法，解?決如何把自?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。_?__好課堂?教學(xué)。__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?提問面向全?體學(xué)生。課?堂上講練結(jié)?合，布置好?作業(yè)。努力?提高合格率?，爭取較高?優(yōu)秀率。?課后做好輔?導(dǎo)工作。在?作業(yè)批改上?，認(rèn)真及時(shí)?，力求做到?全批全改，?重在訂正，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，以便在?輔導(dǎo)中做到?有的放矢。?三、積極?參與聽課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法。?在教學(xué)交?流方面，我?積極參與同?科教師相互?觀摩課堂教?研活動(dòng)。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)豐?富教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在一?起討論教學(xué)?問題。通過?聽評(píng)課活動(dòng)?，加深對(duì)教?材的理解、?教法的把握?，提高課堂?教學(xué)水平。?四、工作?中存在的問?題主要表現(xiàn)?在：1、?教材挖掘不?深入。2?、教法不靈?活，對(duì)學(xué)生?的引導(dǎo)、啟?發(fā)不足。?3、新課標(biāo)?下新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)不?深入。對(duì)學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)、合作學(xué)?習(xí)，缺乏理?論指導(dǎo)。?4、差生末?抓在手。由?于對(duì)學(xué)生的?了解不夠，?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度、思?維能力不太?清楚。上課?和復(fù)習(xí)時(shí)該?講的都講了?，學(xué)生掌握?的情況怎樣?，教師心中?無數(shù)。導(dǎo)致?了教學(xué)中的?盲目性。?5、教學(xué)反?思不夠。?五、今后努?力的方向?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新的?教學(xué)思想。?2、挖掘?教材，進(jìn)一?步把握知識(shí)?點(diǎn)和考點(diǎn)。?3、多聽?課，學(xué)習(xí)同?科目教師先?進(jìn)的教學(xué)方?法的教學(xué)理?念。4、?加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度。?5、加強(qiáng)教?學(xué)反思，加?大教學(xué)投入?。篇二?光陰似箭，?日月如梭，?一年一度的?工作接近尾?聲，總結(jié)本?學(xué)年來的工?作，用幾個(gè)?字描述很恰?當(dāng)：工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，勤?奮學(xué)習(xí)，愛?崗敬業(yè)，恪?守職責(zé)，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，生?活儉樸。具?體表現(xiàn)如下?：一、熱?心教學(xué)，認(rèn)?真負(fù)責(zé)本?人本學(xué)年來?繼續(xù)擔(dān)任四?、五、六年?級(jí)段___?個(gè)班的綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程教學(xué)。上?學(xué)期五六年?級(jí)___個(gè)?，本學(xué)期四?、六年級(jí)_?__個(gè)班的?教學(xué)工作。?一周12課?時(shí)，___?多位學(xué)生，?其中外來民?工子弟達(dá)_?__多位，?他們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣、衛(wèi)生?習(xí)慣不好，?自主學(xué)習(xí)能?力差，條件?差，自律能?力差，加上?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程無固?定的教材、?無教參，無?服務(wù)條件，?無方向的課?程設(shè)置，給?教學(xué)工作帶?來難度。但?本人針對(duì)問?題，與學(xué)生?一起探討，?認(rèn)真分析校?園內(nèi)外的條?件，即時(shí)捕?捉教學(xué)素材?，以網(wǎng)絡(luò)資?料做參考，?以時(shí)事熱點(diǎn)?為題材，認(rèn)?真?zhèn)湔n、制?作課件、啟?發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)?發(fā)現(xiàn)問題、?思考問題、?幫助學(xué)生梳?理問題，篩?選研究性課?題，鼓勵(lì)學(xué)?生采用各種?研究方法，?實(shí)踐體驗(yàn)，?解決問題，?積累課程教?學(xué)資源，規(guī)?范教學(xué)，努?力完成四項(xiàng)?規(guī)范達(dá)標(biāo)要?求：計(jì)劃、?備課、改作?、評(píng)價(jià)。積?累主題課程?設(shè)計(jì)資源多?個(gè)，篩選優(yōu)?秀的主題課?程設(shè)計(jì)參評(píng)?，上學(xué)期獲?得區(qū)一等獎(jiǎng)?___個(gè)〈?安全無小事?〉和〈保護(hù)?環(huán)境〉，區(qū)?二等獎(jiǎng)__?_個(gè)〈開心?農(nóng)場(chǎng)農(nóng)作物?大觀園〉區(qū)?三等獎(jiǎng)__?_個(gè)〈文明?禮儀〉;撰?寫學(xué)科教學(xué)?案例論文_?__個(gè)，獲?得區(qū)三等_?__人次;?平時(shí)，還努?力輔導(dǎo)學(xué)生?參加研究性?學(xué)習(xí)成果評(píng)?比，獲區(qū)級(jí)?獎(jiǎng)___人?次，科技論?文二等獎(jiǎng)_?__人次;?其他___?人次;校內(nèi)?教學(xué)檢查都?獲得優(yōu)秀等?級(jí)。二、?后勤工作，?忠誠服務(wù)?本學(xué)年來，?本人繼續(xù)擔(dān)?任打印室里?的打印復(fù)印?、教務(wù)處的?學(xué)籍管理、?綜合組的教?研組長等工?作。一學(xué)年?來，接受鎮(zhèn)?、區(qū)、市級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)檢查_?__人次，?都受到好評(píng)?：檔案整理?A檔，學(xué)籍?管理規(guī)范，?井然有序，?教研組活動(dòng)?記錄實(shí)效性?強(qiáng)，組員獲?獎(jiǎng)率高，服?務(wù)工作效率?高;教研組?課題區(qū)級(jí)立?項(xiàng)，落實(shí)扎?實(shí)。平時(shí)，?我還經(jīng)常與?教研組的各?組員溝通，?鼓勵(lì)年輕教?師積極參與?各類競賽活?動(dòng)，上學(xué)期?的體育賽課?獲得區(qū)團(tuán)體?二等獎(jiǎng)，本?學(xué)期的信息?技術(shù)、科學(xué)?素養(yǎng)提升工?程培訓(xùn)競賽?獲得團(tuán)體、?個(gè)人二、三?等獎(jiǎng)___?人次;學(xué)生?參與各類競?賽獲獎(jiǎng)__?_多人次;?教師撰寫的?論文、案例?獲得區(qū)二、?三等___?人次，市級(jí)?一等獎(jiǎng)__?_人次，其?中本人撰寫?的學(xué)科論文?《基于綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程實(shí)施的思?考》區(qū)三等?，讀書征文?《不做自以?為是的綜合?實(shí)踐教師》?獲省第__?_屆讀書征?文三等獎(jiǎng);?三、__?_生活，熱?情周到我?校校園文化?建設(shè)經(jīng)常會(huì)?接受上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的檢查，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一?直___生?活教育，在?后勤服務(wù)工?作中，一些?領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的檢?查，洗刷水?果、清洗場(chǎng)?地、收拾整?理、接待泡?茶等瑣碎的?事情，雖然?只是幫忙，?只要有空，?我也能做到?熱情周到，?利于生活方?便給以__?_，使工作?氛圍和睦團(tuán)?結(jié)，和諧發(fā)?展。平時(shí)，?本人生活簡?樸，沒有刻?意打扮，但?在學(xué)生面前?也會(huì)經(jīng)常修?好邊幅，以?飽滿的精神?狀態(tài)投身工?作。在五班?的副班主任?工作中，能?為班主任排?憂解難，一?起排練晨會(huì)?表演，一起?做好值周班?工作;在綜?合教研組內(nèi)?，關(guān)心組員?生活，能給?以幫助，一?些病殘的老?師，給以慰?問，從不計(jì)?較個(gè)人得失?，使老師們?感到溫暖。?當(dāng)然，本?人存在不足?，因?yàn)槟芰?有限，教學(xué)?效率不怎么?高，還沒有?更好地鼓勵(lì)?年輕教師走?向幸福教育?科研之路，?科研成果一?般。對(duì)老師?的生活情況?與學(xué)習(xí)情況?不是很__?_，勞動(dòng)基?地動(dòng)員學(xué)生?持續(xù)觀察習(xí)?慣培養(yǎng)做得?不夠?？?之，本學(xué)年?來，因?yàn)榇?家的共同努?力，取得了?一些成績，?但只能代表?過去，希望?自己戒驕戒?躁，爭取更?優(yōu)異的成績?。篇三?時(shí)間飛逝，?一年的時(shí)間?就這樣在我?們的手指中?倏忽而逝。?回顧一年?的工作，不?禁思緒萬千?。在這里我?就本人在_?_年度工作?的德、能、?勤、績四個(gè)?方面作簡單?的陳述：?一、思想政?治表現(xiàn)、職?業(yè)道德及品?質(zhì)修養(yǎng)方面?作為一名?教師，能夠?認(rèn)真貫徹黨?的教育方針?政策，遵紀(jì)?守法、依法?執(zhí)教，愛崗?敬業(yè)，具有?強(qiáng)烈的責(zé)任?感和事業(yè)心?，積極主動(dòng)?認(rèn)真學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)，工?作態(tài)度端正?在，認(rèn)真負(fù)?責(zé);作為一?名黨員，帶?頭學(xué)習(xí)宣傳?___會(huì)議?精神，政治?理論進(jìn)一步?加強(qiáng)，黨性?修養(yǎng)有了進(jìn)?一步的提高?。二、專?業(yè)知識(shí)、工?作能力方面?一個(gè)不會(huì)?學(xué)習(xí)的人永?遠(yuǎn)不會(huì)是一?個(gè)成功的人?，要教給學(xué)?生知識(shí)，你?就必須擁有?比學(xué)生多得?多的知識(shí)。?所以在平時(shí)?的工作中，?努力學(xué)習(xí)各?種新的知識(shí)?。我參加了?“走進(jìn)新課?程”的全省?數(shù)學(xué)教學(xué)觀?摩活動(dòng)，受?益匪淺。除?了認(rèn)真參加?各種培訓(xùn)以?外，我還積?極的利用時(shí)?間進(jìn)行自我?充電，在空?余時(shí)間，我?認(rèn)真閱讀了?《教學(xué)新理?念》、《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《愛的?藝術(shù)》等教?育教學(xué)的專?著，對(duì)自己?的理論知識(shí)?的提升起到?了不可估量?的作用。同?時(shí)，還將與?幾句同事一?起合作一個(gè)?省級(jí)課題，?現(xiàn)在正在實(shí)?施階段。?總之，只有?不斷的充實(shí)?自己，不斷?的學(xué)習(xí)，才?能有進(jìn)步。?教學(xué)方面，?本人自始至?終以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤懇?、堅(jiān)持不懈?的精神從事?教學(xué)工作。?認(rèn)真按照學(xué)?校的教學(xué)常?規(guī)做，認(rèn)真?參加備課組?的___活?動(dòng)，以積極?的態(tài)度上好?每一節(jié)課，?在實(shí)踐中探?討、落實(shí)新?課程理念。?認(rèn)真參加學(xué)?校___的?校內(nèi)外教學(xué)?觀摩活動(dòng)，?能及時(shí)把教?學(xué)中的所感?所想總結(jié)形?成文字，也?是對(duì)教學(xué)的?再思考，教?學(xué)能力的再?提升。三?、工作態(tài)度?，勤奮敬業(yè)?方面本人?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對(duì)?人真誠、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，從不?鬧無原則的?糾紛，處處?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)