核心素養(yǎng)培訓心得（二）

核心素養(yǎng)培訓心得（二）參加“?聚焦核心素?養(yǎng)，深化課?程改革”專?題培訓心得?岳西縣來?榜中心學校?劉和恩_?__年__?_月___?日至___?日，我有幸?參加了由國?家教育行政?學院主辦、?安慶市教育?體育局協(xié)辦?的“聚焦核?心素養(yǎng)，深?化課程改革?”專題培訓?，感覺獲益?匪淺。在此?，我借蘇軾?的《定風波?》聊表愜意?。一、莫?聽穿林打葉?聲，何妨吟?嘯且徐行。?隨著國民?經(jīng)濟的飛速?發(fā)展，教育?面臨的機遇?越來越多，?教育需要承?擔的責任越?來越大，而?問題也越來?越突出。因?此，全面實?施素質(zhì)教育?、深化教育?領(lǐng)域綜合改?革勢在必行?。很多教?育同仁和我?一樣，剛剛?從應試教育?的牢籠里走?出，勇敢地?打著素質(zhì)教?育的旗號，?進行著各種?各樣的嘗試?，多少有了?一些心得。?自以為能在?教學中兼顧?三維目標，?終于“跟上?時代步伐”?，卻猛然間?發(fā)現(xiàn)——“?核心素養(yǎng)”?一詞，早已?紅遍大--?___南北?，成為新課?改的主題，?我們又坐井?觀天了。?本次培訓讓?我重拾信心?，豁然開朗?。其實核心?素養(yǎng)指的是?學生在接受?相應學段的?教育過程中?，逐步形成?的適應個人?終生發(fā)展和?社會發(fā)展需?要的必備品?格和關(guān)鍵能?力。提高學?生的核心素?養(yǎng)，是從根?本上推行素?質(zhì)教育。二?者不僅不矛?盾，而且相?輔相成、不?可分割。所?以，當同事?們還在繼續(xù)?一籌莫展之?時，我已經(jīng)?在課改征途?上“吟嘯且?徐行”。?二、竹杖芒?鞋輕勝馬，?誰怕。一蓑?煙雨任平生?。___?廣渠門中學?吳校長的報?告深入淺出?，他不僅指?出了當前教?育存在的實?際問題，發(fā)?起“民族的?基因我們傳?承了多少。?”“我們的?教育能否培?養(yǎng)出合格的?建設者和可?靠的接班人??！钡茸穯?，而且還發(fā)?表了“教育?是用生命影?響生命”、?“教育工作?就是把所信?、所1想?、所為身體?力行地傳給?身邊的人”?、“教師最?核心的素養(yǎng)?是情感”等?獨到見解，?給我莫大的?啟迪。寧?波鎮(zhèn)海中學?吳國平校長?的《基于核?心素養(yǎng)的校?園文化建設?》專題報告?讓我耳目一?新，該校在?校園文化建?設方面取得?的成就讓我?由衷敬佩。?我曾經(jīng)做過?這一方面的?研究，主持?的課題《班?級特色文化?策略研究》?也曾獲得過?安慶市一等?獎，可鎮(zhèn)海?中學真正讓?我領(lǐng)略了名?校風采，明?白了“校園?文化是一種?物質(zhì)積累、?是一種校園?生態(tài)、是一?種制度規(guī)范?、是一種歷?史傳承與積?淀，更是一?種精神境界??！蔽沂?農(nóng)村教師，?但也曾在市?優(yōu)質(zhì)課大賽?上嶄露頭角?，我們學校?的辦學條件?也算得上日?新月異，“?竹杖芒鞋輕?勝馬”，只?要我們心懷?“核心思想?”，進一步?堅定“一蓑?煙雨任平生?”的理想和?信念，我們?一定也能夠?在教書育人?的偉大事業(yè)?中實現(xiàn)人生?價值。三?、料峭春風?吹酒醒，微?冷，山頭斜?照卻相迎。?早就聽說?要進行中、?高考改革，?可“___?改、怎樣改?、如何有效?應對”等問?題一直困擾?著我，讓我?覺得自己都?在夢中。而?中國教育協(xié)?會會長鐘秉?林教授主講?的《高考招?生制度改革?新挑戰(zhàn)》、?___省教?研室張豐主?任主講的《?轉(zhuǎn)變育人方?式促進實踐?學習》、中?國人民大學?招生處王小?虎處長主講?的《新高考?背景下的大?學招生改革?》、___?師范大學教?育學院方芳?副教授主講?的《學生素?養(yǎng)和評價改?革》、華東?師范大學朱?偉強教授主?講的《基于?課程標準的?教學》等一?系列報告，?科學準確地?回答了上述?問題，讓我?茅塞頓開。?安慶市教?體局教研室?主任孫彥老?師在《追求?更高質(zhì)量教?育均衡的實?踐探索》專?題報告中，?詳細匯報了?他們團隊三?年來豐碩的?研究成果，?讓我們見識?了大數(shù)據(jù)分?析的威力，?對于我來說?無疑是一次?重要的思想?啟蒙。__?_銘師堂教?育的袁玥老?師在《以互?聯(lián)網(wǎng)教育促?進2學生?的全面發(fā)展?》專題報告?中提到的—?—互聯(lián)網(wǎng)授?課育人模式?、互聯(lián)網(wǎng)心?理輔導模式?、互聯(lián)網(wǎng)生?涯規(guī)劃模式?、互聯(lián)網(wǎng)勵?志模式等對?于我來說，?同樣也是“?微冷之時的?山頭斜照”?。馬云在?最近的一次?演講中，談?到互聯(lián)網(wǎng)的?未來時，笑?著舉了一個?實例：__?_有個乞丐?，身邊放著?___。乞?丐尚且知道?順應時代潮?流，我們做?教育的，如?若不能做到?與時俱進無?疑是一種悲?哀。四