種瓜得豆語文s版六級下冊課件

語文S版六年級語文下冊第三單元種瓜得豆1．朗讀課文。了解課文介紹的科學(xué)知識。2．學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，了解作者是怎樣一步一步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用的。并體會課文語言的特點。3．學(xué)會“泌、玫、瑰”3個會認(rèn)字和“搬、玫、瑰、柿、供”5個會寫字，掌握“搬家、玫瑰、西紅柿、供不應(yīng)求”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹劉宜學(xué)，生于1964年，福建閩清人。主要致力于少兒科普創(chuàng)作。代表作《天地探奇》《自然探秘》《外星人來過地球嗎》本文是一篇兒童科普類說明文基因工程也叫遺傳工程。一種遺傳學(xué)技術(shù)，借助生物化學(xué)的手段，將一種生物細(xì)胞中遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移到另一種生物的細(xì)胞內(nèi)，以改變另一種生物的遺傳性狀或創(chuàng)造新的生物品種。

泌玫瑰

搬柿供mìméiguībānshìgōng玫瑰西紅柿搬家分泌供不應(yīng)求前所未有水土不服發(fā)號施令樂不可支（1）課文圍繞轉(zhuǎn)基因技術(shù)主要來寫的。（2）主要內(nèi)容

第一部分（第1自然段）寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到“種瓜得豆”。第二部分（第2—4自然段）介紹了什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。第三部分（第5—10自然段）介紹了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。種瓜得豆什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用

基因的作用轉(zhuǎn)基因的技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到種瓜得豆

人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短……當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由基因來“發(fā)號施令”的?；虻淖饔茫?/p>

默讀第4自然段，畫出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的句子。

科學(xué)家摸清一些生物體內(nèi)基因的本領(lǐng)，讓一種生物里的“大管家”搬到另一種生物里去發(fā)揮它應(yīng)有的本領(lǐng)，就會創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。這種讓基因“搬家”的技術(shù)，就叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)。1.

運(yùn)用了哪種說明方法？2.運(yùn)用打比方有什么好處呢？什么是打比方

打比方是一種常見的說明方法，就是用淺顯的、常見的事物去說明深奧的、陌生的道理或事物，使深奧的道理形象化、具體化，容易理解。除打比方的說明方法以外，還有作比較、列數(shù)字、舉例子、列圖表、分類別、下定義、引資料、摹狀貌、作詮釋等。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)后的結(jié)構(gòu)圖

轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有失敗的時候，它在什么情況下會失敗呢？水土不服轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)醫(yī)學(xué)1.轉(zhuǎn)基因棉花2.轉(zhuǎn)基因藍(lán)色玫瑰3.轉(zhuǎn)基因大豆4.轉(zhuǎn)基因西紅柿心臟移植舉例子話說基因工程提出基因工程是好事還是壞事。合理基因工程的運(yùn)用

基因工程的利弊能治病能美容能使人“心想動物成”能制造恐龍能使人免疫系統(tǒng)錯亂能使人丟失個性特征能破壞人類的生態(tài)平衡閱讀鏈接轉(zhuǎn)基因草莓轉(zhuǎn)基因辣椒轉(zhuǎn)基因的遐想轉(zhuǎn)基因的遐想轉(zhuǎn)基因的遐想轉(zhuǎn)基因的遐想轉(zhuǎn)基因的遐想

2030年，當(dāng)你到轉(zhuǎn)基因商店里購物時，如果你是廚師（醫(yī)生、馴獸師、科學(xué)家……）希望買到什么樣的產(chǎn)品？設(shè)想一下，用自己的語言把它描繪出來。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)，對我們來說曾經(jīng)是那么陌生、那么神秘，作者運(yùn)用打比方與舉例子的寫法為我們作了形象而生動的介紹，使我們在閱讀時感到通俗易懂且富有情趣。我們在感嘆科學(xué)技術(shù)的神奇與偉大的同時，不得不佩服作者寫法之高明。課堂小結(jié)：說明方法：打比方、舉例子、列數(shù)字、做比較、下定義、分類別、做詮釋、列圖表、引資料選用什么樣的說明方法是由說明目的和說明內(nèi)容決定的?，F(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到“種瓜得豆”什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用

基因的作用轉(zhuǎn)基因的技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用打比方舉例子1．朗讀課文，摘抄自己喜歡的詞語和句子。2．閱讀相關(guān)文章。作業(yè)布置3、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多（）。這些基因是每種植物或動物的（）,有的管（），有的管（）……當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由（）。（2）科學(xué)家已經(jīng)摸清了一些生物體內(nèi)的（）。他們把一種生物里的（）。這樣，只要“搬到新家“的（）“住得慣”，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，就會創(chuàng)造出某種（）。這種讓基因（）的技術(shù)，就叫（）。根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多（基因）。這些基因是每種植物或動物的（“大管家”），有的管（葉子長得圓還是扁），有的管（腳長得長還是短）……當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由（基因來“發(fā)號施令”的）。

（2）科學(xué)家已經(jīng)摸清了一些生物體內(nèi)的（基因的本領(lǐng)）。他們把一種生物里的（某種基