初中政治人教版八年級(jí)下我們崇尚公平和正義我們崇尚公平“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

課題公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)方法自學(xué)、講授、討論教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)公平問題以及公平與社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展需要公平的理解能力，對(duì)公平與不公平現(xiàn)象的獨(dú)立判斷能力，對(duì)公平的社會(huì)性和相對(duì)性特征的理解能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：努力培養(yǎng)合理真切的社會(huì)公平感和對(duì)待社會(huì)生活中不公平現(xiàn)象的理智感。重點(diǎn)關(guān)于公平的情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生懂得社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)體發(fā)展的重要性。教具多媒體難點(diǎn)如何理解公平的相對(duì)性和如何理智地面對(duì)社會(huì)不公平現(xiàn)象。通案?jìng)€(gè)案導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)新課一、自主學(xué)習(xí)1、公平是怎樣產(chǎn)生的？談?wù)勅藗冃哪恐械墓绞窃鯓拥模?、列舉幾個(gè)你在生活中耳聞目睹的有關(guān)不公平的事例3、思考P101問題：①你認(rèn)為李偉受表彰公平嗎？為什么？②你認(rèn)為什么是公平？4、列舉我國還存在哪些不公平的現(xiàn)象？我國又采取了哪些對(duì)應(yīng)的政策來消除這些不公平的現(xiàn)象？二、合作探究1、不公平的危害性有哪些？2、公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？3、辨別分析（辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。）：任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，所以公平的社會(huì)是不會(huì)出現(xiàn)的。展示點(diǎn)評(píng)自主學(xué)習(xí)2題參考答案：(1)不公平。因?yàn)楣绞窃诒容^中產(chǎn)生的。李偉未付出任何勞動(dòng)，反而獲得了表彰。(2)公平，意味著處理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒哪一個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。如果一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益，就是不公平。自主學(xué)習(xí)4題參考答案：分配不公平、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距大、城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡等問題國家從加強(qiáng)法制建設(shè)、規(guī)范收入分配、健全社會(huì)保障制度等各個(gè)方面，維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。合作探究1題參考答案：人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果收到不公平的對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間的信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗械纳鐣?huì)問題，影響社會(huì)的長治久安。合作探究2題參考答案：社會(huì)發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；在了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會(huì)持續(xù)發(fā)展。合作探究3題參考答案：任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，公平總是相對(duì)的，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不存在絕對(duì)的公平。面對(duì)生活中的不公平，我們要善于尋找解決問題的途徑，注重用合法的手段去謀求最大限度的公平。要為創(chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)進(jìn)行不懈的努力，推動(dòng)社會(huì)向更公平合理的境界邁進(jìn)。拓展提升1.公平的含義是（）A、得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的B、絕對(duì)公平C、不勞而獲D、工資收人差距均等2.下列對(duì)“公平”的認(rèn)識(shí)正確的是（）①公平就是處理事情合情合理，不偏袒任何一方②公平就是絕對(duì)平等③公平是在比較中產(chǎn)生的④在社會(huì)合作中，公平就是每個(gè)人在作出貢獻(xiàn)時(shí)，也得到他應(yīng)得的利益A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.公平是人們不懈追求的目標(biāo)，下面對(duì)“公平”的理解，不正確的是（）A、追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時(shí)采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)B、個(gè)人的價(jià)值觀、思維方式影響對(duì)事情公平與否的判斷C、有了公平，社會(huì)才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)D、世界上沒有絕對(duì)的公平，追求公平是徒勞的4.一般來說，人們心目中的公平意味著（）A．參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。B．凡事都是一是，二是二，不能偏向。C．得到自己應(yīng)得的而不須去分擔(dān)自己該做的。D．取得多與自己應(yīng)得的利益，承擔(dān)少與自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。5.下列屬于公平現(xiàn)象的是（）A．小陳每天練長跑，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得1500米冠軍B．小葉未參與黑板報(bào)編寫，卻獲得優(yōu)秀編寫員的稱呼C．父母辛苦將小張拉扯大，他卻不贍養(yǎng)父母D．小紅在超市買了變質(zhì)面包6、下列屬于不公平的做法是（）①老師對(duì)成績好的同學(xué)的作文批改很詳細(xì)，對(duì)成績差的同學(xué)的作文批改很馬虎②母親對(duì)外婆很熱情，對(duì)奶奶不冷不熱③小飛選可可當(dāng)班長，沒有選好友樂樂④小雙違反紀(jì)律卻讓小華受罰A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7、下列論述體現(xiàn)公平的一組是（）①言必行，行必果②均貧富，等貴賤③人生而等④不患貧只患不均A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④8.有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人____，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。()A．沒有差別B．各司其職C．各盡所能D．各得其所9.在社會(huì)生活中，我們有權(quán)要求得到公平的對(duì)待，這既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)。下列行為體現(xiàn)社會(huì)公平的有（）①某公司員工每月按時(shí)領(lǐng)取合理報(bào)酬②小明同學(xué)通過努力成功當(dāng)選為校學(xué)生會(huì)主席③愛唱歌的小麗參加了超級(jí)女聲的海選④就因?yàn)槭桥裕⊥荒彻揪芙^錄用A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③8、公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。下列有關(guān)公平的觀點(diǎn)不合理的是（）A．公平意味著處理事情要合情合理，每個(gè)人都要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任B．公平往往是在比較中產(chǎn)生的、是相對(duì)的C．當(dāng)遇到自己認(rèn)為不公平的事情時(shí)，要不惜代價(jià)采取一切手段去謀取公平D．良好的合作應(yīng)該以公平為基礎(chǔ)9、材料分析題：材料一：法律援助，就是指在國家設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，律師、公證員、基層法律工作者等法律服務(wù)人員，為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的當(dāng)事人給予減、免收費(fèi)提供法律幫助的法律制度。材料二：來自湖南、廣西的羅禮元等6名外來工人在珠海某花木場(chǎng)工作多年，無奈老板自1998年起拖欠工資，6名工人