養(yǎng)成教育活動實施方案范文

—養(yǎng)成教育活動實施方案范文大成模型是對往圣先賢人格進展的總結(jié)與提升，以人體結(jié)構(gòu)為模型，將全息人格分為道、德、知行、時間、契約、行為、結(jié)果、情感、選擇九個部分，以生命進化為前提，在外和內(nèi)諧的格局內(nèi)呈螺旋狀平衡向道接近成長模型。今日在這給大家?guī)砹损B(yǎng)成教育活動實施方案的范文，接下來我們一起看看吧養(yǎng)成教育活動實施方案1為了進一步強化同學(xué)組織紀律性，標準日常行為，引導(dǎo)同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，培育同學(xué)成人成材，學(xué)校確定對同學(xué)的日常行為進行全面整頓和標準。詳細方案如下：一、整頓的目標1、按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。2、遵守課堂紀律，坐姿端正，不做與課堂無關(guān)的事。3、遵守校紀校規(guī)，不打架，不罵人，不說臟話。4、參與各種集會準時到達，聽從指揮，保持會場清靜，不做與會議無關(guān)的事。5、愛惜公物，疼惜糧食，節(jié)約用水用電。6、放學(xué)后有秩序離校，遵守交通秩序，按時回家。二、每周活動的布置1、學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為標準》《小同學(xué)守則》2、分析自身存在的問題。3、對個別同學(xué)的問題進行教育。4、班級、個人總結(jié)實施的效果。二、方法步驟紀律整頓活動分四個階段進行。第一階段：發(fā)動學(xué)習(xí)。要通過廣泛深化的思想發(fā)動，組織好同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為標準》《小同學(xué)守則》，使廣闊同學(xué)進一步深化對紀律的熟悉，提高對這次紀律整頓的意義和目的的熟悉，提高參與紀律整頓的自覺性和主動性。第二階段：分析自查。在仔細學(xué)習(xí)的根底上，對比《小同學(xué)日常行為標準》《小同學(xué)守則》，重點檢查自身存在的問題，從日常行為等方面剖析，查找問題。各班召開同學(xué)會議，要求每個人寫出問題分析材料，逐個進行對比檢查，開展批判與自我批判。第三階段：整改提高。對問題進行全面分析后，班級、個人要仔細制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任。對極個別不遵守紀律的同學(xué)，班主任將個別教育，辦學(xué)習(xí)班，集中整頓期間個人要查出存在的問題，制定整改措施，并寫出保證，同時要集中學(xué)習(xí)同學(xué)一日常規(guī)。第四階段：總結(jié)。個人、班級寫出書面總結(jié)，個人要在所在班級范圍內(nèi)進行總結(jié)，班主任總結(jié)實施的效果。養(yǎng)成教育活動實施方案2一、指導(dǎo)思想同學(xué)行為標準的養(yǎng)成就是培育同學(xué)良好行為習(xí)慣的教育，為了進一步強化和改進我班同學(xué)思想品德教育工作，提高廣闊同學(xué)的文明素養(yǎng)，依據(jù)《小同學(xué)日常行為標準》、《小同學(xué)守則》的要求，結(jié)合本班同學(xué)思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。二、目標本學(xué)期段分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀：1、召開全體老師會。由校長作報告，提高老師熟悉，在思想上統(tǒng)一。2、召開同學(xué)發(fā)動會。學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標準》，初步制定各班要到達的目標。3、初步制定實施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的根底上初步制定本校的實施方案。4、《韓田小同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細則》和《小同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》，師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標準，5、發(fā)致同學(xué)家長的一封信。讓家長了解同學(xué)養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在熟悉上與老師保持全都，并與學(xué)校做好協(xié)作，以取得教育同學(xué)的最正確效果。（二）分步實施、強化整改階段（X年12月-X年4月）：時間習(xí)慣養(yǎng)成教育整改內(nèi)容習(xí)慣養(yǎng)成教育穩(wěn)固內(nèi)容行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣第12周1、舉止文明的習(xí)慣第13周2、老實守信的習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣第14周3、尊重他人的習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣2、擅長思索的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣2、老實守信的習(xí)慣第15周1、對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。2、各班及學(xué)校召開溝通會。第16周1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣2、擅長思索的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣2、老實守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣第17周守時惜時的習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣2、擅長思索的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣2、老實守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣第18周懂得感恩的習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣2、擅長思索的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣4、與人合作的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣2、老實守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣4、守時惜時的習(xí)慣第19周勤儉節(jié)約的習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣2、擅長思索的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣4、與人合作的習(xí)慣5、自主讀書的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣2、老實守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣4、守時惜時的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣第20周自評互評的習(xí)慣按規(guī)章行動的習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣2、擅長思索的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣4、與人合作的習(xí)慣5、自主讀書的習(xí)慣6、仔細書寫的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣2、老實守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣4、守時惜時的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣第21周1、對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。2、各校及教辦召開溝通會。X年度第二學(xué)期第2周自己勤于動手的習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣2、擅長思索的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣4、與人合作的習(xí)慣5、自主讀書的習(xí)慣6、仔細書寫的習(xí)慣7、自評互評的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣2、老實守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣4、守時惜時的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣7、按規(guī)章行動習(xí)慣第3周主動錘煉身體的習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣2、擅長思索的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣4、與人合作的習(xí)慣5、自主讀書的習(xí)慣6、仔細書寫的習(xí)慣7、自評互評的習(xí)慣8、搜集資料的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣2、老實守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣4、守時惜時的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣7、按規(guī)章行動習(xí)慣8、自己勤于動手的習(xí)慣第4周自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣2、擅長思索的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣4、與人合作的習(xí)慣5、自主讀書的習(xí)慣6、仔細書寫的習(xí)慣7、自評互評的習(xí)慣8、搜集資料的習(xí)慣9、動手操作的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣2、老實守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣4、守時惜時的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣7、按規(guī)章行動習(xí)慣8、自己勤于動手的習(xí)慣9、主動錘煉身體的習(xí)慣第5周1、對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。2、各班及學(xué)校召開溝通會。3、表彰、嘉獎。1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣2、擅長思索的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣4、與人合作的習(xí)慣5、自主讀書的習(xí)慣6、仔細書寫的習(xí)慣7、自評互評的習(xí)慣8、搜集資料的習(xí)慣9、動手操作的習(xí)慣10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣2、老實守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣4、守時惜時的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣7、按規(guī)章行動習(xí)慣8、自己勤于動手的習(xí)慣9、主動錘煉身體的習(xí)慣10、自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣第6周以上十條內(nèi)容以上十條內(nèi)容留意：各班可依據(jù)實際情況，選取其中幾項常規(guī)進行強化，請把選取的幾項實施內(nèi)容與詳細步驟上報大隊部備案.此階段最為重要，各班要做好：1、各班從同學(xué)年齡認知特點動身，明確各班級階段養(yǎng)成教育重點。其中低班級突出：文明禮貌教育，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中班級突出：集體主義教育、培育良好行為習(xí)慣；高班級突出：社會公德教育，提高道德熟悉水平，勤奮向上，自尊自愛。2、留意在學(xué)科教學(xué)中，進行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培育同學(xué)好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以同學(xué)進展為本，嚴格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓(xùn)練、口算訓(xùn)練。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進行一次學(xué)習(xí)情況評價，評價材料裝入同學(xué)成長檔案袋。3、針對缺乏，矯正培育。各班對比《實施細則》，查找缺乏，注意不同類型的同學(xué)，實行針對性措施，進行矯正培育，使每個同學(xué)在原有根底上有所提高。力爭做到在校做個好同學(xué)，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民4、各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項商量、學(xué)問競賽、我為班級添光榮、爭做文明同學(xué)、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓同學(xué)熟知標準并付諸行動，注意過程評價，穩(wěn)固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。5、組建“偵察隊”，指定實施方案。以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)章行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋俗。6、依據(jù)同學(xué)的年齡特點，寓教于樂?？刹杉{競賽、演講、經(jīng)驗溝通等形式，引導(dǎo)隊員熟記雙十條內(nèi)容。7、培訓(xùn)同學(xué)骨干，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的同學(xué)進行強化訓(xùn)練。8、表彰、嘉獎。學(xué)校將每月組織一次評比檢查。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對檢查評比進行表彰，評比優(yōu)秀老師、優(yōu)秀同學(xué)及先進班集體。本階段留意材料的搜集和整理。其主要材料有：（1）班級好習(xí)慣集錦。（2）不良習(xí)慣的矯正個案。（3）在活動中改正快，表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級（4）良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習(xí)慣。（5）老師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗溝通材料。（三）穩(wěn)固養(yǎng)成階段（X年1月-X年6月）：為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將每月進行一次檢查評比，成果記入各班主任量化考核當中，以此催促活動落到實處。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研討方法觀看法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法l、講道理。2、反復(fù)訓(xùn)練。3、自我約束。4、教育活動。5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣揚員，宣揚健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。6、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個標準”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科老師）共同目標，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。7、建立班級段互評制度。依據(jù)方案進行考核。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育評價方法建立評估制度。評估指標進行量化評分。六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：金邦崇副組長：徐定英成員：王亦瑞、李雯、陳麗君、王世珠、姜曉麗2、少先隊組織同學(xué)一天一檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“紅領(lǐng)巾播送站”公布。七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)留意的問題：1、高度重視，常抓不懈。小同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種競賽活動，進一步調(diào)動老師、同學(xué)的主動性。2、目標要全都。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要留意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)全都，班級的要求與學(xué)校的要求要全都；任課老師的要求與班主任的要求要全都；低班級與高班級的要求要全都；家庭的要求與學(xué)校的要求要全都。否則的話，同學(xué)就會無所適從。3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與穩(wěn)固都要經(jīng)過一個相當冗雜的進展過程，小同學(xué)自制力和長久性差，因此，老師在向同學(xué)講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行專項訓(xùn)練，做到整改一條，穩(wěn)固一條；再訓(xùn)練一條，再穩(wěn)固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正完成同學(xué)錯誤熟悉向正確熟悉的轉(zhuǎn)化，再由正確熟悉向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。4、師生互相學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模擬開頭的，老師和家長要以身作則，但凡要求同學(xué)做到的，自己首先做到，時時到處為同學(xué)做表率。作為老師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？5、注意體驗，鼓勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動進展。各校要通過引導(dǎo)同學(xué)開展“爭當合格小公民”、“誠信回來，學(xué)做真人”、“告辭零食，告辭游戲機”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)同學(xué)在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批判與合作競爭，從而自覺遵守標準。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，鼓勵全體同學(xué)趕超先進。6、家校協(xié)作，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)