幼兒園美術繪畫活動方案

—幼兒園美術繪畫活動方案幼兒園美術教育活動包括繪畫、手工、美術賞識三大內(nèi)容。通過幼兒園美術教育，使得學齡前兒童把握根底的繪畫力量和美術賞識力量。以下是為大家細心整理的幼兒園美術繪畫活動方案五篇，歡送大家的參考借鑒。幼兒園美術繪畫活動方案1活動目標1、了解自己名字的意義，并明白每個人的名字都有不同的含義。2、讓幼兒在賞識各種不同形式名字畫的根底上，依據(jù)自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。3、喜愛參與藝術活動，并能大膽地創(chuàng)作?；顒訙蕚?、藝術簽名、范例：老師的名字設計的名字畫作品。2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。活動過程一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒愛好。（賞識過程中老師引導幼兒觀看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，并總結名字畫的特點：這些奇怪的畫都是用人的名字畫成的。）1、老師：小好友，你們有沒有見過畫展呀？里面有很多好玩奇怪、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢？（老師帶著幼兒觀看畫展作品。）在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎？2、老師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦!二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。（幼兒互相溝通自己名字的“訪問調查表”，能在集風光前大膽、清晰地講解并描述名字的意義。）1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢？（幼兒介紹自己的名字）2、我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什么給我們起這個名字？和你的好好友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字？（幼兒互相溝通）3、剛剛，你們已經(jīng)和好好友溝通過了你名字的意義，如今有誰情愿告知我們大家呢。（請個別幼兒在集體中答復）4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝愿、愿望以及深深的愛呀!（老師點知名字的含義）三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設計。1、老師：小好友，你們明白我的名字嗎？（老師進行自我介紹）老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么？（出示老師的范例作品，幼兒自由講解并描述）2、我叫“黃”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等；長輩們給我取名“愛”，希望我漂亮可愛，有愛心；琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出很多小音符。我是依據(jù)名字的外形和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!（老師結合范例講解創(chuàng)作要求）3、每個人的名字都可以變成好玩的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢？找個好友去說一說吧。（幼兒商量溝通，并明白名字要寫得大些才顯得畫面飽滿活潑。）四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。1、介紹作畫材料以及作畫場地。2、幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色，進行創(chuàng)作。（播放《百家姓》音樂）3、老師指導：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進行裝飾。五、展現(xiàn)作品、幼兒溝通。我們的作品也參與畫展啦，你最喜愛那幅畫？（把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的形狀、名字的含義互評作品。）幼兒園美術繪畫活動方案2活動目標1、通過賞識倒影畫的根底上學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。2、穩(wěn)固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美?；顒訙蕚?、倒影畫2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料活動過程一、賞識倒影畫，學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。2、老師出示倒影畫，請幼兒觀看。3、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？4、幼兒觀看后答復：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。5、我們小好友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應當怎么畫。6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：（1）我是直接倒著畫的。（2）把紙轉過來畫就行了。（3）我是對折描著畫的。9、老師肯定幼兒多種繪畫方法。二、引導幼兒穩(wěn)固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。1、在畫倒影的時分看看老師還用了什么方法？（點彩）2、為什么要用這種方法？3、由于水中的倒影比擬模糊，等會你也可以用這種方法來畫。三、幼兒繪畫，老師巡回指導。1、交代要求：（1）畫的時分要留意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀看畫面。（用小鏡子比一比能夠明白大約在哪個地方繪畫）.（2）岸上的景象盡量豐富些，不要雷同，盡量和伙伴不一樣。2、激勵力量強的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景象和顏色可以豐富些。幫忙力量一般的幼兒完成作品，圖案可以簡潔一些。四、評價活動。1、展現(xiàn)作品，激勵幼兒相互賞識伙伴作品。2、老師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚。幼兒園美術繪畫活動方案3一、設計意圖主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角慢慢關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜愛吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比擬熟識的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些根本主題經(jīng)驗是孩子們已經(jīng)積累的。同時，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜愛為小動物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培育幼兒觀看的愛好，喜愛動物、親近動物。經(jīng)過我對當前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾畫黑白動物的花紋并學習在輪廓線內(nèi)涂色，即習得了技能，更為重要的是培育了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時，我將活動延長到班級的美工區(qū)，孩子們即能穩(wěn)固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的四周添畫。二、活動目標1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀看愛好。2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。4、查找生活中與黑白動物身上相像的線條。三、活動準備動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒查找生活中點。四、活動過程〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀看愛好。1、小好友你們?nèi)ミ^動物園嗎？幼：“去過”師“動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）師：今日老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看，有些什么動物呢？我們聽著音樂一起動身吧，（放才智樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？（幼兒隨便講，有什么什么動物）。師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（假如幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了很多座山坡累了，又回到動身點休息了?！闭堄變涸诘厣蠈W畫奶牛花紋的畫法，（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。）展現(xiàn)幼兒的作品，評價幼兒的作品?！慈蛋谆y添畫花紋，并給動物配上合適的花紋。每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導，并放音樂。《琵琶曲》〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品?！次濉瞪钪邢嘞竦木€條師：小好友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的花紋相像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相像。并展現(xiàn)課件。五、活動反思本節(jié)課幼兒的活動愛好很深厚，能夠對動物身上的花紋進行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的愛好很深厚，也較合適小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然把握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現(xiàn)出來，這點我們應當尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包涵孩子的力量，所以老師的要求也因人而異，精確看待每一幅作品。在本節(jié)課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應當穿合適的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，假如老師能夠交代清晰，效果會更好的。幼兒園美術繪畫活動方案4設計意圖：小班幼兒剛入園，對新奇事物感愛好，尤其對橡皮泥特感愛好。但由于年齡小，動手力量有限，所以選了做棒棒糖這個簡潔的素材，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團聚、揉、捏等根本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫忙別人的歡樂，培育幼兒助人為樂的情感?；顒幽繕耍?、初步了解團聚、揉、捏等泥工的根本技能。2、通過活動，培育幼兒的動手力量和口語進展力量。3、體會幫忙別人的歡樂，培育幼兒助人為樂的情感。活動準備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個?；顒舆^程：一、談話引出課題。1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒留意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的憐憫心）。2、“我們班小好友最能干了，我們來幫忙小兔好嗎？”二、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，讓幼兒觀看其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。2、老師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團聚，團聚后插在棉簽棒上，再將準備好的皺紋紙包上，留意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收攏處，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不簡單散開。3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團聚”等詞。4、幼兒制作。老師巡回指導，重點輔導力量較差的幼兒。5、邊觀看邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應留意些什么。三、結束部分。1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。2、共享勝利的喜悅、感受助人的歡樂。今日，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？如今，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧!幼兒園美術繪畫活動方案5活動目標：1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作力量。3、能大膽任意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣?；顒訙蕚洌合〕砬‘?shù)母魃垲伭希?，抹布?；顒舆^程：一、活動層次第一層：學習單點畫，即用手指一點，點畫出花形。第二層：在學會單點畫的根底上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能留意顏色的改變，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。二、活動指導1、導入①小好友，剛剛我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個方法把它們留下來，你們看!這跟我們平常畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②老師引出：手指點畫。③老師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀看它們之間有什么不同。老師講解如何畫一朵怒放的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小好友請去橘色月亮美工區(qū)，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有很多好玩的，小好友去玩的時分肯定要疼惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。2、幼兒自主活動①重點指導：美工區(qū)（花兒朵朵）老師關注幼兒參與情況，激勵力量弱的幼兒大膽點畫，引導力量強的幼兒點畫怒放的花朵，并對畫得好的幼兒按時進行表揚，提高幼兒的主動性。②激勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。③提示幼兒留意衛(wèi)生。④激勵幼兒之間會用短句進行溝通。3、一般指導：其他區(qū)①老師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②老師以角色身份關注幼兒活動狀態(tài)，進行常規(guī)遵守、整理等方面的提示，以及主動性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動勝利感，提高參與的有序性。③關注個別特別幼兒，引導其主動地參與活動，幫助解決遇到的困難。4、溝通共享①展現(xiàn)美工區(qū)花兒朵朵作品進行溝通共享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜愛手指點畫嗎？②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③老師結合實際情況進行簡潔小結，并提出下次游戲要求。5、整理整理引導