長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

課時(shí)計(jì)劃1

授課周月日

課題1—1村居第（1）課時(shí)

教1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“火”字旁，掌握兩個(gè)

多音字“散”、“長(zhǎng)

學(xué)

2、能有感情地朗讀背誦古詩(shī)。

目

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠感受到春天的美好，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)春天的

標(biāo)贊美之情。

教教

掌握兩個(gè)多音字“散”、

學(xué)會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)學(xué)

生字，認(rèn)識(shí)“火”字旁；能“長(zhǎng)

重癱

有感情地朗讀背誦古詩(shī)。

八占、、/占、、、

教具（學(xué)具）生字、詞卡

一、出示圖畫(huà)，談話引入。

（出示圖畫(huà)）鄉(xiāng)村二月，天氣暖和起來(lái)。春光明媚，風(fēng)和日麗，青

草生長(zhǎng)，黃鶯飛舞。春風(fēng)的吹動(dòng)下，垂柳的枝條正拂著堤岸。白天漸漸

教

長(zhǎng)了，孩子們放學(xué)回來(lái)得很早，一個(gè)個(gè)借著東風(fēng)放起了風(fēng)箏。清朝有一

學(xué)

個(gè)叫高鼎的詩(shī)人，看到這樣美好的情景，寫(xiě)下了一首詩(shī)，名字就叫《村

過(guò)居》（板書(shū)課題），請(qǐng)大家來(lái)讀一讀。

程二、熟讀背誦古詩(shī)。

1、“村”“居”是我們這課要學(xué)的生字，你給它們組個(gè)詞嗎？

2、跟老師來(lái)一起讀讀這首古詩(shī)吧。

3、自己練習(xí)讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。“長(zhǎng)”在本課讀zhdng,

它還有一個(gè)讀音是什么？（chdng）咱們來(lái)給這兩個(gè)讀音分別組組詞吧。

課時(shí)計(jì)劃

在這首小詩(shī)里，有很多個(gè)“長(zhǎng)”，和同桌一起讀讀，讀準(zhǔn)“長(zhǎng)”的發(fā)

音。

4、指讀、齊讀。

教

5、質(zhì)疑：關(guān)于這首詩(shī)，你有什么不懂的地方？

6、你能不能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的意思。

學(xué)練習(xí)：給意思相同的詞語(yǔ)連線

回來(lái)風(fēng)箏放學(xué)

散學(xué)歸來(lái)紙鶯

過(guò)

7、在初步理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)有感情地朗讀。背誦古詩(shī)。

三、定位聯(lián)想，識(shí)記生字。

程1、讀一讀黑板上的字，如果忘記了哪個(gè)字的讀音，就想一想它在古

詩(shī)中的位置，肯定會(huì)幫你讀出這個(gè)字的。

2、按順序讀黑板上的字，打亂順序讀黑板上的生字。

3、現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)，再讀讀這首古詩(shī)。

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題1一1村居第（2）課時(shí)

教

1、復(fù)習(xí)鞏固本課的生字和詞語(yǔ)。

學(xué)2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

目3、有感情地背誦古詩(shī)。

標(biāo)

教教

學(xué)學(xué)

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。有感情地背誦古詩(shī)。

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）小黑板

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、有感情地背誦古詩(shī)。

教2、開(kāi)火車(chē)讀生字組詞。

、讀一讀黑板上的詞，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

學(xué)3

二、識(shí)字、寫(xiě)字

過(guò)

1、認(rèn)識(shí)“火”字旁，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

程

（出示“煙”）在煙字中，有一個(gè)我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新偏旁，它就

是火字旁。認(rèn)真觀察，火字做旁有什么變化呢？

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“因”：（出示“因"。）看拼音，讀讀這個(gè)字。組詞。注

意先里面后封口的筆順規(guī)則；大字的捺變點(diǎn)。

課時(shí)計(jì)劃

3、本課中左窄右寬的字還有哪些？（村、堤）自己觀察好字。同桌

之間說(shuō)一說(shuō)怎么記住“散、放”，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

教4、（出示“散”）請(qǐng)大家讀讀這個(gè)字。拿出字典，看看它的另一個(gè)字

音是什么。你發(fā)現(xiàn)這個(gè)多音字的發(fā)音規(guī)律了嗎？

、、，5、寫(xiě)其它的字。

過(guò)

板書(shū)設(shè)計(jì)：村居

程草長(zhǎng)鶯飛二月天,

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早,

忙趁東風(fēng)放紙鶯。

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃3

授課周月日

課題1—2被子大地第（1）課時(shí)

教1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁——禿寶蓋。

學(xué)2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗誦詩(shī)歌。

目3、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，聯(lián)系已有的生活體驗(yàn)，讀懂課文，

標(biāo)并能和文章中的主人公產(chǎn)生情感共鳴。

教教

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)理解被子和大地之間的

學(xué)學(xué)

生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁——禿

聯(lián)系。

重寶蓋；正確、流利、有感情?難

點(diǎn)地朗誦詩(shī)歌。思

教具（學(xué)具）生字卡片

一、談話引入新課

同學(xué)們，你們注意過(guò)我們生活的大地嗎？（我們的大地有高山、山

谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等。）

教被子是我們生活中很常見(jiàn)的生活用品，在這里，被子與大地有什么

學(xué)聯(lián)系呢？今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文——《被子大地》（齊讀課題）

“被”是這節(jié)課我們要學(xué)的一個(gè)生字，你是怎樣記住它的？

過(guò)

二、熟讀課文，在讀文中初步識(shí)字。

程1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)字的讀音。

2、學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，圈出文中生字。

3、試著說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么？（文章中的主人公生病了，他把被子

看成了大地：被褥能鋪成山林，鉛制的兵丁在上面行軍；床單就像海洋，

艦隊(duì)在上面行駛；枕頭可以疊成高山……他是快樂(lè)的被子大地的主人。）

課時(shí)計(jì)劃

三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字“件、具”。

1、（第一句中的“只好”要讀出無(wú)可奈何的語(yǔ)氣）

（出示一件件玩具）指讀，齊讀

教出示生字卡片，讀生字“件”“具

區(qū)分：一件玩具一件件玩具在意思上有什么不同？

在課文中還有這樣一個(gè)詞組，你能找到嗎？（一座座城市）一座座

學(xué)

說(shuō)明什么？你能不能照樣子再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞組？

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“件”、“具”

過(guò)（1）引導(dǎo)觀察“件”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

具：上半部分不要寫(xiě)得過(guò)寬，具里面有三橫，橫與橫之間的距離要

分均勻。

程（2）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題1—2被子大地第（2）課時(shí)

教1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁——禿寶蓋。

學(xué)2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗誦詩(shī)歌。

3、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，聯(lián)系已有的生活體驗(yàn)，讀懂課文，

目

并能和文章中的主人公產(chǎn)生情感共鳴。

標(biāo)

教教

能和文章中的主人公產(chǎn)

學(xué)學(xué)

認(rèn)字、寫(xiě)字

生情感共鳴。

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）生字卡片

-、朗讀課文，注意文中畫(huà)圈的生字。

二、小組合作，學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住其中的4個(gè)生字的，然后給生字組詞。班級(jí)交

流。

學(xué)

3、質(zhì)疑

過(guò)三、獨(dú)立學(xué)習(xí)課文的3、4小節(jié)。

※凝視：聚精會(huì)神地看。你還知道那些表示看的詞語(yǔ)，能不能演一

程

演。

四、檢測(cè)識(shí)字

1、讀詞語(yǔ)卡片

一件、玩具、鉛筆、兵丁、行軍、穿衣、艦隊(duì)、海洋、城市、神奇、

凝視、山谷、用具、信件、隊(duì)員、具體、紅軍、軍隊(duì)、

課時(shí)計(jì)劃

2、讀生字卡片。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、認(rèn)識(shí)禿寶蓋，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“軍”

教2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“丁二認(rèn)真觀察，怎樣寫(xiě)才好看？學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)

其它漢字。

六、總結(jié)：從這篇文章中，你知道了什么？

學(xué)

過(guò)

板書(shū)設(shè)計(jì):被子大地

程

被件具鉛兵丁軍

穿隊(duì)洋座神視古

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題1—3雪趣第（1）課時(shí)

教

1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

學(xué)

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)出在雪地里

目活動(dòng)的豐富多彩和美好。

標(biāo)

教

會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)教

學(xué)學(xué)

生字；能用普通話正確、流“世”的書(shū)寫(xiě)及筆順。

重

利、有感情地朗讀課文。?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）詞語(yǔ)卡片、生字卡片

一、引入

同學(xué)們，下雪的時(shí)候，你們最愿意做的事是什么呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）課文中的小朋友在下雪的時(shí)候也玩了很多有趣的

教游戲，我們來(lái)看看他們玩的是什么？

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

學(xué)

1、自己試著讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或者問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)和老

過(guò)師，并做好標(biāo)記。

2、聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)讀音。

程

3、再讀課文，課文有幾個(gè)自然段？

4、分自然段朗讀課文，讀正確，讀流利。

5、請(qǐng)你畫(huà)出本課的生字和新詞，然后同桌之間互相讀一讀。

出示新詞：窗戶(hù)、世界、爭(zhēng)先恐后、涌出、樂(lè)園、打雪仗、抬頭、

分享、鈴聲、響起、詩(shī)意濃濃

課時(shí)計(jì)劃

(1)自己讀讀黑板上的詞語(yǔ)。

(2)領(lǐng)讀。

(3)學(xué)生小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀。

教6、畫(huà)出詞語(yǔ)卡片中的生字，說(shuō)說(shuō)你能記住哪個(gè)字，是怎么記住的？

7、讀生字卡片。

請(qǐng)你再讀讀課文，注意一下剛才我們認(rèn)識(shí)的生字。

學(xué)三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“世工

1、自己觀察一下“世”在虛宮格中的位置。

2、指導(dǎo)世的筆順。

過(guò)3、學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

程

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題1—3雪趣第(2)課時(shí)

教

1、復(fù)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)。

學(xué)

2、指導(dǎo)朗讀，鞏固識(shí)字。

目

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

標(biāo)

教教

學(xué)學(xué)

朗讀課文朗讀課文

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）生字、詞語(yǔ)卡片

一、復(fù)習(xí)新詞和生字。

二、指導(dǎo)朗讀，鞏固識(shí)字

1、指讀課文。思考：下雪了，同學(xué)們?cè)谘┑厣贤媪四男┯螒颍?/p>

教（學(xué)生自由發(fā)言）

2、你覺(jué)得哪個(gè)游戲最有意思？

學(xué)讀課文的第二自然段，這個(gè)游戲到底有趣在哪里？

重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)句子的朗讀：

過(guò)

①我抬頭望去，在操場(chǎng)的一角，那塊圓圓的水泥板上面積了半尺多

程厚的雪，活像一塊香噴噴的奶油蛋糕。

②我把整個(gè)臉都貼了上去，哈！蛋糕上留下了我的小臉蛋！同學(xué)們

都快活地笑了起來(lái)，笑聲隨著飄舞的雪花，在操場(chǎng)上空回蕩。

3、這么美麗的世界，這么有趣的游戲，怪不得下課鈴聲響起的時(shí)候，

同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后（出示詞語(yǔ)卡片）地涌出教室，而上課鈴響起的時(shí)候

又是那樣戀戀不舍（出示詞語(yǔ)卡片）地走進(jìn)教室。這兩個(gè)詞都是成語(yǔ)，

課時(shí)計(jì)劃

你喜歡哪個(gè)，就讀讀哪個(gè)。你能結(jié)合課文，用自己的話將將成語(yǔ)的意思

嗎？

4、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)在寒冷的北方，下雪的時(shí)候，你還玩過(guò)哪些

有意思的游戲？

教

三、質(zhì)疑：關(guān)于這篇文章，你還有什么不懂的地方？

（可以簡(jiǎn)單介紹“奶油蛋糕”“宣紙”等帶有雙引號(hào)詞語(yǔ)的含義。）

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)''樂(lè)”注意，第2筆是豎折。它是一個(gè)多音

學(xué)

字，查字典，找到另一個(gè)讀音并組詞。學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)其他生字。

過(guò)

板書(shū)：雪趣

程窗戶(hù)世界先涌樂(lè)

仗抬塊分鈴響意

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題綜合練習(xí)第（1）課時(shí)

教

、復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字和詞語(yǔ)。

學(xué)1

2、能為多音字選擇正確的讀音

目

標(biāo)

教教

能為多音字選擇能為多音字選擇正確的

學(xué)學(xué)

正確的讀音讀音

重?難

點(diǎn)思

教具(學(xué)具)小黑板

一、多音字組詞

le()san()

樂(lè)一散/

、yue()san()

教二、成語(yǔ)填空

后來(lái)()上天女()花

學(xué)

歡聲笑()爭(zhēng)()恐后

過(guò)三、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

一件件玩具：________________________________________

程

四、讀一讀，填一填

()()()()

件他穿空軍寫(xiě)具兵

課時(shí)計(jì)劃

五、給意思相同的詞語(yǔ)連線。

散學(xué)回來(lái)

歸來(lái)風(fēng)箏

紙鶯放學(xué)

教六、為加點(diǎn)的字選擇正確讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里。

zhang?

長(zhǎng)，

學(xué)7'chdng②

山上長(zhǎng)（）青草，

山下水長(zhǎng)長(zhǎng)（）o

過(guò)小草長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)（），

小河長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)（）。

程

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題表達(dá)小小創(chuàng)意廣告牌第（1）課時(shí)

教1、培養(yǎng)表達(dá)的興趣。

學(xué)2、能清楚地表達(dá)自己的想法，并初步感受廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。

目3、通過(guò)廣告語(yǔ)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

標(biāo)

教教

學(xué)學(xué)

培養(yǎng)表達(dá)的興趣。能清楚地表達(dá)自己的想

法。

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）廣告語(yǔ)的搜集、動(dòng)畫(huà)片搜集

一、對(duì)比入題

出示廣告語(yǔ)“別傷害我！”和“別踩我，我還沒(méi)長(zhǎng)大！”對(duì)比指導(dǎo)哪

種廣告方式打動(dòng)你。

教二、出示幾組有創(chuàng)意的廣告語(yǔ)，總結(jié)特點(diǎn)

學(xué)1、對(duì)幾組廣告語(yǔ)進(jìn)行指導(dǎo)。

讀一讀，你用什么樣的心情讀，感受如何。小組探討廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。

過(guò)

2、師組間巡視，指導(dǎo)歸納。

程3、指導(dǎo)匯報(bào)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。盡量說(shuō)完整話。

A、語(yǔ)言簡(jiǎn)短

B、表達(dá)出意思

C、新穎創(chuàng)新

4、指導(dǎo)說(shuō)出廣告語(yǔ)言的重要性。

課時(shí)計(jì)劃

三、實(shí)踐創(chuàng)意廣告牌

指導(dǎo)用不同的方式進(jìn)行廣告創(chuàng)作。注意廣告牌的兒個(gè)特點(diǎn)。

五、布置作業(yè)

教為我們的校園設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。

學(xué)

過(guò)

程

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃9

授課周月日

課題綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我們玩得更好第（1）課時(shí)

教1、學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中獲得“玩”的樂(lè)趣，同時(shí)初步掌握搜集資料

學(xué)的能力。

目2、通過(guò)創(chuàng)編小游戲，學(xué)生學(xué)會(huì)在分享他人成果的同時(shí)學(xué)到知識(shí)、

標(biāo)得到快樂(lè)。

教教

在分享他人成果的同時(shí)

學(xué)學(xué)

掌握搜集資料的能力

學(xué)到知識(shí)

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）搜集學(xué)生平時(shí)喜歡玩的游戲

一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

1、愛(ài)看的節(jié)目

2、愛(ài)做的游戲

教3、游戲的種類(lèi)

學(xué)4、校園歌謠……

二、討論

過(guò)

以小組為單位，討論感興趣的話題，介紹經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)要說(shuō)完整話。

程把大家喜歡玩的游戲以及怎么玩該游戲，并將自己拿手的新鮮游戲

匯報(bào)給大家。

三、創(chuàng)編小游戲

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形似進(jìn)行匯報(bào)，創(chuàng)造小游戲。

通過(guò)口述、畫(huà)畫(huà)想象出自己創(chuàng)造的或者比較新鮮的游戲。

課時(shí)計(jì)劃

四、實(shí)踐

1、指導(dǎo)學(xué)生“玩一玩”集體創(chuàng)造的新的喜歡玩的游戲。提示注意事

項(xiàng)，注意安全。

教2、校園內(nèi)有許多設(shè)備，如何去玩。

五、布置作業(yè)

你還知道哪些好玩的游戲？把它講給你的同學(xué)們。

學(xué)

過(guò)

程

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題2—1漢字家園（一）第（1）課時(shí)

教1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

學(xué)2、認(rèn)真觀察，了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。

目3、在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)。

標(biāo)

教

教了解本課生字的特點(diǎn)，

學(xué)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，學(xué)

借助形聲字的規(guī)律正確

重

會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。?難識(shí)字。

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）生字卡片、詞語(yǔ)卡片、相關(guān)樹(shù)木的彩色圖片

一、初讀課文，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容

請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，翻到12頁(yè)，請(qǐng)你試著讀讀這課中的詞語(yǔ)，不會(huì)的

可以借助拼音，或者請(qǐng)教身邊的同學(xué)、老師。

二、認(rèn)一認(rèn)、讀一讀

教1、出示8種樹(shù)木的圖片。

你認(rèn)識(shí)圖上的哪種樹(shù)，能不能給大家介紹一下？

學(xué)

（學(xué)生介紹完，教師要及時(shí)貼出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。）

過(guò)借助圖片讀詞語(yǔ)。

（學(xué)生不了解的，教師要及時(shí)介紹）

程2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

出示生字：杉、棉、柏、梧、桐

認(rèn)真觀察，同桌討論一下，這些漢字有什么特點(diǎn)？

請(qǐng)你想想，這兒個(gè)生字擁有共同特點(diǎn)的原因是什么呢？

你是怎么快速記住這些漢字的？

開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。

3、出示8個(gè)樹(shù)木所做成的物品圖片。

課時(shí)計(jì)劃

你認(rèn)識(shí)圖片上的物品嗎？

（學(xué)生每說(shuō)一個(gè)，教師都要及時(shí)貼出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片）

4、熟讀卡片上的詞語(yǔ)

5、蓋住詞卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、

教椅、架、枕

再請(qǐng)你認(rèn)真觀察，找到這些漢字的規(guī)律。

（帶木字旁、形聲字）

識(shí)記生字。（引導(dǎo)學(xué)生既可以結(jié)合形聲字的規(guī)律，也可以借助圖片識(shí)

學(xué)

字。）讀生字卡片。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

1、觀察虛宮格中的所有生字，有什么特點(diǎn)？

過(guò)（都有木字旁，左窄右寬，木字旁寫(xiě)得窄一些，只占整個(gè)字的三分

之一，左右兩部分要寫(xiě)得緊湊一些。）

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“楊”

程①引導(dǎo)學(xué)生注意，右半部分4筆完成，兩個(gè)撇的長(zhǎng)短不同。

②學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃11

授課周月日

課題2—1漢字家園（一）第（2）課時(shí)

教1、復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。

學(xué)2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

目3、拓展練習(xí)

標(biāo)

教教

學(xué)學(xué)

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

重?難

點(diǎn)思

教具(學(xué)具)生字卡片

一、復(fù)習(xí)

1、讀一讀木條上的詞語(yǔ)：

木已成舟、獨(dú)木不成林、原木、木柴、木材、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人、

教

枕木、木棉

學(xué)

2、讀讀手中的生字卡片。

過(guò)二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

程1、復(fù)習(xí)帶有木字旁漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

(1)注意“木”字作旁“捺”變"點(diǎn)二

(2)“楊”字第五筆是“橫折折折鉤”。

(3)“椅”字右上部的“大”字“捺”變"點(diǎn)，

課時(shí)計(jì)劃

2、學(xué)生獨(dú)立觀察虛宮格中的生字的具體位置，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

三、拓展練習(xí)：你還知道哪些帶有木字旁的漢字？

1、還有哪些種類(lèi)的樹(shù)？

教2、樹(shù)木帶給人類(lèi)的好處。

3、如何更好地保護(hù)樹(shù)木。

四、作業(yè)

學(xué)

畫(huà)一幅關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的兒童畫(huà)。

過(guò)

板書(shū)：漢字家園（一）

程

杉棉柏梧桐材板

棍柴柜桌椅架枕

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題2—2漢字家園（一）第（1）課時(shí)

教1、結(jié)合圖畫(huà)認(rèn)識(shí)10個(gè)詞語(yǔ)。

學(xué)2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)漢字。

目

3、初步了解到漢字構(gòu)字的一些規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

標(biāo)

教教

認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)結(jié)合圖畫(huà)認(rèn)識(shí)10個(gè)詞

學(xué)學(xué)

漢字。語(yǔ)。

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）字詞卡片

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的大海什么樣？

教今天，咱們也一起去海濱浴場(chǎng)玩玩吧。

二、情境中識(shí)字

學(xué)

1、教材中展現(xiàn)在我們眼前的就是蔚藍(lán)的大海，人們還把它叫做“海

過(guò)

洋”

程（在圖中找到“海洋”一詞）我們一起來(lái)讀讀這個(gè)詞。

2、看，那一層一層趕過(guò)來(lái)的是什么呀？

看看海浪像什么呀？

3、現(xiàn)在我們站的地方就是海濱浴場(chǎng)了（出示詞語(yǔ)卡片，讀一讀）

4、哎呀，海濱浴場(chǎng)有這么多的沙子，金黃金黃的，我們把它叫做一

—沙灘（出示詞卡，讀一讀）。你在沙灘上玩耍過(guò)嗎？感覺(jué)怎么樣？

課時(shí)計(jì)劃

5、（找到潛水員一詞）你知道他在做什么嗎？注意“潛”讀二聲，

讀讀這個(gè)詞。

6、聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了嗡嗡的馬達(dá)聲，是什么行駛過(guò)來(lái)啦？（出示汽艇

教詞卡）我們一起來(lái)讀讀這個(gè)詞吧。

7、請(qǐng)你和同桌一起讀讀黑板上的詞語(yǔ)。

8、在小黑幫上出示生字：汽、艇、海、洋、灘、濱、浴、

學(xué)看看這些生字有什么特點(diǎn)？用你自己的方法記記這些漢字。讀生字

卡片。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

過(guò)1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“浴工

認(rèn)真觀察，找到書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。（左窄右寬）

自己在練習(xí)本上寫(xiě)兒個(gè)。

程

2、自己獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)：海、洋、沙、汽

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題2—2漢字家園（一）第（2）課時(shí)

教

1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)本課的生字和詞語(yǔ)。

學(xué)

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

目

3、了解到漢字構(gòu)字的一些規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

標(biāo)

教教

了解到漢字構(gòu)字的一些了解到漢字構(gòu)字的一些

學(xué)學(xué)

規(guī)律規(guī)律

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）生字卡片

一、導(dǎo)入新課：

海洋那么廣闊，那么無(wú)邊無(wú)際，它是由很多很多的河流湖聚集而成

的。這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。

教

1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自己試著認(rèn)識(shí)一下瀑布、小溪、湖泊、溫泉和河

學(xué)流，仔細(xì)觀察，它們有什么特點(diǎn)？

（小溪：小而淺。瀑布：從高處流下來(lái)的水。河流：比較寬，不停

過(guò)

地向前流淌。湖泊：水面比較寬闊而且平靜。溫泉：水是溫暖的。）

程1、讀詞語(yǔ)卡片，認(rèn)識(shí)生字。

2、看圖，把句子補(bǔ)充完整。

①天氣真熱，叔叔在湖泊里（）。

②（）在河流里（）o

③（）在（）里（）。

課時(shí)計(jì)劃

4、出示生字：瀑、湖、泊、澡、溫

5、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的？

6、讀字卡，組詞。

教二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“泊二

2、泊是多音字，看書(shū)或者查字典學(xué)習(xí)它的另一個(gè)讀音。組詞。

學(xué)

獨(dú)自練習(xí)其它生字。

過(guò)

板書(shū)：漢字家園（一）

程

湖泊汽艇海洋海浪沙灘

海濱浴場(chǎng)潛水員漂流洗澡

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題查字典第（1）課時(shí)

教

學(xué)1、學(xué)習(xí)部首查字典的基本步驟。

2、練習(xí)用部首查字典。

目

標(biāo)

教教

學(xué)學(xué)

部首查字典的基本步驟部首查字典的基本步驟

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）字典

一、復(fù)習(xí)

上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了拼音查字法。誰(shuí)還記得具體的步驟？

（先找到要查字的大寫(xiě)字母，在找到它的音節(jié)，翻到相對(duì)應(yīng)的一頁(yè),

最后找到這個(gè)字。）

教

二、學(xué)習(xí)部首查字法

學(xué)（一）、確定漢字的部首

確定漢字部首小兒歌：

過(guò)

有部先查部，無(wú)部查起筆。

程查上不查下，查左不查右。

查大不查小。獨(dú)體查本身。

（二）、部首查字法的步驟。

1、認(rèn)識(shí)字典，部首檢字表，這個(gè)表有兩種表格，一是部首目錄表,

二是檢字表，請(qǐng)你們翻到部首目錄表。以“椅”為例來(lái)查字典了解部首

查字法的步驟。

課時(shí)計(jì)劃

2、接下來(lái)怎么做？怎么找呢？

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

4、是啊，首先找出字的部首，數(shù)一數(shù)部首的筆畫(huà)，在部首目錄表中

教找到這個(gè)部首。

5、找到“木”這個(gè)部首以后怎么做？（看木字旁后邊的頁(yè)碼，按這

個(gè)頁(yè)碼在檢字表里找到木字部。

6、最后怎么找“椅”字呢？（再數(shù)一數(shù)木字旁右邊的筆畫(huà)8,在木

學(xué)

字部的8畫(huà)里找到“椅”，看看“椅”的頁(yè)碼是多少，翻到那一頁(yè)，找到

“椅”字，你就會(huì)讀了）

三、練習(xí)

過(guò)

完成第17頁(yè)表格，自己練習(xí)查字典。教師巡視指導(dǎo)。

程

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題查字典第（2）課時(shí)

教

1、知道部首查字法與音序查字法的應(yīng)用環(huán)境。

學(xué)

2、進(jìn)行查字典比賽。

目

標(biāo)

教教

部首查字法與音序查字法部首查字法與音序查字

學(xué)學(xué)

的應(yīng)用環(huán)境法的應(yīng)用環(huán)境

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）字典

一、復(fù)習(xí)

用部首查字典怎么查？

教1、部首、部首筆畫(huà)。

學(xué)2、部首目錄頁(yè)碼。

過(guò)3、除去部首筆畫(huà)。

程4、檢字表頁(yè)碼。

5、正文頁(yè)碼。

二、區(qū)別用途

學(xué)生甲寫(xiě)日記時(shí)，不會(huì)寫(xiě)“幸?！钡母＃粚W(xué)生乙讀課外書(shū)是有個(gè)“廈”

課時(shí)計(jì)劃

字不認(rèn)識(shí)。身邊又沒(méi)有可以請(qǐng)教的人，該怎么辦好？（查字典）各用什

么查字典法？為什么？小組討論。

匯報(bào)：只知道字形，不知道讀音和意思時(shí)用部首查字法；只知道讀

教

音不知道字形，用音序查字法。

三、查字典比賽

學(xué)

教材第18頁(yè)表格。

過(guò)

程

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題2—3漢字家園（一）第（1）課時(shí)

教1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握兩個(gè)部首。

學(xué)2、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和句子，讀懂它們的意思。

目3、學(xué)會(huì)熟字加偏旁的識(shí)字方法，感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。

標(biāo)

教

教正確、流利地朗讀詞語(yǔ)

學(xué)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)

學(xué)和句子，讀懂它們的意

重生字，掌握兩個(gè)部首。

?難思。

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）生字、詞語(yǔ)卡片

一、復(fù)習(xí)

同學(xué)們，我們一起來(lái)讀幾個(gè)字。（出示字卡：居、采、幾、直）再組

兒個(gè)詞好嗎？

二、交代任務(wù)

教

接下來(lái)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兒個(gè)和“居、采、兒、直”相關(guān)的字，但老師

學(xué)有一個(gè)小小的希望，就是由你們自己試著用喜歡的識(shí)字方法獨(dú)立學(xué)會(huì)，

可以嗎？

過(guò)三、學(xué)習(xí)課文前半部分（居、采）

（一）讀文正音：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，借助拼音自由練習(xí)讀課文，這節(jié)

程

課我們只讀課文的前半部分，要讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取把句子讀流暢。誰(shuí)能讀

課文，其他學(xué)生跟讀。

（二）比較字形，區(qū)別字義

1、現(xiàn)在我們只來(lái)讀和“居”有關(guān)的這兒個(gè)字。（字卡：鋸、據(jù)、居IJ）

2、這幾個(gè)字和“居”有什么聯(lián)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字都帶

“居”字，盡管“居”在這兒個(gè)字中的位置不同，但是都起到表音的作

課時(shí)計(jì)劃

用，提示了每個(gè)字的讀音。）你們發(fā)現(xiàn)這兒個(gè)字的共同特點(diǎn)了嗎？（引導(dǎo)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的讀音完全相同）

3、即使讀音完全相同，但是因?yàn)椴渴装l(fā)生了變化，所以意思也完全

不同，你們能結(jié)合課文中的詞語(yǔ)和句子，或是插圖把它們的意思區(qū)別開(kāi)

教嗎？（在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師要注意講解''井岡山是革命根據(jù)地”

的意思，可以給學(xué)生提供一些革命故事）

4、你們還會(huì)為這兒個(gè)字組詞嗎？

學(xué)5、再來(lái)讀讀和“采”有關(guān)的幾個(gè)字。（出示字卡：彩、踩、睬）

6、也來(lái)講講這兒個(gè)字和“采”的聯(lián)系吧！

7、怎么區(qū)別這幾個(gè)字呢？（仍然引導(dǎo)學(xué)生借助詞語(yǔ)、圖片和句子

來(lái)區(qū)別每個(gè)字的意思。同時(shí)可以結(jié)合“春節(jié)時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)張等結(jié)彩”和

過(guò)

“我最喜歡看踩高蹺表演”這兩個(gè)句子給學(xué)生擴(kuò)展一些關(guān)于中國(guó)人過(guò)年

時(shí)的習(xí)俗等一些信息，如：家家門(mén)前都掛大紅燈籠，家家戶(hù)戶(hù)包餃子，

東北地區(qū)開(kāi)展扭秧歌、踩高蹺等活動(dòng)。）

程8、還能組詞嗎？

四、練習(xí)：1、選字填空2、讀句子。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃17

授課周月日

課題2—3漢字家園（一）第（2）課時(shí)

教

1、復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。

學(xué)

2、學(xué)習(xí)課文后半部分。

目

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

標(biāo)

教教

學(xué)學(xué)

認(rèn)字、寫(xiě)字認(rèn)字、寫(xiě)字

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）生字卡片

一、復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)課文后半部分

（一）讀文

教1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由練習(xí)讀課文，指名讀課文，齊讀課文。

學(xué)（二）識(shí)字

2、指名再讀這兩組字。

過(guò)

3、你們是怎樣區(qū)別這兩組字的？

程三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

1、自己觀察每個(gè)字在虛宮格的位置。

2、說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)字寫(xiě)不準(zhǔn)確。

3、師在黑板上范寫(xiě)生字。

課時(shí)計(jì)劃

四、練習(xí)

1、先組字，再組詞。（見(jiàn)課后練習(xí)1）

2、選字填空

教機(jī)饑肌

司（）（）餓（）肉（）會(huì)

飛（）（）勞成疾（）膚

學(xué)

五、總結(jié)

同學(xué)們，你們能總結(jié)一下這一課所學(xué)的生字有什么特點(diǎn)嗎？

過(guò)

程

板書(shū)：2—3漢字家園（一）

居：鋸據(jù)劇采：彩踩睬

兒：機(jī)饑肌直：植值殖

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題2—4漢字家園（一）第（1）課時(shí)

教1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“斤”，掌握多音

字“?！薄?/p>

學(xué)

2、正確、流利地朗讀課文。

目3、在識(shí)字中感受韻語(yǔ)識(shí)字的魅力。

標(biāo)

教

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)教

用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)記

學(xué)學(xué)

生字。認(rèn)識(shí)部首“斤”，掌

本課的生字

重

握多音字“校工?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）生字、生詞卡片

一、聽(tīng)寫(xiě)生字：

據(jù)、劇、彩、踩、機(jī)、譏、直、值

二、啟發(fā)談話，交代任務(wù)

教同學(xué)們，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？為什么？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一

首贊揚(yáng)自己學(xué)校的小兒歌。

學(xué)

三、練習(xí)讀文

過(guò)

1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，老師先來(lái)范讀，大家仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)要給老師評(píng)價(jià)

程評(píng)價(jià)。（師范讀）

2、誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？（學(xué)生自由發(fā)言）

3、你們?cè)敢獬^(guò)老師嗎？那就趕快練習(xí)讀吧?。▽W(xué)生自由練讀）

4、誰(shuí)愿意自己讀？其他同學(xué)也要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真評(píng)價(jià)。（指名讀）

5、都想讀嗎？大家一起讀一讀！（學(xué)生齊讀）

課時(shí)計(jì)劃

四、背誦課文

1、能把課文背下來(lái)嗎？（學(xué)生自由練習(xí)背誦）

2、誰(shuí)背下來(lái)了，給大家表演表演。（指名背誦）

教五、識(shí)字

1、兒歌里還藏著要學(xué)習(xí)的生字呢，大家拿出筆，對(duì)照認(rèn)字表在文中

畫(huà)出生字。（學(xué)生圈畫(huà)，教師巡視）

學(xué)

2、把你畫(huà)出來(lái)的字輕聲地讀一讀。（學(xué)生自由練習(xí)讀）

3、你能結(jié)合這首小兒歌給大家講講生字嗎？（學(xué)生可以講字形，也

過(guò)可以講字義，還可以強(qiáng)調(diào)字音。）

4、你們還能再有感情地朗讀課文嗎？

程

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃

授課周月日

課題2—4漢字家園（一）第（2）課時(shí)

教

1、復(fù)習(xí)本課的生字和詞語(yǔ)。

學(xué)

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

目

3、練習(xí)。

標(biāo)

教教

學(xué)學(xué)

書(shū)寫(xiě)生字書(shū)寫(xiě)生字

重?難

點(diǎn)思

教具（學(xué)具）生字卡片

一、復(fù)習(xí)：

1讀詞語(yǔ)

校園塑像場(chǎng)所彩旗擺放隊(duì)列大樓秋高氣爽

教

2讀生字

學(xué)二、交代任務(wù)

過(guò)這節(jié)課我們來(lái)練習(xí)寫(xiě)8個(gè)生字。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

程

1、讀生字

2、學(xué)習(xí)新部首“斤”字旁。

3、你認(rèn)為寫(xiě)好這些字需要注意什么？

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

課時(shí)計(jì)劃

6、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

花壇中央草坪座鐘所以英明排隊(duì)方塊字

用“所以”練習(xí)說(shuō)話，并寫(xiě)一寫(xiě)。

教四、練習(xí)

一（）馬，兩（）牛，

三（）小鴨水里游。

學(xué)四（）書(shū)，五（）筆，

六（）鮮花插瓶里。

七（）樹(shù)，八（）梨，

過(guò)

九（）汽車(chē)，十（）旗。

程

板書(shū)：2—4漢字家園（一）

花壇中央草坪一座山

所以英明排隊(duì)方塊字

教

學(xué)

反

思

課時(shí)計(jì)劃