一年級上冊語文教案-6比尾巴1人教（部編版）

一語備課組時間：11月日中心發(fā)言人：課題：6比尾巴第1課時總計第節(jié)教學目標1．認識“比”、“尾”11個生字和八字頭和提手旁2個偏旁。2．會寫“比”“長”2個字和豎提1個筆畫。3．正確、流利地朗讀課文，讀好問句的語氣。教學重難點1．認識“短、誰、最、尾”。2．流利地朗讀課文。3．正確美觀書寫“比”字。掌握好“長”字的筆順。教學過程：一、激趣導入，揭示課題，指導寫字。1．今天呀，森林王國中的動物正在進行一場非常特別的比賽，需要我們班的同學們給它們當裁判，可是它們不比跑步，也不比唱歌，它們到底在比什么呢？誰來猜一猜？（出示課題）趕快拼拼。（指導觀察拼音，強調(diào)“巴”沒有聲調(diào)，讀輕聲，要讀得又輕又短。）

2．引導學生認識“比、尾、巴”三個生字3．寫字：課件出示“比”A．認識“比”B．觀察“比”字。（強調(diào)“比”的筆順，指導寫好筆畫“豎提”。豎提要在豎的收筆處提筆作頓，再向右上出鋒收筆。）C．師范寫豎提，學生練習寫兩個豎提。D．師范寫“比”，學生描寫。（老師巡視時著重觀察學生書寫的筆順）展示講評?！驹O(shè)計意圖】從學生已有的識字經(jīng)驗出發(fā)，先讓學生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點指導輕聲的讀法。過渡：闖過了寫字關(guān)，恭喜你們進入了美麗的大森林，讀一讀課文，看看是誰來參加比尾巴大賽？

二、初讀課文，整體感知。1．讓我們一起去看看吧，請你把課文翻到83頁，自己讀一讀課文，聽清楚要求：（1）把課文讀通順，遇到不會讀的字詞借助拼音多讀幾遍。（2）把參加比賽的小動物找出來，用橫線劃出來。（3）生匯報，師板書動物的名字（猴子、兔子

、松鼠、

公雞、

鴨子

、孔雀），相機認識“兔”“公”，相機區(qū)分傘的“人字頭”和會字的“八字頭”，相機區(qū)分“公”和“工”字義。2.讀生字詞：（1）先自己拼拼讀讀，再指名讀，領(lǐng)讀（帶拼音）（2）指名讀，開小火車讀（無拼音，無圖片）。3.當播音員：看這就是比賽名單了，比賽馬上就要開始了，誰來當播音員，叫一叫他們的名字，請他們出場呢？（指名讀）4.重點認識“公雞”和“兔子”的“公”和“兔”，其他讀準音即可。【設(shè)計意圖】通過各種形式的讀，讓學生識記文中要求認讀的生字。當播音員鍛煉學生的膽量激發(fā)認字的興趣。過渡：自由讀一讀課文，看一看這些小動物們是怎么比尾巴的，不認識的生字多讀幾遍。三、多種形式識記生字

1.自由讀一讀課文，看一看這些小動物們是怎么比尾巴的，不認識的生字多讀幾遍。

2．課件出示生字，要想獲得冠軍就得先過幾道難關(guān)。A．出示生字（提醒“長”是后鼻音，“短”“傘”是前鼻音，“誰”是翹舌音）B．長、短是反義詞，傘的形狀就像一把傘等（尊重學生的想法，多種形式識記生字講解識字方法，教學生字。）如：加一加：猴、松、鴨、把。減一減：把、巴，松、公。換偏旁識字法：爸——色

、鴨――雞多讀：鼠數(shù)筆順：公C．去拼音開火車認讀生字并擴詞。聯(lián)系生活實際，拓展運用詞語。日常生活中什么東西長？什么東西短？D．用“最”說話?！驹O(shè)計意圖】隨文識字，在學生細讀課文中，落實讀準字音，突出聯(lián)系語文環(huán)境，辨認字形，加強了學生對漢字的印象，提高學生的學習效率。

四、朗讀課文1．師范讀（引導學生認真傾聽）你覺得老師哪一小節(jié)讀得最好，你也來試一試。2．指名學生讀自己喜歡的小節(jié)（學生評價，老師相機補充指導）3．男女賽讀，同桌你問我答合作讀，齊讀。五、指導書寫“長”1.強調(diào)“長”的筆順，指導寫好筆畫“豎提”。豎提要在豎的收筆處提筆作頓，再向右上出鋒收筆。