初中作文興趣愛(ài)好題材五篇

—初中作文興趣愛(ài)好題材五篇有人說(shuō)，愛(ài)好是一種動(dòng)力。一個(gè)人，無(wú)論做什么事情，假如這件事情是他比擬感愛(ài)好的事，那么他肯定非常情愿去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情愿地去做。下面就是給大家?guī)?lái)的初中作文愛(ài)好愛(ài)好范文模板，希望能幫忙到大家!我的愛(ài)好愛(ài)好X愛(ài)好!愛(ài)好是什么？愛(ài)好是疲憊一天后還記憶猶心的事；愛(ài)好是爭(zhēng)分奪秒也要做一做的事我呀，有很多愛(ài)好：玩、畫(huà)畫(huà)、做手工但我最大的愛(ài)好就是：讀書(shū)!高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。果真如此：作文書(shū)能使我提高作文水平；手工書(shū)能使我心靈手巧；閱讀書(shū)能提高我的閱讀水平；歷史書(shū)能使我了解中國(guó)悠久的歷史這么多書(shū)都能使我進(jìn)步，我怎能不喜愛(ài)讀書(shū)呢？假如你想了解我是如何愛(ài)上讀書(shū)的？就要從一班級(jí)時(shí)說(shuō)起，一班級(jí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)班上很多同學(xué)的學(xué)問(wèn)非常豐富--明白地球的兩極有極晝和極夜現(xiàn)象；明白熱帶雨林里生活的各種各樣的動(dòng)物；明白地球上海洋的占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地我可艷羨了，便向本班的“百科全書(shū)”--李卓然請(qǐng)教：“請(qǐng)問(wèn)一下，你的學(xué)問(wèn)怎會(huì)那樣豐富？”他只簡(jiǎn)潔地答復(fù)了七個(gè)字：“當(dāng)然是多讀書(shū)啦!”我聽(tīng)了之后，驚異至極。好不簡(jiǎn)單盼到周末，我“指令”媽媽帶我去圖書(shū)大廈，一到那兒，我馬上來(lái)到兒童讀物區(qū)，抱了一大堆書(shū)，坐下來(lái)，安清靜靜地看著，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)書(shū)上的學(xué)問(wèn)確實(shí)豐富多彩，天文、地理、繪畫(huà)這可是大大滿(mǎn)意了我的求知欲望，下定決心要把這些學(xué)問(wèn)都收入囊中。讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣：我與魯賓遜一起在孤島上生活；我與海倫凱勒一起“體驗(yàn)黑暗人生”；我與福娃一起漫游“奧運(yùn)的長(zhǎng)河”；我與歐陽(yáng)小小一起享受“歡樂(lè)的假期”我的心情也伴著故事情節(jié)的改變不斷改變著，時(shí)而喜，時(shí)而悲。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，在此，我要大聲喊一句：我愛(ài)讀書(shū)!愛(ài)好愛(ài)好X我的愛(ài)好很廣泛：游泳、滑旱冰、打羽毛球、下象棋，其中我最喜愛(ài)下象棋。我喜愛(ài)下象棋是受我爸的影響，他只要下班沒(méi)事，就在電腦上下象棋。我兩歲多時(shí)還沒(méi)認(rèn)字就認(rèn)得每個(gè)棋子，明白它們擺在哪，后來(lái)爸爸教我每個(gè)棋子的走法，我開(kāi)頭對(duì)象棋感愛(ài)好了。我上學(xué)以后認(rèn)了好多字，課余時(shí)間就把爸爸的象棋書(shū)拿出來(lái)仔細(xì)地看，看不懂的地方就問(wèn)爸爸。爸爸下棋時(shí)，我也喜愛(ài)在旁邊看，還不時(shí)問(wèn)爸爸，這么走行不行，那么走行，我慢慢積累了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)事時(shí)就拽著媽媽下棋。有時(shí)我在今晚報(bào)上看見(jiàn)一些殘局，我就把棋盤(pán)、棋子拿出來(lái)，根據(jù)所給布局?jǐn)[好，認(rèn)真思索。下象棋不能只想一步，還要想下一步怎么走，對(duì)方可能怎么走，我再怎樣應(yīng)對(duì)，要看最終目的。下象棋不是為了多吃子。吃子只是手段，不是目的，目的是將對(duì)方將死。下棋可以培育我仔細(xì)思索的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上遇到困難要仔細(xì)認(rèn)真地想，得出答案。下象棋可以讓我嘗到失利的味道，也可以讓我感受到勝利的喜悅，下棋得經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索下好每一步。下象棋有這么多好處，我怎么能不喜愛(ài)它呢？愛(ài)好是最好的老師X有人說(shuō)，愛(ài)好是一種動(dòng)力。一個(gè)人，無(wú)論做什么事情，假如這件事情是他比擬感愛(ài)好的事，那么他肯定非常情愿去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情愿地去做。比方，過(guò)去的小好友喜愛(ài)做“捉迷藏”的游戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長(zhǎng)處處找。好不簡(jiǎn)單找著了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長(zhǎng)們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情愿、戀戀不舍地回家去了。如今的小好友，大都愛(ài)玩電子游戲，玩起來(lái)什么都忘了，作業(yè)忘了寫(xiě)，家忘了回，飯忘了吃。不僅是利用雙休日去網(wǎng)吧玩，就是在平常，有的也是背著家長(zhǎng)，瞞著老師，偷著去玩，而且一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，甚至通宵。但仍覺(jué)得時(shí)間短，沒(méi)玩夠?，F(xiàn)實(shí)說(shuō)明，愛(ài)好，使人不怕吃苦；愛(ài)好，使人廢寢忘食；愛(ài)好，使人執(zhí)著而情愿付出努力。人一旦對(duì)某種事情產(chǎn)生了愛(ài)好，那么他會(huì)全力以赴投入到從事這件事情的活動(dòng)中去。試想，假如一個(gè)同學(xué)把玩“捉迷藏”、打電子游戲的那種主動(dòng)看法和熱忱用于學(xué)習(xí)中，那么，他的學(xué)習(xí)情況會(huì)是怎樣的呢？毫無(wú)疑問(wèn)，他的學(xué)習(xí)肯定是很棒的，甚至是非常好的。因此，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育是不行無(wú)視的一項(xiàng)任務(wù)。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛(ài)好是最好的老師，它是同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思維、大膽質(zhì)疑、勇于探究的強(qiáng)盛動(dòng)力。假如同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的愛(ài)好，那么，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不行估量的。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，老師如何注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。老師肯定要依據(jù)低班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)聽(tīng)故事、玩游戲、愛(ài)活動(dòng)的特點(diǎn)，細(xì)心創(chuàng)設(shè)好玩的學(xué)習(xí)情境。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的愛(ài)好，從而激發(fā)同學(xué)劇烈的參與意識(shí)，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。在同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)中，老師還要注意同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和力量的培育，給同學(xué)營(yíng)造自主探究、合作溝通、動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)空間，讓同學(xué)在閱歷動(dòng)手活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)勝利的喜悅，堅(jiān)定學(xué)好學(xué)問(wèn)的信念。由于同學(xué)的生活背景和思索的角度有所不同，所以對(duì)某一問(wèn)題的看法和思維的層次也不同，在同學(xué)溝通商量的根底上，激勵(lì)同學(xué)提出不同的想法和思路，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。這樣，對(duì)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)是有好處的。在教學(xué)中，假如老師能制造性地應(yīng)用教學(xué)資源，細(xì)心創(chuàng)設(shè)情境，就能大大激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好一旦形成，將變成一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念，這種信念將使同學(xué)在學(xué)習(xí)中不怕吃苦、不怕挫折，敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，是同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)的重要根底和保障，也是培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量的重要手段。愛(ài)好是最好的老師X550字從幼兒園開(kāi)頭就愛(ài)上了書(shū)，大人們都說(shuō)我是個(gè)活潑可愛(ài)的小書(shū)迷。如今，書(shū)已經(jīng)成了我生活中不行缺少的一部分，可是我的寫(xiě)作水平有老長(zhǎng)一段時(shí)間很不怎么樣。我怎么也不明白，為什么書(shū)的把文章寫(xiě)得如此活潑，似乎讓人真能看到書(shū)中所寫(xiě)的一切。我想，他們能，為什么我就不能？如何提高我的作文力量，就成了我的心頭大事。直到有一天，一件事情轉(zhuǎn)變了我。有一次，語(yǔ)文老師布置了一篇作文，題目是《漂亮的云龍山》。哈!剛好前幾天爸爸媽媽和我剛上了一次云龍山，佛光寺漂亮的景象讓我驚呆了；同時(shí)，剛好我有看過(guò)一篇描寫(xiě)景象的好文章，積累了幾個(gè)非常美麗的好詞好句。于是，我很快寫(xiě)了一篇作文。沒(méi)想到老師給了我大大的“一根油條、兩個(gè)雞蛋”，我可開(kāi)心壞啦!回家把作文給媽媽看，媽媽心花怒放，一把抱起我，在我的臉上“啃”了幾口，并把我的作文讀給爸爸的同事們聽(tīng)，大家異口同聲的夸我的作文寫(xiě)得棒。聽(tīng)了大家的的夸贊，我的心像一只小鹿活蹦亂跳地撞擊我的胸膛：“哇，我也可以寫(xiě)出大家都喜愛(ài)的東西呀!”從今，我對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，如今我再寫(xiě)作文就不覺(jué)得發(fā)愁了。當(dāng)然，除了愛(ài)好，還要有其他的條件，作文才會(huì)越寫(xiě)越好。我覺(jué)得：第一，要多看書(shū)，多記好詞才能下筆如有神；第二，我寫(xiě)作文爸爸媽媽總是指導(dǎo)我反復(fù)修改，這是我學(xué)會(huì)了恰當(dāng)用詞和詳情描寫(xiě)；同時(shí)，暑假愛(ài)好作文班老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，讓我寫(xiě)作力量提高，老師們屢次表?yè)P(yáng)，讓我愛(ài)好更濃；第三，不怕失利，不怕勞累，多寫(xiě)、多練、多改，好作文是改出來(lái)的。我這個(gè)小書(shū)迷，如今多了一個(gè)身份小小作文迷。愛(ài)好是最好的老師X愛(ài)好好比路燈，引導(dǎo)你走向勝利；愛(ài)好好比船槳，帶著你駛向遠(yuǎn)方；愛(ài)好好比是一雙羽翼，領(lǐng)著你飛翔天際。愛(ài)好是最好的老師，它會(huì)引你走向光明。愛(ài)好讓我愛(ài)上了繪畫(huà)。一次外出，看見(jiàn)了一位老者在公園里寫(xiě)生，碧綠的湖水；溫暖的日光；窈窕的樹(shù)木；純凈的云朵。我被那畫(huà)上的風(fēng)景吸引住了，心靈好像漂移在那美麗的畫(huà)中。讓我遺忘了自己。直到媽媽把我拉走，我還依依不舍地望著它。深厚的愛(ài)好來(lái)源于心上。每天回家看著窗外的風(fēng)景，很想拿起那神奇的畫(huà)筆，描上幾道。可是父母太忙了，沒(méi)時(shí)間管我，奶奶什么也不懂，我只好從媽媽班級(jí)的教室里，拿幾個(gè)彩色的粉筆，絢麗的顏色映入眼簾。沖動(dòng)涌上心頭，我瘋瘋癲癲跑回家，拿著粉筆在白白的墻壁上，一筆一筆地勾畫(huà)。幸福與喜悅充滿(mǎn)于心頭，雖然只有簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，和單調(diào)的顏色然而那也會(huì)讓我欣慰無(wú)比。媽媽回家后看見(jiàn)我把墻弄得這樣狼狽，她只是抹掉了我鼻子上的粉筆灰，給我換了件新衣裳，第二天令我驚訝的是，我的桌子上放著幾根水彩筆，幾根蠟筆，幾根鉛筆，幾張大白紙。她還為我報(bào)了繪畫(huà)班，每天我都不停地畫(huà)，一筆一劃編織我的幻想，一點(diǎn)一點(diǎn)專(zhuān)心去畫(huà)，終于我學(xué)有所成，取得了一些小成就。愛(ài)好是最好的老師，由于有了愛(ài)好你才會(huì)發(fā)現(xiàn)生命本質(zhì)與顏色，由于有了愛(ài)好，無(wú)論前方有多么大的困