初中政治蘇教版八年級(jí)上自立自強(qiáng)1．好習(xí)慣受用一生

八上第一課第2框：受益一生的好習(xí)慣一、單項(xiàng)選擇1、“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”說(shuō)明（C）=1\*GB3①時(shí)間最寶貴，最無(wú)價(jià)的=2\*GB3②安排時(shí)間要科學(xué)合理=3\*GB3③要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣=4\*GB3④要養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣A．=1\*GB3①=2\*GB3②B．=2\*GB3②=3\*GB3③C．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④2、如何支配個(gè)人的零用錢(qián)，是個(gè)大學(xué)問(wèn)。下列做法正確的是（C）A．大手大腳，透支消費(fèi)B．謹(jǐn)小慎微，不敢用錢(qián)C．量入為出，計(jì)劃消費(fèi)D．隨意支出，盲目消費(fèi)3、著名數(shù)學(xué)家華羅庚十分推崇運(yùn)籌學(xué)，下列對(duì)運(yùn)籌學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是（A）A．運(yùn)籌學(xué)是關(guān)于利用時(shí)間的學(xué)問(wèn)B．運(yùn)籌學(xué)是有計(jì)劃消費(fèi)的學(xué)問(wèn)C．運(yùn)籌學(xué)認(rèn)為時(shí)間對(duì)每個(gè)人而言都是不公平的D．運(yùn)籌學(xué)認(rèn)為在相同的時(shí)間里，每個(gè)人的成就大同小異4、下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的有（D）A．學(xué)習(xí)有計(jì)劃但并不執(zhí)行B．平時(shí)不努力，考前抱佛腳C．上課注意力分散D．積極思考、及時(shí)復(fù)習(xí)5、中學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣有（A）=1\*GB3①節(jié)約時(shí)間=2\*GB3②勤于勞動(dòng)=3\*GB3③認(rèn)真思考=4\*GB3④誠(chéng)實(shí)守信A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C．=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④D．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④6、“百川東到海，何日復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”這首詩(shī)告訴我們，在生活中要養(yǎng)成（B）A．勤于勞動(dòng)的習(xí)慣B．節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣C．計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣D．勤儉持家的習(xí)慣7、“習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?。一句話，成也?xí)慣，敗也習(xí)慣?！睂?duì)此，正確的看法是（C）A．習(xí)慣有利于事業(yè)成功B．習(xí)慣有利于身心健康C．好習(xí)慣、壞習(xí)慣可以使我們終身受益或終身受害D．習(xí)慣激發(fā)人的智慧8、俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！边@句話告訴我們（C）A．好習(xí)慣要從小養(yǎng)成B．好習(xí)慣一定會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益C．習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人一生的成功與幸福D．沒(méi)有好習(xí)慣的人是沒(méi)有道德的人9、養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期是（C）A．?huà)胗變簳r(shí)期B．兒童時(shí)期C．青少年時(shí)期D．成年時(shí)期10、中學(xué)生利用雙休日在家里做些力能所及的家務(wù)活可以（C）=1\*GB3①減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)=2\*GB3②形成節(jié)儉的生活習(xí)慣=3\*GB3③增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力=4\*GB3④學(xué)會(huì)有效利用時(shí)間A．=2\*GB3②=3\*GB3③B．=1\*GB3①=2\*GB3②C．=1\*GB3①=3\*GB3③D．=1\*GB3①=4\*GB3④二、主觀題材料一：美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)者威特倫花費(fèi)了40年時(shí)間，追蹤觀察了250名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛(ài)勞動(dòng)、能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛(ài)勞動(dòng)的孩子多兩倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活過(guò)得美滿充實(shí)。材料二：從生物學(xué)的角度看，人的個(gè)體成長(zhǎng)也需要?jiǎng)趧?dòng)和制作。因?yàn)閯趧?dòng)和制作需要?jiǎng)邮?，手上大量的神?jīng)束通向大腦，促進(jìn)腦神經(jīng)元的發(fā)育和完善；還因?yàn)閯趧?dòng)和制作，肯定伴隨思維和想象，必然促進(jìn)智力發(fā)展，所以自古以來(lái)都把“心靈”和“手巧”連在一起。兩則材料共同說(shuō)明了什么道理？要養(yǎng)成勤于勞動(dòng)的