“基于標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)音樂觀摩活動”主題教研第二次研討交流活動反思

“鑒于標(biāo)準(zhǔn)化教課——音樂觀摩活動”主題教研第二次商議溝通活動反省在仔細(xì)貫徹落實(shí)《3——6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和寬泛征采大家對音樂觀摩活動商議建議的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步完美上次展現(xiàn)的8節(jié)音樂教課活動，保證每一位參會教師對音樂活動的核心經(jīng)驗(yàn)與基本修養(yǎng)有更深層次的理解與掌握，進(jìn)行音樂活動展開與實(shí)行的老師每人都有一節(jié)相對成熟的屬于自己教課風(fēng)格、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的音樂觀摩課，我園特此安排了第二次的音樂觀摩及商議活動。在第一次音樂觀摩活動中，我準(zhǔn)備了一節(jié)小班音樂活動《我愛我的小動物》，在此次序二次磨課中，我汲取前一次研課活動上老師們給出的建議，在第一遍示范時增添了引導(dǎo)幼兒跟著音樂和圖譜打節(jié)奏的內(nèi)容，重申了節(jié)奏型，達(dá)到使幼兒更好地掌握節(jié)奏型的成效。其次，在活動組織、發(fā)問方式方面，增添了個別發(fā)問和分組展現(xiàn)，豐富了教課組織形式，更好地調(diào)換了幼兒的活動興趣?？墒?，這節(jié)活動課仍有好多需要改良的地方。在二次磨課活動中，評課老師們再次提出了一些中肯的建議，主要有以下幾個方面：第一，此次準(zhǔn)備的音樂圖譜用上了，可是，出示圖譜時，能夠配合手的動作一一對應(yīng)指示出來,這樣能夠更好地吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)節(jié)奏型；其次，在出示動物園的圖片刻，簡單將幼兒的思想帶偏，即簡單使幼兒遇到攪亂，偏離活動主題，建議改為農(nóng)場的情形，密切聯(lián)合活動主題；再次，在分組展現(xiàn)時，能夠準(zhǔn)備一些動物角色小貼片，藏在幼兒小椅子背后作為小驚喜，在展現(xiàn)環(huán)節(jié)提示幼兒去發(fā)現(xiàn)，然后聯(lián)合歌詞，挨次登臺展現(xiàn)，這樣既能夠增添活動的興趣性，又能夠給幼兒更多展現(xiàn)的機(jī)遇，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。最后，本次活動前面鋪墊太長，建議將活動分為兩個課時，或許說，先期幼兒要有有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在觀摩課時，要點(diǎn)放在幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)建上。其余，在活動進(jìn)行中，當(dāng)幼兒的思想偏離活動主題時，如何奇妙地將幼兒的思想拉回到主題上來，這方面的教育機(jī)智有待提高。經(jīng)過此次音樂觀摩商議活動，我更進(jìn)一步明確了自己需要改良的方向，同時也汲取了優(yōu)異教師們的經(jīng)驗(yàn)，很感謝老師們的難得建講和鼓舞，帶給我專業(yè)技術(shù)提高上的引導(dǎo)和動力。充分準(zhǔn)備，擅長反省，揚(yáng)長避短，敢于實(shí)踐。作為青年教師，希望自己在不停地實(shí)踐