領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)講話稿舉（3篇）

領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)講話稿舉?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?專家：大?家上午好，?今天，我們?迎來了十幾?位尊貴的客?人!首先請(qǐng)?允許我代表?西山外國(guó)語?實(shí)驗(yàn)學(xué)校全?體師生向大?家表示最誠(chéng)?摯的歡迎。?你們不辭辛?勞光臨我校?指導(dǎo)工作，?讓我們倍感?親切;你們?都是教育管?理行家里手?，也是教育?專家，你們?的到來，讓?我們倍受鼓?舞!我受?西華師大陳?老師、汪老?師的委托，?向大家作交?流匯報(bào)，深?感榮幸!首?先請(qǐng)觀看我?校的《雙語?特色》專題?片。(此專?題片曾在南?充電視臺(tái)連?續(xù)播放了一?周時(shí)間，受?到了社會(huì)的?高度關(guān)注。?)剛才的?《雙語特色?專題片》是?____年?___月制?作的，記錄?了我校英語?特色創(chuàng)建第?一階段的一?系列工作。?下面，我就?近兩年來我?們所作的一?些工作向各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位專家作個(gè)?簡(jiǎn)要的匯報(bào)?。一、英?語特色管理?學(xué)校命名?與定位：要?在一個(gè)教育?競(jìng)爭(zhēng)十分激?烈的市級(jí)城?市發(fā)展，我?們學(xué)校發(fā)展?的歷程是比?較艱難的。?(這是我們?的綜合教學(xué)?樓)(圖片?)(樓頂?八個(gè)大字)?學(xué)匯中西，?書香校園—?—這是我們?的辦學(xué)追求?;(教學(xué)?樓左側(cè)墻體?)外語見長(zhǎng)?，全面發(fā)展?——這是我?們的育人目?標(biāo);(教?學(xué)樓右側(cè)墻?體)育中國(guó)?心，鑄世界?人——這是?我們的校訓(xùn)?。西山外?國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)?校由原人民?中路小學(xué)更?名而來，_?__年__?_月學(xué)校由?人民中路搬?遷到現(xiàn)在地?址，建校至?今___年?。學(xué)校搬迀?前，人民中?路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?班子面對(duì)日?趨下滑的辦?學(xué)狀況，急?切尋求靈丹?妙藥挽救辦?學(xué)頹勢(shì)。當(dāng)?時(shí)，小學(xué)英?語教育才剛?剛興起，家?長(zhǎng)十分看重?英語對(duì)孩子?未來發(fā)展的?影響，一些?開設(shè)了英語?課程的小學(xué)?受到社會(huì)的?追捧，于是?，人民中路?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班?子決定在辦?學(xué)中突出英?語特色，辦?外國(guó)語實(shí)驗(yàn)?學(xué)校。__?_年___?月，經(jīng)順慶?區(qū)政府批準(zhǔn)?，我們學(xué)校?被命名為“?西山外國(guó)語?實(shí)驗(yàn)小學(xué)”?，后來，順?慶區(qū)政府考?慮到我們學(xué)?區(qū)的學(xué)生讀?中學(xué)比較困?難，而且路?途遙遠(yuǎn)，想?把我們學(xué)校?辦成___?年一貫制學(xué)?校，因此，?于____?年___月?，又正式把?我們學(xué)校更?名為“西山?外國(guó)語實(shí)驗(yàn)?學(xué)?！?。然?而，隨后數(shù)?年我校并沒?有成為真正?的外國(guó)語實(shí)?驗(yàn)學(xué)校，而?且學(xué)校的發(fā)?展停滯不前?。___?_年，李冬?梅校長(zhǎng)受命?于危難之際?，重組領(lǐng)導(dǎo)?班隊(duì)，并且?對(duì)阻礙學(xué)校?發(fā)展的因素?進(jìn)行了認(rèn)真?的分析和梳?理，找到了?辦學(xué)中存在?的主要問題?：一是學(xué)?校缺乏對(duì)自?身發(fā)展的準(zhǔn)?確定位。學(xué)?校命名初期?，領(lǐng)導(dǎo)班子?曾設(shè)想通過?加強(qiáng)英語教?學(xué)引入英語?所承載的西?方文化，“?中西方文化?合璧”，為?培養(yǎng)適應(yīng)未?來社會(huì)新型?人才創(chuàng)造良?好的學(xué)校環(huán)?境。但是，?什么是“社?會(huì)新型人才?”?究竟怎?樣加強(qiáng)英語?教學(xué)?學(xué)校?應(yīng)該有什么?樣的文化特?征?英語學(xué)?科與非英語?學(xué)科在課程?結(jié)構(gòu)中是一?種什么樣的?關(guān)系等等，?一系列問題?沒有理清，?在實(shí)際操作?中“外國(guó)語?實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?與其它普通?小學(xué)沒有任?何不同，而?且辦學(xué)效益?低下。二?是“外語實(shí)?驗(yàn)”缺乏有?效的措施。?截止___?_年上半年?，西山外國(guó)?語實(shí)驗(yàn)學(xué)校?沒有建立起?一支高水平?的英語教師?隊(duì)伍(當(dāng)時(shí)?在編的英語?教師只有_?__人，嚴(yán)?重缺編)，?而且沒有培?養(yǎng)隊(duì)伍的計(jì)?劃與方案;?沒有對(duì)英語?課程的改革?措施與辦法?，更沒有英?語教改實(shí)驗(yàn)?項(xiàng)目;西山?外國(guó)語實(shí)驗(yàn)?學(xué)校的標(biāo)志?性學(xué)科——?英語教學(xué)處?于低谷態(tài)勢(shì)?。三是本?校教師職業(yè)?狀態(tài)不好。?表現(xiàn)為老師?普遍對(duì)職業(yè)?的認(rèn)識(shí)較為?迷茫，發(fā)展?意識(shí)不強(qiáng)，?大多數(shù)教師?為完成教學(xué)?任務(wù)而工作?，安于現(xiàn)狀?而疏于學(xué)習(xí)?與思考，工?作積極性不?高，對(duì)教育?教學(xué)中的問?題無法有效?地解決。許?多老師沒有?提升和發(fā)展?自己的意識(shí)?，教師常常?處于工作不?多卻很累，?任務(wù)雖輕壓?力不小的狀?態(tài)。四是?課堂教學(xué)效?益差。教育?觀念陳舊，?教學(xué)手段單?一，教學(xué)方?法枯燥，必?然帶來課堂?教學(xué)沉悶，?學(xué)生不能積?極參與到教?學(xué)活動(dòng)之中?，而只是被?動(dòng)地認(rèn)知教?師傳授的知?識(shí)，必然導(dǎo)?致教學(xué)活動(dòng)?的低效和學(xué)?生求知欲的?下降。五?是英語教學(xué)?質(zhì)量不高。?作為外國(guó)語?實(shí)驗(yàn)學(xué)校，?最初幾年里?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?層并未系統(tǒng)?考慮英語課?程改革對(duì)學(xué)?校發(fā)展的推?動(dòng)作用。隨?著課程改革?的推進(jìn)，新?的領(lǐng)導(dǎo)班子?發(fā)展意識(shí)較?強(qiáng)，迫切希?望改變學(xué)校?的落后狀況?，增加了英?語學(xué)科教學(xué)?的課時(shí)，開?展了一些英?語活動(dòng)，但?英語教學(xué)效?果仍然不理?想。六是?學(xué)校社會(huì)影?響及認(rèn)可度?亟待提高。?學(xué)校搬遷后?，地理位置?較偏、生源?較差，社會(huì)?認(rèn)可度有限?。學(xué)校能收?到的主要是?本地城鄉(xiāng)結(jié)?合部家庭的?學(xué)生和外來?務(wù)工人員子?女，又主要?是留守兒童?居多。這些?孩子行為習(xí)?慣差，很多?學(xué)生在衛(wèi)生?、學(xué)習(xí)、語?言、交際、?文明、勞動(dòng)?、紀(jì)律、思?維等方面的?習(xí)慣較差。?家長(zhǎng)的文化?程度不高，?家庭教育的?方法欠科學(xué)?，給學(xué)校教?育造成了壓?力。上述?因素嚴(yán)重地?制約了學(xué)校?的發(fā)展，如?何快速發(fā)展?是我校必須?面對(duì)的問題??我們考量?許多快速發(fā)?展的學(xué)?；?名校，無一?不是在教育?科研方面成?績(jī)卓著者。?“西山外國(guó)?語實(shí)驗(yàn)學(xué)校?”的外語教?育與別的小?學(xué)有什么不?同?發(fā)展方?向是什么??要回答好這?些問題、建?設(shè)好學(xué)校，?我們必須立?足長(zhǎng)遠(yuǎn)，另?辟溪徑。?(定位：)?創(chuàng)辦英語特?色學(xué)校是我?校多年的辦?學(xué)追求，_?___年新?一屆領(lǐng)導(dǎo)班?子對(duì)學(xué)校的?發(fā)展進(jìn)行了?較深層的思?考和研究，?著手強(qiáng)化英?語學(xué)科教學(xué)?，開展了英?語教學(xué)相關(guān)?的系列活動(dòng)?。____?年___月?___日，?學(xué)校決定正?式啟動(dòng)《創(chuàng)?建英語特色?學(xué)?！?。該?項(xiàng)目的實(shí)施?是學(xué)校發(fā)展?的一個(gè)很重?要契機(jī)，也?是使我校成?為名優(yōu)學(xué)校?的一條有效?捷徑。我?們著力于《?創(chuàng)建英語特?色學(xué)校》，?致力于策略?與途徑研究?，在分析本?校辦學(xué)的有?利因素和與?優(yōu)質(zhì)學(xué)校的?差距的基礎(chǔ)?上，認(rèn)真研?究“英語特?色學(xué)?！钡?內(nèi)涵與外延?，采取極富?操作性的策?略，選擇科?學(xué)有效的途?徑，充分利?用校內(nèi)外有?利因素，推?動(dòng)學(xué)校朝著?“英語特色?學(xué)校”的方?向發(fā)展，使?本校快速縮?小與區(qū)內(nèi)優(yōu)?質(zhì)學(xué)校的差?距，在辦學(xué)?水平及效益?上逐步趕上?或超過優(yōu)質(zhì)?學(xué)校，把學(xué)?校建設(shè)成為?南充英語特?色第一校。?經(jīng)過三年的?艱苦努力，?____年?___月_?__日，我?們申報(bào)的市?級(jí)科研課題?《創(chuàng)建英語?特色學(xué)校》?順利結(jié)題，?該課題得到?了專家、領(lǐng)?導(dǎo)、家長(zhǎng)及?社會(huì)的一致?認(rèn)可，反響?很大。這在?西外的發(fā)展?史上是一座?里程碑，標(biāo)?志著我校發(fā)?展邁上新臺(tái)?階!(視頻?)近幾年?來，我們一?直致力于_?__個(gè)方面?的舉措：進(jìn)?一步打造英?語特色1?、塑造共同?價(jià)值觀我?們通過多種?方式和途徑?促進(jìn)全校師?生員工共同?價(jià)值觀的形?成。通過系?列討論、活?動(dòng)呈現(xiàn)、現(xiàn)?場(chǎng)體驗(yàn)、專?題研究、專?家講座等活?動(dòng)，使教職?工認(rèn)識(shí)到“?校興我榮，?校衰我恥“?;創(chuàng)建英語?特色學(xué)校是?全校每位成?員的事，只?有齊心協(xié)力?、和衷共濟(jì)?才能共謀發(fā)?展。2、?明確辦學(xué)目?標(biāo)沒有目?標(biāo)，行動(dòng)就?會(huì)失去方向?，也很難取?得效益。我?們的辦學(xué)目?標(biāo)是：使西?山外國(guó)語實(shí)?驗(yàn)學(xué)校成為?區(qū)域富有盛?名的優(yōu)質(zhì)小?學(xué)。具體目?標(biāo)是：①本?校學(xué)生的整?體英語水平?超過“英語?課程標(biāo)準(zhǔn)”?規(guī)定的二級(jí)?目標(biāo)，學(xué)生?英語學(xué)習(xí)效?果明顯優(yōu)于?同類其他學(xué)?校學(xué)生。學(xué)?生養(yǎng)成良好?的英語學(xué)習(xí)?習(xí)慣，保持?濃厚的學(xué)習(xí)?興趣。②通?過改革與研?究，形成創(chuàng)?辦外語特色?學(xué)校的策略?體系。③基?本構(gòu)建起英?語特色教育?的運(yùn)行機(jī)制?。④促進(jìn)本?校教師專業(yè)?水平明顯提?高。3、?實(shí)施“特色?推動(dòng)發(fā)展”?策略學(xué)校?以“創(chuàng)建英?語特色學(xué)校?工程”為自?主發(fā)展項(xiàng)目?，引領(lǐng)全校?師生參與特?色學(xué)校創(chuàng)建?活動(dòng)。在實(shí)?施過程中，?堅(jiān)持以各學(xué)?科教學(xué)高效?益為前提，?抓住教師發(fā)?展這個(gè)關(guān)鍵?，有計(jì)劃有?目標(biāo)地開展?一系列提高?課堂教學(xué)效?益、提升教?師職業(yè)狀態(tài)?與水平、突?顯英語特色?的改革與研?究活動(dòng)。?4、構(gòu)建特?色課程體系?學(xué)校在國(guó)?家課程的基?礎(chǔ)上，開設(shè)?外語校本課?程。建立校?本課程研究?小組，至少?開設(shè)一門外?語類的校本?課程，定期?對(duì)外語校本?課程的實(shí)施?進(jìn)行總結(jié)，?對(duì)課程教材?進(jìn)行改進(jìn)。?具體辦法是?，在保證完?成國(guó)家課程?教學(xué)任務(wù)的?基礎(chǔ)上，根?據(jù)英語語言?學(xué)習(xí)規(guī)律，?適當(dāng)增加英?語課時(shí)(從?一年級(jí)開始?，每班周課?時(shí)不低于4?學(xué)時(shí)，由六?名英語專職?教師任教)?。并且做到?英語學(xué)科課?堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)?、高效;音?、體、美等?學(xué)科實(shí)行雙?語教學(xué);語?言、數(shù)學(xué)等?學(xué)科教學(xué)中?含蓋英語元?素。特色課?程還反映在?活動(dòng)課和隱?形課程之中?，除了專門?的英語活動(dòng)?課以外，在?校園環(huán)境和?師生的交際?中，也包含?了英語語言?及其文化元?素。每學(xué)期?期末，全校?舉行一次“?英語課堂展?示”活動(dòng)(?圖片)，邀?請(qǐng)專家評(píng)出?等級(jí)獎(jiǎng)，并?請(qǐng)全體家長(zhǎng)?現(xiàn)場(chǎng)觀摩。?5、全員?參與特色學(xué)?校建設(shè)外?語特色學(xué)校?的建設(shè)是一?個(gè)系統(tǒng)工程?，不僅有涉?及顯性課程?、教學(xué)方法?、校園環(huán)境?建設(shè)的任務(wù)?，也有認(rèn)識(shí)?、理念、精?神建設(shè)等方?面的任務(wù)，?需要全體師?生員工參與?其中，才能?使特色學(xué)校?之各要素協(xié)?調(diào)一致，產(chǎn)?生超過簡(jiǎn)單?相加的能量?，使特色學(xué)?校建設(shè)事半?功倍。學(xué)校?成立校園英?語廣播站?、生活會(huì)話?、趣味故事?、英語歌曲?欣賞等，校?園里每天耳?濡目染英語?語言及文化?。英語成為?校園用語，?學(xué)校的絕大?多數(shù)教師在?課堂上都要?用簡(jiǎn)單的英?語課堂用語?、禮貌用語?，師生之間?、學(xué)生之間?用英語打招?呼，英語逐?步成為校內(nèi)?師生之間，?學(xué)生之間交?際的工具。?在我們的校?園，隨時(shí)可?以聽到孩子?們流利的英?語口語交流?與對(duì)話。?“學(xué)用英語?、展示自我?、了解世界?”，“學(xué)習(xí)?英語我能行?”，我們?cè)O(shè)?立了“英語?興趣班”、?“英語小靈?通”、“口?語小能手”?、“優(yōu)秀班?級(jí)”等，每?學(xué)期評(píng)比一?次并給予獎(jiǎng)?勵(lì)。我校每?年舉辦一次?英語文化節(jié)?，并向家長(zhǎng)?和社會(huì)開放?，通過情景?劇表演、口?語競(jìng)賽、書?法比賽、英?語闖關(guān)、課?堂展示、微?課教學(xué)活動(dòng)?、每周兩節(jié)?小興趣課(?小興趣課就?是每節(jié)課_?__分鐘)?、一節(jié)大興?趣課(就是?兩節(jié)課加在?一起)、英?語歌曲大賽?等多種形式?為學(xué)生提供?表現(xiàn)自我的?平臺(tái)，全方?位檢驗(yàn)學(xué)生?的英語能力?，掀起學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?熱潮。在?我們的校園?，隨處可以?看到富含英?語元素的校?園文化建設(shè)?。我們把進(jìn)?校門后的廣?場(chǎng)分割為兩?個(gè)小廣場(chǎng)，?分別以“中?國(guó)心”“世?界情”為主?題，正前方?連廊梯步兩?邊文化墻分?別以“中國(guó)?十大名勝”?和“世界十?大名都”為?主題，使之?分別與“中?國(guó)心”“世?界情”相對(duì)?應(yīng)，展示我?校“學(xué)匯中?西”的文化?主題。樓層?文化處處體?現(xiàn)“雙語特?色”。剛才?，各位領(lǐng)導(dǎo)?、專家從進(jìn)?校門到綜合?教學(xué)樓，可?能都感受到?了。6、?培養(yǎng)適應(yīng)英?語特色教育?的教師隊(duì)伍?為了適應(yīng)?英語特色學(xué)?校的需要，?學(xué)校通過系?統(tǒng)培訓(xùn)與自?學(xué)相結(jié)合、?學(xué)科提升與?英語元素滲?透相結(jié)合、?知識(shí)擴(kuò)大與?能力提高相?結(jié)合等方式?，開展系列?活動(dòng)，提高?教師的專業(yè)?能力，使他?們能積極、?有效地參與?到創(chuàng)建英語?特色學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)之?中。教師?是教育事業(yè)?的第一資源?。百年大計(jì)?，教育為本?;教育大計(jì)?，教師為本?。我校在加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)方面，?還采取了以?下措施：?(1)抓好?“四項(xiàng)工程?”，促進(jìn)教?師隊(duì)伍整體?素質(zhì)的提高?。一是“師?表工程”。?通過開展“?四高”(高?品味、高質(zhì)?量、高境界?、高風(fēng)格)?、“五雅”?(雅道、雅?言、雅觀、?雅趣、雅量?)活動(dòng)，使?師德規(guī)范和?行為準(zhǔn)則內(nèi)?化為教師的?品格，外顯?為教師的行?為。二是實(shí)?施“名師工?程”。出臺(tái)?了《西山外?國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)?校名師(名?班主任)評(píng)?選及獎(jiǎng)勵(lì)辦?法》，通過?強(qiáng)化名師意?識(shí)，增強(qiáng)名?師效應(yīng)，發(fā)?揮名師作用?，帶動(dòng)了我?校教師整體?素質(zhì)的提高?。三是“青?藍(lán)工程”。?學(xué)校堅(jiān)持開?展“名師導(dǎo)?航、師徒結(jié)?對(duì)”的青藍(lán)?工程，使教?師們迅速適?應(yīng)了學(xué)校高?起點(diǎn)、高標(biāo)?準(zhǔn)、高績(jī)效?的工作準(zhǔn)則?。四是“富?腦工程”，?學(xué)校每年為?教師購買大?量教育教學(xué)?方面的書籍?，撥出專門?經(jīng)費(fèi)，分學(xué)?科按年級(jí)組?為老師訂閱?了相關(guān)的報(bào)?刊雜志，鼓?勵(lì)教師業(yè)余?自學(xué)，上網(wǎng)?查找資料，?提高了教師?的理論水平?。(2)?全方位、多?渠道促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展。①把讀?書學(xué)習(xí)當(dāng)作?是教師發(fā)展?的需要，使?教師產(chǎn)生緊?迫感;②通?過各種評(píng)比?讓教師清晰?自己的位置?，使教師產(chǎn)?生危機(jī)感;?③讓教師真?切地了解學(xué)?校的現(xiàn)狀和?美好的前景?，明確教師?的專業(yè)化發(fā)?展是學(xué)校可?持續(xù)發(fā)展的?力量源泉，?使教師產(chǎn)生?責(zé)任感;④?樹立“培訓(xùn)?是給教師最?好福利”的?理念，使教?師產(chǎn)生幸福?感;⑤實(shí)施?課題研究戰(zhàn)?略，提高教?師的科研能?力，使教師?產(chǎn)生成就感?。(3)?抑制職業(yè)倦?怠為教師隊(duì)?伍建設(shè)注入?新的活力。?外語特色學(xué)?校建設(shè)活動(dòng)?勢(shì)必引導(dǎo)我?們轉(zhuǎn)變?cè)瓉?的工作方式?，也只有工?作方式的轉(zhuǎn)?變，我們才?能適應(yīng)新的?工作任務(wù)和?新的教育教?學(xué)環(huán)境。我?們認(rèn)為教師?之所以出現(xiàn)?職業(yè)倦怠，?一個(gè)很重要?的原因是沒?有發(fā)展的目?標(biāo)，尤其是?評(píng)上高級(jí)職?稱的老師，?有一種“工?作好壞無所?謂”的感覺?。為此，我?們提出來教?師要擁有“?五個(gè)一”：?要擁有一位?自己崇拜的?教育教學(xué)名?家，系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)他的教?育思想和教?學(xué)方法;要?有一本經(jīng)常?翻閱的教育?教學(xué)名著，?做到常讀常?新;要訂一?份高質(zhì)量的?教育教學(xué)期?刊，不斷吸?取新的營(yíng)養(yǎng)?;要有一個(gè)?經(jīng)常瀏覽的?教育網(wǎng)站，?交流教育思?想，了解教?改信息;建?一個(gè)自己的?博客，把想?的做出來，?把做的寫出?來?！拔鍌€(gè)?一”活動(dòng)的?開展，使教?師感到前面?有一片亮麗?的風(fēng)景，工?作上有壓力?，但是心理?上不壓抑，?工作起來很?忙，但是忙?得心情舒暢?。7、重?建富有“中?西合璧特征?”的校園文?化學(xué)校英?語特色的形?成必將包涵?英語文化的?元素，也只?有當(dāng)特色的?特質(zhì)融入文?化，英語特?色才能稱得?上特色，而?英語特色文?化對(duì)于學(xué)生?人格的發(fā)展?和英語特長(zhǎng)?的形成又具?有十分重要?的熏陶作用?。我校從硬?件和軟件及?語言氛圍等?方面強(qiáng)調(diào)和?突出英語特?色建設(shè)。?8、尋求支?持，放大特?色學(xué)校建設(shè)?團(tuán)隊(duì)的能量?改革需要?勇氣和膽識(shí)?，更需要科?學(xué)的態(tài)度和?求實(shí)的精神?。作為普通?小學(xué)，我們?的能力、特?別是研究能?力非常有限?。所以，我?們借外力助?我校實(shí)現(xiàn)改?革與研究的?目標(biāo)，我們?采取“走出?去，請(qǐng)進(jìn)來?”的方式，?培養(yǎng)本校教?師的研究能?力和理論水?平，同時(shí)學(xué)?校聘請(qǐng)省、?市、區(qū)教育?專家對(duì)學(xué)校?的發(fā)展作指?導(dǎo)和引領(lǐng)。?利用我校比?鄰西華師范?大學(xué)的優(yōu)勢(shì)?，適時(shí)請(qǐng)教?西華師范大?學(xué)教育科研?專家作指導(dǎo)?，____?年___月?我校被正式?掛牌為“西?華師范大學(xué)?外語學(xué)院實(shí)?習(xí)基地”。?為了加快?發(fā)展步伐，?西山外國(guó)語?實(shí)驗(yàn)學(xué)校書?記、校長(zhǎng)李?冬梅同志帶?領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?、中層干部?、英語骨干?教師一行人?，專程赴成?都、重慶分?別對(duì)幾所雙?語特色名校?進(jìn)行了參觀?學(xué)習(xí)。返校?后，外出參?觀學(xué)習(xí)人員?，就觀摩學(xué)?習(xí)進(jìn)行了五?次專題討論?研究，著手?制定一套適?合自己的特?色管理辦法?和特色教育?模式。(下?面，請(qǐng)大家?觀看一組幻?燈片，是我?們?cè)趯?shí)際工?作中的一些?做法。)?二、成績(jī)顯?著：近兩?年來，在各?位專家的悉?心指導(dǎo)下，?經(jīng)過全體師?生團(tuán)結(jié)協(xié)作?和共同努力?，西山外國(guó)?語實(shí)驗(yàn)學(xué)校?發(fā)生著持續(xù)?而顯著的變?化。在校學(xué)?生人數(shù)由幾?年前的四百?余人增加到?千余人。學(xué)?校干凈整潔?，教學(xué)秩序?井然，教育?教學(xué)活動(dòng)形?式多樣、豐?富多彩，校?園充滿生機(jī)?。學(xué)校管理?在規(guī)范的基?礎(chǔ)上向科學(xué)?管理發(fā)展，?實(shí)現(xiàn)制度管?理與人文關(guān)?懷的有機(jī)融?合。教師敬?業(yè)精神、憂?患意識(shí)增強(qiáng)?，工作態(tài)度?積極認(rèn)真，?教育教學(xué)能?力有明顯提?升。教職工?把心思和精?力放在教育?教學(xué)工作和?自身成長(zhǎng)與?發(fā)展上，互?相學(xué)習(xí)，共?同進(jìn)步，學(xué)?校有了較強(qiáng)?的凝聚力。?現(xiàn)在，我校?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)行為習(xí)?慣正在形成?，學(xué)習(xí)成績(jī)?和綜合素質(zhì)?進(jìn)步明顯。?我們?cè)S多班?級(jí)在全區(qū)質(zhì)?量監(jiān)測(cè)中，?成績(jī)名列前?茅，英語學(xué)?科處于前六?名的優(yōu)勢(shì)，?有的學(xué)科進(jìn)?入前兩名，?對(duì)于弱勢(shì)學(xué)?校而言，實(shí)?屬不易。我?們的家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班?子和教師更?加信任和認(rèn)?可，他們積?極支持學(xué)校?教育教學(xué)工?作，經(jīng)常參?加學(xué)校組織?的各種活動(dòng)?，還為學(xué)校?的發(fā)展出謀?劃策。我?們的努力和?進(jìn)步也得到?領(lǐng)導(dǎo)、各部?門和社會(huì)各?界的認(rèn)可和?稱贊。近兩?年獲得數(shù)十?項(xiàng)集體榮譽(yù)?獎(jiǎng)，尤其是?，___年?___月，?教育科研課?題《小學(xué)語?文高校課堂?的建構(gòu)》榮?獲順慶區(qū)首?屆教育科研?成果一等獎(jiǎng)?;____?年___月?，校本課程?教材《英語?活動(dòng)課》在?展評(píng)中榮獲?二等獎(jiǎng);_?___年_?__月__?_日，我們?申報(bào)的市級(jí)?科研課題《?創(chuàng)建英語特?色學(xué)?！帆@?得南充市政?府科研成果?一等獎(jiǎng);_?__年__?_月，被國(guó)?家英語教學(xué)?專業(yè)委員會(huì)?評(píng)為___?_全國(guó)英語?教育綜合能?力競(jìng)賽南充?市組優(yōu)秀組?織獎(jiǎng)，__?_名學(xué)生榮?獲全國(guó)少兒?英語大賽一?等獎(jiǎng)。__?__年，六?年級(jí)畢業(yè)質(zhì)?量監(jiān)測(cè)英語?位居城區(qū)學(xué)?校第五名，?我們的孩子?用英語演唱?的合唱節(jié)目?連續(xù)三屆榮?獲順慶區(qū)中?小學(xué)藝術(shù)節(jié)?一等獎(jiǎng)，我?們的英語情?景劇連續(xù)兩?屆獲得順慶?區(qū)中小學(xué)藝?術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)?、優(yōu)秀創(chuàng)作?獎(jiǎng);___?年六年級(jí)畢?業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?英語位居城?區(qū)學(xué)校六名?，就我們學(xué)?校的生源情?況，能取得?這樣的成績(jī)?，是我們兩?年來英語實(shí)?驗(yàn)取得的可?喜階段性成?果。作為?西外人，我?們清醒地認(rèn)?識(shí)到，西外?未來發(fā)展的?路還很長(zhǎng)，?我們還將面?對(duì)更多的挑?戰(zhàn)。但是，?歷史把重任?交給了我們?，我們責(zé)無?旁貸，放眼?未來，西外?人必將承載?歷史所賦予?的神圣使命?，我們將信?心百倍，勇?往直前，為?南充的基礎(chǔ)?教育事業(yè)譜?寫更加輝煌?燦爛的篇章?!以上匯?報(bào)，不妥之?處，懇請(qǐng)各?位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)?指正，希望?在今后給予?我們多多指?導(dǎo)與幫助!?借此機(jī)會(huì)，?衷心的祝愿?大家身體健?康、心情愉?快、工作順?心、萬事如?意!謝謝?大家!領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)講話稿舉（二）尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)各位同事?：大家下?午好!下?面由我向大?家匯報(bào)穿巖?洞礦___?_年效能監(jiān)?察項(xiàng)目運(yùn)作?方案。第?一，立項(xiàng)理?由及過程。?首先向大?家介紹選題?背景：__?__年，根?據(jù)集團(tuán)公司?經(jīng)營(yíng)要求及?甕福磷礦生?產(chǎn)安排，穿?巖洞礦礦石?生產(chǎn)及外發(fā)?任務(wù)重;b?2-4、b?1、a層?礦賦存條件?較復(fù)雜，如?果采用常規(guī)?采礦方法開?采，很難得?到優(yōu)質(zhì)礦石?;受采空區(qū)?塌陷的影響?，生產(chǎn)礦石?的貧化率難?以控制，經(jīng)?測(cè)算___?年穿巖洞礦?采礦區(qū)域內(nèi)?貧化率高達(dá)?___%。?為滿足礦?石不同品級(jí)?的需求，礦?段上需整體?推進(jìn)，合理?的規(guī)劃，分?層分級(jí)開采?既能在一定?程度上控制?生產(chǎn)礦石的?貧化率，又?能確保外發(fā)?礦、送選礦?的均衡配礦?，更是滿足?完成___?_年礦石生?產(chǎn)任務(wù)開采?上細(xì)化管理?的要求。?選題過程：?通過召開選?題立項(xiàng)會(huì)，?緊緊圍繞穿?巖洞礦__?__年生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、?年度生產(chǎn)經(jīng)?營(yíng)計(jì)劃等工?作展開，找?出穿巖洞礦?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管?理上存在的?重點(diǎn)、焦點(diǎn)?、熱點(diǎn)、難?點(diǎn)、薄弱點(diǎn)?，找出質(zhì)量?管理、貨場(chǎng)?管理、HS?E安全管理?等___個(gè)?選題方向。?在充分考?慮每個(gè)項(xiàng)目?的重點(diǎn)性、?必要性、可?操作性、可?控可保障性?等方面下，?通過對(duì)比論?證認(rèn)為，分?層分級(jí)開采?聯(lián)合性強(qiáng)，?符合“五點(diǎn)?”性質(zhì)，是?____年?穿巖洞礦效?能監(jiān)察項(xiàng)目?的最佳選題?方向。之?后，通過召?開選題立項(xiàng)?會(huì)，從穿巖?洞的實(shí)際情?況出發(fā)，以?“質(zhì)量管理?(分層開采?)”為方向?，提出了以?下___個(gè)?題目并進(jìn)行?論證。論證?認(rèn)為，強(qiáng)化?工藝管理，?確保原礦石?的分層分級(jí)?開采外延太?大;嚴(yán)格工?藝管理，實(shí)?現(xiàn)分層分級(jí)?開采，措施?外延大，目?標(biāo)小，前后?邏輯性不強(qiáng)?，嚴(yán)格分層?分級(jí)開采，?確保礦石P?2O5質(zhì)量?，P2O5?質(zhì)量表述不?當(dāng)，而強(qiáng)化?分層分級(jí)采?礦管理，確?保生產(chǎn)礦石?質(zhì)量措施具?體，目標(biāo)明?確，擬采用?。___月?___日，?經(jīng)集團(tuán)公司?、甕福磷礦?效監(jiān)辦領(lǐng)導(dǎo)?指導(dǎo)，最終?將題目確定?為強(qiáng)化分層?分級(jí)采礦管?理，確保生?產(chǎn)礦石滿足?質(zhì)量需求。?下面進(jìn)入?項(xiàng)目第二階?段，項(xiàng)目現(xiàn)?狀分析：?結(jié)合穿巖洞?礦實(shí)際情況?，對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)?狀分析得出?：穿巖洞?礦采場(chǎng)工藝?流程上并沒?有具體實(shí)施?分層分級(jí)開?采___?_年礦石開?采為外包模?式，從開采?工藝上需嚴(yán)?格控制對(duì)?外包單位分?層分級(jí)開采?工藝缺少管?理制度受?采空區(qū)塌陷?的影響，經(jīng)?測(cè)算___?_年穿巖洞?礦采礦區(qū)域?內(nèi)貧化率達(dá)?___%。?礦石貧化率?迫切需要進(jìn)?一步加強(qiáng)控?制地質(zhì)編?錄、礦石模?型的更新需?要進(jìn)一步跟?進(jìn)，在技術(shù)?管理上指導(dǎo)?監(jiān)督力度有?待進(jìn)一步加?強(qiáng)頂?shù)装?制度有待完?善基于以?上項(xiàng)目現(xiàn)狀?分析，進(jìn)一?步加強(qiáng)控制?礦石貧化率?已迫在眉睫?。據(jù)初步設(shè)?計(jì)礦石貧化?率與測(cè)算的?____年?礦石貧化率?，運(yùn)用黃金?分割法，取?二者差值的?黃金分割點(diǎn)?，在初步設(shè)?計(jì)值的基礎(chǔ)?上作為目標(biāo)?值，結(jié)合穿?巖洞礦生產(chǎn)?實(shí)際情況，?將目標(biāo)值定?為___%?。其次，?____年?穿巖洞礦礦?石外發(fā)、送?選任務(wù)重，?受b2-4?、b1、?a層礦賦存?條件及其組?分的影響，?外發(fā)礦、送?選礦的均衡?配比較難控?制，能否確?保送選礦滿?足送選要求?、外發(fā)礦滿?足合同要求?，將是__?__年穿巖?洞礦礦石質(zhì)?量管理工作?中的重中之?重。綜合?以上分析，?確定項(xiàng)目目?標(biāo)為：1?.控制生產(chǎn)?礦石貧化率?≤___%?。2.確?保送選礦滿?足送選要求?，外發(fā)礦滿?足合同要求?。圍繞項(xiàng)?目目標(biāo)，首?先深入分析?影響兩個(gè)目?標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因?素:影響?目標(biāo)一實(shí)現(xiàn)?的因素有：?爆破工藝的?影響，采空?區(qū)的影響等?;影響目標(biāo)?二實(shí)現(xiàn)的因?素有：夾石?的剔除難度?大等。結(jié)?合穿巖洞礦?實(shí)際，深入?理解眾多影?響因素的主?觀性與客觀?性，最終確?定最重要影?響因素：?1.生產(chǎn)?管理制度不?健全2.?現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)?工作及質(zhì)量?監(jiān)管不到位?根據(jù)以上?分析出的兩?個(gè)主要因素?，___月?___日討?論并制定對(duì)?策措施，并?明確責(zé)任人?和完成期限?。各階段?實(shí)施時(shí)限、?目標(biāo)及重點(diǎn)?工作內(nèi)容：?第一階段?：時(shí)限__?_月___?日—___?月___日?;階段目標(biāo)?：建立健全?規(guī)章制度、?技術(shù)培訓(xùn)計(jì)?劃及考核方?案。重點(diǎn)工?作內(nèi)容：建?立地質(zhì)編錄?管理制度、?分層分級(jí)采?礦管理制度?等___項(xiàng)?制度及建立?礦石取樣臺(tái)?賬、地質(zhì)編?錄臺(tái)賬__?_項(xiàng)臺(tái)賬，?完善頂?shù)装?清理制度、?采礦作業(yè)計(jì)?劃管理制度?，建立穿巖?洞礦礦石生?產(chǎn)工藝流程?圖;編制技?術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃?和考核方案?。第二階?段：實(shí)施時(shí)?限___月?___日—?___月_?__日;階?段目標(biāo)：實(shí)?現(xiàn)分層分級(jí)?開采，完成?項(xiàng)目目標(biāo)。?重點(diǎn)工作內(nèi)?容：落實(shí)相?關(guān)制度、方?案的宣貫、?培訓(xùn)和運(yùn)作?，組織相應(yīng)?的考核和監(jiān)?督;重點(diǎn)落?實(shí)地質(zhì)工作?，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)?監(jiān)管執(zhí)行力?。為保障?項(xiàng)目對(duì)策措?施的順利實(shí)?施，在組?織措施方面?，成立穿巖?洞礦效能監(jiān)?察項(xiàng)目小組?，分工明確?，責(zé)任落實(shí)?到位。在?制度措施方?面，結(jié)合穿?巖洞礦實(shí)際?，制定了項(xiàng)?目運(yùn)作考核?辦法。在?對(duì)策措施上?，技術(shù)經(jīng)濟(jì)?措施方面，?為保證項(xiàng)目?實(shí)施及目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，制?定了項(xiàng)目實(shí)?施考核細(xì)則?;監(jiān)察措?施方面，?1、將效能?監(jiān)察的工作?納入日常工?作的考核范?疇。2、?在效能監(jiān)察?小組中設(shè)一?名項(xiàng)目監(jiān)督?人，由支部?書記擔(dān)任，?對(duì)項(xiàng)目的整?個(gè)實(shí)施過程?進(jìn)行監(jiān)督。?3、每個(gè)?季度邀請(qǐng)磷?礦效能監(jiān)察?領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)?我們的工作?進(jìn)行監(jiān)察、?指導(dǎo)。4?、每個(gè)月對(duì)?工作進(jìn)行總?結(jié)，并由穿?巖洞效能監(jiān)?察小組成員?共同討論。?5、每個(gè)?階段的工作?完成后進(jìn)行?“回頭看”?，小組成員?對(duì)工作進(jìn)行?總結(jié)，由磷?礦效能監(jiān)察?領(lǐng)導(dǎo)小組給?予評(píng)價(jià)。?并制定了各?階段監(jiān)察計(jì)?劃表。匯?報(bào)完畢，謝?謝大家!領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)講話稿舉（三）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)老師和?與會(huì)的各位?學(xué)生組織主?席、負(fù)責(zé)人?：下午好?!我是來自?日語___?班的姚之琪?，目前任外?語系學(xué)生會(huì)?主席一職。?以下由我向?各位領(lǐng)導(dǎo)老?師匯報(bào)外語?系____?年下半學(xué)期?活動(dòng)總結(jié)：?本學(xué)期在?院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?老師和系主?任與系書記?的指導(dǎo)下，?外語系團(tuán)總?支在團(tuán)總支?書記周旭老?師的帶領(lǐng)下?開展了一系?列豐富多彩?的活動(dòng)。在?工作方法上?，團(tuán)總支學(xué)?生會(huì)首次提?出“家”的?管理理念，?不采用以往?命令式的活?動(dòng)布置，而?以部門為單?位，各部門?根據(jù)學(xué)期總?計(jì)劃主動(dòng)承?辦并組織各?項(xiàng)活動(dòng)。在?工作中，我?們倡導(dǎo)自我?總結(jié)與自我?批評(píng)，從而?收獲并豐富?各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)?驗(yàn)，在今后?活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)?避短，鍛煉?并提高自我?綜合能力;?在生活中，?每一位學(xué)生?干事堅(jiān)持融?入到每個(gè)同?學(xué)學(xué)習(xí)生活?中去，切實(shí)?為每一位同?學(xué)們解決問?題，關(guān)心同?學(xué)，讓每一?位團(tuán)總支成?員在這個(gè)大?集體中體驗(yàn)?家的感覺，?從而暢所欲?言，創(chuàng)新發(fā)?展。在_?__年下半?學(xué)期，我們?本著“寧少?而求精”的?方針，嚴(yán)格?完善并制定?了系會(huì)議制?度、人事制?度、工作制?度、賞罰制?度等相關(guān)制?度，在吸收?___級(jí)新?血液的同時(shí)?也在08、?___級(jí)老?成員開展述?職競(jìng)聘等考?核活動(dòng)，力?求將每位成?員發(fā)展成為?獨(dú)當(dāng)一面的?新時(shí)代大學(xué)?生領(lǐng)導(dǎo)干部?，以提高團(tuán)?總支學(xué)生會(huì)?的綜合素質(zhì)?