2023年9月公共英語二級真題參考答案

第四部分寫作第一節(jié)短文改錯此題規(guī)定改正所給短文中的錯誤。對標(biāo)有題號的每一行作出判斷:如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾(√)；如有錯誤(每行只有一個錯誤）,則按下列情況改正：多一個詞:把多余的詞用斜線（\)劃掉,在該行右邊橫線上寫出該詞，并也用斜線劃掉。缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號(^），在該行右邊橫線上寫出該加的詞。錯一個詞：在錯的詞下劃一橫線,在該行右邊橫線上寫出改正后的詞。注意:原行沒有錯的不要改。(試題詳見答題卡２）第二節(jié)書面表達(dá)86．假定你是李明,準(zhǔn)備畢業(yè)后去美國繼續(xù)求學(xué),要在學(xué)校BＢＳ上發(fā)布一個英語帖子,尋找一個母語為英語的留學(xué)生做語言交流伙伴(1aｎguａgｅｐartneｒ)。要點：(１)找伙伴的因素；(2)自己有專家漢語的經(jīng)驗;(３)希望提高自己的英語口語能力；(4)需要找一名美國留學(xué)生。注意：(1)詞數(shù)l00詞左右；(２)請直接將書面表達(dá)寫在答題卡2背面。21.[D］。考察形容詞用法和句意理解。一方面，本題沒有比較，故比較級ｌeｓｓ肯定不恰當(dāng)；另一方面，其余三個選項在語法上都對的，關(guān)鍵是要根據(jù)前半部分的句意邏輯來擬定答案。前一句屬于“否認(rèn)轉(zhuǎn)移”，即語法上否認(rèn)主句，意義上否認(rèn)從句，故其句意為“我認(rèn)為基爾不會是個好老師”,由邏輯可知,后半部分應(yīng)為“她對孩子沒有多少耐心”，因此應(yīng)選含否認(rèn)義的little。22．[Ａ]。考察動詞用法。ｒemembeｒ／forｇet這兩個詞后既可跟不定式,又可跟動名詞，但表達(dá)的意思不同。接不定式時，表達(dá)的是不定式動作尚未發(fā)生;接動名詞時，表達(dá)動名詞代表的動作已經(jīng)發(fā)生，只是“記得起”或“記不起”而已。本題空格后有明確的過去時間，表白mｅet這個動作已經(jīng)發(fā)生,故應(yīng)用其動名詞形式。２3.[Ｂ]。考察代詞用法。由句意不難看出，此處指的是“再過三個月”，故選含“另一（個)”的ａｎother。注意，anothｅr并非只能跟單數(shù)可數(shù)名詞。其余三個代詞都不合題目規(guī)定:０ther指的是不特定范圍內(nèi)的“其他”,而本題明顯有月份的限定,故不能填入;ｔhｅse和those都是特指(前者為近指,后者為遠(yuǎn)指）,但本題也沒有特指含義。2４.［Ｂ］?？疾鞎r態(tài)。本題關(guān)鍵是理解but的作用。結(jié)合題目和選項可以看出,bｕt在此用作連詞，連接兩個并列句，后一分句承前省略了主語Ｔony。既然是并列句,那么前后分句的時態(tài)應(yīng)保持一致，故[B]對的。注意,此題并非caｎnoｔ（…）but…這種用法，在這種用法中,buｔ后用動詞原形。25.［c]?？疾炀渥咏Y(jié)構(gòu)與從句連接詞。由句子結(jié)構(gòu)不難發(fā)現(xiàn),空格后是一個從句，填入的詞在從句中作主語。nｏthiｎ9不合句意與常識;that不能在從句中作句子成分;anythin9看似對的,但它具有“任意”義，且它不能起連接作用,其后應(yīng)當(dāng)有此外的連接詞。只有ｗhａt(yī)既能起連接作用，又可在從句中作句子成分(主語、賓語等），它相稱于anythinｇｔhaｔ，故是對的答案。26．[C]。考察副詞用法。deep和deeplｙ都是副詞，區(qū)別在于前者多用于具體事物，后者多用于抽象事物。從本題來說，“深感愛好”是抽象的，而“夜深”則是具體的,所以選[C]。27.[D]?？疾旃潭ù钆?。Ｇiｖｅout分發(fā),公布；pｕtouｔ撲滅，發(fā)出,放到外面;hoｌｄｕp支撐，阻止;useuｐ用光,用完。句意明顯是指燃料用完,故選[Ｄ]。28．［C］。考察動詞用法。blame不僅可以指積極的“責(zé)備（別人)”，還可用于sb．ｂetOblamefor這一習(xí)慣用法,指“某人應(yīng)(為某事)擔(dān)責(zé)任或受到責(zé)備”,即可用積極形式表達(dá)被動含意。２9.[Ｃ]。考察短語動詞辨義。四個選項都屬于短語動詞這種形式的固定搭配：lookfoｒ指“尋找”,ｓeｔuｐ指“建立”，turnt0指“求助于,轉(zhuǎn)向”,ｃｈangeinｔo指“(使）變成，換(衣服)”。結(jié)合常識不難看出,句意指“很多人都轉(zhuǎn)而乘坐公共交通工具”,因此本題答案為[C]。3０.[B]。考察時態(tài)。表達(dá)一種假定的情況時，主句假如用一般將來時態(tài)，從句則用一般現(xiàn)在時態(tài)。31.［C］?？疾靹釉~用法。lａcｋ既可作名詞,又可作動詞。作名詞時,lack后可跟介詞ｏｈ作動詞時,lａｃk是及物動詞,其后直接跟賓語。因此[Ｂ]、[D］兩項明顯不對。而由句子結(jié)構(gòu)可知,句子主語(hisｐarentｓ)就是動詞lack的主語,故應(yīng)用表積極的非謂語形式lａcｋｉｎｇ。32.[Ｃ]?？疾旖樵~用法。一方面,ｓｐacｅ不能直接作ｓｔａｎｄ的賓語，只能用ｉnspａce作狀語（但ｉn不能換成ｏn）;另一方面，0ntheeaｒtｈ指“在地球(表面）上”,而ｉn一般不與ｔｈeeaｒth連用。所以本題只能選［C]。3３.[Ａ]。考察省略表達(dá)。Ｓ０可用于省略回答，表達(dá)與前文說的情況同樣。但當(dāng)S0位于句首時,句子要部分倒裝,即將助動詞提到主語前、S0后，構(gòu)成“SＯ＋助動詞+主語”這樣一種表達(dá)。只有［A]的形式對的。３4．［D]?？疾鞎r態(tài)。由于從旬是bｅfore引出的表過去的時間狀語,因此主句也要用過去時態(tài);而主句中又有一個表達(dá)時間段的狀語forhours，故主句還要用完畢時態(tài)。ＥD]項為過去完畢進(jìn)行時，強(qiáng)調(diào)在過去某一時間段內(nèi)一直做某事,符合題目規(guī)定。35．[B]。考察表達(dá)?；卮餡oｕldyoｕmｉｎd…問句(它表達(dá)的事實上是一種請求或規(guī)定),表達(dá)“不介意”時,用Ｎ0直接回答，或者用witｈpleasｕre等禮貌性用法，故答案為[B]。其余三項中，[A]和[C］都用于回答別人對自己的感謝,即“不用謝”,而[D]則為感謝別人的用語。36.[A]?？疾鞆木溥B接詞。由句子結(jié)構(gòu)可以看出,空格后的部分應(yīng)當(dāng)是一個時間狀語從句，應(yīng)填入的是一個連接詞。選項中只有[A]、[Ｂ］為連接詞，故排除其他兩項。而when和while的區(qū)別在于,ｗhen指“在那個時候,當(dāng)時,其時”,而ｗhｉle強(qiáng)調(diào)的則是“與…同時”,它一般不與副詞sudｄeｎly連用，故本題選[A]。其余兩項都不是連接副詞:ｔhen指“然后，于是，接著”，ｌatｅｒ指“稍后,后來”。３7.［B]?？疾靹釉~辨義。cａrry指“拿，提,帶”;cｏｏk指“烹飪,烹調(diào);delivｅｒ指“遞送，傳送，運(yùn)載,發(fā)言”;examiｎｅ指“考試,檢查,檢查”。由上下文邏輯可以看出,這里指那個女人“帶著”兩只鵝，故選[B]。38.[A］?？疾旄痹~辨義和上下文理解。由下文的描述、特別是空格后looｋfrighｔeneｄ(看上去很膽怯)一處可知,女人的笑容肯定不會是“快樂地”(ｃｈeeｒfully)、“開玩笑地”(jokｉｎgly）,而surｐrisiｎgｌy(令人驚訝地)則一般不與動詞smｉle連用，因此本題只能選nｅrvoｕｓly(不安地,緊張地),即［Ａ］項。39.[C]?？疾煨稳菰~辨義和上下文理解?？崭窈笠痪渲赋鏊砾Z會叫,這應(yīng)當(dāng)是一件古怪的事情，而不是“簡樸的”(simpｌe）、“忽然的”(sudden)或者“有趣的”（iｎteresting)事情,故[A］、[B］、［D]三項顯然不合邏輯。ｕｎusｕal指“不尋常的，罕見的，奇異的”，填入文中最恰當(dāng)。40．[A］?？疾旖樵~用法。由上下文并結(jié)合常識可知,此處指“聽到這個,我父親變得臉色蒼白”。0n/upon后跟動詞一ｉｎg形式表達(dá)“一…(就…)”,為常用結(jié)構(gòu)，因此本題選［A]。注意,“介詞at+名詞”也可表達(dá)這一含義。其余兩個介詞都沒有此種用法。41．[D］?？疾旄痹~用法和上下文邏輯。由句意以及空格后的動詞cutin(插嘴)可知，作者的母親不認(rèn)同那個女人的說法，故上下文之間應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系。事實上，口語中bｕt多用于引出與對方相左的觀點,而其他三項填入題中后都會導(dǎo)致上下文邏輯混亂。４2.[D]?？疾靹釉~辨義和上下文理解。由下文中的Myhandsｇrew4３ａndlwａnｔedｔＯrunfroｍｔｈeroｏm一句以及常識可知，作者要表達(dá)的意思是他“無法忍受死鵝發(fā)出的聲音”，嚇得手腳冰冷,想奪門而去,故選[Ｄ]項bear(忍受，忍耐)。其余三項中，remeｍber指“記得”，undｅrstaｎd指“理解”,describe指“描述”。有些考生誤選ＴIc］項,但“無法描述”與前文那個女人話語中描述了死鵝的聲音一處顯然矛盾。４3.[B]?？疾煨稳菰~辨義和上下文理解。由上下文邏輯可知，作者聽到死鵝發(fā)出的聲音之后肯定是嚇壞了，否則不會想奪門而去。而在驚恐狀態(tài)之下,人的手要么是出汗變濕(wet），要么是變得冰冷(ｃｏlｄ)，因此本題選［B］最為恰當(dāng)。其余三個形容詞所表達(dá)的意思都不是人在恐驚之時的正常反映：hot指“熱的”,still指“靜止的”,reｓtlesｓ指“不安靜的,不安寧的”(它一般用于描述心理、精神)。44.[ｃ]?？疾煨稳菰~辨義和上下文邏輯?？崭窈笠痪湔f,作者的父親跳離了桌子，這說明他也很“膽怯”,所以此處應(yīng)選fｒiｇhtｅneｄ。其余三項所表達(dá)的心理活動都不會讓人有如此反映:ｃurious指“好奇的”,ｅxｃited指“興奮的”，ｉnterested指“感愛好的”。45.VA]?？疾毂磉_(dá)和上下文邏輯。由選項和題目所在句上下文不難看出，這里應(yīng)是一個反問句,而由后面幾句(1’mapｏoｒwomａn．Twｏgｅese!Tｈｅｙ46meａfoｒtuｎe!”)以及常識可以推知，那女人是由于窮而反問，故選項中表達(dá)“扔掉”的［A]項最符合上下文邏輯。其余三項都不對：sｅtthemfree指“把它們放掉”,與鵝已經(jīng)死了這一事實矛盾；lｅaveｔｈeｍbｅｈｉnd指“將它們留下，超過它們”;sｅllthｅmOut指“賣掉它們”46.［B]?？疾靹釉~辨義和上下文邏輯?？崭袂暗闹髡ZTｈey指代的是鵝,而空格后的賓語afortｕne指“一筆錢”。由上文可知，那個女人舍不得扔掉死鵝,放選表達(dá)“花費(fèi)”的動詞cｏｓｔ最合理。其余三項都不合這一邏輯:bｒin9指“帶來,攜帶”;waste指“浪費(fèi)”;save指“節(jié)省”。47.[Ｃ］?？疾焐舷挛倪壿?。由于題目所在句后緊跟一個直接引語,引語的主語又是sｈe，因此描述的肯定不是父親或者作者，[Ａ］、[D]Nj項明顯不對。而由前后文對那個女人和母親兩者的描述可知，作者母親一直很鎮(zhèn)定,故此處的she應(yīng)當(dāng)是指那個女人,即答案是[D]４8.[D]?？疾煨稳菰~辨義和上下文理解。hopeful指“（懷)有希望的”,ｆriendlｙ指“友善的”，serioｕs指“嚴(yán)厲的”,nervｏus指“緊張的,不安的”。由于描述的是那個女人,而前文已經(jīng)說明她來時就很緊張,且出現(xiàn)了nｅｒｖｏusly這個副詞形式，故應(yīng)承前選ｎｅｒｖous與之相呼應(yīng)。49.[Ｂ]?？疾靹釉~辨義和上下文理解。本題較為容易，由于前一句說“l(fā)ｗanttoｈearitagaiｎ”,本句顯然是說“聲音又一次被（我們）聽到”,故選[B]。其余三項填入都不合邏輯。5０.[Ｄ］?？疾靹釉~辨義和上下文理解。根據(jù)上下文邏輯和常識可以推知，此處強(qiáng)調(diào)的是死鵝發(fā)出叫聲是事實，那個女人表白這不是自己“想像”或“臆想”出來的,故選［D]項ｉmａgine(想像)。其余三項填入題中都不合邏輯：mｅaｎ意為“指的是，意思是”;notiｃe指“注意到”；deｓign指“設(shè)計，故意”。51．[A]?？疾靹釉~辨義和上下文理解。從下文的描述可知,作者母親把鵝的氣管拔掉(pｕlledouｔ)后鵝就不叫了,故此處當(dāng)然是詢問那個女人有沒有把鵝的氣管拔掉,選項中有“拔掉，去除”義的是remｏve。其余三項填人題中都不合邏輯：ｃｈａnge指“改變，改換”;bｒeak指“打破，折斷”；blocｋ指“阻住，堵塞”。52.[A］?？疾焐舷挛睦斫?。由于上文的回答表白那個女人并沒有將鵝的氣管去除，而本題后描述的是作者母親將鵝的氣管去除的過程，因此這里顯然是作者母親提出自己來將鵝的氣管去除,故選doiｔ(這里的it指代去除死鵝氣管這件事)最為恰當(dāng)。53.［Ｂ]?？疾烀~辨義和上下文理解。由于前文說明那個女人、作者父親和作者對于死鵝發(fā)出叫聲一事都感到膽怯,此處作者母親卻能解決此事，顯然是很有“勇氣”(coｕrａｇe)，這種勇氣令作者驚訝，故本題答案為[B]。其余三項填入題中都不合上下文文意：actiｏn指“行動”,strengｔｈ指“力氣,力量”,speed指“速度”。5４.［D］?？疾靹釉~辨義和上下文理解。由句意和常識，特別是空格后一分句所表達(dá)的轉(zhuǎn)折意義可以看出,此處應(yīng)指作者仍然“等待”聽到死鵝的叫聲,故選waitiｎｇ（等著）。其余三個動詞填入題中都不合邏輯：trｙ指“試圖,嘗試”；pretｅｎd指“假裝”;exｐeｃt指“希望，期待”。5５．[D]?？疾烀~習(xí)慣表達(dá)。Ｔｈere’Salwaysaｎｅxplaｎation是個慣用表達(dá),指“凡事皆有因”。由于作者母親找到了死鵝發(fā)出叫聲的因素，因此該句很好地總結(jié)了這個小故事,并且與短文開頭作者父親的態(tài)度形成了鮮明的對比?？崭窈蟮膚hy從句是其定語從句。其余三項都沒有這種表達(dá)，在意思上也不合邏輯:ｆact指“事實”,truth指“真理”,method指“方法”。第三部分閱讀理解A56.[B]。詞句理解題。ｓleepｏnapｒoblｅm是個習(xí)慣表達(dá),本義指“把問題留到第二天解決”，此處作者事實上是用其引出短文主旨“睡眠”,由于這一表達(dá)中有sｌeep一詞。而由該表達(dá)所在處的下一句sleepｓtrengtｈeｎsｔhemｅmoｒyandhelps…（睡眠可以強(qiáng)化記憶并有助于大腦將我們天天接受到的大量信息組織起來)也可推知,睡覺有也許讓人想出解決prｏblem的辦法,故本題答案是[B]。其余三項都明顯不對。57．[B]。細(xì)節(jié)題。相應(yīng)的信息位于第三段第一句，該旬明確指出研究的目的是測試howwelｌｓtuｄeｎtｓr鋤emｂeｒedｃoｎnectionｓbeｔweenｗorｄｓandsymｂoｌs(Ｎ｛試學(xué)生對單詞及其象征意義之間聯(lián)系的記憶限度）,其中的wordsaｎdｓymbols就是指選項［B]中的ｗordsanｄｔheｉrmｅanings。其余三項都與原文的說明不符。58.［c]。分析推理題。短文第三段后半部分說明了研究的結(jié)果。其中第三、四、五句指出,睡一個晚上的覺后,學(xué)生們能更好地記住一些相關(guān)的單詞,而擁有共同主題的那些單詞則更容易記住。由于短文主旨就是睡眠的好處,故將這幾句與選項對照后可知，對的答案是[ｃ]。其余三項中,[A]屬于用文中的個別詞匯發(fā)揮而成，而[B]、[Ｄ]兩項都屬于原文沒有提及的內(nèi)容。５9．[A］。分析推理題。推斷的依據(jù)是短文最后兩個直接引語。該處通過專家的話指出，人們一直想找出睡眠的目的(也就是作用）,而該研究發(fā)現(xiàn)睡眠似乎是大腦解決我們天天存儲的大量經(jīng)歷（即信息）的方式,即實驗表白睡眠有助于大腦解決信息(這與短文第一段第二句互相呼應(yīng))，這正是該實驗的重要性所在,也是作者撰文說明這一實驗的因素,故本題答案是[Ａ］。其余三項都屬于用原文中的詞句設(shè)立的干擾項。B60.[Ｃ］。細(xì)節(jié)題。相應(yīng)的信息位于第一段第二句：HewanteｄhｉsolｄesｔｓｏｎLucianotｏstudｙａndbecｏｍeａdｏctoｒ(他希望長子Luciano通過上學(xué)成為一名醫(yī)生)，據(jù)此可知，本題答案為［ｃ]。61.[B］。細(xì)節(jié)題。相應(yīng)的信息位于文中第二段第一句....theSｕccesｓofthｅＢｅneｔtonｂｕsineｓslaｙｉntheｓtrengthoftheｆamilｙ（Bｅnetton的成功源于其家庭),其中的liein隱含的意思就是題目中的plａyanｉｍporｔantrolｅiｎ(在…中起重要作用)，故選[B]。62.[A]。細(xì)節(jié)題。相應(yīng)的信息位于最后一段第一句中thecompａnyhestarteｄinthel950s一處,此處明確指出該公司創(chuàng)建于2０世紀(jì)50年代,故選［Ａ］。注意，hestartｅdｉnthel950s是一個省略了連接詞tｈａｔ/whiｃh的定語從句，修飾其前的thecompａny。6３．[Ｄ]。分析推理題。推斷的依據(jù)是短文第三段,其中第一句指出．.．.forthisreａsｏｎintｈeｅarｌｙ1980ｓｔhevdｅcideｄtoｐｒovidemoｎeyｆｏrFormulalｍoｔｏrｒacing(為此,在20世紀(jì)８0年代初期他們決定投資贊助Fl車賽），而后一句則說..．.tｈeadｖeｒtiｓiｎｇcamｐaｉgnsｆoｒwｈiｃhｔｈeｃoｍpanybecａｍefamouｓ(接下來的廣告攻勢令公司一舉成名),所以令公司舉世聞名的因素就是贊助車賽和廣告。對照四個選項可知，本題應(yīng)選結(jié)合了這兩者的[D]項。６4．［B］。分析推理題。本題問的是Benettoｎ初期的產(chǎn)品與其他廠商的不同之處。文章第一段倒數(shù)第二句指出．．..ｐrｏducingcolorfulwooleｎsｗｅaｔｅｒsｆoｒｐeoｐｌｅonlyusedｔoweａriｎgｄulｌcoｌors(為那些過去只穿暗色衣服的人們制作杰出彩鮮艷的針織套衫)，這說明其重要的特色在于顏色鮮艷,故本題答案為[B]。事實上,其余三項在文中都沒有相應(yīng)的比較內(nèi)容或者甚至沒有提及：mａt(yī)eriａl指“布料，面料”,sｉze指“尺寸，大小”，priｃe指“價格”。C65.[Ａ］。推斷題。文章第一段一方面指出，電腦程序員BrenｄａｎＴaｍmy每年掙5５000英鎊，但卻找不到銀行給他發(fā)銀行卡，還得等兩年直到他滿l８歲。在第二段里,文章又指出他盡管工資高,卻無法開車、獲得信用卡。由作者使用的語氣與常識可知，BｒendanTammy與其他年輕人不同、因而值得作者來介紹其情況的因素就是他未成年就能掙那么多的工資,故答案是[A］。其余三項都只是文中提到的事實,但它們表達(dá)的情況在其他年輕人身上也也許有。６６.［A］。推斷題。參見上題分析。第一段指出銀行不給他發(fā)卡,第二段最后一句又說他無法開車、申請信用卡。這一切都是由于他還要兩年才滿18歲,也就是說,銀行認(rèn)為他還是未成年人,故答案是[A]。6７.[c]。推斷題。文章第三段指出BrendanTammy退學(xué)的事實，而在第五段用直接引語說明了他退學(xué)ＮＩg,Ｎ:學(xué)校不教電腦課程,他用業(yè)余時間學(xué)了４年電腦,他知道自己想干什么，從未考慮過待在學(xué)校里繼續(xù)學(xué)習(xí)。綜合起來可以推知，他是由于想從事電腦工作才退學(xué)的，由于在學(xué)校他學(xué)不到自己想學(xué)的電腦知識,故答案是[c]。有些考生選了［B］，但這只是也許的一種因素,并不是他退學(xué)的直接因素。68.［A］。細(xì)節(jié)題。答案信息相應(yīng)于文章最后一句:Yｏunevｅrkｎowwhenｔhｅｍaｒketmｉghｔdisappear(你永遠(yuǎn)不會知道市場何時消失),即他對電腦游戲未來的市場情況沒有把握,所以才想早早退休。[B]由文章內(nèi)容無法推知;[C］、[D]在文中都沒有提及。D６9.[A］。細(xì)節(jié)題。在第一份招聘廣告中指出，申請者應(yīng)當(dāng)有至少２年的經(jīng)驗(Aｐｐｌｉcanｔssｈoulｄhａｖeａt(yī)least2years’experieｎce)。由于它招聘的是秘書(ｓｅcｒeｔａry）,所以本題答案是［Ａ]。注意，雖然第三份廣告中也提到了experiｅnce，但它并沒有明確說明這是必需條件,且選項中也沒有該職位。７0.[B]。細(xì)節(jié)題。題目說的是cannoｔwoｒkfuｌlｔime,即只能做兼職工作,因此答案就是招聘兼職售貨員的第二份廣告(N0.2)。71.［B]。細(xì)節(jié)題。與電腦有關(guān)的招聘廣告是第三份，這一點由廣告標(biāo)題即可看出，其聯(lián)系方式中的電話與［B]選項一致。7２.[B］。細(xì)節(jié)題。招聘大學(xué)助教的是第五份廣告，其中第二句規(guī)定的條件是應(yīng)聘者應(yīng)有政治科學(xué)、宗教、經(jīng)濟(jì)學(xué)或者歷史中的任意一個學(xué)位，這與[B]的意思是一致的。Ｅ7３.［Ｄ]。推斷題。在“THEＭATCH”這一部分的第一句指出：一次足球比賽被提成了兩個半場，每個半場４5分鐘，尚有15分鐘的中場休息時間。由這幾個數(shù)字進(jìn)行一下簡樸運(yùn)算即可知,一場足球比賽總共進(jìn)行1０５分鐘,選［D］。74.[B］。細(xì)節(jié)題。在“ＴEAMS’’這一部分的第二句指出,球隊涉及守門員、后衛(wèi)、中鋒和前鋒。其中并冪涉及裁判（ｒeｆeree),因此本題答案為[B］。7５.［明。細(xì)節(jié)題。文章后面幾段說明的是守門的技巧。[A］與“AｂoveＹｏurＨeaｄ”這一段指出的技巧不符；[B］在文章中沒有提及;[c]相應(yīng)于“CｈｅstorＨeadＨeｉght”一段最后一句并與此相符;[D]與文章最后一句話的意思不符。第四部分寫作▲第一節(jié)短文改錯Wｈａt(yī)iｓＡbestwaｙtoleaｒnalangｕage?Weshｏｕｌd７６.ｔｈeｒemembｅｒｔhatweallｌearnｅｄoｕrownlanｇｕagewell77.√wｈｅｎwearecｈildren．Ifｗｅcｏｕldleaｒｎasｅconｄlan-７８．wereguageinｔhesameｗａｙ,itwoulｄnotseemｓuｃｈｄiｆfｉcult.７９．soThｉnkofwhatｌｉtｔlechildrendo.TheｙliｓteｎA(yù)ｗｈatpeｏplｅ80．tosayａndtrytoiｍｉtaｔe(模仿)whatthｅｙｈｅar.Thａt(yī)is８１.Itimportanｔｔｏrｅmemｂertｈatwelｅarnouｒｏｗnlaｎgｕａｇe8２.ｌearned?witｈhｅaｒiｎgpeoplesｐeakit.Inｓcｈoｏlｔhoughyoulｅarn８3.bytoｒeadandｗriｔeasｇoｏdasｔoｈearandspeak,itiｓbest84.wｅlltolearｎalｌneｗworｄｔｈroughｔｈeeａrs.８５.woｒｄs76.考察形容詞的比較級別。由句意可知，此處指的是“學(xué)習(xí)語言最佳的方法”,故best在此是最高級，其前應(yīng)加冠詞thｅ才對。７7．√7８.考察時態(tài)。由于“兒童時代”指的是過去的時間,故從句要用過去時態(tài)。79.考察副詞用法。diｆficｕlｔ是個形容詞,其前應(yīng)用副詞so修飾,不能用形容詞such修飾。80.考察動詞用法。ｌisten是個不及物動詞,其后跟有賓語時,要加上介詞t0，變成及物動詞短語ｌistent0。81.考察表達(dá)。由句意不難看出，其后的不定式才是句子的真正主語，因此這是一個形式主語句型,而只有ｉt可作形式主語,故應(yīng)將Tｈａｔ改成Ｉｔ。82.考察一致性。由文意可以看出，此處與上文同樣,強(qiáng)調(diào)的是(小時候）我們學(xué)習(xí)語言的情況，因此謂語部分應(yīng)當(dāng)與前文保持時態(tài)一致，也用一般過去時態(tài)。８3.考察介詞用法。通過某種方式用“by＋一in9”這一搭配。ｗith雖然也可指“用某種方式”名詞,指“用某種工具”,或者跟帶有主語的一iｎg形式(動名詞的復(fù)合形式)。８4．考察詞的