二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

數(shù)與代數(shù)第二單元表內(nèi)除法（一）教學(xué)內(nèi)容：1、除法的初步認(rèn)識(shí)。2、用2～6的乘法口訣求商。3、解決問(wèn)題?？荚囈螅?、在具體情境中理解平均分及除法運(yùn)算的含義，能進(jìn)行平均分。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)。2、初步認(rèn)識(shí)乘法、除法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。3、會(huì)用畫(huà)圖、語(yǔ)言敘述等方式表征理解問(wèn)題和分析問(wèn)題，能運(yùn)用加法、減法、乘法和除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、接受愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育，培養(yǎng)認(rèn)真觀(guān)察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四單元表內(nèi)除法（二）教學(xué)內(nèi)容：1、用、8、9的乘法口訣求商。2、解決問(wèn)題。1、經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過(guò)程，理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的一般方法。2、能熟練地用乘法口訣求商，并會(huì)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、在用乘法口訣解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。第五單元混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：1、同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。3、含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。4、解決問(wèn)題?？荚囈螅?、正確理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。2、學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算才能解決的問(wèn)題。3、在解決問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、準(zhǔn)確計(jì)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。第六單元有余數(shù)得除法教學(xué)內(nèi)容：1、有余數(shù)除法的含義和計(jì)算。2、解決問(wèn)題考試要求：1、通過(guò)操作、觀(guān)察、對(duì)比等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)日常生活中在分物時(shí)存在著分不2、經(jīng)歷除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，理解豎式中每個(gè)數(shù)所表示的意思，初步形成觀(guān)察、分析以及恰當(dāng)進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。3、初步掌握試商的基本方法，并能夠較熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的口算和筆算，培養(yǎng)運(yùn)算能力。4、初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，繼續(xù)掌握解決問(wèn)題的基本思路和基本方法。第七單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、10000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、口算整百、整千數(shù)的加、減法。4、解決問(wèn)題?？荚囈螅?、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義。2、能夠正確地認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的。掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。3、會(huì)用萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。同時(shí)，在認(rèn)識(shí)算盤(pán)的基礎(chǔ)上，會(huì)用算盤(pán)表示出萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能夠結(jié)合具體情境體會(huì)并使用近似數(shù)的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。5、能夠進(jìn)行整百、整千數(shù)加、減法的口算，會(huì)在實(shí)際情境中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，體會(huì)估算在生活中的作用。6、在認(rèn)數(shù)的過(guò)程中，能建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受十進(jìn)制位值思想，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。圖形與幾何第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。2、認(rèn)識(shí)平移。3、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)。4、解決問(wèn)題考試要求：1、借助日常生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，通過(guò)觀(guān)察、操作，能夠直觀(guān)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，并能辨認(rèn)軸對(duì)稱(chēng)圖形。2、借助日常生活中的平移現(xiàn)象，通過(guò)觀(guān)察、操作，初步理解圖形的平移，并能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。3、借助日常生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，通過(guò)觀(guān)察、操作，初步理解旋轉(zhuǎn)。4、能夠用軸對(duì)稱(chēng)圖形的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，繼續(xù)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。量的認(rèn)識(shí)第八單元克和千克教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克。2、解決問(wèn)題?？荚囈螅?、通過(guò)掂一掂、估一估、稱(chēng)一稱(chēng)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2、初步了解天平和常用的用“千克”作單位的秤，知道用秤稱(chēng)物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、初步建立1克和1千克的觀(guān)念，會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)估量物體的質(zhì)量，掌握進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。統(tǒng)計(jì)與概率第一單元數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計(jì)表。2、學(xué)習(xí)用“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)。考試要求：1、在貼近生活的情境中經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，學(xué)會(huì)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。學(xué)會(huì)在分類(lèi)的基礎(chǔ)上用寫(xiě)“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。2、通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，掌握分析的方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)和交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。3、通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，體會(huì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀(guān)念。綜合與實(shí)踐小小設(shè)計(jì)師教學(xué)內(nèi)容：綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)等圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，欣賞圖案、創(chuàng)設(shè)圖案，用語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng)?？荚囈螅?、能夠辨認(rèn)出生活中的簡(jiǎn)單圖案是由一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)或平移等運(yùn)動(dòng)得到的。能夠在正方形中拼貼或設(shè)計(jì)圖形，并將所設(shè)計(jì)的圖形通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)、平移等活動(dòng)創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。2、能將同樣的圖案拼在一起，并根據(jù)實(shí)際確定所觀(guān)察圖案的基本圖形，會(huì)用自己的語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng)。3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、合作交流的過(guò)程，獲得用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法，在想象圖形運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中發(fā)展空間觀(guān)念。數(shù)學(xué)思想方法第八單元數(shù)學(xué)廣角——推理教學(xué)內(nèi)容：1、理解邏輯推理的含義。2、用邏輯推理解決問(wèn)題?？荚囈螅?、通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)等活動(dòng)，借助生活中簡(jiǎn)單事件理解邏輯推理的含義，并能夠按照一定的方式整理信息，進(jìn)行推理。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲