幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》含反思

-4-幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》含反思中班音樂教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜愛春天里的小動物，愿意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛，學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的寵愛之情，滲透喜愛大自然、愛護益蟲的教育，快來看看幼兒園中班音樂《小蜜蜂》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。2、喜愛春天里的小動物，愿意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。3、感受音樂所表現(xiàn)的飛的形象，表達對小蜜蜂的寵愛之情，滲透喜愛大自然、愛護益蟲的教育。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演?；顒宇A(yù)備：了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。活動重點難點：活動重點：用開心的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲?；顒与y點：用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飄舞的美麗和小伴侶追趕的歡樂。過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?幼兒觀看圖片。原來是小蜜蜂，他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧。二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》1、觀賞歌曲老師彈唱，幼兒傾聽。過渡語：歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽認(rèn)真。2、老師分段清唱提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真快樂，快樂了會怎么樣?(唱歌)老師依據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對唱詞的了解。小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3、幼兒學(xué)唱(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。(3)依據(jù)幼兒的演唱狀況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)老師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家共享是很歡樂的，所以我們唱的時候也是很快樂、歡樂的(4)分組演唱。(5)幼兒連續(xù)學(xué)唱。(老師可依據(jù)孩子的學(xué)唱狀況，有針對性的重復(fù)練習(xí))三、嘗試表演過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧。(1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動作(雙手叉腰，手肘前后快速煽動)，小腳腳尖踮起做碎步。(2)、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飄舞，采蜜?；顒咏Y(jié)束：這節(jié)活動小伴侶們表現(xiàn)的都特殊好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好伴侶，懂得了要喜愛自然，愛護身邊的小動物，信任我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧!活動延長：播放歌曲《小蜜蜂》老師和幼兒一起表演?；顒臃此迹骸缎∶鄯洹愤@首歌曲特別簡潔，因此整個活動的過程中孩子輕松開心地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的愛好是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，愛好是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的愛好作為主線。對于激發(fā)孩子愛好，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的愛好。用角色表演，讓同學(xué)通過表演去熟識音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，