2023年四川省遂寧中學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷語文卷含解析

2022-2023中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．鄙?。╞ǐ）狹隘（yì）澄澈（chéng）叱咤風(fēng)云（zhà）B．襤褸（lán）旁騖（wù）箴言（zhēn）紛至沓來（tà）C．蒞臨（lì）教誨（huǐ）矜持（jīn）咄咄逼人（dō）D．慫恿（cóng）雋永（juàn）嫵媚（fǔ）奄奄一息（yǎn）2．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①而當(dāng)?shù)厍虼┻^這條塵埃帶時(shí)，這些流星體便會(huì)落入地球的懷抱中。②人們不禁要問，這些隕石是從哪里來的？③受到其他天體引力的影響，它們會(huì)慢慢擴(kuò)散開來，在彗星軌道上形成一條塵埃帶。④當(dāng)然這也可能是彗星靠近太陽時(shí)拋灑出的流星體。⑤它們大部分可能來自位于火星與木星之間的小行星帶，受到火星、木星的影響，它們自身的軌道漸漸產(chǎn)生偏離，以致闖入地球。A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②3．依次填入下面三段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①世衛(wèi)組織派13個(gè)工作人員在災(zāi)區(qū)與國家衛(wèi)生當(dāng)局密切協(xié)調(diào)提供服務(wù)，還有更多的國內(nèi)和國際工作人員整裝待發(fā)，時(shí)刻準(zhǔn)備著在需要時(shí)災(zāi)區(qū)。②運(yùn)動(dòng)員參賽，在展示自身競技水平之外，張揚(yáng)、創(chuàng)意的個(gè)性表達(dá)，但亦要守住底線，對(duì)那些損毀國家形象之事、讓國家蒙羞之舉不可姑息。③黃果樹瀑布沒有廬山瀑布那么長，遠(yuǎn)比它寬的多，氣勢非凡，雄偉壯觀。A．奔向無可非議雖然……但是……而且……B．奔向無可厚非不僅……而且……所以……C．奔赴無可非議雖然……但是……而且……D．奔赴無可厚非不僅……而且……所以……4．下列語法知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）A．“網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”“文化品牌”“感悟人生”“自行解散”，四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)完全相同。B．“一個(gè)人的心中如果沒有愛的泉水，那也就不會(huì)有人生的綠蔭?！边@是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。C．“這把鎖銹死了”和“這把鎖生銹了”中的“銹”字都是名詞。D．“為了更好迎接中考，她住在學(xué)校附近?！币痪渲鞲墒恰八　薄?．根據(jù)提示填空。①與君離別意，________________。②__________________，左臂懸敝筐。③散入珠簾濕羅幕，__________________。④______________，鬢微霜，又何妨?、荨遏~我所欲也》中，孟子認(rèn)為“非獨(dú)賢者有是心也”中的“是心”指的是“________________，_____________________。⑥初中學(xué)習(xí)的古詩中蘊(yùn)含哲理的詩句很多，請(qǐng)列舉出一句____________________，________________________。6．閱讀下面的文字，回答問題。A．趙氏分開眾人，走上前道：“爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。B．我聽見半英里外一座林子里有只夜鶯在歌唱?？床坏揭粋€(gè)移動(dòng)的人影，聽不到任何走近的腳步聲，可是那香味卻愈來愈濃。我一定得逃走。我正拔步向通灌木林的小門走去，卻一眼望見羅切斯特先生正在走進(jìn)來。我向旁邊一閃，躲進(jìn)了遮著藤蘿的壁龕。語段A選自《________》，其中的人物嚴(yán)監(jiān)生的主要性格特點(diǎn)是________。語段B選自《簡·愛》，作者是________。二、閱讀7．閱讀下面課內(nèi)文言文，回答小題于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！?jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》梁惠王曰：“寡人愿安承教?！泵献訉?duì)曰：“殺人以梃①與刃，有以異乎？”曰：“無以異也?！薄耙匀信c政②，有以異乎？”曰：“無以異也?！痹唬骸扳尧塾蟹嗜?，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩④，此率⑤獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡⑥在其為民父母也！”——節(jié)選自《梁惠王上》①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行惡政。③庖（páo）：廚房。④餓莩（piǎo）：餓死的人。⑤率：帶領(lǐng)。⑥惡（wū）：表示反問的語氣。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。群臣吏民能面刺寡人之過者刺：___________臣之妻私臣私：___________孟子對(duì)曰對(duì)：___________且人惡之且：___________2．下列句中加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷予觀夫巴陵勝狀B．臣之客欲有求于臣所欲有甚于生者C．朝廷之臣莫不畏王獸相食，且人惡之D．以刃與政，有以異乎覽物之情，得無異乎3．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。獸相食，且人惡之。4．用“∕”為文中畫線的句子斷句。殺人以梃與刃5．國家要強(qiáng)盛，國君的作用十分重要。甲文強(qiáng)調(diào)的是國君要廣開言路，樂于（善于）納諫；乙文強(qiáng)調(diào)的是_______________________。6．甲文中的鄒忌和乙文中的孟子都運(yùn)用了類比手法奉勸國君，試結(jié)合文章內(nèi)容作簡要說明。7．從以上兩段文字中你能得到什么啟示？8．親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也:親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈，三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈;若無興復(fù)之言,則責(zé)攸之、依、允等之咎,以彰其慢。陛下亦宜自謀,以諮諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕泣,不知所云。1．解釋下列加點(diǎn)的詞。躬耕于南陽躬：___________(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙:_______當(dāng)獎(jiǎng)率三軍獎(jiǎng)：___________(4)后值傾覆值：_______2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。3．朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．恐/托付不效 B．深追先帝/遺詔C．臣/不勝受恩感激 D．進(jìn)盡/忠言4．“先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_______；“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心?！边x文中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是:___________。9．閱讀下文，回答問題。謝公泛海謝太傅盤桓東山，時(shí)與孫興公諸人泛海①戲。風(fēng)起浪涌，孫，王諸人色并遽，便唱②使還。太傅神情方王，吟嘯③不言。舟人以公貌閑意說④，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響⑤而回”。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。——《世說新語·雅量》[注釋]①謝太傅：謝安，下文“公”亦指太傅。盤桓：徘徊；逗留。泛海：坐船出海。②唱：提議。③神情：精神興致。王：通“旺”。吟嘯：同嘯詠。嘯是吹口哨，詠是歌詠，即吹出曲調(diào)。④說：通“悅”，愉快。⑤承響：承，應(yīng)聲。響，聲音。1．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。諸人色并遽（________）（2）公徐云（________）2．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。舟人以公貌閑意說，猶去不止。3．選文在塑造謝太傅這個(gè)人物形象上有何特點(diǎn)？突出了他怎樣的性格？10．閱讀下文，完成小題。守橋

葛俊康①學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。②由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí)，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！闭f完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳?？戳艘谎燮拮樱f：“還站著干啥？快回家去拿鋸子?！雹荽藭r(shí)，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹]回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。⑦不一會(huì)兒，有學(xué)生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險(xiǎn)了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。⑨幾天后，老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書，還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。⑩修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長和村長都來到了現(xiàn)場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：“我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng)？”村長說：“答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說就是?！崩细疝D(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說：“我想給孩子們再上堂課?！毙ｉL一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。選自《小說月刊》1．第②段畫線句子屬于什么描寫？這樣寫有什么作用？2．閱讀文章第⑧段，概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。發(fā)展：______________________________________高潮：______________________________________結(jié)尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。3．品味句子。校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。（“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤”反映了校長怎樣的心理變化？4．小說中的老葛是一個(gè)怎樣的人物形象？5．文章以“守橋”為標(biāo)題有什么妙處？請(qǐng)簡要分析。11．閱讀下面文字，完成下列小題。我國首艘深海載人潛水器蛟龍?zhí)杽?chuàng)造“中國深度”新紀(jì)錄蛟龍?zhí)栞d人潛水器是我國第一艘深海載人潛水器。它由我國自行設(shè)計(jì)、自主集成研制，是目前世界上下潛能力最深的作業(yè)型載人潛水器。蛟龍?zhí)柹顫撈鏖L8.4米，高3.4米，寬3米，空重22噸；載人球殼艙直徑2.1米，可容納3名乘員。它具有四大特點(diǎn)：當(dāng)前最大下潛深度7062米，最大工作設(shè)計(jì)深度為7000米，工作范圍可覆蓋全球99%的海洋區(qū)城；針對(duì)作業(yè)目標(biāo)，具有穩(wěn)定懸停就位能力；通訊系統(tǒng)具有實(shí)時(shí)高速傳送圖像和語音能力；配備多種高性能作業(yè)工具，包括潛鉆取芯器、沉積物取樣器和具有保壓能力的熱液取樣器等。作為潛水器家族“三龍”之一，和無人無纜的潛龍?zhí)?、無人有纜的海龍?zhí)柌煌?，蛟龍?zhí)柕膬?yōu)勢在于定點(diǎn)懸停作業(yè)，科學(xué)家通過搭乘蛟龍?zhí)柨梢詫?duì)海底進(jìn)行直接觀測和取樣，對(duì)海底某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行“解剖麻雀”式精細(xì)化研究?！叭垺蹦軌?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，點(diǎn)線面結(jié)合進(jìn)行勘察。從2013年起，蛟龍?zhí)栒竭M(jìn)入試驗(yàn)性應(yīng)用階段。2017年，當(dāng)?shù)貢r(shí)間6月13日，蛟龍?zhí)栱樌瓿闪舜笱?8航次第三航段最后一潛，標(biāo)志著試驗(yàn)性應(yīng)用航次全部下潛任務(wù)圓滿完成。截至日前，蛟龍?zhí)栆殉晒ο聺?58次，深海蘊(yùn)藏著豐富的資源，是人類未來發(fā)展的藍(lán)色空間。作為我國正在應(yīng)用的唯一一位能夠下潛7000載人潛水器，蛟龍?zhí)栐谔剿魃詈Ｖ邪l(fā)揮著重要作用。隨著“蛟龍?zhí)胶！钡葒夜さ闹鸩酵七M(jìn)，我國深海事業(yè)必將創(chuàng)造新的輝煌。上世紀(jì)90年代，中國提出了“上天、入地、下?！钡膽?zhàn)略規(guī)劃。幾年之后，“上天、入地”均有斬獲，“下?！眳s苦尋無功。此時(shí)，美國、法國、日本、俄羅斯已經(jīng)具備了大深度載人深潛技術(shù)能力。而我國直到2002年，才開始研制“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器。各國載人深潛器相關(guān)數(shù)據(jù)（表1）名稱作業(yè)起步年份下潛深度水下時(shí)長美國“阿爾文”號(hào)1964年4500米4小時(shí)法國“鸚越螺”號(hào)1985年6000米——俄國“和平一號(hào)”1987年6000米10小時(shí)日本“深海6500”號(hào)1989年6527米8小時(shí)中國“蛟龍?zhí)枴?008年7062米12小時(shí)各國載人深潛器工作履歷表（表2）名稱主要經(jīng)歷美國“阿爾文”號(hào)阿爾文的職業(yè)生涯中，完成了包括在海中尋找“失蹤”的核彈、探索深海熱液噴口處的奇特生命體等重大使命。法國“鸚越螺”號(hào)深海中打撈泰尼克號(hào)殘的成功記錄；法航失事的海域，去尋找墜入海底的黑匣子。俄國“和平一號(hào)”抵達(dá)四千多米深的北冰洋洋底，是北極歷史上規(guī)模最大的一次科學(xué)考察活動(dòng)。日本“深海6500”號(hào)是首次調(diào)查大西洋南部巴西附近海域的深海載人探測器。中國“蛟龍?zhí)枴眲?chuàng)下了世界同類作業(yè)型潛水器最大下潛深度紀(jì)錄。（材料二）近幾年的新材料、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，也促進(jìn)了新一代深潛器研制技術(shù)的提高。中國在載人深潛器研制方面，進(jìn)步很快。預(yù)計(jì)2020年，11000米載人深潛器“彩虹魚”號(hào)，將潛入萬米深海底探險(xiǎn)！“彩虹魚”號(hào)萬米深潛器的耐壓殼體，大量使用新型輕質(zhì)耐壓材料。載人艙的材質(zhì)，則采用馬氏體高強(qiáng)度鎳鋼，該型號(hào)鋼的強(qiáng)度，比“蛟龍?zhí)枴彼玫腡C4鈦合金高1倍。采用完全鍛鑄造方式而非傳統(tǒng)的焊接式制造載人艙?！安屎玺~”號(hào)萬米深潛器所用的浮力材科更輕便；高清水下攝像機(jī)，也大量應(yīng)用于“彩虹魚”號(hào)萬米深潛器上；深潛器上的機(jī)械手、探測器、取樣器等作業(yè)工具，都采用模塊化設(shè)計(jì)，擁有統(tǒng)一的接口裝置，科學(xué)家可以根據(jù)深潛器所執(zhí)行任務(wù)不同，現(xiàn)場給深潛器裝上合用工具。“彩虹魚”號(hào)萬米深潛器，還配備了高速、強(qiáng)抗干擾的水聲電話等通訊系統(tǒng)。對(duì)話：中國已是深海探測強(qiáng)國廣州日?qǐng)?bào)：“龍?zhí)枴毖兄瞥晒?，中國已?jīng)可以去全球99%的海底，為何還要做深海探測項(xiàng)目？崔維成（“蛟龍?zhí)枴钡谝桓笨傇O(shè)計(jì)師、潛航員，“彩如魚”號(hào)總設(shè)計(jì)師）：沒錯(cuò)。但這最后的1%對(duì)地球生態(tài)、氣候、海洋環(huán)境保護(hù)、地球生命起源研究、地震預(yù)報(bào)等均有重要意義，是未來海洋大國競逐的核心區(qū)。載人潛水器涉及無人技術(shù)、材料技術(shù)、機(jī)械、液壓等，而11000米的深海探測則需要將工業(yè)制造能力、材料制造能力、熱處理等都推向極致，帶動(dòng)的測試面非常廣，這是我們做這個(gè)項(xiàng)目緣由之一。廣州日?qǐng)?bào)：萬米潛水器研發(fā)有何新進(jìn)展？崔維成：近日，我國萬米潛水器的核心構(gòu)件——載人球艙沖壓成功，球艙沖壓成功為潛水器的建造莫定了基礎(chǔ)，這是所有部件里最難啃的骨頭。它是潛航員乘坐、駕駛潛水器的活動(dòng)區(qū)，也是整個(gè)潛水器的心臟，要保證潛航員的安全，球艙的渾厚、只寸、性能、甚至圓度都有嚴(yán)的要求。這是中國率先在國際上研制的技術(shù)。廣州日?qǐng)?bào)：中國現(xiàn)在算不算深海探測強(qiáng)國？崔維成：中國己經(jīng)是深海探測強(qiáng)國，我們己經(jīng)進(jìn)入深海探測技術(shù)發(fā)達(dá)國家俱樂部，和美日同層次。如果我們把11000米“彩虹魚”載人潛水器做出來，那就是世界第一，以前“蛟龍?zhí)枴笔菄H合作，60%的設(shè)備是買國外的，但現(xiàn)在做萬米“彩虹魚”潛水器，超過一半是國產(chǎn)。1．閱讀有關(guān)蛟龍?zhí)栞d人潛水器的材料，下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）A．蛟龍?zhí)栞d人水器是我國第一艘自行設(shè)計(jì)并自主生產(chǎn)制造的深海載人潛水器。B．蛟龍?zhí)栐谀壳笆澜缟贤悵撍髦袚碛凶钌畹南聺撃芰Γ@讓它可到全球99%的海洋區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。C．潛龍?zhí)枴⒑｝執(zhí)?、蛟龍?zhí)柖季哂卸c(diǎn)懸停作業(yè)的優(yōu)勢，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，點(diǎn)線面結(jié)合進(jìn)行勘察。D．蛟龍?zhí)枏恼Q生到使用，歷盡艱難，僅試驗(yàn)性應(yīng)用階段就歷時(shí)四年左右，其間完成下潛任務(wù)158次之多。2．下列關(guān)于各國深潛器特點(diǎn)的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（）A．美國是世界上最早具備大深度載人深潛技術(shù)能力的國家，其載人深潛器可以探索深海熱液噴口處的奇特生命體。B．日本“深海6500”號(hào)曾一度保持作業(yè)型載人潛水器深潛的世界紀(jì)錄，直至中國的蛟龍?zhí)栞d人潛水器的出現(xiàn)。C．在深海中成功打撈出泰坦尼克號(hào)的殘骸，在法航失事的海域中順利尋找墜入海底的黑厘子的是俄國“和平一號(hào)”。D．我國的載人深潛器研制雖然起步晚，但進(jìn)步很快，創(chuàng)下了世界同類作業(yè)型潛水器最大下潛深度紀(jì)錄。3．崔維成針對(duì)記者的提問作了回答，下列內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）A．最后的1%海底對(duì)地球生態(tài)、氣候、海洋環(huán)境保護(hù)、地球生命起源研究、地震預(yù)報(bào)等均有重要意義。B．11000米的深海探測帶動(dòng)的測試面非常廣，需要將工業(yè)制造能力、材料制造能力、熱處理等都推向極致。C．我國萬米潛水器的核心構(gòu)件——載人球艙沖壓近日已經(jīng)成功了，這是中國率先在國際上研制的技術(shù)。D．做萬米“彩虹魚”潛水器超過一半是國產(chǎn)，進(jìn)入深海探測技術(shù)發(fā)達(dá)國家俱樂部，所以中國是世界第一深海探測強(qiáng)國。4．下列句子中加點(diǎn)的詞語能否刪去？請(qǐng)簡述理由，作為我國正在應(yīng)用的唯一一艘能夠下潛7000米的載人潛水器，蛟龍?zhí)栐谔剿魃詈Ｖ邪l(fā)揮著重要作用。5．與“蛟龍?zhí)枴毕啾?，萬米載人深潛器“彩虹魚”號(hào)在材料和技術(shù)方面有哪些先進(jìn)之處？請(qǐng)分點(diǎn)簡要概括。三、應(yīng)用12．每年4月23日是“世界讀書日”，右圖是關(guān)于“世界讀書日”的一張宣傳海報(bào)，請(qǐng)說說它的創(chuàng)作意圖。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面的材料，按要求作文。一個(gè)公司職員去外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如果是公司硬性指派，公司付錢，他可能會(huì)以旁觀者的角度來審查這個(gè)課程，他想的可能只是完成這次學(xué)習(xí)，最終會(huì)沒有什么收獲；如果是自己掏錢主動(dòng)學(xué)習(xí)的，他想的可能就是要通過這次學(xué)習(xí)，來學(xué)到更多的知識(shí)，最終會(huì)收獲滿滿。現(xiàn)在很多人出去旅游，考慮的就是要走遍世界，到處看一看，放松放松，滿足一下好奇心，最終他們就是感受了一下風(fēng)景的美麗；徐霞客的畢生志愿，就是要用自己的一雙腳掌，拼死探知中國山川大地的地理真相，用腳來思想，最終他成為了旅行大家。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：依據(jù)材料的整體語意立意；文中不要涉及自己的真實(shí)姓名或校名。

參考答案一、積累1、B【解析】

B加點(diǎn)字的讀音全都正確。A狹隘（ài）。C教誨（huì），咄咄逼人（duō）。D慫恿（cǒng），嫵媚（wǔ）。2、B【解析】這是一段說明文的材料，解答的時(shí)候，先研讀材料，抓住中心，從而確定首句。第二步，理清思路。說明文，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住標(biāo)志。抓住語言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等。完成排序后再通讀一遍看是否流暢。通過閱讀材料得知，給文段是講“隕石從何而來”，確定首句是②；接著說隕石的來源，再根據(jù)“大部分”和“當(dāng)然也可能”確定第二句是⑤，第三句是④；③中“在彗星軌道上”緊承上句，確定第四句是③；最后流星落到地球形成隕石，確定第五句是①。該文段的排列順序是②⑤④③①。故選B。3、C【解析】

選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析?！氨枷颉敝赶蚰硞€(gè)方向奔跑，“奔赴”指奔向（一定目的地），此處應(yīng)該用“奔赴”，排除AB兩項(xiàng)；“無可非議”意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，“無可厚非”指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解，“無可非議”符合此處語境；“沒有廬山瀑布那么長”與“遠(yuǎn)比它寬的多”是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。4、D【解析】

A.“感悟人生”是動(dòng)賓短語，其他各項(xiàng)是偏正短語。B.這是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。C.第一個(gè)“銹”是動(dòng)詞。故選D。5、①同是宦游人②右手秉遺穗③狐裘不暖錦衾?、芫坪ㄐ啬懮虚_張⑤所欲有甚于生者，所惡有甚于死者⑥例如：海日生殘夜，江春入舊年。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！窘馕觥窟@是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意宦、秉、穗、裘、衾、酣幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。6、儒林外史吝嗇夏洛蒂·勃朗特【解析】

試題解析：此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。（1）依據(jù)語段中的人物“嚴(yán)監(jiān)生”可知，語段A選自《儒林外史》，其中的人物嚴(yán)監(jiān)生的主要性格特點(diǎn)是吝嗇。（2）依據(jù)語段中的人物“羅切斯特”可知，段B選自《簡?愛》?！逗?愛》是19世紀(jì)英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫，是一部具有自傳色彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡?愛的成長歷程。二、閱讀7、1．指責(zé)偏愛回答尚且2．D3．（1）這就是所謂的身居在朝廷,不用一兵一卒,就能戰(zhàn)勝敵國（2）野獸自相殘食，人們見了尚且厭惡4．殺人/以梃與刃5．乙文強(qiáng)調(diào)的是國君不要施行惡政（要施行仁政）。6．鄒忌把家事和國事進(jìn)行類比，讓齊威王廣開言路，樂于（善于）納諫；孟子把用刀殺人（或“率獸食人”）和用惡政殺人進(jìn)行類比，希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政7．符合題意即可【解析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“刺”：指責(zé)。所以千萬不要以今釋古。而“且”作為文言虛詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．D句中加點(diǎn)詞語意思或用法相同。都是“不同”之意。A前者“戰(zhàn)勝”，后者“優(yōu)美的”。B前者“對(duì)”，后者“比”。C前者助詞“的”，后者代詞。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“且”：尚且。“惡”：厭惡。還有“戰(zhàn)勝于朝廷”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯?！按怂^戰(zhàn)勝于朝廷”判斷句的翻譯。4．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：殺人/以梃與刃。譯為：用木棍打死人跟用刀殺死人。此題要注意“以梃與刃”為狀語后置。注意把謂語部分（殺人）與狀語部分（以梃與刃）之間劃開。5．考查對(duì)文言文要點(diǎn)內(nèi)容的概括。乙文從“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩，此率獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡在其為民父母也！”幾句分析，講的是國君應(yīng)施行仁政的道理。所謂“不仁而得國者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也”。這也是孟子勸諫的目的。6．分析兩文所使用的類比手法。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。根據(jù)題干中“類比手法奉勸國君”一句，再結(jié)合文段分析，甲文是如何類比的，乙文是如何類比的，寫清楚即可。鄒忌將生活中“比美”這一現(xiàn)象與齊威王治理國家進(jìn)行類比。生動(dòng)委婉，易于讓人接受。孟子把用刀殺人和用惡政殺人進(jìn)行類比，希望梁惠王用施行仁政的方法來治理國家。7．要答好此題，首先要整篇閱讀兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出兩文文的中心，看看兩文文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如可從作為國君要從善如流、施行仁政，作為臣子要勇于勸諫、善于勸諫等角度作答?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。（二）譯文：梁惠王說：“我樂意聽取您的指教?！泵献踊卮鸬溃骸坝媚竟鞔蛩廊烁玫稓⑺廊耍ㄐ再|(zhì)）有什么不同嗎？”惠王說：“沒有什么不同?！保献樱﹩枺骸坝玫蹲託⑺廊烁每琳λ廊耍惺裁床煌瑔?？”惠王說：“沒有什么不同。”孟子說：“廚房里有肥嫩的肉，馬棚里有壯實(shí)的馬，（可是）老百姓面帶饑色，野外有餓死的尸體，這如同率領(lǐng)著野獸來吃人?。∫矮F自相殘食，人們見了尚且厭惡，而身為百姓的父母，施行政事，卻不免于率領(lǐng)野獸來吃人，這又怎能算是百姓的父母呢？8、1．親自社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺鼓勵(lì)遇到2．（1）在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯那里揚(yáng)名顯貴。（2）這是我用來報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)本分。3．B4．“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都?！薄按顺妓詧?bào)先帝而忠陛下之職分也?！薄窘馕觥?．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，卑鄙：地位、身份低微，見識(shí)短淺；卑：身份低微；鄙：地處偏遠(yuǎn)。與今義不同。躬：親自。獎(jiǎng)：鼓勵(lì)。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有：茍：茍且；全：保全。聞達(dá)：顯達(dá)揚(yáng)名，揚(yáng)名顯貴。所以：用來……的是。3．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。B.深追/先帝遺詔。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。前一段諸葛亮自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，指出出師伐魏“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都?！闭菫榱送瓿上鹊畚淳沟摹按笫隆薄韴?bào)答先帝知遇之恩，“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也?！薄军c(diǎn)睛】譯文親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會(huì)指日可待了。我原本一個(gè)平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕?，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時(shí)奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激。現(xiàn)在即將遠(yuǎn)離，一邊寫表，一邊流淚，真不知該說些什么。9、1．（1）一起，都（2）慢慢地2．船夫因見謝太傅神態(tài)悠閑，神情愉悅，便繼續(xù)向前（劃去）不停止。3．特點(diǎn)：神態(tài)描寫細(xì)膩，與諸人的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比；性格：沉靜鎮(zhèn)定、臨危不亂。（意思對(duì)即可）【解析】1．文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題有古今異義詞，如“并”：一起，都。所以千萬不要以今釋古。而“徐”在現(xiàn)代漢語中也有“慢慢地”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“舟人”：船夫?！耙浴保阂?yàn)??！罢f”：同“悅”?！叭ァ保弘x開，向前劃。3．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。一問，可分析“太傅神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說”與“孫，王諸人色并遽，便唱使還”等句，即可看出對(duì)謝太傅神態(tài)描寫細(xì)膩，與諸人的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比。二問，可分析“舟人以公貌閑意說”“公徐云”等句，可見謝太傅是一個(gè)沉靜鎮(zhèn)定、臨危不亂的人?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。翻譯：太傅謝安在東山居留期間，時(shí)常和孫興公等人坐船到海上游玩。有一次起了風(fēng)，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時(shí)精神振奮,興致正高,又朗吟又吹口哨，不發(fā)一言。船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑,心情舒暢，便仍然搖船向前。一會(huì)兒，風(fēng)勢更急,浪更猛了，大家都叫嚷騷動(dòng)起來，坐不住。謝安慢條斯理地說：“既然如此，那就回去吧”大家立即響應(yīng)，就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認(rèn)為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家。10、1．自然環(huán)境描寫，作用：①交待了洪水來勢兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛，引起讀者閱讀興趣；②引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；④表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。（作用，答對(duì)3點(diǎn)即可）2．發(fā)展：老葛拉不動(dòng)卡在橋洞口桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕。高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹。3．運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出校長在聽到老葛的要求竟然是再給孩子們上一堂課時(shí)，由不解到理解再到心生敬佩的心理變化過程。4．老葛是一個(gè)心細(xì)果敢、臨危不懼、心底無私的老教師,當(dāng)他看到橋有被沖毀的危險(xiǎn)時(shí),寧愿犧牲個(gè)人利益,甚至只身犯險(xiǎn),也要保住橋,讓孩子們順利上學(xué)。5．“守橋”是主人公老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來的“工作”；“守橋”概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋這一主要情節(jié)。

主人公老葛守住了學(xué)校門前河上的小橋，守住了孩子們上學(xué)的路，同時(shí)，也守住了內(nèi)心這座“教書育人”的“橋”，表現(xiàn)出他對(duì)教師這一職業(yè)的無限尊重與熱愛?！窘馕觥?．本題考查環(huán)境描寫的作用。本文為小說，小說中的環(huán)境描寫的作用一般為：①渲染營造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊，②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。③襯托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活動(dòng)場所。⑥展開、推動(dòng)故事情節(jié)等等。此段交待了洪水來勢兇猛，渲染緊張氣氛，引起讀者閱讀興趣；為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊；同時(shí)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；表現(xiàn)出主人公老葛英勇、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。2．本題考查對(duì)文章情節(jié)的梳理和概括能力。記敘文的六要素為：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、發(fā)展、高潮（結(jié)局），一般來說，高潮部分是最能打動(dòng)讀者和表現(xiàn)人物性格的地方，本文中，老葛冒著生命危險(xiǎn)奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹，最能體現(xiàn)他舍己為人、一心關(guān)心教育的品質(zhì)，應(yīng)是文章的高潮部分。發(fā)展部分應(yīng)在開端和高潮之間，在文章中應(yīng)為：老葛拉不動(dòng)卡在橋洞口桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕部分。3．本題考查對(duì)人物心理變化的分析。題目要求是回答心理變化，我們最少要分析出兩種心理。這幾個(gè)詞運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，“愣”表現(xiàn)的出乎意料；緊緊、慢慢、濕潤表現(xiàn)的是感動(dòng)。4．本題考查對(duì)人物形象的理解。分析人物形象要結(jié)合人物在文中的言行舉止來理解。從“老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。”可知其熱心；從老葛冒著生命危險(xiǎn)奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹，最能體現(xiàn)他舍己為人、一心關(guān)心教育的品質(zhì)。5．本題考查題目的作用。題目的作用一般有：1、交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點(diǎn)明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境。6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。本文“守橋”是老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來的工作；“守橋“概括了文章的主要情節(jié)。通過寫老葛“守橋”表現(xiàn)出了他對(duì)教師這一職業(yè)的無限尊重與熱愛。11、1．B2．C3．D4．“唯一”不能刪去，因?yàn)椤拔ㄒ弧北矸秶瑴?zhǔn)確周密地說明了能夠下潛7000米的載人潛水器的蛟龍?zhí)柺俏覈?dú)一無二的，我國沒有其它的載人潛水器；刪去后就變成了還有其它的載人潛水器，與原意不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確、周密，所以不能去掉。5．①大量使用新型輕質(zhì)耐壓材料。②載人艙的材質(zhì)采用馬氏體高強(qiáng)度鎳鋼。③采用完全鍛鑄造方式。④浮力材料更輕便。⑤大量應(yīng)用高清水下攝像機(jī)。⑥深潛器上的機(jī)械手、探測器、取樣器等作業(yè)工都采用模塊化設(shè)計(jì)，擁有統(tǒng)一的接口裝置。⑦配備高速、強(qiáng)抗干擾的水聲電話等通訊系統(tǒng)。⑧具有載人球艙沖壓的成功技術(shù)?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.原文是“它是我國自行設(shè)計(jì)、自主集成研制”，“60%的設(shè)備是買國外的”，所以并不是“自主生產(chǎn)制造”。C.原文是“作為潛水器家族‘三龍’之一，和無人無纜的潛龍?zhí)?、無人有纜的海龍?zhí)柌煌?，蛟龍?zhí)柕膬?yōu)勢在于定點(diǎn)懸停作業(yè)”。D.原文是“2017年，當(dāng)?shù)貢r(shí)間6月13日，蛟龍?zhí)栱樌瓿闪舜笱?8航次第三航段最后一潛，標(biāo)志著試驗(yàn)性應(yīng)用航次全部下潛任務(wù)圓滿完成。因此D項(xiàng)提到的158次與原文不符。故選B。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C項(xiàng)應(yīng)是法國的“鸚鵡螺”號(hào)。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D項(xiàng)，“做萬米‘彩虹魚’潛水器超過一半是國產(chǎn)，進(jìn)入深海探測技術(shù)發(fā)達(dá)國家俱樂部”不是成為世界第一的原因，而是文中提到的“如果我們把11000米“彩虹魚”載人潛水器做出來，那就是世界第一”。4．本題考查說明文語言的特點(diǎn)。本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性，可以說準(zhǔn)確性是說明文的突出特征，為了實(shí)現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性，往往使用一些限制性詞語，如：差不多、左右、大約、幾乎等?！拔ㄒ弧北矸秶瑴?zhǔn)確周密地說明了能夠下潛7000米的載人潛水器的蛟龍?zhí)柺俏覈?dú)一無二的，我國沒有其它的載人潛水器；如果去掉，說法絕對(duì)且與實(shí)際不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來說明這個(gè)詞語的重要性。5．原文“近幾年的新材料、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，也促進(jìn)了新一代深潛器研制技術(shù)的提高。”可概括出①大量使用新型輕質(zhì)耐壓材料。從【材料二】原文“載人艙的材質(zhì)，則采用馬氏體高強(qiáng)度鎳鋼，該型號(hào)鋼的強(qiáng)度，比“蛟龍?zhí)枴彼玫腡C4鈦合金高1倍?！笨筛爬ǔ觫谳d人艙的材質(zhì)采用馬氏體高強(qiáng)度鎳鋼。從【材料二】原文“采用完全鍛鑄造方式而非傳統(tǒng)的焊接式制造載人艙?！笨筛爬ǔ觫鄄捎猛耆戣T造方式。從【材料二】原文“彩虹魚”號(hào)萬米深潛器所用的浮力材科更輕便”可概括出④浮力材料更輕便。從【材料二】原文“高清水下攝像機(jī)，也大量應(yīng)用于“彩虹魚”號(hào)萬米深潛器上”可概括出⑤大量應(yīng)用高清水下攝像機(jī)。從【材料二】原文“深潛器上的機(jī)械手、探測器、取樣器等作業(yè)工具，都采用模塊化設(shè)計(jì)，擁有統(tǒng)一的接口裝置”可概括出⑥深潛器上的機(jī)械手、探測器、取樣器等作業(yè)工都采用模塊化設(shè)計(jì)，擁有統(tǒng)一的接口裝置。從【材料二】原文““彩虹魚”號(hào)萬米深潛器，還配備了高速、強(qiáng)抗干擾的水聲電話等通訊系統(tǒng)?！笨筛爬ǔ觫吲鋫涓咚佟?qiáng)抗干擾的水聲電話等通訊系統(tǒng)。從【材料三】原文“近日，我國萬米潛水器的核心構(gòu)件——載人球艙沖壓成功”可概括出⑧具有載人球艙沖壓的成功技術(shù)。三、應(yīng)用12、海報(bào)中有很多書，是為了突出“讀書日”的主題；多本書疊加成“書”的繁體字，是為了體現(xiàn)創(chuàng)意，增加古典意味；“讀書讓生活更精彩”（或“書是人類獲得智慧的鑰匙”）是為了表明讀書的意義、重要性?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此類題，先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面，抓住圖中的人、景、物、文字等信息，初步把握畫面內(nèi)容；然后按照題目要求，展開聯(lián)系和想象，使用合理的說明順序，用簡潔的語言來描述。說明圖形寓意時(shí)，需要挖