《感恩的心》大班教案12篇

Word-40-《感恩的心》大班教案12篇下面是收集的《感恩的心》大班教案12篇大班社會(huì)教案《感恩的心》，供大家參考。

《感恩的心》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

2、知道在自己的成長中有很多的人在付出，幸福生活來之不易。

3、初步培育感謝之情、感恩之心。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：口渴的螞蟻

2、音樂：感恩的心

3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動(dòng)過程：

一、觀賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

1、分段觀賞，了解故事情節(jié)（觀賞第一段）今日孫老師給小伴侶帶來了一段好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻遇到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎？小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣？表情怎么樣？（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒爭論）（觀賞其次段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好方法來關(guān)心小姑娘呢？

（觀賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么方法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（由于小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想方法關(guān)心了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）

2、完整觀賞，進(jìn)一步理解故事含義。

提問：你們喜愛故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的關(guān)心以后，他也能想方法主動(dòng)去關(guān)心小姑娘，他真是一只聰慧、英勇、和善、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜愛他。）

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。在我們生活中，你又被誰關(guān)懷過，被誰關(guān)心過呢？（幼兒爭論）在家里你被誰關(guān)懷過、關(guān)心過，他們是怎樣關(guān)懷關(guān)心你的？在幼兒園，誰又來關(guān)懷關(guān)心我們小伴侶呢？

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本事、阿姨鋪床、叔叔做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通……

2、小結(jié)三、探討溝通感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)懷關(guān)心著我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精致的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？

（1）集體溝通

（2）畫出感謝的方法

（3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延長：

制作感恩卡在日?；顒?dòng)、嬉戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)懷、關(guān)心別人。

附故事：口渴的螞蟻

有只螞蟻口渴了，它處處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，觀察一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么難過?。?螞蟻問道。"我是一個(gè)巨人的囚犯"，姑娘告知螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必需把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："假如我明天還不能把它分完，巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的伴侶會(huì)關(guān)心你的。"很快，成千上萬只螞蟻勞碌起來，將這些種子按類分成三堆。其次天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

活動(dòng)反思：

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能樂觀地參加活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成率較高。活動(dòng)中，在語言的組織上更加精練了，采納了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被關(guān)心后的感受，充分激發(fā)了孩子的愛好。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要準(zhǔn)時(shí)觀看，隨機(jī)應(yīng)變，賜予幼兒語言提示或關(guān)心，既要敬重幼兒，又不死備教案，具有應(yīng)變力量，推動(dòng)幼兒思路的進(jìn)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好！

《感恩的心》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們的城市有許多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開的心形圖畫粘貼起來，

3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：現(xiàn)在我們先來看一段錄相

錄相看完了，誰能告知老師你們看到了什么？

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?/p>

幼：很臟，垃圾許多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。我們大家都很感謝他們，那小伴侶們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

2、觀賞各類感恩的賀卡

提問：這些賀卡給你怎樣的感覺？

你最喜愛上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？

3、示范、講解做賀卡的方法

（1）有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好?。看蠹乙黄饋砜匆豢?，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。

（2）老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小伴侶們都特別聰慧，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比較能干，可以做出不樣的？

4、制作，老師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》）

5、展現(xiàn)作品，讓幼兒相互觀賞作品，并說出一句感恩的話。

《感恩的心》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們的城市有許多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開的心形圖畫粘貼起來

3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣

4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

5、鼓舞幼兒大膽正確的上色

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：“小伴侶，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告知老師你們看到了什么啊？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?/p>

幼：很臟，垃圾許多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。我們大家都很感謝他們，那小伴侶們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡

2、示范、講解做賀卡的方法

師：有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好啊？大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小伴侶們都特別聰慧，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比較能干，可以做出不樣的？

3、制作，老師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》

4、展現(xiàn)作品，讓幼兒相互觀賞作品，并說出一句感恩的話。

活動(dòng)反思：

1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

從學(xué)習(xí)過程來看，這節(jié)課應(yīng)當(dāng)是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了同學(xué)。同學(xué)自主探究從課前追被就已經(jīng)開頭了，搜集相關(guān)材料，自讀自悟自演自創(chuàng)，自己組織活動(dòng)內(nèi)容，自己編排主持詞，連成展現(xiàn)活動(dòng)，全體同學(xué)都在樂觀地參加活動(dòng)。

2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

整節(jié)課大都是同學(xué)在自主學(xué)習(xí)，自己展現(xiàn)，自己主持，我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們，應(yīng)當(dāng)把他們力量素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。老師要做的是引導(dǎo)組織同學(xué)制造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)同學(xué)都盡可能的提高。

3、注意學(xué)科間的融合

聞名特級老師于永正曾經(jīng)說過：語文老師應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性，因此，結(jié)合本次的主題，我選用了同學(xué)比較熟識(shí)的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲，讓同學(xué)在溫馨的旋律中開頭心靈的旅行，最終又在深情的旋律中提升情感，給同學(xué)回味的余地。

同時(shí)，鼓舞同學(xué)配樂朗讀，為此，向同學(xué)推舉節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供同學(xué)選擇。在同學(xué)習(xí)作時(shí)，放背景音樂，烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍，取得了較好的教學(xué)效果。

小百科：感恩，意思是對別人所給的關(guān)心表示感謝，是對他人關(guān)心的回報(bào)。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心。”

《感恩的心》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在生活中發(fā)覺、理解四周的人對自己的關(guān)懷、愛惜。

2．能聯(lián)系自己的日常生活閱歷參加溝通與表達(dá)。

3．情愿用樂觀的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對他人的感謝之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

3．歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過程：

一、情感體驗(yàn)。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今日，李老師帶來了一段錄像，請你認(rèn)真的看一看，錄像里說了什么事情。

2．關(guān)心幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做許多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照看家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)特別懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天關(guān)心媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成果來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了許多人，她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的哺育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照看著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平常是怎樣來關(guān)懷我們小伴侶的？

師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小伴侶帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們哺育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了很多的愛，那你們愛媽媽嗎？

師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來感謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？

師小結(jié)：小伴侶們說得真好，我們應(yīng)當(dāng)感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝愿，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操勞。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)當(dāng)如何感恩家人呢？

師小結(jié)：現(xiàn)在小伴侶們都長大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)關(guān)心家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

二、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也始終在關(guān)愛著我們，關(guān)心著我們呢？

2．感恩老師，了解老師每天的辛苦工作，以及如何感恩老師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本事）

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么?。?/p>

老師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)到處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)當(dāng)怎樣來感謝老師呢？

老師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長，就是對老師最好的感謝??！

３．感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

師：“你和你的小伙伴在一起快樂嗎?有哪些快樂的事?”

４．感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是特別有用的，我們應(yīng)當(dāng)感恩身邊的人。

師：其實(shí)我們身邊還有許多人也值得我們用一顆感恩的心去敬重他們。

（1）出示農(nóng)夫鋤地的圖片，

師：我們平常的食物是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要敬重農(nóng)夫伯伯，并要疼惜糧食。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)當(dāng)感恩醫(yī)生。

５.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本事;感謝小伴侶帶來的歡快、關(guān)心;感謝農(nóng)夫伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小伴侶想出了很多感恩的方法,可以向關(guān)心過自己的人說一聲感謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、敬重別人的勞動(dòng)。

三、制作感恩卡片。

師：我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更歡樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

活動(dòng)延長：

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

活動(dòng)反思：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)當(dāng)從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深化幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊全部人對自己的愛，讓孩子知道自己的歡樂生活離不開別人的關(guān)心，加深孩子對愛的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛樂觀的反饋給別人。培育孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。

通過此活動(dòng)，我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美妙的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、預(yù)備教具，但實(shí)施下來卻發(fā)覺與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動(dòng)，現(xiàn)進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好，親切自然，流程很清楚，一環(huán)扣一環(huán)，特殊是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過長，活動(dòng)內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透，使活動(dòng)緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深化幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，愿意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體，進(jìn)行綻開。其次環(huán)節(jié)出示媽媽照看自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒敘述照看的辛苦。激發(fā)幼兒遷移閱歷，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛苦的照看自己的過程，體會(huì)媽媽對自己的關(guān)懷與愛惜。再讓幼兒說說自己應(yīng)當(dāng)如何報(bào)答父母的哺育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處動(dòng)身，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情。再延長身邊還有很多人都在關(guān)心著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩關(guān)心身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛”。

在今后的教學(xué)過程中，我還要多讀、多學(xué)、多問，以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平，在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓自己一步步走向優(yōu)秀。

《感恩的心》大班教案5

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)當(dāng)從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)溝通中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛樂觀的反饋給別人。盼望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事和談話，體會(huì)她人對你的關(guān)心，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

2、初步培育感謝之情、感恩之心。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師賜予他們的愛。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對四周事物及人有感恩的心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂：感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動(dòng)過程：

一、老師敘述故事《口渴的螞蟻》

爭論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰關(guān)心了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么關(guān)心她的？

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)懷和關(guān)心。

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本事、阿姨做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······

三、探討溝通感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2、制作感恩卡

3、贈(zèng)送感恩卡。

活動(dòng)反思：

首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課，要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?；顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，故事的敘述要合理，順暢，圖片的出示簡單打亂孩子們的傾聽，導(dǎo)致故事缺乏了完整性，不利于幼兒對故事的理解，也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解：螞蟻為什么會(huì)關(guān)心小姑娘。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己生活中被關(guān)懷被照看的感覺，要運(yùn)用多種方式，例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受，可能會(huì)更恰當(dāng)些。借此喚醒孩子們的生活閱歷。在活動(dòng)中，還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際，例你在幼兒園過的幸福嗎？為什么過的這樣幸福歡樂。在制作感恩卡時(shí)，要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介，來表達(dá)自己心情情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說畫畫。老師的示范肯定要有主題和明確的目標(biāo)。制作表達(dá)很重要，但情感的表達(dá)是關(guān)鍵。最終環(huán)節(jié)，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應(yīng)當(dāng)是你最想感恩的人，然后將活動(dòng)推向高潮。

《感恩的心》大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道殘疾人在生活中會(huì)遇到許多困難，體驗(yàn)殘疾人的難處，懂得敬重殘疾人，并能樂觀主動(dòng)地關(guān)心他們。

2、嘗試用簡潔的手語表達(dá)肯定的意思。

3、激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、殘疾人的生活錄像，殘運(yùn)會(huì)視頻片段。

2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具（如：拐杖、輪椅等）。

活動(dòng)過程：

1、觀看DVD殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》，引出話題。

“剛才的舞蹈好看嗎？那上面的演員和我們平?？吹降难輪T有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人）

2、觀看殘疾人的生活實(shí)錄，了解殘疾人在生活中會(huì)遇到許多困難。

提問：剛才你看到了什么？他們怎么了？

3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗(yàn)殘障帶來的不便。

（1）請幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺；

（2）使用拐杖走路。

（3）坐輪椅。

4、溝通爭論、小結(jié)。

“剛才你使用這些工具后有什么感想？”

“你曾在哪也遇見過殘疾人，他遇到過什么困難？”

“我們該如何去關(guān)懷關(guān)心他們呢？”

5、觀賞歌曲《感恩的心》。

（1）介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景——一個(gè)聾啞女孩的故事。

（2）觀賞歌曲《感恩的心》。

（3）談?wù)勀懵犃诉@首歌的感想。

6、嘗試用手語來表達(dá)歌曲。

（1）學(xué)習(xí)簡潔的手語來表達(dá)一些意思：愛、走、召喚、心、看、聽、眼淚。

（2）嘗試用手語來表演歌曲。

7、師生在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

延長活動(dòng)：

參觀福利院，為孤兒獻(xiàn)愛心。

《感恩的心》大班教案7

確定主題：

最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》。文中的媽媽教育孩子說：“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由?！狈此嘉覀兩磉叺暮⒆?，他們會(huì)“感恩”嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長、怨恨家長的現(xiàn)象屢見不鮮。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們只知有自己，不知愛別人。對幼兒進(jìn)行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合力量。

因此我確立班會(huì)主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說的：“播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！痹O(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽光雨露，感謝身邊全部的人和事。我想孩子們將來的生活會(huì)更美妙、更幸福!

分析學(xué)情

幼兒剛剛進(jìn)入大班，年齡比較小，理解力量和表達(dá)力量還有限，他們處在長輩的呵護(hù)狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危急的信號。學(xué)會(huì)感恩對孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)。要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，首先要心懷一顆感恩的心。

活動(dòng)目標(biāo)：

本節(jié)班會(huì)活動(dòng)，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩，感恩，報(bào)恩的心理，培育具有較強(qiáng)愛的感受和愛的表達(dá)力量的幼兒，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn)：

1.知道我們應(yīng)當(dāng)對別人的關(guān)心和付出表示感謝。

2.能用多種方式表達(dá)謝意。

3.體會(huì)到感謝別人是一件歡樂的事情。

4.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

5.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)選擇：我覺得通過本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩，知道對別人的關(guān)心和付出要表示感謝。

2.難點(diǎn)突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛當(dāng)中，他們很少會(huì)去體會(huì)什么是“愛”，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn)。要突破這一難點(diǎn)，我認(rèn)為首先還是得從“愛”談起，因此，我通過幼兒感愛好的的故事和一系列的情感體驗(yàn)，去打動(dòng)幼兒、感動(dòng)幼兒，從而達(dá)到難點(diǎn)的突破。

活動(dòng)預(yù)備：

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一次勝利的班會(huì)，預(yù)備工作必不行少。結(jié)合本節(jié)班會(huì)活動(dòng)所需，我作如下預(yù)備：

1.情感預(yù)備：(1)活動(dòng)前，加強(qiáng)感恩宣揚(yáng)，營造活動(dòng)氛圍。

(2)做問卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》。

(3)談話：誰關(guān)心過我，并收集愛心小故事。

(4)已聽過故事《感恩的笑臉》。

2.物質(zhì)預(yù)備：(1)老師制作課件

(2)笑臉貼畫若干張。

活動(dòng)形式：

為使班會(huì)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng)：

1.故事引導(dǎo)法：通過簡潔的故事讓幼兒明白關(guān)心別人和感謝別人都是一件歡樂的事情。

2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過體驗(yàn)、爭論，大膽地表達(dá)心中的感謝。

3.其他教學(xué)法，如嬉戲法等等

活動(dòng)流程：

本節(jié)活動(dòng)通過四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：故事觀賞、感恩同心圓、情感體驗(yàn)、感恩的笑臉。

第一環(huán)節(jié)：故事觀賞

1.老師播放ppt課件，生動(dòng)地?cái)⑹龉适隆缎⌒苈眯小贰?/p>

2.根據(jù)故事情節(jié)提出三個(gè)問題：

①小熊旅行時(shí)都遇到了哪些事情需要關(guān)心?

②當(dāng)大家關(guān)心小熊后，小熊是怎樣說的?

③大家為什么都情愿關(guān)心小熊呢?

由于幼兒剛剛進(jìn)入大班，理解力量和表達(dá)力量還有限，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解，欲先動(dòng)其心，必先動(dòng)其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

其次環(huán)節(jié)：感恩同心圓

以故事引入本節(jié)活動(dòng)的主題，

老師提問：

①在你的生活中都有哪些人關(guān)心過你?在這個(gè)環(huán)節(jié)老師要引導(dǎo)幼兒說出不同的人對自己的關(guān)心，如家人、老師、同伴、醫(yī)生、警察、清潔工等等。

②在這些人當(dāng)中，你覺得誰對自己的關(guān)心最多?

老師點(diǎn)擊課件消失同心圓，請幼兒對這些關(guān)心過自己的人進(jìn)行一個(gè)簡潔的排序。通過兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動(dòng)心弦的音樂和老師聲情并茂的敘述，告知幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是賜予我們生命的父母，其次是教授我們學(xué)問的老師。

父母對孩子不求回報(bào)的愛，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小嬉戲，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的敘述，讓幼兒熟識(shí)的生活場景再現(xiàn)，激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)

此時(shí)課件畫面為同心圓。

老師指著畫面進(jìn)行三個(gè)問題的提問：

①有這么多人給了我們關(guān)心，那么現(xiàn)在你特殊想對誰說聲“感謝你”?

在這個(gè)環(huán)節(jié)老師要鼓舞幼兒大聲地說出心中的那句感謝。

②感謝別人不是光靠嘴上說說，還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì)怎么做去感謝關(guān)心過你的人?

這個(gè)問題的提出，老師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，鼓舞他們說出多種表達(dá)謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課仔細(xì)聽講，感謝老師;做一個(gè)聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來。

③剛才大家在感謝別人的時(shí)候，表情是什么樣子的呢?

老師小結(jié)：原來不僅被別人關(guān)心是件快樂的事，感謝別人同樣也是一件特別快樂歡樂的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?

《綱要》中指出老師要“擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，供應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。這個(gè)部分的情感體驗(yàn)，主要讓幼兒自己主動(dòng)說出感謝，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝，三個(gè)問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件歡樂的事情，達(dá)到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉

師：(課前對幼兒已講過故事《感恩的笑臉》，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問。)

還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?

媽媽告知詹尼就算是肚子餓的時(shí)候，也能找到十個(gè)感恩的理由。今日老師也預(yù)備了許多笑臉，請你認(rèn)真地想想，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉。

由于幼兒很少對自己過去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有準(zhǔn)時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最佳效果。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對曾經(jīng)關(guān)心過自己的人表示過感恩，但感恩的大事是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的，在這個(gè)環(huán)節(jié)就供應(yīng)給幼兒一個(gè)思索的空間，請每個(gè)幼兒都去回憶今日發(fā)生了哪些值得感恩的事情。老師也要留意引導(dǎo)幼兒，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉，準(zhǔn)時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思，告知幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。

老師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說：哇，就一天的時(shí)間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲歡樂。

播放音樂《感恩的心》

班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌。有人關(guān)心了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會(huì)給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多地關(guān)心我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們賜予你生命，把你撫養(yǎng)長大;感謝老師，他們教給你學(xué)問，教你做對社會(huì)有用的人;感謝伴侶，他們讓你感受到世界的暖和;學(xué)會(huì)感恩，我們將會(huì)感受到更多的歡樂。假如你還沒有對關(guān)心過你的人說過“感謝”，那就從現(xiàn)在開頭。

活動(dòng)反思

本節(jié)班會(huì)課我們要教育的對象是幼兒，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動(dòng)去體會(huì)，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化。因此我覺得在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性，而老師只作為一個(gè)參加者和引導(dǎo)者，針對幼兒的實(shí)際狀況有的放矢地進(jìn)行教育，以達(dá)到良好的成效。3～6歲幼兒是共性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的共性品德在形成過程中會(huì)常常消失反復(fù)，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)做到系列化，一節(jié)短短的班會(huì)課或許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長期的鞏固和引導(dǎo)，做到家園共育。

《感恩的心》大班教案8

大班音樂活動(dòng)《感恩的心》

活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感恩的心情。

2.初步學(xué)習(xí)歌曲以及手語動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲《感恩的心》

活動(dòng)過程：

一、引出感恩

1.提問：王老師最近過節(jié)了，小伴侶們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？

2.依據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)（ThanksgivingDay）并講解感恩。

二、學(xué)習(xí)歌曲及手語動(dòng)作

1.聽歌曲《感恩的心》。

2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會(huì)說話，不信你們看！”引出手語并講解。演示手語動(dòng)作請幼兒猜是歌曲中的哪一句。

3.演示并教幼兒歌曲手語動(dòng)作。

4.講故事《感恩的心》背后的故事。

三、談感恩講心情

1.老師舉例請幼兒說說自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。

例：身邊的小伴侶相互關(guān)心、爸爸媽媽給我們的關(guān)懷和愛惜、老師對小伴侶們的照看、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

2.老師小結(jié)一起唱歌做手語動(dòng)作。

評析：這是我的第一次公開課，有些緊急，許多內(nèi)容都預(yù)備了，但是沒講到，在評課時(shí)，老師們給我提出了許多珍貴的看法和建議。

1、活動(dòng)的重點(diǎn)，應(yīng)側(cè)重其次個(gè)目標(biāo)。

2、故事提前會(huì)更吸引幼兒的留意力；可適當(dāng)攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個(gè)概念。

3、感恩的話題應(yīng)再深化，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛心。

4、最終一個(gè)環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等

5、活動(dòng)中把音樂的氣氛烘托的再濃郁些，效果會(huì)更好。

綜合老師們提出的看法，該老師其次次設(shè)計(jì)的教案：

大班音樂活動(dòng)《感恩的心》

活動(dòng)目標(biāo)：1.觀賞歌曲，懂得什么是感恩。

2.嘗試用手語動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達(dá)自己感恩的心情。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲《感恩的心》；有關(guān)感恩的圖片；幼兒生活中有關(guān)感恩的照片

活動(dòng)過程：

一、故事引出“感恩”的概念

1.“今日王老師給小伴侶們帶來了一個(gè)感人的故事，請小伴侶們認(rèn)真聽。”講故事，引出“感恩”的概念。

2.請幼兒看有關(guān)感恩的圖片，老師引導(dǎo)幼兒爭論什么是感恩。

二、學(xué)習(xí)歌曲及手語動(dòng)作

1.觀賞歌曲《感恩的心》。

2.“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會(huì)說話，不信你們看！”用手語表現(xiàn)歌曲。

3.老師演示歌曲中的某一句，請幼兒依據(jù)動(dòng)作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現(xiàn)方式。

3.幼兒隨著歌曲學(xué)習(xí)手語動(dòng)作。

三、談感恩講心情

1.老師舉例，引導(dǎo)幼兒說說身邊想要感恩的小事，和想要感謝的人，以及我們可以用什么樣的方式來表達(dá)我們的愛和感恩的心情？

例：身邊的小伴侶相互關(guān)心、爸爸媽媽給我們的關(guān)懷和愛惜、老師對小伴侶們的照看、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.老師小結(jié)，我們可以從小事做起，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。

3、請男孩子女孩子分組進(jìn)行手語歌曲表演。

雖然，其次次設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不能說是完善的，但是對于年輕老師來說，進(jìn)步是顯而易見的。

《感恩的心》大班教案9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來，許多家庭都是獨(dú)生子女，家長對孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng)，欣然接受。面對他人的關(guān)心，連一聲簡潔的“感謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們大班班級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，開展了此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》。

讓孩子們體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)溝通中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛樂觀的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)懷和關(guān)心自己的人，用一顆感恩的心面對將來的生活！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我們的城市有許多人為我們大家服務(wù)。

2.通過故事和談話，體會(huì)她人對你的關(guān)心，并運(yùn)用自己的'方式回饋別人對你的愛。

3.初步培育感謝之情、感恩之心。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師賜予他們的愛。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對四周事物及人有感恩的心。

活動(dòng)預(yù)備:

1.音樂：感恩的心；多媒體課件。

2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動(dòng)過程:

一、引發(fā)愛好

1.老師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了，誰關(guān)心了它？

③小女孩遇到了什么困難？

④小螞蟻又是怎么關(guān)心她的？

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去關(guān)心別人。我們也要像小螞蟻一樣，去關(guān)心別人。

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的關(guān)心？

2.老師出示清潔工圖片。

問題：①她們是誰？在干什么？

②假如沒有她們，我們的城市會(huì)變成什么樣子？

3.出示交通警察圖片。

問題：①他們是誰？在干什么？

②假如沒有他們，我們的城市又會(huì)變成什么樣子？

4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的平安暢通也特別辛苦，我們大家都要感謝他們，那小伴侶們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好?。看蠹乙黄饋砜匆豢?，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2.老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3.師：恩，小伴侶們都特別聰慧，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比較能干，可以做出不一樣的？

4.幼兒制作賀卡，老師巡察。

5.展現(xiàn)作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

四、播放音樂《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的支配，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，注意了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動(dòng)化、閱歷化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感進(jìn)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培育了幼兒主動(dòng)、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西。活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的敘述要合理,順暢,圖片的出示簡單打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)關(guān)心小姑娘，在其次個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)懷？被照看的感覺,要運(yùn)用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng)，借此喚醒孩子們的生活閱歷。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、歡樂？在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來表達(dá)自己心情情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。老師的示范肯定要有主題和明確的目標(biāo)。制作和表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵，最終環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)當(dāng)是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒體驗(yàn)感恩的美妙，享受感恩節(jié)帶來的歡樂！

《感恩的心》大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過多種活動(dòng)，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)他們愛的無私和宏大。

2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)理解、關(guān)懷、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì)的情感。

3、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的觀看力量、語言表達(dá)力量、制造力量，并豐富他們的想象力。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)感恩。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母之愛

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得如何孝敬父母

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動(dòng)的資料（如四川地震社會(huì)各界捐款、救人等資料）。

2、物資預(yù)備：動(dòng)畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關(guān)于家長照看孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。

活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。

老師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一首特別好聽的動(dòng)畫歌曲，請你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，然后回答老師的問題。（播放動(dòng)畫歌曲）

提問：

動(dòng)畫中都有誰？歌曲里唱了什么？

聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？

老師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了，小烏鴉在報(bào)答媽媽的哺育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？

二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。

畫面一：家人給寶寶喂飯。

畫面二：家人給寶寶洗澡。

畫面三：家人給寶寶穿衣服。

畫面四：爸爸帶寶寶去動(dòng)物園玩。

畫面五：媽媽教寶寶學(xué)走路。

畫面六：一家人去郊游。

畫面七：媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。

提問：

1、伴侶們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？

2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小伴侶的心里有什么感受？

老師小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽為了小伴侶的健康也付出了很

多心血，特殊是你們生病的時(shí)候，他們是怎樣照看你們的呢？

三、了解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情。

1、老師請個(gè)別幼兒敘述。

2、請一名家長敘述。（現(xiàn)場請家長敘述）

今日，老師特意請來了一名小伴侶的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

（家長敘述見附件）。

老師：小伴侶們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！

提問：

1、這位小伴侶生病的時(shí)候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？

2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時(shí)候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？

3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？

4、聽了這個(gè)故事以后，你心里有什么感受呢？

老師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待他們呢？（幼兒自由敘述）

四：懂得應(yīng)當(dāng)如何敬重他人、孝敬長輩。

1、幼兒之間相互捶背。

幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小伴侶給前面的小伴侶捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小伴侶給前面的小伴侶捶背。

提問：

a、剛才別人關(guān)心你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？

b、你關(guān)心別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？

老師：既然相互關(guān)心是那么的歡樂，以后我們就應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷、敬重、和關(guān)心他人，這樣做別人歡樂我們也會(huì)歡樂。

2、教育幼兒孝敬長輩。

觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

提問：畫面上的小伴侶和他的媽媽在干什么?

老師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，盼望小伴侶們都能成為孝敬老人的好孩子。

老師：其實(shí)除了爸爸媽媽以外，還有許多人都特別關(guān)懷和愛惜我們，知道他們是誰嗎？

五、感受來自社會(huì)的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì)。

老師啟發(fā)幼兒：

（1）、我們生活的環(huán)境潔凈干凈，是誰的功勞呢？

（2）、我們每天都能吃到養(yǎng)分美味的食品，是誰的功勞呢？

（3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)難，你們知道是什么事情嗎？幼兒敘述。

（4）、看課件（災(zāi)區(qū)救援等畫面）

提問：

1、災(zāi)情發(fā)生后，災(zāi)區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動(dòng)的地方？你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情？

2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么？

3、災(zāi)區(qū)的人們會(huì)對關(guān)心他們的人說什么呢？你想對災(zāi)區(qū)的人們說什么？

4、請小伴侶對全部關(guān)懷過我們的人說一句話。

老師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們哺育大；感謝親人對我們的關(guān)懷；感謝全部曾經(jīng)關(guān)心過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！

六、幼兒表演手語《感恩的心》。

為了表達(dá)我們的感謝之情，請小伴侶創(chuàng)編表演。老師播放音樂《感恩的心》，老師與幼兒共同隨音樂表演。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)的支配，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，注意了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動(dòng)化、閱歷化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感進(jìn)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培育了幼兒主動(dòng)、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西。

《感恩的心》大班教案11

教案目標(biāo)：

1、通過觀賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。

2、用自己的語言表達(dá)對“感恩”的理解，并聯(lián)系已有的閱歷制造性地進(jìn)行敘述。

教案預(yù)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶/CD。

教案過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，初步了解畫面內(nèi)容，激發(fā)觀賞的愛好。

認(rèn)真看一看，畫面上畫了些什么？你看了這幅畫有什么感覺？（鼓舞幼兒樂觀表達(dá)自己的理解）

這幅畫說的是一篇特別好的散文，名字