XX學(xué)校“自我教育、自主管理自由發(fā)展”三自教育管理機(jī)制實(shí)施方案

XX學(xué)?！白晕医逃?、自主管理，自由發(fā)展”三自教育管理機(jī)制實(shí)施方案學(xué)生的主體作用不容忽視，學(xué)生的發(fā)展歸根結(jié)底是學(xué)生主體的自我發(fā)展，教師的教育培養(yǎng)只是外因，關(guān)鍵還是要靠內(nèi)因起決定作用。因此，加強(qiáng)自我教育，實(shí)行自主管理，最終達(dá)到自由發(fā)展，形成這樣一種“三自”教育機(jī)制，是我們新的教育管理的思路，也是我們教育理想的追求。三自機(jī)制的概念內(nèi)涵：自我教育，自我進(jìn)步，自我發(fā)展，自我評(píng)價(jià)，自我激勵(lì)，提高自身價(jià)值，贏得尊重和認(rèn)可，這是發(fā)展的動(dòng)力；自主管理，自動(dòng)管理，自覺管理，自我批評(píng)，自我改進(jìn)，通過自主管理達(dá)到自我促進(jìn)，是管理的形式；有了發(fā)展的動(dòng)力，有了容易接受的管理形式，不被動(dòng)，不壓抑，不負(fù)重，人人自主自動(dòng)自覺地發(fā)展，管理者重在理而非在管，教育者和學(xué)習(xí)者從而身心感到自由快樂，這就是發(fā)展的最高境界?！叭詸C(jī)制”的具體操作機(jī)制如下：（一）、學(xué)生用“成長記錄機(jī)制”自我教育，自我激勵(lì)，記錄自我成長的足跡，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功和進(jìn)步。（二）、班主任用“班級(jí)事務(wù)責(zé)任管理機(jī)制”進(jìn)行學(xué)生自主化管理。實(shí)施班級(jí)自主化管理，做到人人有事做，事事有人做。我校推行班級(jí)自主化民主化管理模式，其目的一是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，二是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，三是培養(yǎng)自覺意識(shí)，四是培養(yǎng)公德意識(shí)，五是培養(yǎng)民主意識(shí)，六是培養(yǎng)管理意識(shí)。政教處、少先隊(duì)要宣傳號(hào)召學(xué)生意識(shí)到“我的班級(jí)，我的責(zé)任”，通過分配任務(wù)，達(dá)到“人人有事做，事事有人管”，以積極的態(tài)度實(shí)行“自覺負(fù)責(zé)，自主管理”，在文明民主的管理氛圍中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的班風(fēng)。班級(jí)事務(wù)分為四大類，一是安全紀(jì)律類，包括晨檢午查、安全教育、早（遲）到、紅領(lǐng)巾、課間游戲、課堂紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)、眼保健操、進(jìn)退場(chǎng)、廣播操、集體舞、跑操、吃零食、花零錢、玩卡片、違紀(jì)記錄等。二是衛(wèi)生及公物維護(hù)類，包括發(fā)型、指甲、衣服、黑板、電教設(shè)備、窗戶、桌椅、地面、環(huán)境、垃圾桶、工具擺放、墻壁、開關(guān)燈、開關(guān)門、圖書角、欄桿等。三是學(xué)習(xí)宣傳類，包括作業(yè)、寫字、早讀、課前誦詩、黑板報(bào)、手抄報(bào)、公示牌、錯(cuò)題集、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)、班級(jí)園地、獲獎(jiǎng)登記、表揚(yáng)登記、新聞通訊、活動(dòng)主持、講故事等。四是文明素質(zhì)類，包括文明用語、文明禮儀、文明乘車、好人好事、弟子規(guī)、彎彎腰、亂扔紙、亂跑跳、亂打鬧、亂攀爬、亂吐痰、說臟話、大聲喧嘩、走路姿勢(shì)、坐立姿勢(shì)、愛護(hù)花草。（三）、實(shí)行班級(jí)值周管理模式，班級(jí)進(jìn)行值周管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，真正讓所有學(xué)生參與學(xué)校管理，真正做到自主管理。在少先隊(duì)的培訓(xùn)下，班主任指導(dǎo)本班學(xué)生值周，負(fù)責(zé)一周的全校學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的檢查管理。1、當(dāng)周周一國旗下講話。2、負(fù)責(zé)本周校內(nèi)各項(xiàng)常規(guī)管理工作，內(nèi)容包括：校門口文明禮儀、大課間活動(dòng)檢查、校內(nèi)衛(wèi)生檢查、眼保健操、校內(nèi)外紀(jì)律、日常課間巡查等。3、填寫、登記有關(guān)于各項(xiàng)常規(guī)管理工作的表格及匯總。4、次周周一升旗儀式宣讀值周小結(jié)。（四）、實(shí)施“單項(xiàng)（特色）示范、綜合示范班隊(duì)”評(píng)選辦法，以評(píng)比示范班級(jí)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校教育常規(guī)管理，制定“單項(xiàng)示范、綜合先進(jìn)和模范班（隊(duì)）評(píng)選辦法”，通過評(píng)比示范班級(jí)，促進(jìn)班級(jí)特色文化建設(shè)，形成良好的班風(fēng)和班集體。單項(xiàng)示范評(píng)選類別，一是常規(guī)管理類，包括晨讀示范班級(jí)、寫字示范班級(jí)、大課間活動(dòng)示范班級(jí)（廣播操、集體舞、跑操）、放學(xué)路隊(duì)示范班級(jí)、課間游戲示范班級(jí)、衛(wèi)生示范班級(jí)（室內(nèi)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生）、文明禮儀示范班級(jí)、隊(duì)會(huì)儀式與隊(duì)禮隊(duì)歌示范班級(jí)等。二是班級(jí)特色類，根據(jù)班級(jí)教育和班級(jí)文化的突出特色而定。特色項(xiàng)目建設(shè)要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，適宜班級(jí)大多數(shù)學(xué)生參與，具有普遍性，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)。要從學(xué)校傳統(tǒng)文化教育和自身班級(jí)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，充分考慮師生人文資源因素，具有鮮明的個(gè)性。特色類示范班級(jí)要有大部分學(xué)生積極參與班級(jí)特色活動(dòng)，有一批學(xué)生在這類特色上有明顯發(fā)展，嶄露頭角，逐步形成自己特色的班級(jí)文化。評(píng)選程序：1、各班級(jí)找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)和特色，加強(qiáng)管理，力爭(zhēng)在常規(guī)管理七個(gè)以上方面取得“示范”班級(jí)。2、每月初班主任（輔導(dǎo)員）自薦某方面表現(xiàn)突出，效果明顯，填報(bào)“單項(xiàng)示范班級(jí)”申請(qǐng)表，報(bào)政教處、少先隊(duì)。3、評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，確定是否評(píng)為