初中科學(xué)浙教版九年級(jí)上能量的轉(zhuǎn)化與守恒簡(jiǎn)單機(jī)械【區(qū)一等獎(jiǎng)】

第4節(jié)簡(jiǎn)單機(jī)械練習(xí)姓名學(xué)號(hào)我學(xué)會(huì)了1、簡(jiǎn)單機(jī)械：一切用來(lái)改變和的裝置。包括、、。2、杠桿是在力的作用下能夠繞轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。杠桿的五個(gè)要素是、、、、。力臂是到垂直距離。3、杠桿平衡的條件：動(dòng)力乘以等于阻力乘以。公式是：。4、杠桿分成三類：、、。列舉生活中各類型的杠桿各一例：、、。5、滑輪：周邊有，可以繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子。根據(jù)滑輪軸的位置是否，可將滑輪分成和。輪的軸固定不變，輪的軸隨鉤碼一起移動(dòng)。6、使用輪不能省力，但能夠改變力的作用方向。使用輪可以省一半力，但要多移動(dòng)距離。不但可以省力，而且可以改變力的方向。使用滑輪組時(shí)，重物和動(dòng)滑輪的總重由幾股繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是。7、機(jī)械克服有用阻力所做的功叫做，機(jī)械克服摩擦等額外阻力所做的功叫做，人的動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功，叫做。使用機(jī)械做功時(shí)，有用功在總功中所占的比例越大，說(shuō)明利用機(jī)械工作的就越高。科學(xué)上把有用功跟總功的比值叫做。我理解了8、下列儀器或工具在使用過(guò)程中，利用了杠桿原理的一組是------------------------()①剪刀；②托盤(pán)天平；③量筒；④燒杯；⑤彈簧秤；⑥試管夾A．①②⑥B．①③⑤C．①②③D．①⑤⑥9、如圖是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，要使杠桿在水平位置平衡，B處應(yīng)掛與A處同樣大小的鉤碼個(gè)數(shù)為--------------------------()A．6個(gè)B．4個(gè)C．3個(gè)D．2個(gè)10、如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若將左右各拿掉一個(gè)鉤碼，則杠桿會(huì)-----------------------------------------------------------()A.仍然平衡B.向左端傾斜C.向右端傾斜D.無(wú)法判斷11、如圖所示，有一質(zhì)量不計(jì)的長(zhǎng)木板，左端可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在它的右端放一重為G的物塊，并用一豎直向上的力F拉著，當(dāng)物塊向左勻速滑動(dòng)時(shí)，木板始終在水平位置保持靜止，在此過(guò)程中，拉力F()A.變小B.變大C.不變D.先變大后變小12、皮劃艇是我國(guó)的奧運(yùn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一。比賽中，運(yùn)動(dòng)員一手支撐住漿柄的末端(視為支點(diǎn))，另一手用力劃槳，此時(shí)的船槳是-------------------------------------------------()A．等臂杠桿B．費(fèi)力杠桿C．省力杠桿D．省功杠桿13、下列杠桿中屬于費(fèi)力杠桿的是----------------------------------------------------------()ABCD14、某人用力F抬起放在水平地面上的一勻質(zhì)杠桿AB的A端，F(xiàn)方向始終豎直向上，如圖所示，則在抬起過(guò)程中-------------------------()A．F逐漸變大B．F逐漸減小C．保持不變D．無(wú)法確定15、觀察如圖所示的指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，其中分析正確的是----------------------------()A．一個(gè)杠桿，且是省力杠桿B．兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿C．三個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，兩個(gè)費(fèi)力杠桿D．三個(gè)杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿，兩個(gè)省力杠桿16、小華用釣魚(yú)竿釣起重為15N的魚(yú)，如圖所示，OA＝0.4m，OB＝2m。下列說(shuō)法正確的是-------------------------------------------()A．用釣魚(yú)竿釣魚(yú)費(fèi)距離B．釣魚(yú)竿是個(gè)省力杠桿C．手對(duì)魚(yú)竿的拉力F1的大小為75ND．手對(duì)魚(yú)竿的拉力F1的大小為3N17、為了避免垃圾散發(fā)異味，室內(nèi)垃圾桶的蓋子平時(shí)是關(guān)閉的，使用時(shí)用腳踩踏板，開(kāi)啟桶蓋。根據(jù)室內(nèi)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖判斷，下列說(shuō)法正確的是()A.桶中只有一個(gè)杠桿在起作用，且為省力杠桿B.桶中只有一個(gè)杠桿在起作用，且為費(fèi)力杠桿C.桶中有兩個(gè)杠桿在起作用，且都是省力杠桿D.桶中有兩個(gè)杠桿在起作用，且一個(gè)為省力杠桿，一個(gè)為費(fèi)力杠桿18、為了搬運(yùn)一個(gè)很重的機(jī)器進(jìn)入車間，某工人設(shè)計(jì)了下列四種方案(機(jī)器下方的小圓圈表示并排放置的圓形鋼管的橫截面)，其中最省力的方案是---------------------()19、在如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力將重物勻速提升，若不計(jì)摩擦和滑輪重，物重最大的是------------------------------------------------------()20、如圖所示，用F＝50N的水平拉力，通過(guò)一個(gè)動(dòng)滑輪，使重為200N的物體A水平向右勻速移動(dòng)了3m，在這個(gè)過(guò)程中-------()A．拉力F做了150J的功B．拉力F做了300J的功C．重力做了600J的功D．重力做了1200J的功21、若要用10牛的拉力提起重40牛的物體，則可以應(yīng)用------------------------()A.一個(gè)定滑輪B.一個(gè)動(dòng)滑輪C.杠桿D.一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組22、下列說(shuō)法正確的是-----------------------------------------------------------------------()A.用水桶從井里打水的時(shí)候，對(duì)桶做的功是有用功B.用水桶從井里打水的時(shí)候，對(duì)水做的功是總功C.桶掉到井里，從井里把桶撈上來(lái)的時(shí)候，對(duì)桶做的功是有用功D.桶掉到井里，從井里把桶撈上來(lái)，桶里帶了一些水，對(duì)桶和水做的功都是有用功23、如圖所示，物體G在豎直向上的拉力F的作用下，勻速上升0.2m。已知G＝18N，F(xiàn)＝10N。這一過(guò)程中，不能得到的結(jié)論是-----()A．繩子自由端上升0.4mB．拉力F做功4JC．動(dòng)滑輪重為2ND．該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為90%24、如圖所示是漁民在小河捕魚(yú)的一種方式，請(qǐng)畫(huà)出此漁民扳漁網(wǎng)的杠桿示意圖，畫(huà)出支點(diǎn)、動(dòng)力及動(dòng)力臂、阻力及阻力臂。25、如圖甲所示，小明在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接讀出。(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼。杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為。他這樣得出的結(jié)論是否合理？。為什么？。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是