文明禮儀伴我行演講（6篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)文明禮儀伴我行演講?如果你失去?了今天，你?不算失敗，?因?yàn)槊魈鞎?huì)?再來(lái);如果?你失去了金?錢(qián)，你不算?失敗，因?yàn)?人生的價(jià)值?不在錢(qián)袋;?如果你失去?了文明，你?是徹徹底底?的失敗，因?為你已經(jīng)失?去了做人的?真諦。文明?涵蓋了人與?人、人與社?會(huì)、人與自?然之間的關(guān)?系。它的主?要作用，一?是追求個(gè)人?道德完善，?一是維護(hù)公?眾利益、公?共秩序。當(dāng)?我們接觸一?個(gè)人之后，?常常會(huì)給他?這樣一些評(píng)?語(yǔ)：“這個(gè)?人素質(zhì)高，?有風(fēng)度”;?“這個(gè)人有?教養(yǎng)，談吐?文雅”;“?這個(gè)人太差?勁，連句客?氣話都不會(huì)?說(shuō)”;“這?個(gè)人俗不可?耐，滿嘴臟?話”;“這?個(gè)人太邋遢?，衣服皺皺?巴巴，連臉?也沒(méi)洗干凈?”………一?個(gè)素質(zhì)高、?有教養(yǎng)的人?，必須有良?好的文明禮?儀。這樣的?人，被人尊?重，受人歡?迎。從心?理學(xué)上講，?被眾人接納?的程度高，?有利于建立?和諧的人際?關(guān)系，有利?于打開(kāi)局面?，發(fā)展事業(yè)?。如果缺乏?教養(yǎng)，不懂?文明禮儀，?則不受人歡?迎，難登大?雅之堂?？?見(jiàn)，文明禮?儀是一個(gè)人?素質(zhì)高低的?重要標(biāo)志，?文明禮儀與?個(gè)人的利害?更是息息相?關(guān)，為了個(gè)?人的前途與?發(fā)展，我們?每一位員工?都要努力成?為一名擁有?高尚情操的?人。說(shuō)到文?明禮儀，我?想到了一個(gè)?故事。有一?次，列寧同?志下樓，在?樓梯狹窄的?過(guò)道上，正?碰見(jiàn)一個(gè)女?工端著一盆?水上樓。那?女工一看是?列寧，就要?退回去給讓?路。列寧?阻止她說(shuō)：?“不必這樣?，你端著東?西已走了半?截，而我現(xiàn)?在空手，請(qǐng)?你先過(guò)去吧?!”他把“?請(qǐng)”字說(shuō)得?很響亮，很?親切。然后?自己緊靠著?墻，讓女工?上樓了，他?才下樓。這?不也是良好?文明禮儀的?體現(xiàn)么?這?里我不想過(guò)?多地舉偉人?的例子，因?為這很容易?令大家產(chǎn)生?一種錯(cuò)覺(jué)：?認(rèn)為文明禮?儀只是偉人?、名人才具?備，那么我?們將無(wú)需為?自己或多或?少的不文明?言行而愧疚?;或者認(rèn)為?即使踐行了?文明的要求?，也并不因?之成為偉人?、名人。我?們不但要有?___德的?大人物，我?們更需要一?群有道德的?民眾。一個(gè)?社會(huì)的公共?文明水平，?可以折射出?一個(gè)社會(huì)一?個(gè)國(guó)家的（?范本）文明?程度，一個(gè)?人如果不遵?守社會(huì)文明?，小的會(huì)影?響自身形象?，大的會(huì)影?響國(guó)家聲譽(yù)?。在清朝的?時(shí)候，大臣?李鴻章出使?俄國(guó)，在一?公開(kāi)場(chǎng)合，?惡習(xí)發(fā)作，?隨地吐了一?口痰，被外?國(guó)記者大加?渲染、嘲弄?，丟盡了中?國(guó)人的臉。?這是一個(gè)不?遵守社會(huì)文?明的歷史教?訓(xùn)。公共文?明是社會(huì)意?識(shí)的一種體?現(xiàn)，而公共?文明又建立?在個(gè)人的道?德修養(yǎng)水平?之上。試?想一下，如?果有人不注?重自身的文?明修養(yǎng)，他?會(huì)有良好的?公共文明嗎??不會(huì)!個(gè)?人文明禮儀?是根、是本?。人要有良?好的公共文?明必須先從?自身做起，?從身邊做起?。所以魯迅?先生說(shuō)：“?中國(guó)欲存爭(zhēng)?于天下，其?首在立人，?人立而后凡?事舉?！薄?立人”的意?思便是要完?善人的思想?和文明修養(yǎng)?，人的文明?修養(yǎng)并不是?與生俱來(lái)的?，而是靠后?天不斷完善?的。要完善?個(gè)人修養(yǎng)，?首先要致力?于讀書(shū)求學(xué)?，完善自身?的認(rèn)知水平?;認(rèn)知到達(dá)?一定水平，?就有了明辨?是非的能力?;有了分辨?是非善惡的?能力，就要?端正自身的?心態(tài)，不違?背自己的良?知，努力使?自己的一言?一行都符合?道德的標(biāo)準(zhǔn)?，自己的修?養(yǎng)便得到完?善。這就是?古人所說(shuō)的?：格物、致?知、誠(chéng)意、?正心、修身?。完善個(gè)?人道德修養(yǎng)?，便有了推?進(jìn)社會(huì)公共?文明的基礎(chǔ)?。而一個(gè)社?會(huì)的文明氛?圍對(duì)他的民?眾亦有莫大?的影響。_?__這么講?呢?相信有?的同學(xué)去過(guò)?歐洲或日本?，就很有親?身體會(huì)。大?的不說(shuō)，只?看看過(guò)馬路?這樣的小事?。只要亮起?紅燈，縱使?馬路上一輛?車(chē)都沒(méi)有，?外國(guó)人絕不?會(huì)過(guò)馬路。?他們認(rèn)為這?是必須遵守?的公共文明?。試問(wèn)，在?如此的氛圍?中，有誰(shuí)會(huì)?肆無(wú)忌憚的?闖紅燈呢??這就是社會(huì)?氛圍的力量?所在。但再?想一想，如?果我們不是?從自身做起?，這社會(huì)氛?圍又從何而?來(lái)呢?有記?者訪問(wèn)一個(gè)?獲得諾貝爾?獎(jiǎng)的科學(xué)家?，“教授，?您人生最重?要的東西是?在哪兒學(xué)到?的呢?”，?“在幼兒園?。在那里?，我學(xué)到了?令我終身受?益的東西，?比如說(shuō)，有?好東西要與?朋友___?，謙讓?zhuān)?飯前要洗手?……”我們?完善自己的?文明修養(yǎng)也?一樣，并非?一定要有什?么了不起的?舉措，而是?要從身邊吃?飯洗手這些?小事做起。?養(yǎng)成文明的?習(xí)慣，使文?明的觀念從?意識(shí)層次進(jìn)?入無(wú)意識(shí)層?次，使文明?貫穿我們的?一舉一動(dòng)。?我們從小接?受文明禮儀?的教育，很?多同學(xué)都可?以滔滔不絕?地大談文明?禮儀?？?是看見(jiàn)校園?中隨處丟棄?的飯盒，飲?料瓶，聽(tīng)著?某些同學(xué)口?中吐出的臟?話，怎能不?教人痛心疾?首呢!難道?我們都是“?語(yǔ)言的巨人?，行動(dòng)的矮?人”么?明?代大學(xué)者王?守仁說(shuō)“知?是行的主意?，行是知的?功夫;知是?行之始，行?是知之成;?知和行是一?個(gè)本體、一?個(gè)功夫。知?而不行，只?是未知?！?我們接受文?明禮儀的教?育，自己卻?吝于履行、?甚至反其道?而行之，這?跟從來(lái)沒(méi)有?接受社會(huì)教?育有什么區(qū)?別!所以我?們要實(shí)踐社?會(huì)文明，就?要從這“知?行合一”上?下功夫、從?自己的坐言?起行上下功?夫，就要告?別不文明的?行為。文明禮儀伴我行演講（二）?上個(gè)暑假，?我去中心書(shū)?城買(mǎi)名人傳?記，買(mǎi)到了?馬云和諾貝?爾的，可就?是找不著李?開(kāi)復(fù)的《世?界因你而不?同》，急得?團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，書(shū)?城的電腦上?明明寫(xiě)著庫(kù)?存___本?，莫非它長(zhǎng)?了翅膀?一?位身穿綠色?制服的工作?人人員看?我坐立不安?的樣子，就?問(wèn)我：“小?朋友，你是?不是找不到?爸爸媽媽了??”我哭笑?不得，說(shuō)：?“不是的，?我正在找李?開(kāi)復(fù)的傳記?，但一直找?不到?！彼?若有所思的?點(diǎn)了點(diǎn)頭，?說(shuō)盡量幫我?找一找，我?趕忙向他道?謝?？墒?過(guò)了好一會(huì)?兒，也不見(jiàn)?他的蹤影。?我心想：可?能是找他幫?忙的人太多?了，所以他?就把我忘記?了吧。于是?我站起來(lái)，?向出口走去?，剛要出去?的時(shí)候，我?突然聽(tīng)到有?人大喊：“?小朋友，等?一等!你要?的書(shū)我找到?了!”，我?回頭一看，?剛才那個(gè)哥?哥正大步流?星地向我跑?來(lái)，好容易?跑到我這，?氣喘吁吁地?塞給我一本?書(shū)，正是《?世界因你而?不同》，又?說(shuō)：“很對(duì)?不起，我們?的整理員在?收拾東西時(shí)?把它們放到?了別的架子??！?，我高?興極了，連?連道謝，他?說(shuō)了一句：?“不用謝，?這是我們工?作人員的職?責(zé)?！北阌?去幫助別的?讀者了。?主動(dòng)讓位秋?游前一天去?沃爾瑪買(mǎi)東?西，超市里?人山人海。?我和媽媽買(mǎi)?完?yáng)|西，推?著購(gòu)物車(chē)走?向收銀臺(tái)，?差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)?去：小小收?銀臺(tái)前的人?排成了一條?長(zhǎng)龍，我們?無(wú)可奈何地?走入等待收?銀的隊(duì)伍等?候。十多分?鐘過(guò)去了，?我們前面還?剩下兩個(gè)推?著滿車(chē)物品?的人，看著?我們著急的?樣子，前面?那個(gè)人扭過(guò)?頭來(lái)，說(shuō)：?“小朋友，?看你這么著?急，你們先?買(mǎi)吧?！薄?不不不，這?怎么好意思??還是您先?買(mǎi)吧!”媽?媽趕緊說(shuō)，?“反正我不?趕時(shí)間，晚?個(gè)幾分鐘不?會(huì)有事，再?說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)?十點(diǎn)多了，?小朋友要早?點(diǎn)睡覺(jué)。”?說(shuō)著，他主?動(dòng)排到了后?面。我們十?分感激他，?不斷地說(shuō)謝?謝，他笑笑?，說(shuō)：“沒(méi)?事，助人為?樂(lè)嘛。”?獻(xiàn)血光榮有?一年，我們?從報(bào)紙上看?到___血?庫(kù)告急，號(hào)?召市民義務(wù)?獻(xiàn)血的消息?，爸爸自告?奮勇要去獻(xiàn)?血，當(dāng)天下?午，我們開(kāi)?車(chē)去___?血庫(kù)，剛一?進(jìn)門(mén)，就發(fā)?現(xiàn)里面已經(jīng)?人滿為患。?我們不禁感?嘆：咱__?_人真是熱?心腸啊!人?實(shí)在太多了?，爸爸說(shuō)：?“我們明天?早點(diǎn)來(lái)吧!?”。第二?天早晨八點(diǎn)?半，我們一?家來(lái)到血庫(kù)?，還好，今?天人不多!?登記化驗(yàn)后?，爸爸走進(jìn)?了獻(xiàn)血室，?護(hù)士問(wèn)：“?獻(xiàn)多少毫升??”“三百?吧?！卑职?回答。護(hù)士?點(diǎn)點(diǎn)頭，用?橡皮筋勒住?他的胳膊，?扎了一根針?，殷紅的鮮?血順著塑料?管緩緩流進(jìn)?了一個(gè)袋子?，等到血量?夠三百毫升?時(shí)，護(hù)士拔?出了針，用?棉花壓住爸?爸的血管，?并拿出一個(gè)?寫(xiě)著“A型?”的標(biāo)簽，?貼在血袋上?，說(shuō)：“感?謝您對(duì)__?_血庫(kù)做出?的貢獻(xiàn)!我?代表___?市民感謝您?!”爸爸笑?著說(shuō)：“沒(méi)?關(guān)系，這是?每一個(gè)市民?的義務(wù)!”?，護(hù)士微笑?著把血袋拿?進(jìn)了血庫(kù)。?看著那一包?血，我們希?望它可以幫?助到他人。?文明禮儀?伴我行，在?___，有?許多講文明?，懂禮貌的?人，是他們?，讓我們的?生活更加幸?福。讓我們?也像他們一?樣，幫助他?人、為他人?著想!文明禮儀伴我行演講（三）?如果你失去?了今天，你?不算失敗，?因?yàn)槊魈鞎?huì)?再來(lái);如果?你失去了金?錢(qián)，你不算?失敗，因?yàn)?人生的價(jià)值?不在于有錢(qián)?沒(méi)錢(qián);如果?你失去了文?明，你是徹?徹底底的失?敗，因?yàn)槟?已經(jīng)失去了?做人的真諦?。我們偉?大的祖國(guó)素?以“文明古?國(guó)”、“禮?儀之邦”著?稱(chēng)于世，我?們中華民族?歷來(lái)十分注?重文明禮儀?。幾千年的?歷史長(zhǎng)河中?，有多少名?人志士以禮?待人的故事?至今還被人?們廣泛傳誦?，“孔融讓?梨”的故事?更是家喻戶?曉，婦孺皆?知。由此可?見(jiàn)，文明也?是一個(gè)國(guó)家?的（范本）?冶國(guó)之本。?做一個(gè)文?明的人，首?先要有高尚?的道德情操?。做一個(gè)?有道德的人?，孝敬自己?的父母是基?礎(chǔ)，如果一?個(gè)人連自己?的父母都不?敬不孝，那?么面對(duì)社會(huì)?上的老人怎?么會(huì)尊?看?見(jiàn)幼兒怎么?會(huì)愛(ài)?他根?本沒(méi)有權(quán)利?涉及道德，?否則將會(huì)是?對(duì)道德的_?__。孝敬?父母是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，古有?“香九齡，?能溫席”，?得到無(wú)數(shù)人?傳譽(yù);現(xiàn)有?“全國(guó)道德?模范李美麗?無(wú)怨無(wú)悔照?顧公婆的事?跡”，感動(dòng)?世人。今天?我們做文明?少年，必須?由此開(kāi)始。?做一個(gè)文?明的人，其?次是要講文?明、講禮儀?。文明禮?儀是律已、?敬禮的一種?行為規(guī)范，?不僅是個(gè)人?素質(zhì)、教養(yǎng)?的體現(xiàn)，也?是個(gè)人道德?和社會(huì)公德?的體現(xiàn)，是?我們民族精?神的體現(xiàn)。?在生活中我?們要知禮、?講禮、善禮?，做個(gè)文明?人，不要亂?丟垃圾;不?在公共場(chǎng)所?隨地吐痰、?大聲喧嘩;?在公交車(chē)上?給老、弱、?病、殘、孕?，以及抱小?孩的乘客讓?座;按照交?通指示和標(biāo)?志行走，不?闖紅燈;要?保護(hù)環(huán)境衛(wèi)?生，不踐踏?草坪，不隨?手摘花。毫?不置疑地說(shuō)?，文明禮貌?對(duì)我們來(lái)說(shuō)?是非常重要?的，生活中?處處都顯示?著我們的道?德品質(zhì)。?現(xiàn)在，我們?正處于人生?中最關(guān)鍵的?成長(zhǎng)時(shí)期，?這個(gè)時(shí)期的?所作所為，?將潛移默化?的影響到自?身的道德品?質(zhì)，如果我?們不在此時(shí)?抓好自身道?德素質(zhì)的培?養(yǎng)，那我們?即便擁有了?豐富的科學(xué)?文化知識(shí)，?于人于己于?社會(huì)又有何?用呢?所以?，我們首先?應(yīng)該做一個(gè)?懂文明、有?禮貌的謙謙?君子，然后?才是成才，?不能做一部?單純掌握知?識(shí)技能的機(jī)?器，而要成?為一個(gè)身心?和諧發(fā)展的?人。文明就?是我們素質(zhì)?的前沿，擁?有文明，那?我們就擁有?了世界上最?為寶貴的精?神財(cái)富。、?文明需要?大家來(lái)參與?，文明的氛?圍要靠大家?共同來(lái)營(yíng)造?，從我做起?，從身邊的?小事做起，?讓文明禮儀?伴著我們成?長(zhǎng)。文明禮儀伴我行演講（四）1?34?BR>在一?個(gè)國(guó)家中個(gè)?人是主體。?對(duì)于個(gè)人來(lái)?說(shuō)什么最重?要呢?我想?首先應(yīng)該是?具備文明素?質(zhì)，只有當(dāng)?每一個(gè)人都?具備了文明?素質(zhì)，那么?這個(gè)國(guó)家的?（范本）整?體素質(zhì)才能?提高。良?好的行為習(xí)?慣，是保證?我們順利學(xué)?習(xí)的前提，?也是樹(shù)立健?康人格的基?礎(chǔ)。在學(xué)校?沒(méi)有良好的?行為習(xí)慣的?同學(xué)就可能?目無(wú)紀(jì)律，?不講衛(wèi)生，?擾亂班級(jí)的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?相反，如果?我們養(yǎng)成了?文明的行為?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?環(huán)境就一定?是良好的、?有序的。我?們知道：一?個(gè)學(xué)校的學(xué)?生具有良好?的文明行為?習(xí)慣，才能?構(gòu)建出優(yōu)良?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)?良的學(xué)習(xí)氣?氛?，F(xiàn)在，?我們正處于?人生中最關(guān)?鍵的成長(zhǎng)時(shí)?期，我們?cè)?這個(gè)時(shí)期的?所作所為，?將潛移默化?的影響到我?們自身的心?理素質(zhì)，而?文明的行為?就在幫助我?們提高自身?的心理素質(zhì)?，同時(shí)也完?善了自身的?道德品質(zhì)，?如果我們不?在此時(shí)抓好?自身道德素?質(zhì)的培養(yǎng)，?那我們即使?擁有了豐富?的科學(xué)文化?知識(shí)，于人?于己于社會(huì)?又有何用呢??所以，我?們首先應(yīng)該?做一個(gè)堂堂?正正的人，?一個(gè)懂文明?、有禮貌的?謙謙君子，?然后才是成?才，不能做?一部單純掌?握知識(shí)技能?的機(jī)器，而?要成為一個(gè)?身心和諧發(fā)?展的人。文?明就是我們?素質(zhì)的前沿?，擁有文明?，那我們就?擁有了世界?上最為寶貴?的精神財(cái)富?。記得一?位名人曾說(shuō)?：德行的實(shí)?現(xiàn)是由行為?構(gòu)成的，而?不是由文字?。無(wú)數(shù)事例?表明，走向?事業(yè)輝煌、?開(kāi)創(chuàng)成功人?生的關(guān)鍵是?高尚的情操?。然而最基?本的問(wèn)題是?：我們究竟?要以什么樣?的精神風(fēng)貌?，什么樣的?思想品質(zhì)和?什么樣的道?德水準(zhǔn)去接?過(guò)人類(lèi)文明?的___。?南開(kāi)大學(xué)?校長(zhǎng)在鏡子?上寫(xiě)了一句?箴言：“面?必爭(zhēng)，發(fā)必?理，衣必整?，鈕必結(jié)，?頭容正，肩?容平，胸容?寬，背容直?，氣象勿傲?勿怠，顏色?宜和宜靜宜?裝?！弊鳛?一個(gè)中學(xué)生?，我們必須?明白自己的?儀表起碼必?須符合學(xué)校?的氣氛和學(xué)?生的身份，?保持大方、?得體的儀表?，是對(duì)老師?同學(xué)的一種?尊重。同?學(xué)們，文明?禮儀是人類(lèi)?社會(huì)最起碼?的道德規(guī)范?，是一個(gè)人?的思想境界?，學(xué)識(shí)水平?，道德素質(zhì)?，文化修養(yǎng)?，交際能力?的外在表現(xiàn)?。俄國(guó)著名?教育學(xué)家烏?申斯基說(shuō)：?“良好的行?為習(xí)慣是一?種資本。”?良好的禮儀?習(xí)慣的形成?，可以轉(zhuǎn)化?為一個(gè)人內(nèi)?在的性格、?情操，形象?禮儀不僅涉?及個(gè)人的自?身形象，而?且事關(guān)學(xué)校?社會(huì)乃至國(guó)?家和民族的?整體形象?文明是風(fēng)，?它可以吹拂?每一位學(xué)子?的心;形象?禮儀是花，?它能將校園?裝扮得更加?美麗。激烈?的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?不允許我們?停留于顧影?自憐之中，?讓“形象禮?儀常駐你我?心中”，讓?我們“學(xué)好?禮儀，美化?形象”，努?力用雙臂構(gòu)?建自己的人?生大廈。?文明禮儀是?我們學(xué)習(xí)、?生活的根基?，是我們健?康成長(zhǎng)的臂?膀。沒(méi)有了?文明，就沒(méi)?有了基本的?道德底線，?那我們縱然?擁有了高深?的科學(xué)文化?知識(shí)，對(duì)人?對(duì)已對(duì)社會(huì)?又有何用??千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)?做真人，說(shuō)?的就是學(xué)習(xí)?應(yīng)先學(xué)做人?，學(xué)做文明?人，學(xué)做社?會(huì)人，清潔?環(huán)境，文明?校園，從我?做起，從每?一件小事做?起，讓文明?禮儀之花在?校園處處盛?開(kāi)。文明禮儀伴我行演講（五）我?國(guó)是一個(gè)歷?史悠久的禮?儀之邦，而?講文明則是?___的傳?統(tǒng)美德。我?們要做一個(gè)?文明的人，?就要懂文明?，做文明的?事。而有人?會(huì)問(wèn)：文明?是什么?我?會(huì)說(shuō)，文明?就是遇到親?朋好友時(shí)那?甜甜的微笑?，文明是別?人有困難時(shí)?伸出溫暖的?雙手，文明?是平時(shí)與人?相處時(shí)的親?切與寬容，?文明是見(jiàn)到?老師同學(xué)時(shí)?濃情的問(wèn)候?，文明是不?小心撞到別?人時(shí)一聲滿?含歉意的“?對(duì)不起”，?文明是把垃?圾投入垃圾?箱內(nèi)，文明?是……，文?明其實(shí)應(yīng)我?們的身邊，?就在我們生?活學(xué)習(xí)的一?點(diǎn)一滴的小?事中。記?得有一次，?爸爸帶我到?美麗的驪山?去游玩，山?上的風(fēng)景十?分秀麗，翠?綠的大樹(shù)、?清脆的鳥(niǎo)鳴?構(gòu)成了一道?獨(dú)特的風(fēng)景?線，我十分?用心地去聽(tīng)?、去看，在?過(guò)了一陣后?，我將吃完?后的雪糕棒?隨手一扔就?繼續(xù)往前走?。這時(shí)爸爸?叫住我說(shuō)：?“___，?你怎么能亂?扔垃圾呢??無(wú)論多么小?的東西都不?行，因?yàn)槊?當(dāng)眾亂丟垃?圾，環(huán)衛(wèi)工?人就會(huì)付出?更多的勞動(dòng)?和汗水。再?說(shuō)，如果有?人不小心踩?到垃圾摔傷?了又怎么辦??你想想看?，如果是你?踩到垃圾摔?倒了，你會(huì)?怎么想呢??所以，我們?應(yīng)該尊重環(huán)?衛(wèi)工人的勞?動(dòng)成果，把?垃圾扔到它?們應(yīng)該去的?地方?！蔽?不滿地說(shuō)：?“我不就扔?了一根雪糕?棒嘛，哪里?有你說(shuō)的那?么嚴(yán)重呀??”爸爸嚴(yán)肅?地告訴我：?“如果每一?個(gè)人都有你?這樣的想法?，那美麗的?景點(diǎn)不就碾?子垃圾堆了?，你雖然只?丟了一個(gè)很?小的垃圾，?但你卻丟掉?‘文明’，?你想一個(gè)人?沒(méi)有了文明?會(huì)怎么樣??”聽(tīng)了爸?爸的話，我?不好意思得?低下了頭。?我說(shuō)：“爸?爸，不如這?樣吧，我去?把這一塊清?理干凈，這?樣不就可以?讓這里更加?美麗了嗎??”爸爸聽(tīng)了?我的話微笑?著點(diǎn)了點(diǎn)頭?。我立刻開(kāi)?始了垃圾清?理工作，雖?然有點(diǎn)累，?但看著被我?清理出來(lái)的?一片干凈的?區(qū)域，我心?里別提有多?么開(kāi)心了。?這時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)?一名游客說(shuō)?：“這個(gè)孩?子可真乖呀?，我們要向?他學(xué)習(xí)?！?聽(tīng)了這些話?，我高興極?了。爸爸也?向我豎起了?大拇指，我?心想“原來(lái)?，講文明，?做文明的事?，就是這么?簡(jiǎn)單，就會(huì)?這么開(kāi)心啊?!尊敬別?人也是一種?文明，想必?大家都聽(tīng)到?過(guò)這樣一個(gè)?故事吧?從?前有一個(gè)叫?孔融的孩?子，有一天?___送來(lái)?了一些梨，?于是他的父?親就讓他把?梨分給大家?吃，孔融把?最大梨分給?了爺爺奶奶?，把其它不?同大小的梨?分別給了父?母和兄弟，?最后把最小?的梨留給自?己。父親不?解地問(wèn)他_?__要這么?分。孔融回?答說(shuō)：“爺?爺奶奶年齡?最大，我就?把最大的梨?給了他們，?接下來(lái)就是?爸爸媽媽?zhuān)?所以我就把?剩下的最大?的梨給了你?們，兄弟們?都比我大，?我就把剩下?的梨給了他?們，把最小?的梨留給了?自己?！奔?里人都高興?地夸孔融是?一個(gè)懂禮貌?的好孩子。?所以說(shuō)，?講文明其實(shí)?并沒(méi)有我們?想象的那么?難，無(wú)論是?古代還是今?天，文明都?在我們身邊?，文明就是?一件小事，?文明就在于?我們的一言?一行，讓我?們一同努力?，讓文明禮?儀陪伴著我?們快樂(lè)成長(zhǎng)?。文明禮儀伴我行演講（六）親愛(ài)?的同學(xué)，敬?愛(ài)的老師：?大家好!今?天我演講的?主題是：《?文明禮儀伴?我行》。?我們中國(guó)是?文明禮儀之?邦，每當(dāng)你?們隨手亂扔?垃圾，說(shuō)臟?話時(shí)，你們?想過(guò)嗎?這?樣做是不對(duì)?的，是可恥?的。這要產(chǎn)?是只會(huì)辱侮?“文明禮儀?之邦”這個(gè)?稱(chēng)號(hào)。我們?要時(shí)刻牢記?：做一個(gè)文?明人，讓校?園開(kāi)滿禮儀?之花。注意?自己的一言?一行，每一?個(gè)舉動(dòng)，每?一句話。?孔子曾說(shuō)過(guò)?：“不學(xué)禮?，無(wú)以立”?。我國(guó)是一?個(gè)有著悠久?歷史的古國(guó)?，具有禮儀?之邦的美稱(chēng)?。文明禮儀?不只只是一?個(gè)人的品行?，還關(guān)系到?了國(guó)家，民?族的文明程?度。在我們?身邊有許多?的日常用言?，我們要_?__，有時(shí)?一聲你好或?您好，會(huì)給?人送去一絲?快樂(lè)。一句?“謝謝!”?會(huì)讓人感到?幫助他人后?的快樂(lè)，有?時(shí)一聲“對(duì)?不起”會(huì)化?解兩個(gè)人之?間的沖突，?矛盾;一句?“不要