三年級上冊英語教案- Module 5 Unit 1 How many？-外研社（三起）

外研版(三年級起點(diǎn))三年級英語上冊Module5Unit1Howmany?教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))第一冊Module5Unit1Howmany？本模塊主要圍繞Abilities展開，通過圍繞“Howmany+表示復(fù)數(shù)的名詞？”句型的學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)數(shù)字1—8的單詞。二、學(xué)情分析本課為三年級第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象是三年級的學(xué)生。三年級學(xué)生經(jīng)過了前半個學(xué)期英語的學(xué)習(xí)，已具備了一定的語言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行較簡單的日常英文會話，比如：問候語，道別語，詢問他人的身體狀況，詢問他人的名字等等，他們對英語世界充滿好奇，有著濃厚的興趣。根據(jù)他們活潑好動的特點(diǎn)，以提高他們學(xué)習(xí)英語的熱情為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計活動，使他們在活動中享受英語的樂趣，收獲知識的同時又增強(qiáng)了自信心。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）語法：學(xué)生能夠明白在英語中，howmany后面接的是復(fù)數(shù)名詞。（2）三會單詞及詞組：one,two,three,four,five,six,seven,eight，howmany（3）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀日常交際用語“Howmany+表示復(fù)數(shù)的名詞?2、能力目標(biāo)：學(xué)生能用“Howmany+表示復(fù)數(shù)的名詞?”詢問物品的數(shù)量和8以內(nèi)的回答。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生日常用語的應(yīng)用能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)π略~匯(one,two,three,four,five,six,seven,eight，howmany)進(jìn)行聽，說，讀訓(xùn)練。難點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂，會說，會讀句型（Howmany…?）及其回答。五、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、課文動畫。六、教學(xué)過程Step1．Warm-up1.Greetings:T:Hi,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Hi,MissWang.I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Revisionsandleadingin:Showthetrafficrulestorevisethewords(thewordsofcolour)inlastunitandleadinthisnewlessonaswell.ShowatrafficlightpictureandaskWhat’sthis?Showthetrafficrules.Stopatthered,紅燈停Driveatthegreen,綠燈行Waitattheyellow,黃燈請等一等Readthetrafficrules.Doyouobeythetrafficrules?Watchavideoandanswer:Dotherabbitobeythetrafficrules？Step2.Presentation1.Teachthenewwords:one,two,three,four2.Watchandanswer:WhatdidPanpansay?Teachtherestofnewwords:five,six,seven,eight.(1)Readthetexttogetherafterthevideo.(2)Readingroups.Step3.PracticeRoleplay：Actthedialogue：Youcanaddanysentencesyouhavelearnedbefore.MatchandsayLet’schant:Howmany?Howmany?One.One.One.Howmany?Howmany?Two.Two.Two.Howmany?Howmany?Three.Three.Three.Howmany?Howmany?Four.Four.Four.Howmany?Howmany?Five.Five.Five.Howmany?Howmany?Six.Six.Six.Howmany?Howmany?Seven.Seven.Seven.Howmany?Howmany?Eight.Eight.Eight.Whichoneismissing?Let’scount:Onebookandsixbooks（emphasis:howmany+s?）Guessinggame：Howmany？Readthewordsfirstandthenguess：howmany？ListenandnumberPointandsayIcansay：114527254152164682375426PhonenumbertQnumber：84265403010.Icanwritefour-one=threetwo+three=fivesix-five=onethree+three=sixeight-one=sevenStep4.Production1.Whatnumbershouldwecallifwemeetthefollowingsuituation?Weshouldcall119incaseoffire.Weshouldcall120incaseofinjury.Weshouldcall110incaseofrobbery.Step5:Summary1.Singasong:TheNumberSong2.SharesomepicturesinnumbersStep6.Homework1.Countthenumberfrom1to8.（從1數(shù)到8。）2.TellyourparentsorfriendssometelephonenumbersinEnglish.（用英文告訴家長或朋友一些電話號碼）教學(xué)流程圖Warming-up(Warming-up(熱身活動)GreetingsRevisionsGreetingsRevisionsLeading-in(導(dǎo)入)Leading-in(導(dǎo)入)Presentation呈現(xiàn)新知Presentation呈現(xiàn)新知Practice(操作新知)Practice(操作新知)Production(拓展運(yùn)用)Produ