幼兒教師儀容儀表禮儀要求

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一名優(yōu)秀的幼師在家長(zhǎng)及孩子們的心中印象除了具有良善純潔的愛(ài)心，還得有談吐文明且大方得體的儀容儀表。下面職場(chǎng)文秘網(wǎng)我整理了幼師儀容儀表禮儀，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助!

幼師儀容儀表禮儀

一、教師禮儀包括的內(nèi)容

教師禮儀不僅包括著裝方面，而且包括言談舉止等方面。學(xué)高為師，身正為范，教師理應(yīng)成為學(xué)生的表率。我認(rèn)為格的教師禮儀要做到以下幾點(diǎn):一、對(duì)等相處、崇敬學(xué)生;二、以身作那么、為人師表;三、舉止大方，儀表端莊;四、說(shuō)話和氣，語(yǔ)言文明。作為即將走向教師崗位的我們務(wù)必遵守這些模范，這既是一種才能的表達(dá)，也是對(duì)自己和他人崇敬的表達(dá)。

1、教師的行為舉止：

一個(gè)人氣質(zhì)、自信、教養(yǎng)往往從他的容貌中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留神自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在講臺(tái)上講課時(shí)，教師的目光要溫和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見(jiàn)之感。當(dāng)講話展現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中展現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。

(2)站姿：老師站著講課，既是對(duì)學(xué)生的重視，更有利于用身體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過(guò)于昂著頭。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí)，步幅不宜過(guò)大過(guò)急。

(3)手勢(shì)：老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容舉行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過(guò)分的動(dòng)作。

2、教師的言談：

教師承受的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名教師，要留神表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

(1)表達(dá)要切實(shí)：學(xué)校中設(shè)置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不成庸俗化。

(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過(guò)大，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感。假設(shè)聲音太低又很難聽(tīng)清，導(dǎo)致影響教學(xué)效果。

(3)語(yǔ)言要精練：講課要抓中心，不說(shuō)廢話和多余的話，給學(xué)生明凈利索的感覺(jué)。

(4)講課可以適時(shí)插入一些詼諧、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、與學(xué)生談話：

(1)提前通知，有所打定。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想打定，這既是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的崇敬。

(2)熱心等候，設(shè)置對(duì)等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有細(xì)心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。

(3)分清場(chǎng)合，人情人理。老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。在與學(xué)生舉行談話時(shí)，不要言過(guò)其實(shí)，有意浮夸事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。

二、教師禮儀的相關(guān)特征

(一)教師禮儀的示范性

在學(xué)生的心目中，老師是神圣的，尤其是對(duì)于熱愛(ài)和崇拜的老師，學(xué)生不僅會(huì)專心地學(xué)習(xí)該老師教給的全體內(nèi)容，還會(huì)模仿老師的行為模式和思維方式。因此老師的學(xué)識(shí)、眼界、品格及一言一行等，都對(duì)學(xué)生有重大的影響。俗話說(shuō)近朱者赤，近墨者黑，教師自身形象能直接影響學(xué)生形象的塑造。學(xué)生通過(guò)對(duì)教師形象的查看和模仿，能形成對(duì)自己形象的定位。在年齡越小的學(xué)生意識(shí)中，教師越是值得敬愛(ài)和學(xué)習(xí)的人。即使到了高年級(jí)，學(xué)生視野開(kāi)闊了，與教師的關(guān)系也變得繁雜了，但教師依舊是學(xué)生生活世界中的重要人物，教師形象依舊是大量學(xué)生模仿的模范，依舊對(duì)學(xué)生的形象設(shè)計(jì)起著不容忽略的引導(dǎo)模范作用

(二)教師禮儀的對(duì)等性

中央電視臺(tái)百家講壇禮儀課程主講者金正昆教授這樣解釋禮儀："禮'指的是崇敬，即在人際交往中既要崇敬自己，也要崇敬別人。古人講"禮儀者敬人也'，實(shí)際上是一種待人接物的根本要求。我們通常說(shuō)"禮多人不怪'，假設(shè)你重視別人，別人可能就重視你。禮儀的"儀'字顧名思義，儀者儀式也，即崇敬自己、崇敬別人的表現(xiàn)形式。在人際交往中，崇敬是前提，對(duì)等是根基。即使是師生之間也是如此。

(三)教師禮儀的審美性

禮儀文化具有很高的審美價(jià)值，教師禮儀的審美性主要是指教師職業(yè)的文明禮儀對(duì)學(xué)生以及他人的感覺(jué)、領(lǐng)悟方面的影響。教師禮儀的審美性主要表現(xiàn)在教師端莊的儀容、儀表會(huì)讓學(xué)生賞心悅目。教師的儀容、儀表好比是一名演員，走上講臺(tái)，一個(gè)亮相，就能給學(xué)生其特殊的影響。作為"人類靈魂的工程師'，當(dāng)其內(nèi)在的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和外在的衣飾打扮和諧地統(tǒng)一起來(lái)，讓人于樸實(shí)大方中見(jiàn)高雅的情趣，于感激得體中見(jiàn)豐富的教養(yǎng)，教師就會(huì)給學(xué)生以美的熏陶和感染。教師優(yōu)雅的風(fēng)度也表達(dá)了教師禮儀的審美性，風(fēng)度是直接作用于人的感官，是學(xué)生熟悉教師、評(píng)價(jià)教師的最重要的因素。美的風(fēng)度令人迷醉，令人敬仰

教師的禮儀特點(diǎn)還可以從另一個(gè)角度來(lái)概括，主要有四點(diǎn)：師資、師表、師德、師心

一、師資

教師教書(shū)是第一位的，教書(shū)要棒，也是最先提倡的。那怎樣才能教好書(shū)，我想不外這么幾點(diǎn)：

要有專業(yè)的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄。我們都是學(xué)某一專業(yè)畢業(yè)，這方面的學(xué)識(shí)是不缺乏的。但就憑我們上大學(xué)學(xué)的東西還不能勝任我們的教學(xué)工作。所以要鉆研業(yè)務(wù)，要精通本專業(yè)的學(xué)識(shí)，課堂上要盡量講得精彩，要內(nèi)容豐富，并且要與時(shí)俱進(jìn)。要教學(xué)生以真知，不能誤人子弟。這是我們做教師的最起碼的職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

要有一技之長(zhǎng)。就是在你所教的本學(xué)科中，也理應(yīng)有你最拿手的地方。譬如我們語(yǔ)文，不見(jiàn)得你把全體的學(xué)識(shí)點(diǎn)都講得精彩絕倫，而你在作文方面，或者閱讀方面有獨(dú)到的見(jiàn)解和規(guī)律性的講解，也同樣會(huì)給學(xué)生以最好的教化，贏得學(xué)生最大的崇敬和愛(ài)戴。做教師最怕的就是樣樣通，樣樣松。業(yè)精于勤，魅力無(wú)限。

學(xué)識(shí)要盡量廣博。說(shuō)這個(gè)有點(diǎn)奢靡，由于我們很難得有更多的別的領(lǐng)域的學(xué)識(shí)，但作為教師多讀點(diǎn)書(shū)，總是好的。教理科的教師有點(diǎn)文學(xué)細(xì)胞，那也是很有魅力的;同樣，教文科的教師懂得點(diǎn)別的什么體育啊音樂(lè)啊舞蹈啊方面的學(xué)識(shí)也不失為一件樂(lè)事。也能夠吸引學(xué)生，受到學(xué)生的崇拜。

二、師表

師表，簡(jiǎn)樸地解釋就是作為教師你所表現(xiàn)出來(lái)的，有儀表，語(yǔ)言，行為等。重點(diǎn)就是：

(一)儀表：主要說(shuō)穿著打扮要美。美表達(dá)在大方得體美觀實(shí)用。美表達(dá)在表里如一。教師穿著有八條要留神：不能臟，不能破，不能亂，不能雜(色調(diào)，款式，面料等)，不能露，不能透，不能短，不能緊。其次是要適當(dāng)?shù)卮虬缫幌?，我們不必濃妝艷抹，但素面朝天也是很難讓人采納的。打扮美麗了學(xué)生熱愛(ài)自己心情也高興，其實(shí)是一件喜悅的事。當(dāng)然，假設(shè)實(shí)在沒(méi)時(shí)間打扮自己，也不屑于打扮，那就帶上你的微笑吧，其實(shí)最好的打扮品就是笑容，一張笑臉比什么樣的口紅都重要。

(二)語(yǔ)言：語(yǔ)言要美。語(yǔ)言美，聲音美(語(yǔ)調(diào)不要太高或者太低，語(yǔ)速不要太快或者太慢，發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，并且爭(zhēng)取好聽(tīng))，談吐美(要有表情和動(dòng)作，交際效果公式:交流的總效果=7%的有聲語(yǔ)言+38%音調(diào)+55%的面部表情)，境界美(不說(shuō)低級(jí)庸俗的話)。要說(shuō)普遍話，文明話，現(xiàn)代話，直白話。對(duì)學(xué)生說(shuō)話留神六點(diǎn)：不能講粗話，不能訓(xùn)斥，不能欺凌，不能譏諷，不能妄言(信口開(kāi)河地妄自探討政治)，不能亂言(說(shuō)一些誤導(dǎo)學(xué)生的話)

三、師德

教師首先要有德行，主要表達(dá)在你的行為上，要愛(ài)國(guó)，要守法，要敬業(yè)，要廉潔。要嚴(yán)于律己，要有學(xué)習(xí)的意識(shí)，要有自知之明，要模范自己的行為。

四、師心：

就是愛(ài)心，以學(xué)生為主體，保護(hù)學(xué)生的自尊心，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的上進(jìn)心，呵護(hù)學(xué)生的感恩心。要循循善誘，要誨人不倦，要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)之光大之，要學(xué)會(huì)贊美。并且我們教師在教導(dǎo)學(xué)生有感恩之心的同時(shí)也理應(yīng)心存感恩。例如一個(gè)學(xué)生總是把作業(yè)翻到我要檢查的那一頁(yè)，給我好多的便當(dāng)，我感恩萬(wàn)分，就在班級(jí)大加贊美。還有上課時(shí)有學(xué)生幫我解決問(wèn)題，我很感恩，就真誠(chéng)地表示感謝。

教師禮儀作為教師職業(yè)行為模范，為教師在履行教導(dǎo)職能過(guò)程中使自身的行為符合教導(dǎo)對(duì)象的培養(yǎng)要求供給了依據(jù)，教師不僅要"知書(shū)'而且要"達(dá)禮'，知行合一，才是人民教師有的道德。在我看來(lái)，首先，學(xué)校要提高準(zhǔn)教師學(xué)習(xí)的教師禮儀的重視程度，對(duì)師范生舉行專業(yè)的教導(dǎo)。不成像我的生物老師一樣隨隨意便，邋邋遢遢，要求舉行自我要求、自我約束，自我反省，崇敬學(xué)生同時(shí)崇敬自己，強(qiáng)化職業(yè)道德教師禮儀，是禮儀在教導(dǎo)行業(yè)履行職能工作過(guò)程中的概括運(yùn)用，是教師務(wù)必遵行的行為模范。而教師，那么應(yīng)是儀表端莊，舉止大方，分外提防禮儀，時(shí)刻保持良好形象的一群人。作為一名學(xué)生們可以看到，生物老師并沒(méi)有做到這一點(diǎn)，他的行為與教師禮儀相違背。一位穿著得體，舉止文明的老師會(huì)給學(xué)生留下