學(xué)習(xí)衡中心得體會（四）

學(xué)習(xí)衡中心得體會（四）衡中學(xué)?習(xí)體會_?__年__?_月___?日，我有幸?聆聽了衡水?英語組杜鵑?老師對英語?學(xué)科教學(xué)整?體思路和具?體做法的報(bào)?告。聽后覺?得收獲很多?，感受頗深?，我的心靈?受到震撼，?真是不虛此?行。就本次?學(xué)習(xí)把我了?解到的衡水?中學(xué)的一些?情況做一總?結(jié)：一、?精研高考，?目標(biāo)明確?在教學(xué)目標(biāo)?上實(shí)行“三?年一盤棋”?，學(xué)校制定?了完整的三?年教學(xué)規(guī)劃?，并要求各?學(xué)科組制定?詳細(xì)的三年?教學(xué)計(jì)劃。?高一主要是?過渡好初高?中的英語銜?接，抓好基?礎(chǔ)知識，同?時培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，規(guī)范答?題。高二則?在抓好雙基?的同時，側(cè)?重培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能力?，自主合作?的學(xué)習(xí)能力?。高三重在?提高學(xué)生綜?合運(yùn)用語言?的能力以及?備考技巧。?二、三三?三教學(xué)法實(shí)?現(xiàn)高效課堂?衡中的三?三三教學(xué)法?提倡學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，合?作探究，拓?展延伸，教?師樂___?教，學(xué)生樂?學(xué)會學(xué)，真?正落實(shí)學(xué)生?地位，發(fā)揮?學(xué)生潛能，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語興趣?和基礎(chǔ)知識?、基本技能?、語言學(xué)策?略、聽說讀?寫能力、跨?文化意識、?審美創(chuàng)新能?力等，在愉?悅的課堂氛?圍中促進(jìn)教?和學(xué)和諧發(fā)?展。三、?精挑細(xì)選，?科學(xué)編寫教?材一、發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)的力?量先進(jìn)的?理念___?的智慧，輝?煌的成就離?不開___?的力量。?⑵在教育資?源上共同_?__學(xué)校?要求教師必?須精心寫教?案、做課件?、準(zhǔn)備班會?。但是，一?個人的才能?、時間、資?料都有限，?于是，學(xué)校?引導(dǎo)教師整?編教育素材?，以此積累?了大量優(yōu)秀?的教育素材?、教案、課?件等，并將?教學(xué)資源完?全共享。另?外，在__?_備課、統(tǒng)?一習(xí)題等方?面，學(xué)校也?采取了不少?措施。⑶?在教學(xué)業(yè)務(wù)?上互相學(xué)習(xí)?學(xué)校每周?舉行兩次以?備課組長為?核心的學(xué)科?組教研活動?，周一下午?：評課、討?論上周作業(yè)?中出現(xiàn)的共?性問題并討?論編寫出校?正練習(xí)、確?定下周要上?的內(nèi)容；周?四下午：確?定下周上公?開課的老師?、下周教研?活動的詳細(xì)?安排、下周?要上內(nèi)容的?詳細(xì)安排、?主講老師說?課。二、?抓細(xì)節(jié)，過?程落實(shí)到位?（一）校?園管理進(jìn)?校門時，有?一塊牌子。?“無煙學(xué)校?”。我們在?學(xué)校既沒有?發(fā)現(xiàn)有人抽?煙，也沒有?發(fā)現(xiàn)地上的?煙頭，所以?，在衡水中?學(xué)學(xué)生不抽?煙一定得到?落實(shí)。（?二）教學(xué)管?理1、制?定計(jì)劃、指?導(dǎo)預(yù)習(xí)學(xué)?校有一個計(jì)?劃，年級有?一個計(jì)劃，?各學(xué)科也有?計(jì)劃。分學(xué)?科講的時候?才知道：學(xué)?科在制定計(jì)?劃前，有一?個學(xué)情調(diào)查?（在開學(xué)初?或有必要時?，對學(xué)生進(jìn)?行問卷調(diào)查?，再根據(jù)調(diào)?查的情況制?定計(jì)劃，計(jì)?劃都發(fā)給學(xué)?生。）2?、做好考后?分析考試?后會分年級?、班級、學(xué)?科、教師、?學(xué)生個人對?本次考試做?分析，并且?還要求學(xué)生?寫滿分答卷?，分析自己?失分及原因?，將來試卷?還會二次回?收，糾正不?好的試卷老?師會進(jìn)行面?批面改。?3、精編精?選習(xí)題（?1）上課有?學(xué)案上課?前發(fā)給學(xué)生?“學(xué)案”、?“作業(yè)題”?、“自助餐?”。老師講?課，沒有用?現(xiàn)成的資料?，老師的“?學(xué)案”與學(xué)?生的資料全?部是教師根?據(jù)學(xué)生情況?自己動手編?印的，而且?是專門為本?課本節(jié)編印?的。學(xué)生沒?有作業(yè)本，?也沒有用現(xiàn)?成資料代替?作業(yè)本的現(xiàn)?象。我們?還根據(jù)衡水?中學(xué)的安排?，分別按照?所屬學(xué)科聽?了一節(jié)導(dǎo)數(shù)?習(xí)題課，有?幾點(diǎn)感觸很?深，一是課?堂充分落實(shí)?學(xué)生的主體?地位，學(xué)生?主動參與意?識強(qiáng)烈；二?是教師對高?考知識點(diǎn)的?研究非常深?刻，而且在?課堂教學(xué)中?把握到位，?教師課堂教?學(xué)語言樸實(shí)?親切且句句?切題，這個?主題就是“?怎么出題”?、“怎么考?”，教師講?課非常細(xì)致?。給學(xué)生布?置作業(yè)，更?是分的很細(xì)?，必做、選?作、自助餐?，怎么收、?怎么批、怎?么改、怎么?講都規(guī)定的?詳細(xì)的很。?“自助餐?”，這是衡?中獨(dú)創(chuàng)的一?種作業(yè)形式?，不驗(yàn)收，?不檢查，完?全由學(xué)生根?據(jù)自己的情?況處理，“?自助餐”既?具有知識性?，也具有趣?味性。（?2）錯題本?在衡中，?每個學(xué)生都?有兩個本子?，一個筆記?本，一個錯?題積累本。?筆記本主要?是記錄老師?課上講的一?些重要的知?識性內(nèi)容，?或者是自己?認(rèn)為比較重?要的知識點(diǎn)?。錯題本主?要就是匯集?每次考試的?錯題，可以?抄寫，也可?以粘貼，題?后還詳細(xì)