初三年級教學(xué)工作計(jì)劃

初三年級教學(xué)工作計(jì)劃積極開展有益的文體活動(dòng)，使得學(xué)生的身心健康發(fā)展，通過學(xué)校和班級的各種活動(dòng)，培育學(xué)生自信心和集體觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)班級凝聚力。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于初三年級教學(xué)工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。初三年級教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、教學(xué)指導(dǎo)思想1、必須面向全體學(xué)生，高度關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，喚起他們自學(xué)英語的興趣，協(xié)助他們建好自學(xué)的成就感和自信心，培育技術(shù)創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，彰顯有效率對外開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言科學(xué)知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、注重學(xué)生主體，認(rèn)同個(gè)體差異，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)筑科學(xué)知識，提升技能，活躍思維，展現(xiàn)出個(gè)性。;4、使用活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參予，即為使用任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過認(rèn)知、體驗(yàn)、課堂教學(xué)、參予和合作等方式，同時(shí)實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體會順利;5、著重過程評價(jià)，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展，創(chuàng)建能夠鞭策學(xué)生自學(xué)興趣和獨(dú)立自主自學(xué)能力發(fā)展的評價(jià)體系?？傊浴坝⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)環(huán)境新課程改革的須要，面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)能力和技術(shù)創(chuàng)新精神。恰當(dāng)把握住英語學(xué)科特點(diǎn)，積極主動(dòng)提倡合作探究的自學(xué)方式。培育學(xué)生積極主動(dòng)的情感態(tài)度和恰當(dāng)?shù)娜松鷥r(jià)值觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)1、教材分析九年級(下冊)，全書共計(jì)十個(gè)模塊。本教材各單元話題有效率，貼近生活實(shí)際。本冊書將自學(xué)的一些語法知識點(diǎn)存有:通常將來時(shí)、過去展開時(shí)、現(xiàn)在順利完成時(shí)、被動(dòng)語態(tài)、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、偏齒疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供更多了一篇閱讀文章，用來訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，不斷擴(kuò)大學(xué)生的寫作量。2、教學(xué)總目標(biāo)能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能夠參予探討。能夠讀供七至八年級學(xué)生寫作的直觀讀物和報(bào)紙雜志，消除生詞障礙，認(rèn)知大意。能夠根據(jù)寫作目的運(yùn)用適度的寫作策略。能夠與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成自學(xué)任務(wù)。能夠在自學(xué)中互相幫助，克服困難。能夠合理計(jì)劃和精心安排自學(xué)任務(wù)，積極探索適宜自己的自學(xué)方法。三、教情和學(xué)情分析1、教情分析教材使用了交際性話題探究和功能任務(wù)型自學(xué)的撰寫模式。通過每個(gè)單元的自學(xué)，使學(xué)生學(xué)會就每個(gè)話題進(jìn)行探究自學(xué)，并在教學(xué)過程中展開聽到、說道、念、寫下的各種任務(wù)型自學(xué)。例如:英語角活動(dòng)，寫下電子郵件，演唱英語歌，搞英語游戲等。真正把語言自學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活融合出來，使學(xué)生用所學(xué)語言搞事情，在學(xué)英語中用英語，學(xué)用融合，學(xué)以致用，同時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的合作自學(xué)精神。新課標(biāo)、新教材、嶄新環(huán)境、嶄新建議給教學(xué)工作增添代萊挑戰(zhàn)。我校較好的人際關(guān)系，一流的教育理念，快樂的氛圍為教育教學(xué)提供更多了理想的育人環(huán)境。同時(shí)，備課組成員和睦相處為教學(xué)提供更多了共同進(jìn)步的確保。2、學(xué)情分析通過初中兩年的英語自學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和意味深長的故事。能夠與教師或同學(xué)就熟識的話題互換信息。能夠記住短篇故事，能夠?qū)懴卤銞l和直觀的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。存有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)比較不好，自學(xué)很吃力而自暴自棄，有的因此破壞課堂次序，這給教學(xué)增添不少困難。另外，有些學(xué)生無法明晰自學(xué)英語的目的，沒真正認(rèn)識到自學(xué)英語的目的是交流;有些同學(xué)在自學(xué)中缺少小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣，無法搞好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，自學(xué)沒計(jì)劃性和策略性;不擅于辨認(rèn)出和總結(jié)語言規(guī)律，不特別注意科學(xué)知識的穩(wěn)固和累積。四、順利完成目標(biāo)和任務(wù)的具體措施1、教學(xué)常規(guī)方面1)、精心復(fù)習(xí)，深入細(xì)致鉆研教材教法，把握住重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地展開教學(xué)。深入細(xì)致上等每一堂課。確認(rèn)每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，trained內(nèi)容和開拓內(nèi)容，滿足用戶相同層次學(xué)生的相同市場需求。2)、必須充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，積極探索代萊教學(xué)模式，研發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生自學(xué)渠道，改良學(xué)生自學(xué)方式，提升教學(xué)效果。3)、多與學(xué)生溝通交流，介紹學(xué)生自學(xué)狀況和市場需求，及時(shí)改良教學(xué)中存有的問題和嚴(yán)重不足。4)、.使學(xué)生在課堂上更多地采用英語，這樣可以協(xié)助學(xué)生對嶄新語言創(chuàng)建自信心。教師可以回答，并建議學(xué)生全部用英語提問。5)、著重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)班補(bǔ)差。對后進(jìn)生展開專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，使他們在小進(jìn)步，大轉(zhuǎn)型中體味自學(xué)的歡樂，踐行自學(xué)的自信心，盡快蛻變出來。6)、秉持月測量的構(gòu)成性評價(jià)制度:對英語自學(xué)推行定量制度，每日、每周、每月都必須給學(xué)生檢驗(yàn)自己不懈努力成果的機(jī)會，使進(jìn)步的同學(xué)體會至成就感，使滯后的同學(xué)找到差距，體會壓力。由此在班里構(gòu)成濃郁的自學(xué)氛圍，培育學(xué)生身心健康向上的人格和競爭意識。高度關(guān)注學(xué)生的情感，營造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍。7)、實(shí)行"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。8)、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并融合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，迎合和非政府他們積極參與。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、交流和合作等方式，自學(xué)和采用英語，順利完成自學(xué)任務(wù)。初三年級教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想：1、在教學(xué)過程中，必須面向全體學(xué)生，喚起他們自學(xué)英語的興趣，協(xié)助他們踐行成就感和自信心，并使他們發(fā)展綜合語言應(yīng)用領(lǐng)域能力，提升人文素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)能力，培育技術(shù)創(chuàng)新精神;2、注重學(xué)生主體，認(rèn)同個(gè)體差異，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)筑科學(xué)知識，提升技能，轉(zhuǎn)化成思維，展現(xiàn)出個(gè)性，發(fā)展心智，開闊視野。3、在教學(xué)過程中，不僅必須著重科學(xué)知識目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)，還要著重能力目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培育。4、在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)使用獨(dú)立自主自學(xué)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。二、教材分析：這套教材使用任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的自學(xué)程序。本書對原著的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容展開了適度的調(diào)整，減少了備考單元、文化背景科學(xué)知識和學(xué)習(xí)策略，減少了任務(wù)型自學(xué)組件和文本輸出。本書每個(gè)單元都列舉了明晰的語言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)和語法結(jié)構(gòu)、須要掌控的基本詞匯，分成A、B兩部分。a部分就是語言基礎(chǔ)內(nèi)容，b部分就是科學(xué)知識開拓和語言綜合應(yīng)用領(lǐng)域。自我也依附于每一個(gè)單位在“檢查”部分，學(xué)生可以檢查他們在本單元中學(xué)至的語言科學(xué)知識。教學(xué)目的：1、學(xué)生必須經(jīng)過聽到、說道、念、寫下的訓(xùn)練，掌控最基本的語言科學(xué)知識和技能，培育用英語交流的能力;培養(yǎng)較好的外語自學(xué)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;為英語的進(jìn)一步自學(xué)和應(yīng)用領(lǐng)域奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。2、使學(xué)生曉得自學(xué)英語的目的，3、培育用英語交流和自學(xué)的能力。具體內(nèi)容目標(biāo)：針對實(shí)際情況，我制訂了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、語言技能：聽力：(1)理解課文大意;(2)能掌控直觀段落中的觀點(diǎn);說道：(1)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏抒發(fā)課文大意;(2)準(zhǔn)備工作后能夠?qū)νǔＴ掝}展開詳細(xì)抒發(fā)寫作：(1)能夠認(rèn)知寫作材料中相同的觀點(diǎn)和態(tài)度;(2)能辨識相同風(fēng)格的特點(diǎn);(3)通過分析句子結(jié)構(gòu)，能夠認(rèn)知難句和長句;文學(xué)創(chuàng)作：(1)能夠直觀寫下結(jié)構(gòu)相對完備的連貫句子，(2)能口訣文字;(3)在文學(xué)創(chuàng)作中基本上可以達(dá)至更規(guī)范的風(fēng)格和簡潔的句子;2、語言科學(xué)知識：語音學(xué)：(1)逐漸并使語音語調(diào)自然莊重;(2)根據(jù)發(fā)音辨識并寫下不熟識的單詞或直觀的句子。詞匯：(1)用詞匯敘述繁雜的事物、犯罪行為和特征，表述概念;(2)盡量學(xué)會采用規(guī)定的成語或緊固配搭。語法：(1)進(jìn)一步掌控時(shí)間、地點(diǎn)、方位的抒發(fā);(2)進(jìn)一步認(rèn)知和掌控人、物、物的抒發(fā);(3)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式敘述和抒發(fā)觀點(diǎn)、態(tài)度和情感;(4)自學(xué)掌控基本的語篇科學(xué)知識，根據(jù)具體內(nèi)容目的有效率非政府信息。三、自學(xué)情況分析：今年的學(xué)生基本情況很差，有些學(xué)生對英語喪失了信心，有些學(xué)生真的英語越來越容易，逐漸搞沒，不感興趣，聽課注意力不分散，演說也不是很活躍。此外，學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略仍存有許多問題尚待化解。針對這種情況，我們必須特別注意提升復(fù)習(xí)的興趣，以提升學(xué)生自學(xué)英語的興趣。同時(shí)，特別注意培育學(xué)生的良好習(xí)慣。3、有意識地培育學(xué)生聽到、說道、念、寫下、寫下作業(yè)的基本能力。4、特別注意思維過程的系統(tǒng)精心安排，由淺入深，由易到難，由未知至未明，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步不斷擴(kuò)大，循環(huán)深化影響。5、認(rèn)真落實(shí)早操制度：規(guī)定早操內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)管，確保早操效果。6、強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身自學(xué)打下基礎(chǔ)。7、我們必須充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，積極探索代萊教學(xué)模式，研發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的自學(xué)渠道，改良學(xué)生的自學(xué)方法，提升教學(xué)效果。初三年級教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、學(xué)生分析：學(xué)生經(jīng)過自學(xué)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化存有了初步的介紹。在七年級語文課本中存有《論語·十則》，學(xué)生對《論語》的內(nèi)容存有了初步的誦讀基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化整體表現(xiàn)出來較濃烈的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育學(xué)生的自學(xué)興趣，立志承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生搞個(gè)具備傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。二、教材分析本冊教材包含十個(gè)單元，共計(jì)34課。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候，你可以看見一個(gè)豐富多彩的人生世界。你可以感悟到我們民族語言的魅力，可以傾聽至古代圣賢關(guān)于做人、行事的語重心長的教導(dǎo)，可以教給讀書的方法和道理，可以領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)。三、課程目標(biāo)(一)重新認(rèn)識傳統(tǒng)文化的可觀靈秀，稀釋傳統(tǒng)文化的智慧，初步體悟、介紹傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，體會中華民族的文化魅力，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自信心和自豪感。(二)培育愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極主動(dòng)的人生態(tài)度和恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀，不斷提升自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。(三)初步介紹傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式，自覺開拓自學(xué)視野，積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。(四)培育愛好傳統(tǒng)文化的情感，掌控自學(xué)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣。(五)自學(xué)傳統(tǒng)文明禮儀，提升個(gè)人修養(yǎng)。(六)初步學(xué)會文明地展開人際溝通和社會交往，培育合作意識。四、實(shí)行措施(一)充分發(fā)揮教師的主體作用，認(rèn)同學(xué)生的主體地位傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)當(dāng)在師生公平對話的過程中展開。教師應(yīng)積極主動(dòng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充份認(rèn)同學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的獨(dú)立自主自學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生挑選適宜自己的自學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會自學(xué)。(二)注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的恰當(dāng)導(dǎo)向通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶病毒感染，潛移默化，培育學(xué)生高尚的道德情操和身心健康的審美情趣，構(gòu)成恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀和積極主動(dòng)的人生態(tài)度。(三)著重學(xué)生自學(xué)方式的多樣性通過活動(dòng)性自學(xué)，并使學(xué)生在背誦、體悟、探討、交流的過程中不斷提升對傳統(tǒng)文化自學(xué)的興趣。通過積極開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化自學(xué)活動(dòng)，例如詩歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等，充份體會中華傳統(tǒng)文化的魅力。通過參觀游覽文化古跡、探訪歷史文化名人、親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的社會意義。(四)注重對學(xué)生自學(xué)興趣和自學(xué)習(xí)慣的培育，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心智水平非政府自學(xué)活動(dòng)，必須特別注意培育學(xué)生對傳統(tǒng)文化自學(xué)的興趣，并使學(xué)生從小培養(yǎng)討厭讀書、深入細(xì)致書寫、勤于思考、各抒己見等較好的自學(xué)習(xí)慣。(五)彰顯教學(xué)的層次性教學(xué)中要根據(jù)相同年級的學(xué)生在科學(xué)知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的相同特點(diǎn)，彰顯教學(xué)要求的層次性，并使每個(gè)學(xué)生都能夠獲得成功的歡欣和自信心，在舊有基礎(chǔ)上都能夠循序漸進(jìn)，以求發(fā)展提升，不容盲目神化教學(xué)要求。(六)注重對學(xué)生的文化熏陶自學(xué)經(jīng)典輕在累積體悟。通過品味經(jīng)典之韻、體會志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參予藝術(shù)之趣，并使學(xué)生受傳統(tǒng)文化的熏陶和滋潤，贏得文化累積，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。必須注重學(xué)生自學(xué)過程中的情感體驗(yàn)。力求以情動(dòng)人、以情志成、以情養(yǎng)德，喚起學(xué)生情感新鮮感。(七)培育學(xué)生對傳統(tǒng)文化初步的辨別意識傳統(tǒng)文化因歷史的局限，也存有一些不合乎現(xiàn)代價(jià)值觀念的內(nèi)容。教學(xué)中要逐步培育學(xué)生初步的分辨和鑒賞能力，取其精華，回去其糟粕，具備初步的辨別意識。(八)教師必須不斷提升自己的文化素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)能力傳統(tǒng)文化就是一門新課程，教師必須強(qiáng)化對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的自學(xué)與研究，不斷豐富自己的專業(yè)知識，同時(shí)也必須在教學(xué)過程中大膽積極探索代萊教學(xué)形式和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。(九)因地制宜，充分利用本地文化資源必須創(chuàng)建對外開放的課程資源網(wǎng)絡(luò)，充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源，并發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，挑選相同的教育活動(dòng)方式和類型，對學(xué)生展開教育。(十)特別注意處置特雷隆課程與其他課程的關(guān)系本課程既有自己的獨(dú)特性，又與其他課程存有一定的聯(lián)系，在實(shí)行本課程的過程中，應(yīng)當(dāng)特別注意與語文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動(dòng)結(jié)合，相互促進(jìn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。五、教學(xué)進(jìn)度本教材共十個(gè)單元，本學(xué)期教授前五個(gè)單元。每課一課時(shí)，合計(jì)共18課時(shí)。初三年級教學(xué)工作計(jì)劃篇4新學(xué)期到來了，而且跨入了緊繃的九年級。我穩(wěn)步出任7班8班的英語教學(xué)工作。為了更好地積極開展教學(xué)工作，現(xiàn)計(jì)劃如下:一，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量意識1、提早至教室，因?yàn)闆]trained鈴了。而且非政府不好學(xué)生課前準(zhǔn)備工作:物質(zhì)準(zhǔn)備工作和精神準(zhǔn)備工作。2、深入細(xì)致非政府不好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生科學(xué)知識的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的自學(xué)方法，不懈努力改良自己的教學(xué)方法，帶入至自己的教學(xué)中，積極探索英語教學(xué)新模式，踢破舊框架，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一定必須嚴(yán)格管理課堂。3、對學(xué)生的作業(yè)必須適度。自身深入細(xì)致題海，然后優(yōu)選題目，努力做到少而精，二要減低學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師深入細(xì)致評閱，并及時(shí)派發(fā)，注重小結(jié)。課堂作業(yè)必須全批全系列改為并且標(biāo)明日期和等級，一定盡力寫下上一些激勵(lì)性評語。家庭作業(yè)必須每天抽檢。4、充分利用午自學(xué)等課余時(shí)間，搞好學(xué)生的拉差伯粉工作。搞好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對差生及時(shí)搞好扶差工作，謀求圓滿完成目標(biāo)。利用自習(xí)課分散傳授同步和服務(wù)設(shè)施，在傳授之前必須先抽檢一部分了解到位，努力做到心中有數(shù)在傳授。我上時(shí)學(xué)期一直秉持這樣搞，真的又有效率又用勁。5、對于每次單元檢測、月托福，期中期末考試，深入細(xì)致展開質(zhì)量分析，并核對不好質(zhì)量分析表中，打穿的差距和存有的問題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。我指出要是單元檢測分后A、B兩部分就更好了，那樣針對性更弱。6、強(qiáng)化聽講，以取長補(bǔ)短，提升教導(dǎo)自己的教學(xué)水平。聽講時(shí)做好可循筆記，并在課后思考，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。二，強(qiáng)化教學(xué)研究，全面落實(shí)課改方案1、進(jìn)一步課改方案，增進(jìn)對課改精神的認(rèn)知。并通過學(xué)生，介紹現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提升教育理論水平。2、積極主動(dòng)出席教學(xué)文明戶活動(dòng)，念一些業(yè)務(wù)方面的材料。3、做為英語教師秉持助推學(xué)生培養(yǎng)聽到英語新聞，看看英語節(jié)目，寫作英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提升自己的英語水平，適應(yīng)環(huán)境新時(shí)期對英語教師的建議。我必須和學(xué)生一起利用不好學(xué)校印發(fā)的聽力教程和寫作教程，本學(xué)期謀求用的更全面一些。利用各種信息多樣學(xué)生的頭腦，使他們注重和直面英語的學(xué)科地位。不要忘了上面說道的揪學(xué)生，因?yàn)橹量荚嚨臅r(shí)候，不是自己托福，最重要的還是學(xué)生會才行及，如果老師談的再好，學(xué)生沒救，聽不懂那也就是白搭，所以教學(xué)計(jì)劃上，我必須著重強(qiáng)調(diào)，必須介紹學(xué)生，而且，還要狠抓學(xué)生。我也可以把我所計(jì)劃的全面落實(shí)至日常教學(xué)工作中回去。初三年級教學(xué)工作計(jì)劃篇5為了確保我校初三級20__年中考工作有序展開，提升學(xué)生中考成績，同時(shí)實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，融合師生實(shí)際，現(xiàn)就中考復(fù)習(xí)工作搞如下精心安排：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校對初三級教育教學(xué)工作的精神為指針，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理居多線，不斷積極探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極主動(dòng)調(diào)動(dòng)一切不利因素，著眼整體學(xué)生，重點(diǎn)狠抓學(xué)科服務(wù)設(shè)施，全面提高初三畢業(yè)生質(zhì)量，保證同時(shí)實(shí)現(xiàn)我校20__年中考成績再上新臺階，初三復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。二、奮斗目標(biāo)1、中考成績各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年存有很大的提高，綜合排名力爭步入全縣一類初中前8名。2、高中錄取人數(shù)突破170人，錄取率達(dá)至65%，順利完成縣局下發(fā)的寧縣職專錄取任務(wù)。3、直到畢業(yè)，保證全體學(xué)生并無安全事故和關(guān)鍵性違紀(jì)事件出現(xiàn)。三、復(fù)習(xí)工作措施和作法初三復(fù)習(xí)必須努力做到“平衡大局，營造氣氛，堅(jiān)實(shí)教學(xué)，有效率復(fù)習(xí)，瞄向目標(biāo)，揪兩頭，促發(fā)展中間，整體大力推進(jìn)”,實(shí)行有效率教學(xué)，高效率自學(xué)，推動(dòng)學(xué)生整體穩(wěn)步提升，保證教育教學(xué)質(zhì)量上臺階。1、設(shè)立中考復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對中考復(fù)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)。副組長：副組長：組員：九年級全體科任教師。中考復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對我校中考備考復(fù)習(xí)工作的展開指導(dǎo)，研究中考問題及對策，積極主動(dòng)協(xié)同-教學(xué)進(jìn)度、搜集、表達(dá)中考信息。經(jīng)常與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，相互先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)自學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校之間，教師之間的經(jīng)驗(yàn)、信息交流，確保信息通暢，共同做好中考復(fù)習(xí)工作。必須經(jīng)常深入細(xì)致課堂聽講，推動(dòng)教師的課堂教學(xué)。定期舉行初三年級組會議和班主任會議，介紹備考進(jìn)度，嚴(yán)格執(zhí)行教師在非常有限的時(shí)間里多下功夫指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，工作計(jì)劃《初三復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》。努力做到學(xué)校揪教師，教師揪學(xué)生的教學(xué)管理，搞好向課堂必須質(zhì)量，向時(shí)間必須效率的教學(xué)方式，力爭在明年的中考中獲得出色的成績。2、班主任搞好班級管理。(1)各班主任管理不好本班紀(jì)律，介紹每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)學(xué)生存有較好的考試心理打下基礎(chǔ)。深入細(xì)致普臵教室，張貼裝設(shè)富于激勵(lì)性的標(biāo)語，盡早創(chuàng)立壁報(bào)，時(shí)刻告誡學(xué)生，曉得自己已在初三，責(zé)任重大。創(chuàng)設(shè)濃郁的復(fù)習(xí)氛圍和寬敞的自學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造性地舉行以中考為主題的班會，展開中考信息和方法指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生不要退出每一個(gè)機(jī)會。(2)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理精心安排和利用時(shí)間，制訂不好自學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期舉行優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生會議，介紹學(xué)生對科任教師聽課的建議，對學(xué)校管理的建議，并及時(shí)作出調(diào)整。(3)揪學(xué)生管理，搞好以下工作：①揪優(yōu)等生，大造培育優(yōu)2李魁賢的聲勢，適度運(yùn)用心理表明，使優(yōu)秀生精確定位，并努力做到廣種博收。