四年級上冊語文作文教案 一 我能堅持五分鐘（全國通用）

一我能堅持五分鐘——過程具體，感受真實【習(xí)作內(nèi)容】同學(xué)們都喜歡做游戲，這次作文課我們就來玩一個非常好玩的游戲：我能堅持五分鐘。寫出游戲的經(jīng)過，抓住游戲過程中人物的動作、神態(tài)、語言的描寫，寫出自己獨特的感受?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊精神，讓學(xué)生認(rèn)識到堅持的重要。2、讓學(xué)生在游戲過程中，抓住人物的動作、語言、心理活動等，把游戲經(jīng)過寫具體，做到詳略得當(dāng)。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，寫出真實的感受。3、修改自己的習(xí)作，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重、難點】把游戲經(jīng)過寫具體，抓住活動中的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等細(xì)節(jié)描寫；寫出真實的感受?！驹O(shè)計理念】1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：作文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生作文的內(nèi)部動機，激發(fā)學(xué)生寫話、習(xí)作的興趣，讓他們樂于寫作，自主表達(dá)。使學(xué)生能按照習(xí)作要求，自主擬題，自主立意，自主選材，要求學(xué)生說真話、實話、心里話。利用游戲，激起孩子興趣。游戲是孩子喜聞樂見的一種活動，在游戲中，學(xué)習(xí)、交流、體驗，可以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情；在游戲中，孩子學(xué)會與人合作，與人交流；在游戲中，教給孩子記錄游戲經(jīng)過，抓住人物的語言、動作、神態(tài)以及場上氣氛的描述，豐富自己的見聞，形成自己獨特的感受……2、習(xí)作由“說”到“寫”，降低難度，循序漸進(jìn)地讓孩子在輕松中寫作。3、寫作指導(dǎo)貫穿始終。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生按照游戲前、游戲中、游戲后的順序進(jìn)行觀察，并且指導(dǎo)孩子抓住活動中人物的語言、動作等細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。在不知不覺中滲透方法，進(jìn)行指導(dǎo)。4、注重評價激勵。在孩子的發(fā)言中，發(fā)現(xiàn)孩子表達(dá)方面的閃光點，激勵孩子表達(dá)自己獨特的感受，讓人人都能體驗到成功的喜悅，并且在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展?！窘虒W(xué)過程】一、故事導(dǎo)入1、今天的課從一個故事開始。（1）老師講《谷倉里的金表》（邊講故事，邊板書：毫不氣餒、堅持不懈、執(zhí)著）（2）聽了這個故事，你感受最深的是什么？2、同學(xué)們，你還知道哪些關(guān)于堅持不放棄的詞語？隨機小結(jié)：是呀，堅持很重要，許多人能成功就在于他們的韌性和耐心，在于他們有一種永不言棄的精神。（板書：韌性、永不言棄）3、你能堅持什么？（板書：我能堅持）4、（板書：五分鐘）二、游戲經(jīng)過（一）游戲前1、我做你說老師做動作，把老師的動作用準(zhǔn)確的語言描述出來。老師做動作，讓孩子按順序描述，指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，用詞準(zhǔn)確；讓學(xué)生注意老師的表情。2、誰能把游戲的玩法說給大家聽？（板書：游戲前：游戲玩法）3、我們?nèi)嘧笥曳殖蓛蓚€軍團(tuán)，請各軍團(tuán)為自己推薦團(tuán)長，起個有特色的名字。4、我們兩個軍團(tuán)進(jìn)行比賽，誰能堅持六分鐘就能為自己的軍團(tuán)得一分，最終得分多的小組獲勝。誰能說一說比賽的規(guī)則？（板書：比賽規(guī)則）5、游戲馬上開始，說說你的心情？（板書：心情）（二）游戲經(jīng)過1、游戲開始，請全體同學(xué)起立，身體站直，左手平舉與肩齊，把筆放在自己左手的手腕處，眼睛盯著筆。計時開始?。ò鍟河螒蛑校簞幼鳎?、現(xiàn)在場上氣氛非常緊張。（板書：場上氣氛）3、你現(xiàn)在在想什么？有什么感覺？（板書：心理活動、感覺）4、指導(dǎo)學(xué)生體會隨著時間的推移，自己的心理活動和感覺。鼓勵學(xué)生要堅持住，為集體爭取得分。想一想：堅持?jǐn)?shù)年如一日的枯燥訓(xùn)練，許多運動員才站在了奧運會的最高領(lǐng)獎臺上；堅持生的信念，在汶川地震中才有被埋100多小時的人延續(xù)了生命；堅持以革命利益為重，邱少云才會在烈火中紋絲不動，換來戰(zhàn)斗的勝利。不拋棄，不放棄，這就是人生成功的法寶。5、比賽結(jié)束，說一說游戲經(jīng)過。采訪成功者，采訪失敗者。6、宣布比賽結(jié)果。7、讓成功者為自己、為自己的團(tuán)隊說一句成功感言。（三）游戲后游戲做完了，你想說些什么？你受到什么啟發(fā)？（板書：游戲后：感受）三、自主習(xí)作1、指導(dǎo)命題。要把我們的游戲變成文字，要有一個好的題目，你的作文命個什么題目呢？2、請同學(xué)們按照游戲前——游戲經(jīng)過——游戲后的順序，把游戲經(jīng)過寫出來，注意：要把游戲經(jīng)過寫具體，注意人物動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫，文中要寫出自己真實的感受。3、自主寫作（鼓勵學(xué)生下筆不停，下筆不語）四、欣賞評價，修改作文1、師生共同評賞兩篇習(xí)作。同學(xué)們，請停下手中的筆。讓我們一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享習(xí)作的同學(xué)請舉手！好，這個同學(xué)，掌聲歡迎！學(xué)生讀自己習(xí)作。他的題目是()，這個題目（），讀內(nèi)容，一步一步進(jìn)行評價。他的文章什么地方讓你感受最深？哪些地方還要再進(jìn)行修改？2、學(xué)生自改，互相修改。剛才我們欣賞了兩位同學(xué)的習(xí)作，找到了優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了不足，請同學(xué)們現(xiàn)在就開始自己讀自己的作文，進(jìn)行修改。改完后，和同桌前后桌進(jìn)行互評互改，相信修改后你的習(xí)作會更棒！五、總結(jié)同學(xué)們，堅持，是一種信念，也是一種追求，但最后，堅持都是一種習(xí)慣。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，生活中，能堅持不懈地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，挑戰(zhàn)自己，成就自己！【板書設(shè)計】我能堅持五分鐘毫不氣餒游戲前：游戲玩