2023年小班教案模板5篇

2023年小班教案模板5篇

為了進(jìn)一步提升個人的教學(xué)水平，寫好教案是最關(guān)鍵的步驟，教案在起草的過程中，教師肯定要考慮規(guī)律思路清楚，職場小編今日就為您帶來了2023年小班教案模板5篇，信任肯定會對你有所幫忙。

2023年小班教案篇1

設(shè)計意圖：

本活動的設(shè)計我以嬉戲貫穿整個活動，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)圖形分類，適合小班幼兒的認(rèn)知特征。依據(jù)幼兒已有的學(xué)問閱歷和認(rèn)知特點，試圖讓幼兒從嬉戲中進(jìn)一步運用各種感官學(xué)習(xí)圖形，精確說出圖形的名稱及特征；并不受圖形顏色、大小的影響，按圓形、正方形、三角形進(jìn)展分類。分類是進(jìn)展幼兒思維力量的過程，小班幼兒年齡小，只有在對物體特征有了正確的感知的根底上，才能較好地對其進(jìn)展分類。嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)，能提高幼兒學(xué)習(xí)的有效性。

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)圓形、三角形、正方形的標(biāo)記將不同外形的圖形進(jìn)展分類。

2、能用語言表述自己的分類結(jié)果。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：（1）大圓形、大三角形、大正方形各一個。（2）貼有圖形標(biāo)記的房子大圖（三角形、圓形、正方形）三張；裝有三角形、圓形、正方形卡片的塑料筐人手一份。（3）圖形（圓形、正方形、三角形）掛牌若干。

2、材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)?圖形找朋友》。

活動過程：

一、嬉戲“看誰舉得對”，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的熟悉。

1、引導(dǎo)語：今日教師預(yù)備了許多材料，請小朋友一起來玩嬉戲。現(xiàn)在請小朋友取出椅子下教師預(yù)備的材料（裝有三角形、圓形、正方形卡片的塑料筐），做好預(yù)備，聽教師的口令，當(dāng)教師出示某個圖形，請小朋友找出一樣圖形的卡片舉起并說知名稱。

2、引導(dǎo)語：教師說出圖形名稱，請小朋友找出一樣外形的圖形卡片舉起來。（教師依據(jù)幼兒的熟識狀況，可適當(dāng)加快語速或動作，增加嬉戲的難度。）

二、嬉戲“圖形找家”：引導(dǎo)幼兒熟悉圖形標(biāo)記，按圖形標(biāo)記匹配相應(yīng)外形的圖形。

1、出示三張房子大圖，引導(dǎo)幼兒熟悉圖形標(biāo)記。

師：猜猜這些房子都是誰的家？（圖形）真好，再猜猜哪一座是圓形寶寶（三角形、正方形）的家？貼著圓形（三角形、正方形）就是圓形寶寶（三角形、正方形）的家。

2、師示范嬉戲“圖形找家”，如將圓形寶寶貼在貼有圓形的房子，邊說“我送圓形寶寶回家。”

3、請個別幼兒取出大塑料筐中其中一個圖形寶寶，并將其貼在相應(yīng)標(biāo)記的房子上，并能一邊送一邊敘述：我送圓形（三角形、正方形）寶寶回家。

4、引導(dǎo)全體幼兒將不同外形的圖形寶寶送回相應(yīng)的房子里，并表達(dá)：我送x形寶寶回家。

5、師幼一起檢查圖形寶寶們都回到自己的家嗎？

引導(dǎo)語：小朋友都把圖形送回家了，現(xiàn)在我們來看看圖形寶寶都回家了嗎？（師幼一一檢查了房子里的圖形，把迷路的圖形送回家。）

三、嬉戲“圖形找朋友”，讓幼兒排解顏色、大小的干擾進(jìn)展找朋友。

1、引導(dǎo)語：教師還有一個更好玩的嬉戲請小朋友再來玩玩，嬉戲之前先聽下嬉戲規(guī)章：當(dāng)音樂一響幼兒帶著掛牌開頭找朋友，音樂停與朋友（一樣圖形）手拉手。

2、師示范嬉戲的玩法。

3、請小朋友戴上圖形的掛牌，聽音樂開頭嬉戲。（依據(jù)狀況適當(dāng)加大嬉戲難度）

4、完畢語：今日玩了好幾個嬉戲，圖形寶寶們累了，它們要回家啦。請小朋友和圖形寶寶們說聲再見吧。區(qū)角活動時教師還會把圖形放到數(shù)學(xué)區(qū)請小朋友連續(xù)玩。

活動延長：

區(qū)域活動：將圓形、三角形、正方形卡片投放到數(shù)學(xué)區(qū)，讓幼兒連續(xù)分類。將掛牌投放到區(qū)角讓幼兒連續(xù)嬉戲。

2023年小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)四散追趕跑，提高幼兒敏捷躲避、互不碰撞的力量。

2.幼兒樂于參加嬉戲，在嬉戲中體驗歡樂，并學(xué)會愛護(hù)自己。

活動預(yù)備：

蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶若干、小貓頭飾一個小花若干

活動過程：

1.開頭局部

今日天氣真好，蝴蝶寶寶和媽媽來到了草地上飄舞著，他們飛上飛下，好歡樂呀!

2.根本局部

⑴.蝴蝶媽媽：我們蝴蝶的工作就是傳播花粉，等一會我們到花叢中去和小花做嬉戲，你們快樂嗎?

⑵.但是這個漂亮的花園是小貓家的，小貓?zhí)厥庀矏鬯幕▓@。所以，我們?nèi)セ▓@時不能任憑亂踩的，也不能去摘花的，要不然小貓會生氣的。(要愛惜小花，養(yǎng)成不能任憑采摘的好習(xí)慣)

⑵.小貓：這么多漂亮的蝴蝶呀，我最喜愛蝴蝶了，我要抓抓住他們，讓它跟我玩。(想讓別人和你玩，該怎么做，像小貓一樣拿著網(wǎng)去抓蝴蝶，蝴蝶會跟它玩兒嗎?幫住幼兒梳理閱歷，要一商議的口氣說話，才能得到同伴的觀賞。)

3.向四散跑(小貓來了，小蝴蝶要抓緊飛出花園)

⑴.示范跑的方法，不能往一塊跑，要分散著跑，以免撞到。

⑵.要學(xué)會躲避，不簡單被捉到。

4.嬉戲：捉蝴蝶

⑴.念兒歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，飛得高來飛得低，飛到花叢做嬉戲，留神別讓小貓捉住你。

⑵.當(dāng)念到“留神別讓捉住你”時，蝴蝶開頭飛，小貓開頭抓蝴蝶，幼兒開頭四散跑，要學(xué)會躲避，不要被捉到。捉到就不能參加嬉戲。

⑷、嬉戲反復(fù)進(jìn)展，嬉戲中提示幼兒留意躲閃，不要和他人碰撞。

5.完畢局部

⑴.天黑了，蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧!”

⑵.跟著教師邊走邊做動作放松身體。

2023年小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、初步感受樂曲aba的構(gòu)造，感受樂曲a、b兩段鮮亮的音樂形象。

2、引導(dǎo)幼兒聽辨“騎馬”和“揚鞭”的樂句并能夠用動作表現(xiàn)出來。

3、體驗嬉戲中緊急與放松所帶來的愉悅。

活動預(yù)備：音樂

活動過程：

一、寧靜觀賞樂曲。

(1)師：有一個小動物藏到了教師的音樂里，你們能幫教師把它找出來嗎?

(2)完整播放樂曲一遍。

(3)師：請小朋友說說，是什么動物在教師的音樂里做嬉戲?

二、師：小馬在教師的音樂里做什么嬉戲你們想知道嗎?聽了教師的故事你就知道了。(教師敘述故事)

三、完整傾聽樂曲(其次遍)，引導(dǎo)幼兒感受樂曲aba的構(gòu)造。

師：這首音樂講的也是《小馬過河》的故事，現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂，聽一聽哪段音樂講的是小朋友們騎馬，哪段音樂講的是小馬在過河。(教師隨a段音樂做馬跑和揚鞭的動作，用伸直手臂做“橋”，手指在手臂上爬行的動作來表現(xiàn)b段音樂。)

四、分段觀賞。

a段音樂：師：請你聽聽這段音樂講的是小馬在做什么?假如你聽出來了請你跟著音樂做動作。(教師帶著幼兒做動作，重點引導(dǎo)幼兒隨樂做“揚鞭”動作的同時發(fā)出“駕”的聲音。)

五、觀賞b段音樂：

(1)教師帶著幼兒隨樂曲用手臂做獨木橋，手指在手臂上爬行的動作來感受b段樂曲舒緩平穩(wěn)的節(jié)奏特點。

(2)啟發(fā)幼兒用不同的身體部位來做獨木橋，并隨b段音樂表現(xiàn)出來。

六、請幼兒起立，教師帶著幼兒隨樂完整的做動作，感受全曲。(原地)

七、嬉戲：小馬過河

(1)師：小朋友我們一起來玩一玩小馬過河的嬉戲吧!可是沒有獨木橋怎么辦?看看我們身邊什么東西可以用來搭獨木橋?(啟發(fā)幼兒用椅子搭建獨木橋)

(2)教師帶著幼兒完整嬉戲。

(3)組織幼兒爭論過橋的安全。

師：獨木橋很窄，小馬過橋的時候要怎樣做才不會掉到河里去?(當(dāng)心翼翼、一個跟著一個……)

附故事梗概：

馬棚里住著許多匹小馬，有一天小馬想出去找媽媽了，他們很歡樂的跑啊跑!小馬們跑著跑著，突然被一條河攔住了去路，小馬們站在河邊真焦急啊，河水很深，水流很急，這么才能過河呢?突然小馬們發(fā)覺河上有一座小獨木橋，小馬們真快樂，立即走過去，大家當(dāng)心翼翼的走過獨木橋，過了獨木橋以后，小馬們連續(xù)飛奔，很快就到回到了媽媽的身邊。

課后反思：

小班音樂活動《小馬過河》是我仿照的一節(jié)音樂優(yōu)質(zhì)課。在活動前，我首先依據(jù)本班狀況將整個教案修改了一下，讓這個音樂活動更加適合幼兒園狀況?！缎●R過河》是一節(jié)音樂觀賞活動，觀賞的是云南民歌《放馬山歌》，教師依據(jù)這首歌曲創(chuàng)編了一個故事，讓孩子在音樂中扮演小馬，依據(jù)音樂的情境進(jìn)展表演。

整個活動進(jìn)展的還是很順當(dāng)?shù)?，在活動中，我盡可能的調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子們喜愛，并且情愿參與這個活動。首先，我先讓孩子寧靜的傾聽這首歌曲，之后我又再次播放音樂，并且在音樂中，我敘述整個故事，讓孩子再次感受音樂。之后，我進(jìn)展了分段講解，讓孩子更加透徹的理解整個歌曲。最終，我用嬉戲的形式，讓孩子表演小馬，在活動中再次表現(xiàn)音樂。

在整個活動中，我還有許多的缺乏，我應(yīng)當(dāng)更加放手，讓孩子自己感受音樂，而且，我對整個音樂課堂的把握還有地提高。

2023年小班教案篇4

一、教學(xué)內(nèi)容：

小班美術(shù)活動《我的手》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2、引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣，培育他們對美術(shù)活動的興趣。

三、教學(xué)預(yù)備：

熟悉手的外形以及手的各局部的名稱。

每人一盒油畫棒。

課件。

四、教學(xué)重點與難點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

五、教學(xué)方法與手段：

嬉戲法、談話法。

六、教學(xué)過程：

1、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們來猜個謎語：一棵樹，五個杈，不長葉，不開花。在你身上找找看，看誰最先猜出來。

幼兒爭論，答復(fù)后教師小結(jié)：我們的小手真能干，會吃飯、會拍球、會畫畫，今日我們來畫我們的小手，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體形狀的方法。

教師：誰能想個方法，畫一只和自己小手一模一樣的手？

幼兒爭論，答復(fù)后，教師總結(jié)：大家真能干，想了許多好方法，我們可以把手描畫下來，也可以印下來，還可以照著樣子畫。今日我們來學(xué)習(xí)描畫自己的小手，（教師邊示范邊講解）把左手手指張開放在紙上，右手拿筆，筆要靠緊手，從手腕開頭畫，順著手掌到小指、無名指、再到中指、食指，最終到大拇指，在沿手掌到手腕。你們瞧，一只手就畫好了。在畫的時候，放在紙上的手不能動。我們先不拿筆，一起用手指來畫畫看。

教師和幼兒一起畫空練習(xí)。重點強(qiáng)調(diào)手指不能移動。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在請小朋友在畫面上描畫下自己的小手。再涂上顏色。畫完一只手，再畫一只。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒：

1、手不能移動；

2、描畫的筆要靠緊手；

3、涂色要勻稱。

4、展覽幼兒作品，總結(jié)評價，完畢活動。教師和幼兒一起觀賞最美麗、最能干的小手。

延長：

添畫：觀看課件《手掌畫》。

2023年小班教案篇5

小班音樂嬉戲教案《小廚師》

幼兒園小班音樂教案：小廚師

小班音樂活動：歡樂的小廚師

一、活動目標(biāo)：

1、愿意參與嬉戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

二、活動預(yù)備：

1、小圍裙、音樂、錄音機(jī)；

2、玩過“買菜”嬉戲。

三、活動過程：

（一）律動“買菜”：

1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是歡樂的小廚師）師：小廚師們?。òィ。┛嫔闲』@子?。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜?。ê茫。?/p>

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真喧鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新奇黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜――妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚――弟：來兩只！師：新奇的雞鴨魚肉――眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽“開汽車”音樂回家。

（二）觀賞音樂“切菜”

1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、