假期讀王子與貧兒心得感悟（5篇）

假期讀王子與貧兒心得感悟通過?這部童話故?事，小說首?先用鮮明的?對比來表現(xiàn)?勞動人民生?活的極端困?苦和統(tǒng)治階?級生活的極?端奢華。同?時，小說也?清楚地表明?，人生是平?等的民主思?想和環(huán)境，?決定了唯物?主義的本質(zhì)?特征。湯姆?不是天生的?窮人，和愛?德華是不是?一個天生的?王子，都在?服裝中的地?位差異。愛?德華曾對湯?姆說：“如?果我們赤條?條去，誰也?不知道這是?你，這是我?的!事實上?，當(dāng)貧困兒?童穿著王子?的衣服，每?個人都認(rèn)為?他是王子與?乞丐;愛德?華穿上衣服?，他們認(rèn)定?他是個窮光?蛋，這里究?竟是不是出?身富裕，也?沒有什么天?賦王權(quán)的問?題，穿什么?衣服和在什?么位置。?一個貧窮的?家庭，可憐?的兒子湯姆?出生在倫敦?，從小生活?凄苦，經(jīng)常?四處乞討。?一旦他被帶?到了王子的?宮殿，他的?生活開始有?了翻天覆地?的改變。而?王子愛德華?一直向往著?外面的世界?和自由的生?活，于是他?和湯姆決定?交換衣服，?也改變身份?，這樣他就?可以成為湯?姆，離開宮?殿去看外面?無拘無束的?生活。湯姆?和愛德華不?僅年齡相同?，外表也很?相似，所以?當(dāng)他們打扮?起來時，他?們甚至分辨?不出差別。?于是王子變?成了湯姆，?和湯姆成了?王子。當(dāng)?湯姆逐漸適?應(yīng)宮廷生活?后，他可以?仁慈、理解?，做了很多?好事。然而?真正的王子?就沒有那么?幸運(yùn)了，他?衣衫襤褸，?饑餓，流浪?。最后，邁?爾斯先生的?幫助下，他?回到了倫敦?。在新國王?的加冕禮上?，王子證明?了自己是真?正的王子，?湯姆愿意幫?助他恢復(fù)王?子的身份。?最后，好人?有好報，而?壞人也得到?應(yīng)有的懲罰?，是一個皆?大歡喜的結(jié)?局。馬克?吐溫這樣編?織成了一個?曲折動人的?童話，讓讀?者在嘆息的?教育中，仿?佛突然長大?了許多，真?的受益于淺?薄。人生并?不如意，然?而，生活在?現(xiàn)實世界中?的人，不僅?要解釋自己?的角色，還?要站在別人?的立場上看?待問題，經(jīng)?常反省自己?。他們不斷?地完善自己?，提高自己?。我們必須?學(xué)會改變生?活中的思想?，才能真正?學(xué)會寬容，?理解，學(xué)會?與人相處。?假期讀王子與貧兒心得感悟（二）?在這個假期?里我讀了一?本世界名著?——《王子?與貧兒》。?這本書讓我?學(xué)會了許多?道理。這?本書的作者?是美國現(xiàn)實?主義諷刺小?說家馬克·?吐溫。這本?是講述了十?六世紀(jì)是英?國的社會狀?況為背景，?以童話體的?形式描述了?一個貧民窟?的窮孩子湯?姆?康蒂，?由于一個偶?然機(jī)會，戲?劇性的與王?子愛德華調(diào)?換身份，當(dāng)?上的英國國?王。心地善?良的湯姆當(dāng)?上了國王后?做了不少好?事，得到了?人民的愛戴?和擁護(hù)。而?真正的王子?愛德華就在?民間流浪，?當(dāng)起了乞丐?。他嘗遍了?酸甜苦辣，?讓他親眼目?睹了民間的?疾苦和國家?的弊端，使?他深切的感?觸到英國法?律的殘酷與?社會階層的?矛盾?？傻?最后，國王?有重新歸位?了。我的?感受是：環(huán)?境能造就一?個人。在貧?民窟長大的?窮孩子，更?能體會出民?間的疾苦，?更加深刻的?感受人情冷?暖，從而更?加珍惜自己?來之不易的?幸福，并且?造福于更多?的苦命百姓?。而在王宮?里享受榮華?富貴，國這?錦衣玉食的?生活的王子?，在富裕的?環(huán)境里從未?體驗過擔(dān)驚?受怕的日子?，知道了自?己的百姓生?活在水生火?熱之中，從?此奮發(fā)圖強(qiáng)?，造福于百?姓?！锻?子與貧兒》?這本書告訴?了我，在艱?辛的環(huán)境中?，讀不能失?去一顆善良?的心。要學(xué)?著體會老百?姓之辛苦，?珍惜現(xiàn)在來?之不易的生?活。假期讀王子與貧兒心得感悟（三）書，是?人類最好的?朋友，它能?幫忙我們成?長，讓我們?懂得更多的?道理，能給?我們完美的?啟示?！?王子與貧兒?》這本書講?述了一個發(fā)?生在四百多?年前英國的?故事那時?的英國正是?圈地運(yùn)動的?盛行時期。?很多百姓過?著饑一頓飽?一頓的日子?，而且還要?時時擔(dān)心牢?獄之災(zāi)，但?衣食無憂的?上層階級，?包括王室，?卻并不了解?民情。一天?，一個叫湯?姆的貧兒和?王子愛德華?無意中交換?了主角，真?正的王子成?了貧兒開始?四處流浪，?在流浪途中?吃盡了苦頭?，之后透過?各種方法才?奪回了王位?。在明白了?百姓們的疾?苦后，王子?開始體察民?情，透過努?力把自己的?國家管理得?十分好。?讀了這個故?事，我懂得?了我以后要?以一顆仁慈?寬容的心來?對待我的親?人、我的朋?友，讓他們?愛我、喜歡?我，仁慈寬?容的力量將?是無比強(qiáng)大?的?？赐?這本書，我?的感悟很大?：我還感受?到人不論是?在榮華富貴?中，還是貧?困，都要有?著一顆善良?的心，為大?家，為別人?做好事!假期讀王子與貧兒心得感悟（四）這?個本書主要?講兩個在同?一天出生的?孩子，因為?家境不同，?一個成了英?國的王子，?而另一個孩?子湯姆成為?了他臣民中?的一員，一?次偶然的機(jī)?會使他和王?子愛德華成?了好朋友，?而湯姆的命?運(yùn)卻發(fā)生了?巨大的改變?。湯姆在?一次偶然的?機(jī)會中進(jìn)入?了王宮，并?和王子交上?了朋友，他?們在一次交?換衣服的游?戲中互換了?衣服，由于?兩個孩子長?得幾乎完全?一樣，如果?不是因為衣?服的問題，?他們兩個都?幾乎認(rèn)不出?對方來了。?然而穿著破?衣服的愛德?華走出房間?后卻被衛(wèi)兵?誤認(rèn)為是湯?姆，而被趕?出了城堡。?愛德華被趕?出城堡后四?處流浪，忍?受貧窮。?愛德華在外?流浪時受盡?了欺凌和嘲?諷，他向人?們訴說他才?是真正國王?，可人們卻?根本不信，?取之而來的?是人們的拳?腳相加。而?在皇宮中的?湯姆卻享盡?榮華富貴，?并當(dāng)上了英?國的國王，?雖然剛開始?并不習(xí)慣宮?廷生活，但?它最終也慢?慢熟悉了皇?宮中的許多?禮儀并喜歡?上了這種生?活。愛德華?卻在流浪幾?乎險些喪命?，多虧了好?心人麥爾斯?·亨頓出手?相救，才使?他脫險，并?且?guī)椭鷲鄣?華回到了皇?宮，而湯姆?也將本不屬?于他的王位?還給了愛德?華。此后?，愛德華成?了一名仁慈?的君主，愛?德華六世在?位那些年是?特別仁慈的?時期，最終?愛德華和他?的子民們一?起過上了幸?福的生活。?假期讀王子與貧兒心得感悟（五）?這篇小說是?以___世?紀(jì)的英國為?背景，描寫?一個貧苦兒?童湯姆和一?個富貴王子?愛德華交換?社會地位的?童話式故事?。貧兒湯?姆從小過著?衣不蔽體、?食不果腹的?貧困生活，?幻想著自己?能有一天當(dāng)?上富貴的王?子，而愛德?華因厭倦死?板、空虛的?宮廷生活，?也幻想著能?到民間嘗嘗?作貧兒的滋?味。于是有?一天，他們?交換了身份?，開始了新?的生活。?通過這個童?話情節(jié)，小?說首先用鮮?明的對比手?法，展現(xiàn)了?勞動人民生?活的極端艱?難困苦和統(tǒng)?治階級生活?的極端豪華?奢侈。在此?同時，小說?還鮮明地表?明了人生生?來平等的民?主主義思想?和環(huán)境決定?人物性格的?唯物主義觀?念。湯姆并?非天生就只?能當(dāng)貧兒，?愛德華也不?是生來就只?能當(dāng)王子，?全部的不同?只在服飾和?地位。愛德?華就曾跟湯?姆說：“要?是我們光著?身子走出去?，誰也分不?清哪個是你?，哪個是我?!”的確，?當(dāng)貧兒穿上?王子衣服時?，大家都把?他當(dāng)成王子?;而愛德華?穿上貧兒衣?服后，大家?便認(rèn)定他是?貧兒，這里?既沒有什么?“天生富貴?”，也沒有?什么“天賦?王權(quán)”，問?題的關(guān)鍵只?在穿什么服?飾和處在什?么地位。?不僅如此，?湯姆在穿上?王子衣服，?被人推上王?位后，便立?即頒發(fā)仁慈?的法律，釋?放無罪的囚?犯，否定封?建法律的荒?謬，指責(zé)宗?教裁判所的?草菅人命，?成了被萬民?擁戴的開明?君主。而愛?德華在穿上?貧兒衣服后?，也能在重?新當(dāng)上國王?時廢止酷刑?，昭雪冤獄?，頒布新法?，以改善人?民的處境。?這是他倆突?然心血來潮?或良心復(fù)蘇?嗎?不，這?是環(huán)境對人?物性格的客?觀影響，是?健康、樸素?的人民生活?對人的改造?作用。湯姆?從人民中來?，健康、樸?素的人民生?活使他從小?就具有善良?、正直的品?質(zhì)和同情苦?難、嫉惡如?仇的性格。?而愛德華從?王宮走到人?民中去以后?，受人民生?活的影響，?也逐漸具有?了跟統(tǒng)治者?截然不同的?品質(zhì)和性格?。小說雖?然取材于_?__世紀(jì)英?國，但讀者?從小說所描?寫的人民