2022年五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4篇

第第頁(yè)共13頁(yè)2022年五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4篇五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排4篇光陰快速，一擠眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候?qū)懸环菥唧w的安排了。那么你真正懂得怎么寫好安排嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼奈迥昙?jí)下學(xué)期教學(xué)安排4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇1指導(dǎo)思想為了實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化的目標(biāo)，本學(xué)期圍繞學(xué)校主題教化活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教化，努力探究班級(jí)工作的新特色。本班學(xué)生現(xiàn)狀分析本班學(xué)生大部分都較為活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好，酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體素養(yǎng)良好，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)略為薄弱，須要加強(qiáng)。詳細(xì)狀況分析：1.品德方面：本班學(xué)生酷愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、酷愛(ài)勞動(dòng)。能根據(jù)《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的緣由，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教化來(lái)轉(zhuǎn)化。2?學(xué)習(xí)方面：本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍弱，須要加強(qiáng)練習(xí)。上課能仔細(xì)聽(tīng)講，發(fā)言比較主動(dòng)，作業(yè)能按時(shí)完成。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽(tīng)講，須要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注?？偟膩?lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但簡(jiǎn)單浮躁，需在仔細(xì)與扎實(shí)方面接著培育。3.身體素養(yǎng)：本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平常體育熬煉較少，需加強(qiáng)體育熬煉。4?班級(jí)形成狀況：班內(nèi)學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村。家長(zhǎng)文化水平不算很高。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教化，能希望與老師主動(dòng)協(xié)作，共同教化好孩子。5?班級(jí)特點(diǎn)：本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn);女生文雅、可愛(ài)，不愛(ài)張揚(yáng)。總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三?班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教化工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，接著進(jìn)行酷愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及心理健康的教化。詳細(xì)工作：1?接著抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教化，培育良好行為。2?搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培育，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3?做好每位學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)教化，增加平安意識(shí)，形成肯定的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。4?做好每位學(xué)生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發(fā)展。5?使學(xué)生能愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新學(xué)問(wèn)。四?衛(wèi)生方面通過(guò)四年的熬煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細(xì)細(xì)致，為此我將實(shí)行以下措施：進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增加小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題剛好向老師匯報(bào)。五?學(xué)生平安教化1?常常教化學(xué)生要輕聲慢步，不行以在校內(nèi)里追逐打鬧。2?每天早晨準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，留意學(xué)生平安。3?課間要到教室里，等放學(xué)后再離開(kāi)。六?家訪、來(lái)訪工作的開(kāi)展利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并賜予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱忱地接待。五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇2一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，取得的成果還算比較滿足，四年級(jí)期末考試取得鄉(xiāng)下十四個(gè)學(xué)校平均分其次；五年級(jí)期末考試是全縣統(tǒng)考，網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，取得全縣平均分第三的成果。反思自己上個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，心想假如再努力一點(diǎn)，方法再正確一點(diǎn)，那會(huì)取得更好的成果。于是起先琢磨該怎么開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作。沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，專心的教學(xué)，信任這個(gè)學(xué)期會(huì)取得更好的、成果。從課前預(yù)習(xí)起先，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)落實(shí)到位。課前預(yù)習(xí)，小組長(zhǎng)要檢查，沒(méi)有預(yù)習(xí)課文的同學(xué)，上課要仔細(xì)聽(tīng)講，課后到小組長(zhǎng)那里讀書(shū)，并要求說(shuō)出中文翻譯。早讀制作了簽到表如下，在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，是學(xué)生收心的時(shí)候，督促好學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。作為班主任老師的我，要勤去班上，發(fā)覺(jué)沒(méi)來(lái)早讀的同學(xué)，多溝通，和學(xué)生溝通好，和家長(zhǎng)溝通好。沒(méi)來(lái)早讀，上課就多要那些學(xué)生起來(lái)讀書(shū)；對(duì)于連續(xù)一個(gè)月來(lái)早讀的同學(xué)，嘉獎(jiǎng)一把尺子或者橡皮。上個(gè)學(xué)期期末要求每一個(gè)學(xué)生到我這里來(lái)背書(shū)，竟然發(fā)覺(jué)有學(xué)生一個(gè)學(xué)期下來(lái)，還有許多書(shū)本內(nèi)容都不會(huì)讀，這是作為老師的一個(gè)很大失誤。所以這個(gè)學(xué)期要求學(xué)生下課后到小組特長(zhǎng)讀書(shū)，簽好已讀、日期和簽名。遇到不會(huì)讀書(shū)的同學(xué)，小組長(zhǎng)要幫助同學(xué)讀。每節(jié)課和每個(gè)單元結(jié)束后要檢查學(xué)生的狀況。除了讀，還須要練習(xí)寫，總會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生很懶的，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸告已經(jīng)練就了他們的鐵石心腸，所以和家長(zhǎng)溝通好，等他們抄完了再讓他們回家，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以讓他們?nèi)趧?dòng)下，做點(diǎn)好事。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，很強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感，讀和背是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。背書(shū)的規(guī)則如下：一個(gè)單元至少背指定的四個(gè)內(nèi)容，可以嘉獎(jiǎng)一把尺子或橡皮；一本書(shū)六個(gè)單元全部背完要求背的內(nèi)容，嘉獎(jiǎng)一本本子和一只筆；沒(méi)背完的，按單元處理，一個(gè)單元罰一本本子。獎(jiǎng)罰都不是目的，只為了督促學(xué)生，提示學(xué)生要背書(shū)。和讀一樣，背書(shū)每個(gè)單元都要檢查。檢查背書(shū)還可以通過(guò)聽(tīng)寫，上個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)交代過(guò)聽(tīng)寫本和抄寫本要分開(kāi)，但是學(xué)生交過(guò)來(lái)的本子還是將聽(tīng)寫和抄寫混在一起，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)就重復(fù)告誡學(xué)生，要將本子分開(kāi)。聽(tīng)寫后不及格的名單登在本子上，然后寫一遍在黑板上，可是細(xì)想，寫在黑板上是不是會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得很沒(méi)有面子，假如學(xué)生能夠剛好訂正,可以給機(jī)會(huì)不將名字寫在黑板上。給學(xué)生一天的時(shí)間訂正，沒(méi)有訂正的剛好督促好。六個(gè)單元的聽(tīng)寫都是一百分的話，嘉獎(jiǎng)一本本子。除了這些規(guī)則之外，平常還需在實(shí)際的工作中發(fā)覺(jué)改正的。下面是這個(gè)學(xué)期的工作安排。五年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排春乏秋困，這個(gè)學(xué)期利用多媒體上課，吸引學(xué)生的留意，趕走學(xué)生的困意。這個(gè)學(xué)期的時(shí)間比較短，課文朗誦大賽時(shí)間不夠，就利用平常的早讀時(shí)間朗讀課文，英文單詞聽(tīng)寫大賽在期末的時(shí)候?qū)嵭?。這個(gè)學(xué)期有個(gè)關(guān)于英語(yǔ)的課題要探討，還想試著引入英語(yǔ)繪本。愿學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，越學(xué)越棒。五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇3指導(dǎo)思想1、以聞名特級(jí)老師韓軍的“語(yǔ)文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想，削減“深、細(xì)、透”的講讀方式，要求學(xué)生做到積累為本，讀書(shū)為本；數(shù)量在先，讓學(xué)生大量讀書(shū)識(shí)文，達(dá)到由量變到質(zhì)變的目的。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo)，讓學(xué)生在誦讀中感悟語(yǔ)文美。2、以韓軍的“學(xué)生要學(xué)文言文”和學(xué)校傳統(tǒng)文化教化思想為思想，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》3、以“親近母語(yǔ)，閱讀為先”“讀好玩的經(jīng)典，誦可親的名著”理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語(yǔ)”教材。4、以魏書(shū)生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。教學(xué)目標(biāo)1、培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。2、提高學(xué)生的誦讀實(shí)力。3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的實(shí)力，熏陶傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生酷愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。4、提高學(xué)生閱讀實(shí)力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)力。教學(xué)內(nèi)容1、新課標(biāo)五下課本及五下同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》五下部分文章。2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級(jí)1至4單元3《論語(yǔ)》11至20篇。

教學(xué)措施1、加大教材的鉆研力度，熟識(shí)五本教材及要求,做到心中有整體,腦中有全局。2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，把時(shí)間還給學(xué)生,指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面。3、加大課內(nèi)閱讀量,加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生課外自主閱讀，主動(dòng)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。4、加高校生日記寫作力度，做到篇篇看，選擇講，重在激勵(lì)，運(yùn)用開(kāi)博客，教室張貼，校報(bào)發(fā)表，開(kāi)同學(xué)作品朗誦會(huì)等多種形式提高學(xué)生寫作愛(ài)好。5、開(kāi)設(shè)名作品名朗誦家觀賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品?提高學(xué)生的朗誦水平，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好。6、協(xié)作學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教化，學(xué)好等傳統(tǒng)文化。7、加強(qiáng)檢查力度，要求背誦和默寫的要落實(shí)到位，做到人人過(guò)關(guān)。8、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作，做到激發(fā)差生學(xué)習(xí)愛(ài)好，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。9、9、進(jìn)一步指導(dǎo)優(yōu)生寫好作文，爭(zhēng)取發(fā)表。10、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)?主要包括閱讀水平，寫作水平，朗讀水平，寫字水平，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)水平。教學(xué)時(shí)間支配：2至5月新課標(biāo)五下課本及五下同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》五下部分文章。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。6月上旬《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》6月下旬期末復(fù)習(xí)考試五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)安排篇4一、指導(dǎo)思想小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力；同時(shí)培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力；適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想注意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力的培育,設(shè)計(jì)更多的豐富多彩的任務(wù)型活動(dòng)，旨在增加學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，在合作完成各種各樣的任務(wù)的同時(shí)，鞏固、運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言。Let'slearn部分要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且達(dá)到正確書(shū)寫的程度°Let'stry是一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)，用來(lái)進(jìn)一步鞏固Let'slearn部分的詞匯，感知Let'stalk部分的新句型引入新句型的學(xué)習(xí)°Let'stalk部分濃縮了情境對(duì)話、集中呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，降低教學(xué)難度。供應(yīng)語(yǔ)言情景讓學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)句型的替換操練。三、學(xué)生基本狀況五年級(jí)學(xué)生接觸英語(yǔ)已有兩個(gè)年頭了，有些同學(xué)仍對(duì)英語(yǔ)保持深厚的愛(ài)好，而大部分學(xué)生已對(duì)英語(yǔ)失去了愛(ài)好，純粹的只是一門功課而已，更有甚者是失去了愛(ài)好。四、主要措施1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。5、要求學(xué)生在課余時(shí)