四川省內(nèi)江市龍結(jié)中學(xué)2022年高三語文模擬試題

四川省內(nèi)江市龍結(jié)中學(xué)2022年高三語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。大國氣質(zhì)指的是一個大國基于其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征而表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的個性，風(fēng)范和氣度。中國作為一個大國，它的氣質(zhì)是怎樣的呢？中國的大國氣質(zhì)中沉淀著深厚的歷史底蘊(yùn)。在世界上有文字記載的歷史中，中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史的國家。而且，中華文明的悠久歷史與其他文明有很大的不同，這就是：中華文明的發(fā)展過程，就是一場不曾停息的長跑；而其他的文明，有的消失了，比較好的也只是接力賽。歐洲文明的發(fā)展就像是接力賽，第一棒是希臘文明，第二棒是羅馬文明，第三棒是中世紀(jì)基督教文明，接著是近現(xiàn)代歐洲文明?？梢哉f，中國的大國氣質(zhì)中沉淀的歷史底蘊(yùn)之深厚，是其他大國不能比擬的。這也使中國的大國氣質(zhì)更穩(wěn)定，更具有持續(xù)性。中國的大國氣質(zhì)包含著中國人特有的思維特點(diǎn)。中國古代辯證法思想極其豐富，中國哲學(xué)非常關(guān)注變易發(fā)展，對立統(tǒng)一，相反相成，物極必反、整體聯(lián)系等問題。中庸是中國傳統(tǒng)中最典型的思維方式。“中庸”最早是孔子在《論語》中提出來的范疇?！墩撜Z》中說：“中庸之為德，其至矣乎！”它主要體現(xiàn)在以下五個方面：一是執(zhí)兩用中，不走極端；二是無過無不及，避免偏執(zhí)，追求平和；三是得時勿失，時不我待，追求時中；四是允執(zhí)其中，保持平衡；五是有原則地折中。中庸的思維方式至今對中國人都有重要影響。有序性與整體性密切聯(lián)系是中國哲學(xué)思維的基本特性之一。順序而生循序而動是天人共有的規(guī)律，只有因循于此，才能有天地萬物的和諧生成。所以，有序性的發(fā)展趨向是與和諧性的價值理想相協(xié)調(diào)的。中國人特有的思維特點(diǎn)是塑造其大國氣質(zhì)的重要因素。中國的大國氣質(zhì)隱含著中國人鮮明的行為方式。中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價值體系，它植根在中國人的內(nèi)心深處，潛移默化影響著中國人的行為方式。中國人強(qiáng)調(diào)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“大道之行也，天下為公”；強(qiáng)調(diào)“天下興亡，匹夫有責(zé)”“義，志以天下為芬”；強(qiáng)調(diào)“君子喻于義”“君子坦蕩蕩”“君子和而不同，小人同而不和”；強(qiáng)調(diào)“失信不立”“一諾千金”；強(qiáng)調(diào)“仁者愛人”“與人為善”“已所不欲，勿施于人”“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”；強(qiáng)調(diào)“窮則變，變則通，通則久”“茍日新，日日新，又日新”等。這對中國的大國氣質(zhì)形成都有重要影響，并體現(xiàn)在中國的大國氣質(zhì)中。從總體上看，中國所表現(xiàn)出來的大國氣質(zhì)是：以和為貴而不愿樹敵，求穩(wěn)而非激進(jìn)，順勢而變而非逆勢而行。（摘編自熊光清《中國大國氣質(zhì)的基本稟賦》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.中國人獨(dú)特的行為方式催生出獨(dú)特的價值體系，這對中國的大國氣質(zhì)形成具有重要影響。B.中國人特有的思維特點(diǎn)和傳統(tǒng)中庸的思維方式聯(lián)系緊密，是塑造中國大國氣質(zhì)的重要因素。C.中國是所有國家中歷史最長的國家，因此，中國的大國氣質(zhì)中沉淀著深厚的歷史底蘊(yùn)。D.一個大國氣質(zhì)必然有其悠久的歷史傳統(tǒng)，有其相對穩(wěn)定的個性、風(fēng)范和氣度。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章分別從歷史底蘊(yùn)、思維特點(diǎn)，行為方式等三個方面逐層深入地論述了中心論點(diǎn)。B.文章由“大國氣質(zhì)”這一概念說起，從而引出后文對“中國的大國氣質(zhì)”的分析論述。C.文章用比喻，對比的論證方法，闡述了其他大國不能比擬的中國大國氣質(zhì)的獨(dú)特性。D.文章善用引證，大量經(jīng)典名言警句，為作者論證其觀點(diǎn)提供了充實(shí)而有力的論據(jù)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.如果一個大國沒有其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征，那么它就談不上有什么大國氣質(zhì)。B.只有遵循順序而生、循序而動這一天人共有的規(guī)律，才能有天地萬物的和諧生成。C.如果沒有深厚的歷史底蘊(yùn)，就無法形成中國的大國氣質(zhì)，更談不上形成持續(xù)穩(wěn)定的大國氣質(zhì)。D.中國所表現(xiàn)出來的“以和為貴”的大國氣質(zhì)，源于“天行健，君子以自強(qiáng)不息”等行為方式。參考答案：1.B

2.A

3.D【1題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，“中國人獨(dú)特的行為方式催生出獨(dú)特的價值體系”錯誤。從原文第四段“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價值體系，它植根在中國人的內(nèi)心深處，潛移默化影響著中國人的行為方式”可以看出，是獨(dú)特的價值體系影響著中國人的行為方式。C項(xiàng)，“中國是所有國家中歷史最長的國家”錯誤。原文第二段說的是“中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史的國家”。D項(xiàng)，“必然有其悠久的歷史傳統(tǒng)”說法絕對。一個大國的氣質(zhì)基于其文化傳統(tǒng)，但并非所有大國都有“悠久的歷史傳統(tǒng)”。故選B?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意：第一步，逐項(xiàng)審查每一個選項(xiàng)有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。A項(xiàng)，“逐層深入地論述”錯誤。歷史底蘊(yùn)、思維特點(diǎn)、行為方式三者之間是并列關(guān)系，不能說“逐層深入”。故選A。【3題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。D項(xiàng)，“‘天行健，君子以自強(qiáng)不息’等行為方式”曲解文意。原文說：“中國人的內(nèi)心深處，潛移默化影響著中國人的行為方式。”“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價值體系，它植根在中國人的內(nèi)心深處，潛移默化影響著中國人的行為方式。中國人強(qiáng)調(diào)‘天行健，君子以自強(qiáng)不息’”“這對中國的大國氣質(zhì)形成都有重要影響，并體現(xiàn)在中國的大國氣質(zhì)中。從總體上看，中國所表現(xiàn)出來的大國氣質(zhì)是：以和為貴而不愿樹敵，求穩(wěn)而非激進(jìn)，順勢而變而非逆勢而行?！笨梢姟啊煨薪?，君子以自強(qiáng)不息’等行為方式”表述錯誤，列舉的內(nèi)容“天行健……”并非行為方式，而是價值體系，內(nèi)心深處的思想、認(rèn)知。故選D。【點(diǎn)睛】篩選并整合文中信息的能力的題目，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等。解答時要把握題干，確定答題區(qū)間，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，找出符合題干的選項(xiàng)。2.閱讀下面的文字，完成5-7題。（9分）“飛車”真的要來了①向天空要空間，研制飛天汽車，被許多發(fā)明家、未來學(xué)家譽(yù)為一種不單純依賴于道路的新型交通方式。②“飛車”正式名稱為“可在路上駕駛的過渡型飛機(jī)”。美國航空管理局將其列為“輕型運(yùn)動飛機(jī)”。從定義看，它首先是飛機(jī)，然后才是汽車。③汽車真的能夠飛起來了——美國特拉弗吉亞公司已經(jīng)研制出全球首輛會飛的汽車，并已獲準(zhǔn)投入批量生產(chǎn)。這款“飛車”身長5．8米，寬2米，翼展8．4米，總重650公斤。④當(dāng)它在陸地上行駛時，“翅膀”和“尾巴”可以收起來，看起來跟普通汽車差不多，駕駛?cè)丝梢蚤_著“飛車”在任何街道或高速路上行駛，并可以開回家，停進(jìn)自家車庫。當(dāng)駕駛?cè)讼胍w上天空時，只要按一下按鈕，“飛車”就會在15秒鐘內(nèi)打開“翅膀”，變成一架輕型“飛機(jī)”，駕駛?cè)司涂梢韵耨{駛飛機(jī)一樣飛向藍(lán)天。降落時，駕駛?cè)酥恍柚匦掳匆幌掳粹o，車翼又會在15秒鐘內(nèi)重新疊起，變回一輛“汽車”。⑤更方便的是，“飛車”可以在普通加油站加油，而不需要飛機(jī)專用油。加滿油后，“飛車”可在空中飛行約700公里，時速約為185公里。此外，“飛車”還可在長520米的跑道起飛?！帮w車”擁有一個l00馬力的發(fā)動機(jī)，它既是汽車的驅(qū)動器，也可為“飛車”的后置推進(jìn)器提供動力。⑥特拉弗吉亞公司商業(yè)發(fā)展部副總裁理查德·格什說，該車預(yù)計零售價達(dá)到20萬美元，并已經(jīng)獲得70份訂單。他認(rèn)為，雖然“飛車”需要在小型機(jī)場起降，但美國有數(shù)千個小型機(jī)場，所以幾乎每個城市都可以起降。⑦此外，過去民眾開飛機(jī)到機(jī)場后，飛機(jī)只能停在機(jī)場，既需要價格不菲的停機(jī)費(fèi)，還要備一輛汽車開往目的地，擁有“飛車”后，再也不需要將飛機(jī)停在機(jī)場了，可以在機(jī)場降落后，直接開往目的地或開回家，既節(jié)省了時間，又非常方便。⑧盡管“飛車”引起了人們極大的興趣，但一些美國分析家認(rèn)為“飛車”的前景并不樂觀。首先是機(jī)場問題。美國小型機(jī)場有5000多個，另有一些私人機(jī)場，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，降落無法隨心所欲。⑨其次，在國外推廣也很難，因?yàn)橄衩绹鴵碛斜姸嘈⌒蜋C(jī)場的國家很少。增加機(jī)場也不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檫@會破壞環(huán)境，制造噪音。

⑩美國卡拉（CARLA）汽車設(shè)計咨詢公司總裁埃里克·諾布爾認(rèn)為，目前“飛車”的娛樂性大于實(shí)用性。他表示，買得起“飛車”的大有人在，但其保養(yǎng)和維修與飛機(jī)沒有區(qū)別。聯(lián)邦航空管理局每年要對小型飛機(jī)進(jìn)行審查，其保養(yǎng)及審查費(fèi)用相當(dāng)可觀。談到安全問題，諾布爾說，“飛車”要飛起來就要盡量降低本身的重量，即使這樣，重量還是超出聯(lián)邦航空管理局的規(guī)定。諾布爾說，“飛車”要真正做到“想飛就飛”，也不容易。如果地上的汽車都飛起來，一定比在路上駕駛更為危險，相撞幾率更高。如何進(jìn)行空中管制，就是一大難題。其他一些技術(shù)問題一時也難以突破。比如，“飛車”要有如直升機(jī)一樣的垂直起降功能才能想飛就飛。不過，更多專家認(rèn)為，“飛車”或許能引起人類交通史上一場革命。（摘自《探索與發(fā)現(xiàn)》2010.12期有改動）5．下列對文中所說的“飛車”，表述符合原文意思的一項(xiàng)是（

）

A．可以在任何街道或高速路上行駛，并可以開回家，停進(jìn)自家車庫的汽車。

B．既有汽車的驅(qū)動裝置，可以在陸地行駛，又可以像飛機(jī)一樣展開翅膀在藍(lán)天飛翔，車翼能夠自如收放。

C．“飛車”既有汽車的驅(qū)動器，又具有飛機(jī)的后置推進(jìn)器。

D．“飛車”有如直升機(jī)一樣的垂直起降功能，想飛就飛。

6．下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

（

）

A．擁有“飛車”后，再也不需要將其停在機(jī)場了可以直接開往目的地或開回家，非常方便。

B．“飛車”可以使用普通汽車的油品，加滿油后，在空中時速約為185公里。

C．美國特拉弗吉亞公司副總裁理查德·格什認(rèn)為“飛車”時代即將到來，因?yàn)椤帮w車”零售價只有20萬美元，且“飛車”需要的小型機(jī)場，美國任何城市都有。

D．“飛車”盡管具有優(yōu)良的性能，但因其有無法克服的一些困難，目前“飛車”還是以娛樂為主。

7．根據(jù)文章內(nèi)容，下列推斷正確的是

（

）

A．如果“飛車”時代真的來臨，可能能夠解決一些地面交通擁堵的問題。

B．“飛車”研制成功，這意味著人類交通史上的又一場革命要到了。

C．“飛車”只要降低本身的重量，解決好空中安全管制的問題，就會由娛樂性轉(zhuǎn)為實(shí)用性。

D．“飛車”引起人們極大的興趣，主要是源于人類都有一個“飛天”夢想。

參考答案：5.B(A敘述的是普通汽車的共同特點(diǎn)，而非“飛車”\C原文““飛車”擁有一個l00馬力的發(fā)動機(jī)，它既是汽車的驅(qū)動器，也可為“飛車”的后置推進(jìn)器提供動力”\D原文““飛車”要有如直升機(jī)一樣的垂直起降功能才能想飛就飛?！?6.C(文中格式?jīng)]有認(rèn)為“飛車”時代沒有到來。因果關(guān)系也不成立)7.A（依據(jù)第一段(B丟了“或許”兩個字\C過于絕對\D無中生有)略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。蒙娜麗莎的微笑俄羅斯諾里斯塔夫（1）女孩說，我叫蒙娜麗莎。凱莉便笑了，有種想要接近女孩的沖動。（2）凱莉是一名畫家，去拉馬拉本是看望男友，卻沒想到剛踏上這片土地便遇到這樣一個女孩，傻傻地朝著你笑，但那張臉上卻有很多疤痕，顯然與真正的“蒙娜麗莎”扯不上半點(diǎn)關(guān)系。（3）“蒙娜麗莎，你家住在哪呀？”凱莉蹲下身子問道。可女孩卻不說話了，一雙眼大概是被大風(fēng)刮久了，紅通通浸著淚水，勉強(qiáng)才吐出三個字：“杜米斯。”（4）杜米斯經(jīng)常出現(xiàn)在國內(nèi)各大報刊上，那是這個地區(qū)最大的一座難民營。凱莉的腦海里瞬間出現(xiàn)一幅圖畫，眼前的女孩躺在一堵爛墻下，空氣中彌漫著血腥的味道，一只蒼蠅停在她的臉上，但她卻一動不動。（5）女孩一定餓了，凱莉把包里所有的壓縮餅干都拿出來，塞在對方手里，想了想，又把脖子上的圍巾取下，緊緊地裹在女孩身上，然后滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著女孩幸福的樣子，忍不住當(dāng)場拿出畫架，刷刷幾筆，一幅凱莉版《蒙娜麗莎的微笑》便完成了。（6）“這是我來拉馬拉的第一幅作品。”凱莉在男友面前炫耀，但男友卻不置可否，不斷叮囑她要小心，拉馬拉城的小孩比大人更危險。凱莉認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，畢竟男友是真正為自己著想的人。但第二天，凱莉便改變了看法，因?yàn)樵诒热鸬陆诸^，她再次看到了蒙娜麗莎，她捧著那條圍巾，就像捧著圣物一樣，看到凱莉便奔過來說：“真主保佑你?！苯又惆褔斫贿€給凱莉。（7）蒙娜麗莎很丑，但卻是一個特別的女孩，望著前面飛奔的背影，凱莉再次陷入沉思，第二幅圖瞬間在腦海里成形。這就是收獲，一個畫家最想要的便是這種靈感。她就地創(chuàng)作，完成以后，隨手把圍巾套在脖子上，卻突然覺得脖頸一陣刺痛。（8）被一滴鮮血染紅了的圍巾里，竟然包裹著一個尖利的銅釘。太可惡了，早就在報紙上看過報道，艾滋病患者為了報復(fù)這個世界，常常把沾滿自己血液的釘子放在路邊的凳子上，很多行人都平白無辜受害。沒想到這樣的悲劇竟然降臨到自己頭上，而且對方還以怨報德，太可恨了。（9）這世界瘋了，連小孩都干這種勾當(dāng)。凱莉氣憤地說：“不就杜米斯嗎？我偏偏就是要過去把她找出來，蒙娜麗莎，沒想到連微笑都是假的?！保?0）杜米斯的管理者是個英國人，名叫普雷第，聽了凱莉的投訴后，先是一陣驚愕，接著便對身邊的人說，把蒙娜麗莎叫過來，太不像話了。（11）可是，蒙娜麗莎沒有來，有人向普雷第報告，蒙娜麗莎寧愿不吃飯，死死抓著宿營廣場的欄桿不肯過來，手都快打斷了。凱莉徹底被激怒了，她對普雷第說，既然她不愿來，我就過去，倒要看看，小小年紀(jì)到底是受誰指使干這種喪心病狂的事。（12）在廣場，當(dāng)凱莉站在蒙娜麗莎面前，結(jié)果卻并沒有按著原來的計劃走下去。蒙娜麗莎顯然剛剛垂死地掙扎過，臉上毫無血色，但看到凱莉，卻一下子興奮起來，“求你，以真主的名義，請您親手把那顆銅釘交給我吧！”到了這個時候，她還在提要求，凱莉帶著憤慨與不屑，問：“憑什么？”（13）接下來，凱莉簡直無法理解，蒙娜麗莎竟然弱弱地說：“我想有個媽媽。”還好普雷第，這位諳熟拉馬拉文化的慈善服務(wù)者解釋，在這個地區(qū)，銅釘代表母愛，你把銅釘交到她手里，就代表著你對她女兒一般的愛。接著，普雷第還指著銅釘上面的字母“M”說，看，這就是證明。（14）蒙娜麗莎所做的一切，當(dāng)然不是為了真的要凱莉做母親，而是想讓杜米斯難民營的其他孩子看到凱莉送她銅釘?shù)那榫?，哪怕這一切都是假的，因?yàn)檫@些年來，大多數(shù)孩子都被遠(yuǎn)方來的白人資助甚至收養(yǎng)了，但蒙娜麗莎卻因太丑而變得愈發(fā)孤單。（15）她太需要我們的愛了，凱莉拿著手里的第三幅畫對男友說，“《蒙娜麗莎的微笑》也抵不過她的真情，我以真主的名義發(fā)誓?！?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.當(dāng)凱莉聽說女孩叫蒙娜麗莎時，她笑了，但這笑中并沒有嘲笑和鄙夷，表達(dá)的是善意和親切，這使女孩對她很信任。B.文章第（8）段插敘報紙上的相關(guān)報道，目的在于說明當(dāng)時凱莉的憤怒，為下文揭示真相作鋪墊，同時與下文的真相形成對比。C.女孩之所以給自己起名叫蒙娜麗莎，是因?yàn)樗哪樕嫌泻芏鄠?，但她想讓自己像蒙娜麗莎一樣漂亮，表現(xiàn)了她對美的追求。D.小說中寫到蒙娜麗莎將圖釘放到凱莉的圍巾里，想借此引起凱莉的注意。蒙娜麗莎這樣做只是想在孩子們面前夸耀自己。5.畫家凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度前后有哪些變化？小說描寫這些變化有什么作用？6.小說以“蒙娜麗莎的微笑”為題，有何作用，請簡要分析。參考答案：4.B

5.（1）一開始被蒙娜麗莎的質(zhì)樸所吸引，蒙娜麗莎的可憐激起她的惻隱之心，想要接近親近她；后來收到蒙娜麗莎圍巾很感動：圍上圍巾被銅釘扎傷，誤解中產(chǎn)生憤恨；最后知道真相，由衷贊美。（2）小說通過寫凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度變化，側(cè)面烘托了蒙娜麗莎純樸真誠的形象。使小說情節(jié)跌宕起伏，富有吸引力。

6.（1）《蒙娜麗莎的微笑》是達(dá)?芬的經(jīng)典名畫，以此為題，設(shè)置懸念，引人入勝。（2）暗示小說的線索、情節(jié)，“蒙娜麗莎的微笑是畫家為小女孩的三次面像，它既是小說情節(jié)發(fā)展的線索，也構(gòu)成了小說的主體內(nèi)容。（3）隱喻了小說的主題，它象征著小女孩懂得感恩渴望愛和尊重的真誠的心，寄寓作者對小女孩命運(yùn)的同情和對她品質(zhì)的贊美。4.試題分析：題干是“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。B本題考查分析文章思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A項(xiàng)，表述不全面，女孩信任凱莉的原因除了善意和親切的笑之外，還有凱莉給女孩壓縮餅干，并給她裹上圍巾的暖心舉動。C項(xiàng)，無中生有，女孩給自己起名字的推測在文中找不到根據(jù)。D項(xiàng)錯在“只是想在孩子們面前夸耀自己”。女孩送銅釘給凱莉，目的是渴望得到母愛，想通過凱莉來看自己，使周圍的孩子們羨慕自己有“媽媽”，而不是為了顯擺夸耀。點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀對欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的考查，主要集中在對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法是運(yùn)用等內(nèi)容的考核上?？己说姆绞交居袃煞N，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題時往往錯誤的選項(xiàng)命制都是明顯的，不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。如C項(xiàng)的表述就是很明顯的錯誤，因?yàn)樵谖闹懈菊也坏竭@種說法的依據(jù)。5.試題分析：題干是“畫家凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度前后有哪些變化？小說描寫這些變化有什么作用？”本題考查小說中人物的態(tài)度變化及其作用。這是兩道題，應(yīng)該分開來回答。第一小題是考查畫家凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度前后的變化。首先找到凱莉態(tài)度變化的有效句子，一共有四次變化。小說一到三節(jié)的內(nèi)容是說凱莉初次見到蒙娜麗莎自報姓名，就有種想要接近女孩的沖動。接著描寫了蒙娜麗莎的神態(tài)、外貌——“傻傻地朝著你笑，但那張臉上卻有很多疤痕”，“雙眼大概是被大風(fēng)刮久了，紅通通浸著淚水”。蒙娜麗莎質(zhì)樸的語言，可憐的遭遇，甚至丑陋的面容使凱莉動了惻隱之心。初次見面就想要接近親近她。凱莉第二次見到蒙娜麗莎在小說的第六節(jié)，這次蒙娜麗莎捧著那條圍巾，就像捧著圣物一樣，看到凱莉便奔過來說：“真主保佑你?！苯又惆褔斫贿€給凱莉，凱莉收到蒙娜麗莎圍巾當(dāng)然很感動。閱讀七、八、九節(jié)，了解到凱莉圍上圍巾被銅釘扎傷，她認(rèn)為“太可惡了，早就在報紙上看過報道，艾滋病患者為了報復(fù)這個世界，常常把沾滿自己血液的釘子放在路邊的凳子上，很多行人都平白無辜受害。沒想到這樣的悲劇竟然降臨到自己頭上，而且對方還以怨報德，太可恨了?！眲P莉想到這些非常生氣憤，這是她第三次態(tài)度變化。小說第結(jié)尾交代了蒙娜麗莎給凱莉銅釘，并不是要傳染艾滋病給凱莉，竟然想有個媽媽。因?yàn)樵谶@個地區(qū)，銅釘代表母愛。如果凱莉把銅釘交到她手里，就代表著對她女兒一般的愛。知道了事情的真相之后，凱莉心生贊美之情。這是凱莉第四次態(tài)度變化。答題時要分點(diǎn)、有序地概括要點(diǎn)。第二個小題考查的是次要人物的作用。這要聯(lián)系次要人物和主要人物之間的關(guān)系回答，此外還要結(jié)合故事情節(jié)，讀者、主旨等因素?；卮饎P莉態(tài)度變化的作用時，首先要知道凱莉只是小說中的線索人物，她是整個事件的見證人、參與者，主要人物是蒙娜麗莎，凱莉起到側(cè)面烘托主要人物的作用。小說用凱莉的眼睛見證了蒙娜麗莎純樸真誠。通過凱莉態(tài)度的多次變化，也使小說情節(jié)波瀾起伏，更富有吸引力。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文化經(jīng)典賞析。（5分）【甲】治大國，如烹小鮮，以道蒞天下，其鬼不神。非其鬼不神，其神不傷人。非其神不傷人，圣人亦不傷人。夫兩不相傷，故德交歸焉。

（選自《老子·道德經(jīng)·第六十章》）【乙】烹小鮮而數(shù)撓之，則賊其澤：治大國而數(shù)變法，則民苦之。是以有道之君貴靜，不重變法。故曰：治大國者若烹小鮮。

（選自《韓非子·解老》）23．甲乙兩段文字談的都是____

方面的主張。“烹小鮮”與“治大國”之間的共同點(diǎn)是：____

。

（2分）24．如何理解材料中所說的“道”和“法”？請你結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)表評論。

(3分)參考答案：23．治國（1分），清靜無為、不擾民（1分）24．老子的“道”是指遵循自然的規(guī)律，各自不傷對方，自然得到，這種境界是更高的境界，是人達(dá)到一定的自覺后才有如此行為。（1分）韓非子是強(qiáng)調(diào)在法治的前提下各自相安無事，各自遵循自己的規(guī)則，不違背法律，統(tǒng)治者不朝令夕改，執(zhí)法公正，如此達(dá)到清靜無為。（1分）在當(dāng)今社會，比如違法行為，自然得到，大多人無法達(dá)到。應(yīng)該制定嚴(yán)格的法律來約束人的行為。兩者應(yīng)是相輔相成，互補(bǔ)治國更合理些。（1分）

5.閱讀下面的文言文，完成10-13題。李穆，字孟雍，開封府陽武人。父成秩，陜西大都督府司馬。穆幼能屬文，有至行。行路得遺物，必訪主歸之。從王昭素受《易》及《莊》《老》書，盡究其義。昭素謂曰：“子所得皆精理，往往出吾意表?！鼻艺Z人日：“李生異日必為廊廟器?！敝茱@德初，以進(jìn)士為郢、汝二州從事，遷右拾遺。宋初，以殿中侍御史選為洋州通判。既至，剖決滯訟，無留獄焉。移陜州通判，有司調(diào)郡租輸河南，穆以本州軍食闕，不即應(yīng)命，坐免。又坐舉官，削前資。時弟肅為博州從事，穆將母就肅居，雖貧甚，兄弟相與講學(xué)，意泊如也。開寶五年，以太子中允召。明年，拜左拾遺、知制誥。五代以還，詞令尚華靡，至穆而獨(dú)用雅正，悉矯其弊。穆與盧多遜為同門生，太祖嘗謂多遜：“李穆性仁善，辭學(xué)之外無所豫?！睂θ眨骸澳虏傩卸酥保R事不以生死易節(jié)，仁而有勇者也?！鄙显唬骸罢\如是，吾當(dāng)用之?！睍r將有事江南，已部分諸將，而未有發(fā)兵之端。乃先召李煜入朝，以穆為使。穆至諭旨煜辭以疾言日事大朝以望全濟(jì)今若此有死而己。穆日：“朝與否，國主自處之。然朝廷甲兵精銳，物力雄富，恐不易當(dāng)其鋒，宜熟思之，無自貽后悔?！笔惯€，具言狀，上以為所諭要切。江南亦謂其言誠實(shí)。太平興國初，轉(zhuǎn)左補(bǔ)闕。三年冬，加史館修撰、判館事，面賜金紫。四年，從征太原還，拜中書含人。預(yù)修《太祖實(shí)最》，賜衣帶、銀器、繒彩。七年，以與盧多遜款狎，又為秦王廷美草朝辭笏記，為言者所劾，責(zé)授司封員外郎。八年春，與宋白等同知貢舉，及侍上御崇政殿親試進(jìn)士，上憫其顏貌癯瘁，即日復(fù)拜中書臺人、史館修撰、判館事。五月，召為翰林學(xué)士。六月，知開封府．剖判精敏，奸猾無所假貸，由是豪右屏跡，權(quán)貴無敢干以私，上益知其才。十一月，擢拜左諫議大夫、參知政事。月余，丁母憂，未幾，起復(fù)本官。穆三上表乞終制，詔強(qiáng)起之，穆益哀毀盡禮。九年正月，晨起將朝，風(fēng)眩暴卒，年五十七。穆自責(zé)授員外郎，復(fù)中書舍人，入翰林，參知政事，以至于卒，不度周歲。上聞其死，哭謂近臣曰：“穆國之良臣，朕方倚用，遽茲淪沒，非斯人之不幸，乃朕之不幸也?！辟浌げ可袝?。（節(jié)選自《宋史·列傳二十二》有刪改）10．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．穆幼能屬文，有至行

屬：連綴，寫作B．又坐舉官，削前資

坐：由……而獲罪C．宜熟思之，無自貽后悔

貽：贈送D．月余，丁母憂

?。涸庥?1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(

)A．①子所得皆精理

②不如須臾之所學(xué)B．①以進(jìn)士為郢、汝二州從事

②請以趙十五城為秦王壽C．①李生異日必為廊廟器

②竊為大王不取也D．①穆國之良臣

②項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍12．劃波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．穆至／諭旨煜／辭以疾／言日／事大朝以望全濟(jì)／今若此／有死而已B．穆至／諭旨煜／辭以疾言日／事大朝／以望全濟(jì)／今若此／有死而已C．穆至諭旨／煜辭以疾／言日／事大朝以望全濟(jì)／今若此／有死而己D．穆至諭旨／煜辭以疾言／曰／事大朝以望／全濟(jì)今若此／有死而已13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（12分）（1）穆將母就肅居，雖貧甚，兄弟相與講學(xué)，意泊如也。（4分）譯文：

（2）又為秦王廷美草朝辭笏記，為言者所劾，責(zé)授司封員外郎。（4分）譯文：

（3）六月，知開封府，剖判精敏，奸猾無所假貸，由是豪右屏跡。（4分）譯文：

參考答案：10.C

應(yīng)譯為“遺留”。11．A（A．均為放在動詞前同動詞組成“所字結(jié)構(gòu)”；B．①介詞，憑……身份/②介詞，用；C.①動詞，成為/②動詞，認(rèn)為；D.①助詞，的/②動詞，到，往。）12．C（原句：穆至諭旨，煜辭以疾，言曰：“事大朝以望全濟(jì)，今若此，有死而已。”）13．(1)李穆帶著母親到弟弟那里居住，雖然生活非常貧困，但與兄弟共同學(xué)習(xí)，心志淡泊。（“就”“雖”“相與”各1分，語意準(zhǔn)確1分）(2)又因?yàn)樘媲赝踮w廷美草擬朝辭笏記，被諫官所彈劾，降職授予司封員外郎。（“為﹍﹍所”“責(zé)”各1分，句意明確2分）(3)六月，任開封府知府，判斷案精細(xì)敏捷，奸佞狡猾之徒無從依靠，因此豪門大族斂跡（“知”“剖判”“屏跡”各1分，語意準(zhǔn)確1分）參考譯文:李穆，字孟雍，開封府陽武縣人。李穆的父親咸秩，曾任陜西大都督府司馬。李穆年幼時就能寫文章，有卓絕的品行。在路途拾到物品，一定要尋訪到失主送還。跟隨王昭素學(xué)習(xí)《易經(jīng)》及《莊子》《老子》等書，盡力探究大義。王昭素對李穆說：“你所得到的都是精微的義理，常常出乎我的意料?！倍覍θ苏f：“李生將來能成為肩負(fù)朝廷重任的人。”后周顯德初年，李穆以進(jìn)士身份擔(dān)任郢州、汝州的從事，升任右拾遺。宋朝初年，以殿中侍御史身份被選任為洋州通判。李穆到了洋州，處理積滯的案件，沒有拖延的訴訟案件。調(diào)任陜州通判，有關(guān)官吏要調(diào)用陜州租賦到河南時，李穆以本州軍糧不足為由，不立刻聽從命令，因此被免職。又因?yàn)檫x拔官吏時建及犯錯誤而被免除了在前朝的職務(wù)。當(dāng)時他的弟弟李肅擔(dān)任博州從事，李穆帶著母親到弟弟那里居住，雖然生活非常貧困，但與兄弟共同學(xué)習(xí)，心志淡泊。開寶五年，以太子中允身份被征召。第二年，授予左拾遺、知制誥。五代以來，文辭崇尚華麗，到李穆開始運(yùn)用典雅方正的詞語，全力矯正流弊。李穆與盧多遜曾同門受業(yè)，太祖曾對盧多遜說：“李穆生性仁惠善良，文章學(xué)識之外，沒有他喜歡的?！北R多遜回答說：“李穆操守品行端方正直，處事不因?yàn)樯蓝淖児?jié)操，是仁善而勇毅的人?！碧嬲f：“確實(shí)是這樣，我要任用他?！碑?dāng)時將要進(jìn)攻討伐江南，已經(jīng)安排分派了各位將領(lǐng)的兵力，但還沒有發(fā)兵的理由。于是就先召令李煜入朝，任命李穆為使者。李穆到江南傳達(dá)皇上旨意，李煜以有病推托，并且說“我侍奉朝廷而希望保全自己，現(xiàn)在如果這樣，倒不如死了算了?！崩钅抡f：“入朝不入朝，你自己決定。然而朝廷軍隊精銳，物力雄厚豐富，你恐怕不容易抵擋其鋒芒，應(yīng)該仔細(xì)考慮，切莫讓自己后悔?！背鍪够貋?，詳細(xì)地報告情況，皇上認(rèn)為他傳旨抓住了要點(diǎn)。江南人也認(rèn)為他說的話很實(shí)在。太平興國初年，轉(zhuǎn)任左補(bǔ)闕。興國三年冬天，加授史館修撰、判館事，皇上親自賜給他金印紫綬。興國四年，跟隨皇上出征太原回來后，又被授予中書舍人之職。參與修撰《太祖實(shí)錄》，獲賜衣帶、銀器、繒彩。興國七年，因?yàn)榕c盧多遜親昵，又因?yàn)樘媲赝踮w廷美草擬朝辭笏記，被諫官所彈劾，降職授予司封員外郎。興國八年春，與宋白等共同執(zhí)掌貢舉考試，陪侍皇上在崇政殿主持進(jìn)士考試，皇上憐憫他瘦弱憔悴，當(dāng)天即又授予他中書舍人、史館修撰、判館事。同年五月，又征召他為翰林學(xué)士。六月，任開封府知府，判斷案精細(xì)敏捷，奸佞狡猾之徒無從依靠，因此豪門大族斂跡，權(quán)貴不敢以私干政，皇上更加了解他的才能。十一月，升任左諫議大夫、參知政事。一個多月之后，回家為母親守喪，不久，即官復(fù)原職。李穆多次上奏章請求為母親守喪到三年期滿，然而皇上下詔堅持要他復(fù)職，李穆更加哀痛憂傷，竭盡禮儀。興國九年正月，早晨起床后正準(zhǔn)備上朝，風(fēng)眩病發(fā)作猝死，享年五十七歲。李穆自降職授予員外郎到恢復(fù)中書舍人，入朝任翰林學(xué)士，再擔(dān)任參知政事，直到猝死，不到一年時間。皇上聽說他去世，哭著對近臣說：“李穆是國家的良臣，我正要倚重任用他，卻突然去世，這不是這個人的不幸，是我的不幸?。　弊焚浰麨楣げ可袝?。6.閱讀《誡兄子嚴(yán)敦書》，完成下列各題。

援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾，還書誡之曰：“吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！

“龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕之士，所謂“刻鵠不成尚類鶩者”也；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂“畫虎不成反類犬”者也。訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也?！保?）對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．而輕通俠客 通：結(jié)交B．妄是非正法 妄：你們C．父喪致客 致：到達(dá)D．?dāng)?shù)郡畢至 畢：全都（2）下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，不正確的是A．憂人之憂，樂人之樂譯文：把別人的憂愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂。B．所謂“刻鵠不成尚類鶩者”也譯文：就是俗話說的“刻天鵝不成，還能像只野鴨”。C．郡將下車輒切齒譯文：郡將一下車，就切齒痛恨。D．是以不愿子孫效也譯文：因此不希望子孫效仿他的樣子。參考答案：（1）B（2）C（1）B句譯為：胡亂評論朝廷的法度．妄，胡亂．（2）C“下車”錯，是就任的意思．譯文：

我的兄長的兒子馬嚴(yán)和馬敦，都喜歡譏諷議論別人的事，而且愛與俠士結(jié)交．我在前往交趾的途中，寫信告誡他們：“我希望你們聽說了別人的過失，像聽見了父母的名字：耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論．喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我深惡痛絕的．我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為．你們知道我非常厭惡這種行徑，這是我一再強(qiáng)調(diào)的原因．就像女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們不要忘記?。?/p>

“龍伯高這個人敦厚誠實(shí)，說的話沒有什么可以讓人指責(zé)的．謙約節(jié)儉，又不失威嚴(yán)．我愛護(hù)他，敬重他，希望你們向他學(xué)習(xí)．杜季良這個人是個豪俠，很有正義感，把別人的憂愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂，無論好的壞人的人都結(jié)交．他的父親去世時，來了很多人．我愛護(hù)他，敬重他，但不希望你們向他學(xué)習(xí)．（因?yàn)椋W(xué)習(xí)龍伯高不成功，還可以成為謹(jǐn)慎謙虛的人．正所謂雕刻鴻鵠不成可以像一只鶩哩．一旦你們學(xué)習(xí)杜季良不成功，那就成了紈绔子弟．正所謂“畫虎不像反像狗了”．到現(xiàn)今杜季良還不知曉，郡里的將領(lǐng)們到任就咬牙切齒地恨他，州郡內(nèi)的百姓對他的意見很大．我時常替他寒心，這就是我不希望子孫向他學(xué)習(xí)的原因．”三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.4月4日，2016年國際安徒生獎在意大利博洛尼亞國際兒童書展上公布，中國作家曹文軒順利摘得這一世界兒童文學(xué)領(lǐng)域的至高榮譽(yù)，這也是中國作家首次蟬聯(lián)此項(xiàng)桂冠。B.中國發(fā)射天宮二號的主要目的是為接受神舟十一號載人飛船的訪問，完成航天員中期駐留，考核面向長期飛行的乘員生活、健康和工作保障等。C.20年前，馬氏“兄弟”因“誠”結(jié)緣；20年后，哥倆又因“誠”重聚。馬氏“兄弟”的動人故事，讓我們再—次感受到了平凡人身上蘊(yùn)藏的信守承諾、誠比金堅的力量。D.近日，董明珠卸任格力集團(tuán)董事長的消息引發(fā)社會廣泛關(guān)注。董明珠雖然在上市公司格力電器的職務(wù)沒有發(fā)生變化，但格力“去董明珠時代”的拐點(diǎn)也許就要到來。參考答案：C試題分析：A項(xiàng)，不合邏輯，“蟬聯(lián)”多指連任某個職務(wù)或繼續(xù)保持某種稱號，與“首次”矛盾；B項(xiàng)，“主要目的是為”句式雜糅，刪去“為”字，“考核”缺賓語中心語，在句末加“相關(guān)技術(shù)”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“雖然”移至“董明珠”前。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說