我的夢(mèng)想當(dāng)一名教師

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每個(gè)人都有屬于自己的理想，每個(gè)人都有追趕自己理想的權(quán)利，以下是我整理的我的教師，我的夢(mèng)美文，接待參考閱讀!

想成為一名教師，不只是說(shuō)說(shuō)而已，我講真！

作為一名大三的學(xué)生，我曾虛度光陰，也曾大膽嘗試；執(zhí)著于未來(lái)，卻又不知何去何從。沒(méi)錯(cuò)，這是一件讓全體人都糾結(jié)的事，關(guān)于以后自己從事的職業(yè)，我會(huì)熱愛(ài)它并熱衷于它嗎？由于自身專業(yè)的局限性，我所能從事的職業(yè)不由地偏向了教導(dǎo)。

為了驗(yàn)證自己是否適合作一名人民教師，從事神圣的教導(dǎo)行業(yè)，在寒暑假，我嘗試承擔(dān)了輔導(dǎo)班的教師職務(wù)。由于這份兼職對(duì)我確定人生目標(biāo)來(lái)說(shuō)意義非凡，所以我分外珍惜它。在學(xué)校里我可以與孩子們以師生的關(guān)系相處得融洽，在班上，講課的過(guò)程中也能收到孩子們給我的積極回應(yīng)，這種感覺(jué)著實(shí)讓我著迷，也讓我有滿滿的成就感。事實(shí)證明，以我的性格，我的脾氣，可以勝任教師的工作。對(duì)此，我真的很開(kāi)心。

馬云曾說(shuō)：理想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢！于是，我開(kāi)頭了我的“教師夢(mèng)”！

我懷著一顆立志要成為人民教師的心，開(kāi)頭打定教師資格證的考試。經(jīng)過(guò)了解，教師資格證的考試分為筆試和面試，為了打定筆試，我買了與之匹配的教材和試卷，考前一個(gè)月，我不知不覺(jué)成了圖書(shū)館的常客。面試的話可以暫時(shí)先不考慮，作為一名在校大學(xué)生，在領(lǐng)取教師資格證之前，普遍話務(wù)必要過(guò)二級(jí)甲等，所以，筆試成了眼前確定要過(guò)去的坎。

為了將所看過(guò)的學(xué)識(shí)達(dá)成溫習(xí)和穩(wěn)定的效果，我參考真題套卷，一方面熟諳考試題型，一方面結(jié)合答案找準(zhǔn)要點(diǎn)，制止誤記和盲目記憶。不但有效的提高了答題的切實(shí)率，也逐步掌管了答題速度，為考試打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

依據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律顯示：遺忘在學(xué)習(xí)之后就會(huì)立刻開(kāi)頭，而且遺忘的進(jìn)程并不是平勻的。最初的遺忘速度很快，以后會(huì)逐步緩慢。所以對(duì)于學(xué)識(shí)點(diǎn)的實(shí)記，就需要在屢屢反復(fù)的記憶中穩(wěn)定和加強(qiáng)。

我考的是初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)，所以筆試內(nèi)容有三科：教導(dǎo)學(xué)識(shí)與才能、綜合素質(zhì)以及語(yǔ)文學(xué)科學(xué)識(shí)與教學(xué)才能。最初我認(rèn)為“教導(dǎo)學(xué)識(shí)與才能”是最難學(xué)的，由于其中有大量需要你實(shí)記的內(nèi)容，試卷中有簡(jiǎn)答題，涉及到名詞解釋，只有你記住了原話，才能順暢地答出來(lái)。對(duì)此類題，我并沒(méi)有太大把握。原本是計(jì)劃要放棄的，由于只有一個(gè)月的時(shí)間，想要將三本書(shū)都掌管是很難度的，所以打定適當(dāng)?shù)呐e行取舍，留出足夠的時(shí)間給其他有把握的兩科，終究學(xué)了二十多年的語(yǔ)文，多多少少還是有點(diǎn)勝算的。就這樣，我抉擇每天都做一份真題，在做完之后對(duì)照參考答案，錯(cuò)誤的舉行改正，正確的進(jìn)一步補(bǔ)充。但是結(jié)果卻讓我很是驚詫，原本最難的，所花的時(shí)間最少的卻通過(guò)了，這真的讓我很是意外。后來(lái)想想，假設(shè)不是那些試卷，讓我在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中掌管答題技巧，熟記學(xué)識(shí)點(diǎn)，怎么會(huì)那么輕易就通過(guò)呢，當(dāng)然，自身的努力也不容忽略。

以上是我的個(gè)人閱歷，供給給大家做以參考，