學(xué)校教研活動主持稿

第頁學(xué)校教研活動主持稿學(xué)校教研活動主持稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

早上好！今日，我們xxx片區(qū)（即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）五所學(xué)校首次開展聯(lián)合教研活動。首先，歡迎大家的到來！

今日，我們的研討活動主題為“高效識字教學(xué)課堂探究”。接下來，請?jiān)试S我簡潔介紹一下本次活動的支配：

8：25—8：55：由xxx小學(xué)卓xxx老師及xxx小學(xué)曾xxx老師分別對《識字七》的教學(xué)進(jìn)行說課。

8：55——10；30同課異構(gòu)課堂展示活動；由xxx小學(xué)的楊xxx老師和xxx小學(xué)的張xxx老師分別執(zhí)教《識字7》，由于場地限制，在聽完楊老師上的《識字七》后，請移步到一（3）班聽張xxx老師的課。

10：40—11：20互動評課，點(diǎn)評。

立刻就要起先今日的教研活動。為了營造良好的研討氛圍，研討活動期間，請將通訊設(shè)備做消音處理，調(diào)為振動、靜音狀態(tài)。

下面先由卓xxx老師、老師分別說課。

感謝兩位老師。

接下來，將由楊xxx老師、張xxx老師分別為我們作課。

評課：剛才楊xxx老師、張xxx兩位老師很專心地給我們上了公開課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了！這兩節(jié)課代表兩個語文科組合作的集體才智；代表學(xué)校追求真實(shí)課堂的做法。剛才大家都聽得很投入，信任大家聽后肯定感受很深，下面讓我們一起溝通溝通，談?wù)勛约河^課后的感受。

學(xué)校教研活動主持稿2

各位老師：

大家上午好!

在陽光明媚、春風(fēng)送暖的三月，在萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)，我們相聚在整齊、美麗的試驗(yàn)中學(xué)，相聚在充溢活力、華蜜洋溢的試驗(yàn)中學(xué)，為了一個共同的目標(biāo)——讓中學(xué)語文教學(xué)更好發(fā)展，讓我們自己華蜜成長。我們是來自一線的優(yōu)秀老師代表，我們理解著老師們的理解，苦痛著老師們的苦痛，華蜜著老師們的華蜜。

今日我們會議議程是這樣支配的：先請茌平縣教研室的靖主任為我們做報(bào)告，再是由譚老師和我們大家共同學(xué)習(xí)《東昌府區(qū)綠色讀寫實(shí)施方案》，最終由我在支配本年度的教研工作。

靖主任是全國優(yōu)秀語文老師、資深教研員。是著名遐邇的杜郎口教化的發(fā)覺者、打造者，又是全國“陽光讀寫”的提倡者、踐行者。靖主任的報(bào)告可以說有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深化到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深化到師生的內(nèi)心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領(lǐng)進(jìn)門，扶上路，送一程。報(bào)告凝合著靖主任的心血、閃爍著靖主任的才智。讓我們再一次用熱情的掌聲表達(dá)我們的真誠敬意!

譚老師和我們一起學(xué)習(xí)的《方案》，是一個探討稿，我們回去后要組織老師仔細(xì)探討，要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際狀況，制定自己的《實(shí)施》細(xì)則。下面我在支配幾項(xiàng)詳細(xì)工作：

1.仔細(xì)搞好兩項(xiàng)調(diào)研工作，一是影響語文課堂教學(xué)高效低效的元素，(教學(xué)目標(biāo)、老師行為、學(xué)生行為、教學(xué)流程、教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)反饋等)二是一堂常態(tài)下的好語文課的關(guān)鍵詞。(藝術(shù)性、科學(xué)性;語文味、人情味、書卷味;有深度、有懸念、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn))

2.加強(qiáng)語文教研組建設(shè)。

3.依據(jù)各自學(xué)校的教學(xué)模式，思索每個環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)、存在的問題及改進(jìn)的措施。

4.從今年起先重啟“詩詞背誦競賽”。研討會主持詞5.市區(qū)兩級優(yōu)質(zhì)課評比。

在我們老師的共同努力下，五年來我們初中語文教學(xué)取得了可喜的成果：省級教學(xué)能手1人，4人獲省級優(yōu)質(zhì)課，4人6次在國家級課堂大賽中獲獎，13人獲市級教學(xué)能手，6人獲市級課堂“十佳”老師稱號在省市級各種競賽中我們的選手是最棒的，我們團(tuán)體成果是第一的。

“今年花勝去年好”閱歷將作為我們再鑄輝煌的基石和指南;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我們將立足現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)將來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的歡樂中成長，讓老師在教化的華蜜中成長!讓教化充溢激情充溢活力!

學(xué)校教研活動主持稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們：上午好!

今日，我們在這里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，首先請?jiān)试S我代表朔城區(qū)老師進(jìn)修校全體老師給大家拜年!祝大家新年歡樂!身體健康!萬事如意!虎年到來，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣概磅礴!

介紹研討會議程：

一、觀摩課堂教學(xué)活動

二、專家點(diǎn)評

三、專家講座

介紹與會專家、名師

老師們，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教化局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持主動協(xié)作下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模老師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)起先，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針，就是集一線老師作課、說課、評課于一體，通過一些典型的課例開展案例探討。采納公開示范課的形式，把個人探討和集體探討結(jié)合起來，把教學(xué)探討和理論提升結(jié)合起來。這種方法省時高效易操作，看得見，抓得著，學(xué)得來。變更了過去臺上一人講的培訓(xùn)模式，收到了很好的效果。

新年伊始，我們又勝利舉辦朔城區(qū)其次屆小學(xué)青年老師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素養(yǎng)”的原則;為青年老師專業(yè)成長和進(jìn)步構(gòu)建展示、溝通、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎而出。

今日，我們在這里舉辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，主要內(nèi)容是作示范課，然后進(jìn)行點(diǎn)評?；蛟S我們看到的示范課不是最完備的，但通過講課、點(diǎn)評，我們在坐的每個人肯定有所收獲。實(shí)踐表明，老師親自參加的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效非常顯著，一個案例就是一個實(shí)際情境的描述，在這個情境中，包含一個或多個疑難問題，稍加思索，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。研討會主持詞我們舉辦這樣的活動，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)新教學(xué)方法，溝通勝利閱歷，培育年輕骨干老師;進(jìn)一步推動我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益。

參與今日研討會有區(qū)直初中、小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長和教育主任、學(xué)科骨干老師，還有區(qū)教化局有關(guān)人員，共計(jì)5場，參會人數(shù)達(dá)1300多人次，規(guī)模比較大，希望大家自覺遵守會場紀(jì)律，主動協(xié)作、圓滿完成本次研討活動!

感謝大家!

學(xué)校教研活動主持稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來我校指導(dǎo)教研工作，并懇請老師們對我們的教研提出珍貴看法。

上次，我們教研組活動，在聽課研討中，大家共同發(fā)覺：英語的課堂教學(xué)，還存在著很多值得我們探討的問題，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不是很高、小組的合作還不協(xié)調(diào)，學(xué)生參加課堂的程度還需提高，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不能更好的為教學(xué)服務(wù)等等。針對這些問題，我們進(jìn)一步做了梳理，經(jīng)過教研組共同商討，確定了本次教研活動的主題為：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性。依據(jù)這一主題，大家共同舉薦了張老師作課。現(xiàn)在就請張老師談一談自己的教學(xué)反思和心得體會。

我們探討課堂教學(xué)是為了改進(jìn)課堂，提高課堂效率?？戳苏n例，又聽了張老師的教學(xué)反思，信任我們在座的老師肯定有許多的感受和想法要與大家溝通。下面，請老師們依據(jù)這次研討的主題，并結(jié)合課例談?wù)勗诮虒W(xué)中須要改進(jìn)的地方和有哪些策略。

學(xué)校教研活動主持稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

在這樣一個春意盎然的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是一件開心而有意義的事情。

數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的思維實(shí)力，是提高學(xué)生的智力水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)的重要一環(huán)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。課堂是對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的主陣地，所以，要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將本學(xué)期數(shù)學(xué)研討的主題確定為：如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性。

我們首先要感謝xx，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《乘除的敏捷運(yùn)用》。以前，也有聽過xx許多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于xx對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，主動探究。下面就先請xx來進(jìn)行說課和反思。

xx將自己對教材獨(dú)特的理解和思索進(jìn)行了詳盡的闡述。品嘗了xx的課，大家確定會有許多感受，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則，希望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的相識、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。

感謝各位老師真誠而精彩的溝通，大家的溝通中投射著一種才智，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)覺的問題具有重要的價值。“課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)楹憔糜腥焙叮覀儾艜粩噙M(jìn)取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在溝通中升華教化思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝xx為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

學(xué)校教研活動主持稿6

今日下午的活動分成四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先是請三位老師“同課異講”所做課為人教版九年級下冊的《鄉(xiāng)愁》，其次請三位老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)感受進(jìn)行自評;第三個環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，請?jiān)谧母魑焕蠋熢u課。最終請市教化局骨干老師講師團(tuán)的專家進(jìn)行總評。假如有時間，哪位老師若有問題，可以向?qū)＜耶a(chǎn)面垂詢。我們的活動將逐項(xiàng)進(jìn)行。

下面請大家進(jìn)行聽課觀課，為了保證活動良好的效果,請和我一起做個嬉戲:伸出你的左手,再用右手掏出手機(jī),請將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,感謝合作。

環(huán)節(jié)一：課堂教學(xué)展示

1、首先請清豐縣來自鞏營鄉(xiāng)一中的鞏持棟老師作課，大家歡迎。請老師對學(xué)生進(jìn)行測試。

感謝學(xué)生的參加，請學(xué)生離場。

聽鞏持凍老師的課，我想到了北大附中語文特級老師程翔的課，我想到了清華附中語文特級老師韓軍的課，我懂得了什么才是真正的朗讀，那是真情與文字碰撞所迸發(fā)出來的火花。這樣一讀，什么愁出不來呢?這樣扎實(shí)的語文功底的確令我汗顏。下面

2、請來自縣試驗(yàn)中學(xué)的羅洪智老師為大家做課。

請賈瑞芳老師對學(xué)生進(jìn)行測試。

感謝學(xué)生的參加，請學(xué)生離場。聽羅老師的課，我想到了清華附小的語文特級老師竇桂梅的課，我想到了清華附中語文特級老師趙謙祥的課。我想起了蘇霍姆林斯基的話：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激烈的心情從事學(xué)習(xí)和思索，對面前展示的內(nèi)容感到驚異甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的才智和力氣，體驗(yàn)到創(chuàng)建的快樂”羅老師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的心情，照亮學(xué)生的心靈。3、濮陽市教學(xué)名師楊建剛老師為大家做課。

請賈瑞芳老師對學(xué)生進(jìn)行測試。

感謝學(xué)生的參加，請學(xué)生離場。

聽老師的課，我哪位特級老師也沒想到，因?yàn)樗恼n完成了“見山是山，見水是水，進(jìn)入文本;見山非山見水非水，跳出文本;見山還是山，見水還是水。再度進(jìn)入文本”的三個穿越，已達(dá)到爐火純青、獨(dú)孤求敗的境界，楊老師也讓我見識了什么是真正的創(chuàng)設(shè)情景。

環(huán)節(jié)二：自評請三位老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)感受

進(jìn)行自評剛才三位老師很專心地給我們上了三節(jié)精彩的課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的表示感謝。首先請鞏持棟老師，請羅洪智老師，有請楊建剛老師

再次感謝三位老師!

環(huán)節(jié)三：互動環(huán)節(jié)，聽課老師評課

俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，參與活動的各位老師，都是中學(xué)語文教化教學(xué)方面的行家里手，都是各學(xué)校的骨干老師。下面我們請大家自由發(fā)言，就剛才三位老師的課，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。

剛才大家各抒己見，講得很實(shí)在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發(fā)言的老師。

環(huán)節(jié)四：專家點(diǎn)評

我們的進(jìn)步須要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，下面請大家用熱情的掌聲歡迎中學(xué)語文學(xué)科專家賈瑞芳老師和韓素靜老師作精彩點(diǎn)評。先請負(fù)責(zé)測試的專家賈老師點(diǎn)評

請市教化專家韓老師老師進(jìn)行總評。

讓我們再次感謝兩位專家的'精彩點(diǎn)評!她們的點(diǎn)評讓我們獲得了很多啟示。我信任大家和我一樣確定也會有不少的啟發(fā)。

學(xué)校教研活動主持稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動;首先請?jiān)试S我代表第四小學(xué)的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝!

蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：(逐一介紹)教化局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進(jìn)修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達(dá)中心校于永春校長。

參與活動的還有教化局、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教化教研的熱忱。幾年來，明水縣教化局始終主動組織指導(dǎo)各校實(shí)行“聯(lián)片教研”活動，為校際間搭建溝通合作的平臺，推動校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長，以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校實(shí)行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣闊老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、溝通研討的機(jī)會，促進(jìn)每一位老師都主動地參加到教學(xué)探討和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素養(yǎng)教化起到主動的推動作用。

本次教研活動的形式：同課異構(gòu)

下面進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學(xué)的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點(diǎn)評

其次節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達(dá)中心小學(xué)的孫貴玲老師

請通達(dá)中心小學(xué)的副校長鮑會晶對本課做點(diǎn)評

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動現(xiàn)場。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。

由于我們的探討實(shí)力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中肯定會存在著很多的不足。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁賜予指責(zé)指正。請您把您的珍貴看法或建議填在溝通卡上，我們肯定會虛心接受的。

下面讓我們用熱情的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的確定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明白方向。讓我們獲得了啟示。會后我們肯定會仔細(xì)反思，努力去推動我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。

常言說：“師指一條路燭照萬里程”信任在教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下，在將來的道路中，我們肯定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作溝通中學(xué)習(xí)，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩。本次教研活動到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持與幫助。

學(xué)校教研活動主持稿8

老師們：

大家上午好!

在這充溢溫情的初夏季節(jié)，我們迎來了三位的客人-他們是

你們今日的到來，無疑給我們帶來了一場剛好雨，讓干枯的心田得到雨露的滋潤，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)機(jī)會，這樣的機(jī)會將更加促進(jìn)我們的成長與進(jìn)步。讓我們再次以掌聲向他們表示熱情的歡迎!

在這一次活動中，希望老師們虛心學(xué)習(xí)，主動接受新理念，感受新改變，體驗(yàn)新方法，主動互動，真誠溝通，切實(shí)提高在教學(xué)實(shí)踐中解決問題的實(shí)力。

今日的活動分成三個部分進(jìn)行。

第一部分是：觀摩,其次部分是：研討,第三部分是：專家點(diǎn)評,

下面請大家進(jìn)行聽課觀課，為了保證活動良好的效果,請將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,感謝合作。

第一部分觀摩

其次部分研討

自評

剛才三位老師很專心地給我們上了三節(jié)精彩的課，在我們進(jìn)入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對三位老師的表示感謝。

互評

下面我們請大家自由發(fā)言，就剛才三位老師的課，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來。

剛才大家各抒己見，講得很實(shí)在、很中肯。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發(fā)言的老師。

第三部分專家點(diǎn)評

我們的進(jìn)步須要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，下面請大家用熱情的掌聲歡迎作精彩點(diǎn)評?！皫熤敢粭l路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動，如冬日暖陽，為我們送來了希望，也為我們的教學(xué)工作指明白方向，我們學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教化理念，學(xué)習(xí)了他們扎實(shí)的學(xué)問底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)了他們嫻熟的駕馭課堂的實(shí)力，我信任：老師們會一步一個腳印蒸蒸日上取得更大的進(jìn)步。最終，讓我們再一次感謝為我們送來希望的老師!同時也感謝老師們的參加，感謝大家!今日的活動到此結(jié)束。

學(xué)校教研活動主持稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！很榮幸今日由我們六年級數(shù)學(xué)組來主持本次教研活動，首先請?jiān)试S我代表六年級組的全體數(shù)學(xué)老師對各位的到來表示最熱情的歡迎?。ü恼疲┪覀兊倪M(jìn)步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切和支持，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，記錄著我們各位老師的艱辛付出，今日就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，暢談出我們心里的疑問，暢談出我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進(jìn)步、共同提高”的平臺。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞，展示的優(yōu)劣是檢驗(yàn)課堂是否真正有實(shí)效的手段之一，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通、探討質(zhì)疑的外顯，是綜合實(shí)力的張揚(yáng)。假如說自主、合作、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會。

二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。

三、大家對本課題的不同見解與看法。

四、請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑。

第一環(huán)節(jié)：首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎。（鼓掌）

其次環(huán)節(jié)：請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎。xxx鼓掌xxx

其次環(huán)節(jié)：請xx老師把我組存在的困惑做一說明，大家歡迎。xxx鼓掌xxx

第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法。首先我們從五年級起先四年級三年級二年級一年級學(xué)前班xxx鼓掌xxx

聽了各位老師的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智。信任趁著今日教研的東風(fēng)，我們的高效課堂改革肯定會披荊斬棘、芝麻開花，一天更比一天好。

第四環(huán)節(jié)：請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑。xxx鼓掌xxx

領(lǐng)導(dǎo)談。

讓我們再次以熱情的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。xxx鼓掌xxx

今日我們既共享了各位同事在課改中取得的碩果，也發(fā)覺和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我信任：隨著課改的不斷深化，只要老師多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花肯定會爭香斗艷、絢麗多彩！

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結(jié)束。

學(xué)校教研活動主持稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！

很興奮在這個甜密的月份里，我們相聚在那里，共同探討最小級別的教研活動校級教研組活動。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對大家的到來表示熱忱的歡迎。

這天的程序是這樣支配的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時期望每位都能參加），最終由我們的數(shù)學(xué)的專家王老師作專業(yè)引領(lǐng)；下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中，我們常常會遇到讓學(xué)生視察、動手操作啦、舉生活中的例子等等，特性是圖形與幾何此舉會更多，但原委要到達(dá)什么目的？再比如，新增加的“圖形與運(yùn)動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又就應(yīng)如何把握“度”、目標(biāo)的制定該如何？……細(xì)小的問題。這天我們就圍圍著這些細(xì)小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展示課

課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好打算。

執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很專心地給我們上了研討課。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成狀況進(jìn)行說課。

課互動：

聽了金老師的課后反思，在坐各位必需有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié)，期望大家能暢所欲言！

誰愿為先！

這樣吧，我先為大家拋磚引玉。

金老師有執(zhí)教“確定題”時提到一點(diǎn)：你設(shè)計(jì)此題的意圖是什么？你到達(dá)目的了嗎？

常說“當(dāng)者迷，旁觀者清”。這天參與我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教化教學(xué)方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?！為我們的探討提出珍貴的看法和舉薦。

專家點(diǎn)評：