2023教師國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)（5篇）

2023教師國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)隨著科?學(xué)的迅速發(fā)?展，時(shí)代的?飛速前進(jìn)，?提高國(guó)民文?化素質(zhì)是一?個(gè)國(guó)家的首?要任務(wù)。作?為教師首先?要肩負(fù)重任?。因此，為?了全面提高?教師專業(yè)素?養(yǎng)，我國(guó)教?育部決定采?用“文本教?材+配套光?盤(pán)+網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)平臺(tái)”三?位一體的立?體化教材建?設(shè)模式，為?不同條件下?的教師培訓(xùn)?提供了學(xué)習(xí)?支持。做?為農(nóng)村中學(xué)?一名老師，?有幸同我校?所有老師參?加國(guó)培行動(dòng)?，感到十分?榮幸，雖然?我們學(xué)校只?有___臺(tái)?機(jī)子上網(wǎng)，?但是只要有?時(shí)間我們學(xué)?校的老師就?去做會(huì)作業(yè)?或聽(tīng)一會(huì)兒?課。這種網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)模式?，無(wú)異于給?傳統(tǒng)培訓(xùn)模?式增添了新?的亮點(diǎn)，為?教師專業(yè)成?長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新?的基地。這?次培訓(xùn)收獲?最大的是前?輩們對(duì)我思?想上的沖擊?。聆聽(tīng)每一?位專家對(duì)現(xiàn)?在教育的看?法，對(duì)新教?材的解讀，?從教學(xué)開(kāi)始?到結(jié)束都提?出了建議和?意見(jiàn)，每天?都有不同的?收獲，聽(tīng)完?課有和其他?的老師討論?，討論自己?是如何教的?以及他們的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?每一天都能?感受到思想?火花的沖擊?。在不知不?覺(jué)中，國(guó)培?就要快結(jié)束?了，回味這?一段時(shí)間的?培訓(xùn)，感觸?頗深。(?一)國(guó)培行?動(dòng)，給我們?教師搭建了?自主學(xué)習(xí)的?平臺(tái)“形?成全民學(xué)習(xí)?，終身學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)型社?會(huì)，促進(jìn)人?的全面發(fā)展??！边@是_?代表明確提?出，而作為?以教書(shū)育人?為天職的教?師，我們更?應(yīng)該成為學(xué)?習(xí)的時(shí)代先?鋒，知識(shí)的?富翁。因此?，國(guó)培行動(dòng)?給我們搭建?了自主學(xué)習(xí)?，提升專業(yè)?素養(yǎng)的平臺(tái)?。本次培訓(xùn)?，有資深的?網(wǎng)絡(luò)教育家?、教育技術(shù)?專家給我們?傳授新知識(shí)?，新理念，?使我們對(duì)“?教學(xué)目標(biāo)、?學(xué)習(xí)者分析?”、“媒體?與教育方法?的選擇”、?“信息化教?學(xué)資源的收?集與處理”?、“教學(xué)設(shè)?計(jì)的實(shí)施”?、“教學(xué)評(píng)?價(jià)”、“教?學(xué)研究與反?思”等有了?系統(tǒng)全面的?認(rèn)識(shí)。教育?專家的講座?和優(yōu)秀教師?教學(xué)過(guò)程的?實(shí)錄，使我?大開(kāi)眼界，?給我指引了?學(xué)科教學(xué)的?新方向和目?標(biāo)，特別是?在每個(gè)模塊?的討論帖中?，匯集了同?仁們的精美?反思和獨(dú)到?的見(jiàn)解，對(duì)?我的教學(xué)起?到了推動(dòng)作?用。(二?)國(guó)培行動(dòng)?，給我們教?師創(chuàng)建了自?由交流、合?作學(xué)習(xí)的空?間以往的?教師交流方?式局限于集?中校本研訓(xùn)?聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?范圍內(nèi)，而?國(guó)培行動(dòng)，?突破了傳統(tǒng)?的時(shí)間和空?間局限性，?打破了文化?層次，年齡?結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)?地域的羈絆?，它能使我?們每個(gè)教師?充分利用自?己的課余時(shí)?間在網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)中互相學(xué)?習(xí)，互相交?流，對(duì)同一?話題可以從?不同角度自?由發(fā)表個(gè)性?主張和建議?，交流方式?實(shí)現(xiàn)了“一?對(duì)多”、“?面對(duì)面”、?“層對(duì)層”?的立體化交?流，在愉悅?寬松氛圍中?，實(shí)現(xiàn)思維?的碰撞，靈?感的迸發(fā)，?心靈的默契?，每位老師?可以感受到?學(xué)習(xí)的快樂(lè)?和進(jìn)步。?(三)國(guó)培?行動(dòng)，給教?師開(kāi)辟了自?我反思的驛?站國(guó)培行?動(dòng)，以開(kāi)放?自由的特點(diǎn)?，為我們教?師打開(kāi)一扇?收納外來(lái)新?鮮空氣的窗?戶，匯集了?四面八方的?精華，欣賞?廣大同仁們?精美的帖子?和反思，還?有對(duì)教學(xué)的?一些獨(dú)到的?見(jiàn)解，使我?深刻體會(huì)到?山外有山人?外有人的含?義，同時(shí)也?使我產(chǎn)生強(qiáng)?烈的震撼，?使我深刻意?識(shí)到反思不?再是應(yīng)付學(xué)?校常規(guī)檢查?而所做，而?要真正反思?每堂課的成?功和不足之?處，不再使?反思成為一?種形式，而?要使它成為?一種真正習(xí)?慣，一種動(dòng)?力。通過(guò)?這次培訓(xùn)，?我突然感到?自己身上的?壓力變大了?，要想不被?淘汰出局，?要想最終成?為一名合格?的中學(xué)教師?，就要更努?力地提高自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)、理論水?平、教育科?研能力、課?堂教學(xué)能力?等。我覺(jué)得?我還是一個(gè)?小學(xué)生，要?學(xué)的東西還?很多，和新?老師一樣，?不能因?yàn)樽?己新而原諒?自己教育教?學(xué)上的不足?，要教好學(xué)?生就需要我?付出更多的?時(shí)間和精力?，努力學(xué)習(xí)?各種教育理?論，并勇于?到課堂上去?實(shí)踐，及時(shí)?對(duì)自己的教?育教學(xué)進(jìn)行?反思、調(diào)控?我相信通過(guò)?自己的不斷?努力會(huì)有所?收獲，有所?感悟的。?通過(guò)國(guó)培行?動(dòng)，在以后?的工作中我?要做到以下?幾點(diǎn)：一?、不斷學(xué)習(xí)?“活到老?，學(xué)到老，?知識(shí)也有保?質(zhì)期”，因?此，知識(shí)更?新是必要的?，我要抽出?課余時(shí)間通?過(guò)不同的形?式和資源學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?。二、自?我反思在?教學(xué)中不斷?進(jìn)行反思，?從以往的教?學(xué)實(shí)踐中找?出“得”與?“失”，轉(zhuǎn)?“敗”為“?勝”，吸取?教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)?，吃一塹，?長(zhǎng)一智，日?積月累，形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格，不?斷提高教學(xué)?成績(jī)。三?、相互交流?虛心和同?事相互交流?，相互學(xué)習(xí)?，虛心聽(tīng)取?同事們直言?不諱的真言?，久而久之?，一定會(huì)大?有進(jìn)步和發(fā)?展的?？?之，這次國(guó)?培行動(dòng)使我?受益匪淺，?感謝“國(guó)培?”為我們提?供了這么難?得、合理的?自由學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，我決心?把培訓(xùn)中所?學(xué)的業(yè)務(wù)知?識(shí)運(yùn)用到教?學(xué)實(shí)踐中去?，努力與學(xué)?生共同進(jìn)步?、共同發(fā)展?。2023教師國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)（二）__?__年__?_月，我有?幸參加了河?北省幼兒教?師培訓(xùn)課程?。首先，我?要感謝領(lǐng)導(dǎo)?給了我這個(gè)?普通的一線?教師這樣一?個(gè)難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，讓?我能夠有幸?親耳聆聽(tīng)多?位專家教授?的精彩講座?，能夠與來(lái)?自多個(gè)地市?的同行姐妹?們一起學(xué)習(xí)?探究、交流?研討，真的?就像重新走?入校園傾聽(tīng)?老師的教誨?一樣，使我?對(duì)自己的教?學(xué)有了更多?新的認(rèn)識(shí)。?讓我重新了?解到幼兒教?師是一個(gè)神?圣的職業(yè)，?肩負(fù)著為祖?國(guó)培養(yǎng)下一?代的歷史重?任。當(dāng)一名?教師容易，?但是要當(dāng)一?名好幼兒教?師卻是不易?的，通過(guò)本?次的培訓(xùn)，?在此我做以?下總結(jié)：?第一、師德?修養(yǎng)方面。?開(kāi)班第一天?我就有幸聆?聽(tīng)了楊歡進(jìn)?教授關(guān)于《?幼兒教師師?德》講座，?使我進(jìn)一步?的了解“學(xué)?高為師，身?正為范”這?八個(gè)字對(duì)于?幼兒教師的?重要性。因?為教育質(zhì)量?的高低，取?決于教師素?質(zhì)的高低。?良好的師德?乃教師最關(guān)?鍵的素質(zhì)。?幼兒教師的?權(quán)利比任何?教育階段的?老師的權(quán)利?都大，所以?其職業(yè)道德?素質(zhì)顯得尤?為關(guān)鍵。身?教重于言教?，幼兒教師?個(gè)人的范例?，對(duì)于幼兒?幼小心靈的?健康和成長(zhǎng)?是任何東西?都無(wú)法代替?的，所以幼?兒教師要加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?，以自己崇?高的情操和?良好的思想?道德風(fēng)范去?感染幼兒和?教育幼兒，?為幼兒樹(shù)立?良好的榜樣?，給予他們?正面，積極?的教育，使?幼兒從小身?心都得到健?康的發(fā)展。?第二、教?育教學(xué)方面?。在教育教?學(xué)過(guò)程中，?必須要做到?“一日活動(dòng)?皆教學(xué)”，?讓幼兒在一?日活動(dòng)中學(xué)?習(xí)，在游戲?中學(xué)習(xí)，正?如杜威所說(shuō)?的：教育即?生活”。因?為幼兒園真?正要給孩子?的是良好的?行為習(xí)慣，?良好的規(guī)則?意識(shí)，良好?的成長(zhǎng)狀態(tài)?。讓他們成?為身體健康?、性格陽(yáng)光?、受人歡迎?的人;成為?堅(jiān)強(qiáng)勇敢、?自我節(jié)制、?自我管理的?人;成為能?保持持續(xù)的?學(xué)習(xí)興趣，?養(yǎng)成好習(xí)慣?的人。同時(shí)?，在教學(xué)過(guò)?程中，我們?要努力實(shí)施?“有效教學(xué)?”，杜絕低?效、無(wú)效、?甚至反效的?教學(xué)。第?三、家園共?育方面。要?實(shí)現(xiàn)幼兒園?的教育目標(biāo)?，讓幼兒健?康、快樂(lè)的?成長(zhǎng)，僅靠?幼兒園教育?是不夠的，?還要借助家?長(zhǎng)、社會(huì)等?的力量。我?們要重視家?長(zhǎng)資源的開(kāi)?發(fā)，建立以?促進(jìn)幼兒和?諧發(fā)展為目?標(biāo)的共同愿?望，建立以?尊重為前提?的相互認(rèn)同?與接納，建?立以平等為?基礎(chǔ)的相互?合作。以?上是我在此?次___余?天的培訓(xùn)過(guò)?程中的心得?體會(huì)。通過(guò)?這次的學(xué)習(xí)?，學(xué)到了新?的教育理念?和觀點(diǎn)，也?更加堅(jiān)定了?自己從事幼?兒教育，服?務(wù)基礎(chǔ)教育?的信念。希?望自己能學(xué)?以致用，把?這次學(xué)習(xí)的?知識(shí)積極運(yùn)?用到日常教?育教學(xué)中，?做一名積極?向上的幼兒?教師。2023教師國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)（三）?我有幸參加?了“國(guó)培?計(jì)劃”的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆?聽(tīng)了各位專?家、教授的?精彩講座，?我非常珍惜?這次難得的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。?通過(guò)這次?培訓(xùn)，收獲?最大的是專?家和教授們?對(duì)我思想上?的沖擊，每?周都要面對(duì)?不同風(fēng)格、?不同類(lèi)型的?講座，每一?天都能感受?到思想火花?的沖擊。使?我對(duì)教育教?學(xué)的內(nèi)涵有?了新的理解?，領(lǐng)會(huì)到在?新課改的形?式下教育教?學(xué)的新理念?，教師的職?能和學(xué)生的?權(quán)利和義務(wù)?。下面就我?的心得體會(huì)?談以下兩點(diǎn)?:一、樹(shù)?立現(xiàn)代教育?思想現(xiàn)今?教育的目標(biāo)?，必須立足?于當(dāng)前，著?眼于未來(lái)，?預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)?展對(duì)人才要?求的變化，?適應(yīng)未來(lái)社?會(huì)的要求。?培養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手能力，?鍛煉學(xué)生的?意志，使學(xué)?生能適應(yīng)未?來(lái)，適應(yīng)新?世紀(jì)，成為?適合社會(huì)發(fā)?展的合格人?才。因此，?我對(duì)體育有?了新的認(rèn)識(shí)?，幫我樹(shù)立?了全新的理?念，激發(fā)了?我上體育課?的興趣。?每位專家、?學(xué)者從自己?的研究方向?、方面的深?厚的學(xué)術(shù)造?詣和卓有獨(dú)?到的視野和?經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，?暢談了他們?對(duì)新課程的?改革以及體?育教學(xué)領(lǐng)域?的獨(dú)特見(jiàn)解?。我認(rèn)識(shí)到?新課程倡導(dǎo)?的自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?、探究性學(xué)?習(xí)，都是以?學(xué)生的積極?參與為前提?，沒(méi)有學(xué)生?的積極參與?，就不可能?有自主、探?究、合作學(xué)?習(xí)。同時(shí)也?為我們追求?的高效課堂?、優(yōu)質(zhì)課堂?指明了實(shí)踐?的方向。?二、提高自?身素質(zhì)及業(yè)?務(wù)水平加?強(qiáng)自身體育?素養(yǎng)和修養(yǎng)?，加強(qiáng)對(duì)體?育知識(shí)的學(xué)?習(xí)，許多名?師教學(xué)風(fēng)格?，感受最深?的是，他們?都有共同特?點(diǎn)：理解學(xué)?生，寬容學(xué)?生。不采取?粗暴的方式?去指責(zé)犯錯(cuò)?誤的學(xué)生，?而是幫助尋?找原因，提?供具體指導(dǎo)?，站在學(xué)生?的立場(chǎng)，理?解學(xué)生的心?態(tài)。他們尊?重學(xué)生的需?求和發(fā)展特?點(diǎn)，重視基?礎(chǔ)，為學(xué)生?有個(gè)性發(fā)展?提供空間。?從學(xué)生出發(fā)?，做到以人?為本，為每?個(gè)學(xué)生提供?平等參與的?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?生在寬松、?民主的環(huán)境?中體驗(yàn)成功?，健康成長(zhǎng)?。我由初始?的迷茫漸漸?開(kāi)朗，不僅?要學(xué)習(xí)課程?內(nèi)容還要不?斷進(jìn)取，提?升自身的綜?合業(yè)務(wù)水平?。有針對(duì)性?地對(duì)探索學(xué)?生體育特征?和激發(fā)學(xué)生?體育興趣的?方面下工夫?。總之，?在這次培訓(xùn)?中我獲益非?淺，回顧這?些日子的學(xué)?習(xí)，感覺(jué)既?忙碌又充實(shí)?，收獲頗多?。也讓我真?正地明白了?體育教育的?真諦，開(kāi)闊?了視野，增?進(jìn)了見(jiàn)識(shí)，?增長(zhǎng)了知識(shí)?，讓我看到?了一個(gè)體育?教育者應(yīng)具?有的素質(zhì)。?俗語(yǔ)說(shuō)得好?：聽(tīng)君一席?話，勝讀十?年書(shū)。聽(tīng)了?專家教授的?講座使我如?醍醐灌頂，?真好比一場(chǎng)?及時(shí)雨，是?我再學(xué)習(xí)的?一個(gè)新起點(diǎn)?。在今后?的教學(xué)中，?我會(huì)繼續(xù)學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論知識(shí)，?不斷反思自?己的教學(xué)行?為，讓自己?在教學(xué)實(shí)踐?中獲得成長(zhǎng)?，使自己的?教學(xué)水平和?教學(xué)能力更?上一個(gè)臺(tái)階?。2023教師國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)（四）我這?次參加了國(guó)?培學(xué)習(xí)給我?留下了深刻?的印象?！?玉不琢，不?成器。人不?學(xué)，不知禮?。”這次培?訓(xùn)收獲最大?的是前輩們?對(duì)我思想上?的沖擊。每?天的感覺(jué)是?幸福而又充?實(shí)的，因?yàn)?每一天都要?面對(duì)不同風(fēng)?格的名師，?每一天都能?聽(tīng)到不同類(lèi)?型的講座，?每一天都能?感受到思想?火花的沖擊?。通過(guò)此?次學(xué)習(xí)，我?心中感觸很?深。首先，?增強(qiáng)了我的?責(zé)任意識(shí)。?俗話說(shuō)：責(zé)?任重于泰山?。作為一名?教師，學(xué)生?是我們直接?的教育對(duì)象?，教師的一?言一行都直?接影響到學(xué)?生身心的健?康發(fā)展，要?想教育好學(xué)?生，增強(qiáng)責(zé)?任意識(shí)是至?關(guān)重要的，?沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)?任心是無(wú)法?教育好學(xué)生?的。教育是?一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)?展過(guò)程，同?時(shí)又是環(huán)環(huán)?相扣的過(guò)程?。一個(gè)環(huán)節(jié)?出現(xiàn)缺陷會(huì)?給其他環(huán)節(jié)?構(gòu)成困難，?從而影響學(xué)?生的正常成?長(zhǎng)。我們教?師應(yīng)該立足?現(xiàn)今，著眼?未來(lái)，以苦?為樂(lè)，甘于?寂寞，勤勤?懇懇，充當(dāng)?人梯，負(fù)起?我們這個(gè)光?榮而艱巨的?任務(wù)，為后?代著想，為?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?為學(xué)生負(fù)責(zé)?，為我們祖?國(guó)千秋大業(yè)?負(fù)責(zé)。其次?，要提升教?師的素質(zhì)，?懂得尊重和?激勵(lì)學(xué)生。?尊重和激勵(lì)?學(xué)生,可以?啟發(fā)學(xué)生的?心靈、思維?。著名的心?理學(xué)家雷耳?評(píng)論說(shuō)：稱?贊對(duì)溫暖人?類(lèi)的靈魂而?言，就象陽(yáng)?光一樣，沒(méi)?有他，我們?就無(wú)法成長(zhǎng)?開(kāi)花。但是?我們大多數(shù)?的人，只是?敏于躲避別?人的冷言冷?語(yǔ)，而我們?自己卻吝于?把贊許的溫?暖陽(yáng)光給與?別人。這?也是一次遠(yuǎn)?程教育培訓(xùn)?，我體會(huì)到?新課程教學(xué)?應(yīng)該是：“?學(xué)生在老師?的指導(dǎo)下，?通過(guò)自己親?自去體驗(yàn)、?嘗試，來(lái)逐?漸打下學(xué)會(huì)?生活、學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?，從各個(gè)方?面來(lái)培養(yǎng)學(xué)?生探究事物?的興趣和積?極的態(tài)度，?以學(xué)生為主?體，教師盡?量只起到指?導(dǎo)的作用，?以培養(yǎng)學(xué)生?的能力為中?心，為重點(diǎn)?。上課的教?師自身素質(zhì)?要高，駕馭?課堂能力要?強(qiáng)，對(duì)于學(xué)?生錯(cuò)誤性的?認(rèn)識(shí)，教師?能夠及時(shí)予?以講解。另?外教師要善?于運(yùn)用啟發(fā)?，提問(wèn)題時(shí)?要有針對(duì)性?，讓學(xué)生有?的放矢;幽?默、流暢、?優(yōu)美的語(yǔ)言?也很有吸引?力。教師要?注重學(xué)生探?究能力的培?養(yǎng)，讓每個(gè)?學(xué)生都有展?示自我的機(jī)?會(huì)等等?！?每一位老?師的講座，?都有許多值?得我們深思?，值得我們?學(xué)習(xí)的東西?。令我深深?感動(dòng)的是，?所有的老師?，面對(duì)我們?這些年輕后?輩，無(wú)不是?傾囊相授，?看著這些老?師眼神中流?露出的期待?之情，我不?由感到了壓?力：如果自?己不能把工?作做得更好?，那實(shí)在是?太對(duì)不起這?些無(wú)私幫助?我們的前輩?;然而同時(shí)?，我更覺(jué)得?渾身充滿了?力量：在附?中這樣一個(gè)?廣闊的舞臺(tái)?，有這樣真?誠(chéng)相待的同?事，我一定?可以盡情施?展，干一番?事業(yè)!是的?，請(qǐng)?jiān)试S我?把自己的工?作稱為“事?業(yè)”。我?逐漸明白：?語(yǔ)文姓“語(yǔ)?”，語(yǔ)文教?學(xué)要體現(xiàn)“?一個(gè)中心”?“兩個(gè)基本?點(diǎn)”：“一?個(gè)中心”即?以語(yǔ)言練習(xí)?為中心，特?別是要加強(qiáng)?語(yǔ)言的運(yùn)用??！皟蓚€(gè)基?本點(diǎn)”即培?養(yǎng)語(yǔ)文能力?(聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫(xiě)、書(shū)?)，提高人?文素養(yǎng)。要?由“教教材?”變成“用?教材教”;?由“教課文?”變成用課?文學(xué)語(yǔ)言、?用語(yǔ)言。閱?讀教學(xué)重視?“表達(dá)”，?最好的方法?是結(jié)合課文?教學(xué)，設(shè)計(jì)?各種形式的?表達(dá)練習(xí)，?讓學(xué)生在表?達(dá)過(guò)程中加?深對(duì)課文思?想內(nèi)容的理?解，促進(jìn)學(xué)?生對(duì)課文語(yǔ)?言的積累，?使理解和表?達(dá)、積累和?表達(dá)獲得多?贏。我們?也深深地意?識(shí)到：從事?教育工作的?每位同志都?是一顆螺絲?釘，擔(dān)負(fù)著?自己的職責(zé)?和責(zé)任;工?作中任何一?個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)?任何失誤，?都可能給教?育教學(xué)工作?帶來(lái)影響，?造成學(xué)生終?生遺憾，甚?至釀成事故?。為此，對(duì)?待每一項(xiàng)工?作，學(xué)校每?位教職員工?都要努力做?到小心示范?，認(rèn)真育人?。永遠(yuǎn)記住?：學(xué)校無(wú)小?事，事事是?教育;教師?無(wú)小節(jié)，樣?樣做楷模。?其次，我們?還應(yīng)學(xué)習(xí)教?育理念，更?新教育觀念?，聯(lián)系各界?教育力量做?好各方面的?協(xié)調(diào)發(fā)展，?也只有這樣?，我們學(xué)校?的教育教學(xué)?工作才能得?到健康和諧?、又好又快?地發(fā)展，我?們才能夠早?日造就我們?宿遷教育的?“高山”。?教育改革的?浪潮正向我?們涌來(lái)，我?們將面臨新?的機(jī)遇與挑?戰(zhàn)，我愿意?在小學(xué)教育?這塊充滿生?命力的園地?里努力耕耘?，為教育事?業(yè)作出自己?的貢獻(xiàn)。-?作為教師，?我們應(yīng)該用?自己的愛(ài)心?去關(guān)愛(ài)每一?名學(xué)生，讓?他們學(xué)會(huì)做?人，學(xué)會(huì)交?流，快樂(lè)成?長(zhǎng)。有人說(shuō)?，教師是太?陽(yáng)底下最神?圣的職業(yè);?有人說(shuō)，教?師是人類(lèi)靈?魂的工程師?;我說(shuō)，教?師的工作是?最需要良心?的。這顆良?心就叫責(zé)任?。我們將永?遠(yuǎn)憑著這顆?良心，把無(wú)?私的愛(ài)和無(wú)?限的責(zé)任奉?獻(xiàn)給學(xué)生!?在以后的?教學(xué)中，我?要做的是：?第一，自?我反思。從?以往的實(shí)踐?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?得失。第?二，不斷學(xué)?習(xí)。讀萬(wàn)卷?書(shū)，行萬(wàn)里?路，讀書(shū)是?提高自我素?養(yǎng)的良好基?奠。一桶水?早已不能滿?足學(xué)生的需?求了，我要?不斷學(xué)習(xí)，?成為長(zhǎng)流水?。第三，?交流。他人?直言不諱的?意見(jiàn)與建議?可能是發(fā)現(xiàn)?不足、認(rèn)識(shí)?“廬山真面?目”的有效?途徑。要聽(tīng)?真言，要想?聽(tīng)真言，更?要會(huì)聽(tīng)真言?，久而久之?對(duì)我大有裨?益。2023教師國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)（五）國(guó)?培研修已進(jìn)?行一個(gè)多月?，自參加國(guó)?培研修以來(lái)?，我收獲頗?豐，在文化?知識(shí)、教育?教學(xué)等各方?面都有很大?提高，為下?步磨課計(jì)劃?的實(shí)施，做?好了鋪墊，?主要表現(xiàn)在?：一、提?高思想認(rèn)識(shí)?自國(guó)培研?修以來(lái)，我?們看專家講?座、視頻文?本，通過(guò)每?個(gè)專題的學(xué)?習(xí)，我每一?天都有新的?收獲，我以?此為起點(diǎn)，?以研修為契?機(jī)，發(fā)奮學(xué)?習(xí)，不斷充?實(shí)自己，進(jìn)?一步激發(fā)了?我國(guó)培研修?的積極性，?為下步國(guó)培?遠(yuǎn)程研修與?校本教研的?有機(jī)整合第?二段的磨課?計(jì)劃實(shí)施做?好了鋪墊。?二、增強(qiáng)?了業(yè)務(wù)能力?通過(guò)五個(gè)?專題的學(xué)習(xí)?，聆聽(tīng)專家?教授的諄諄?教誨，如春?風(fēng)送暖，溫?暖著我們每?個(gè)研修人員?的心。有人?說(shuō)：“平庸?的教師在說(shuō)?教，好教師?在解惑，更?好的教師在?示范，卓越?的教師在啟?迪。”教學(xué)?不僅僅是簡(jiǎn)?單的傳授知?識(shí)，更要建?立一種開(kāi)放?式、共享式?、參與式的?教學(xué)模式。?讓學(xué)生不僅?“學(xué)到什么?”還讓學(xué)生?“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?”。每個(gè)專?題內(nèi)容各有?側(cè)重，但都?貫穿一個(gè)主?線，新課標(biāo)?所倡導(dǎo)的，?以學(xué)生為主?體，課堂上?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，讓學(xué)?生參與活動(dòng)?，感知知識(shí)?的形成過(guò)程?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?能力和教育?教學(xué)水平，?使我們有了?全新的教學(xué)?理念。為下?步磨課計(jì)劃?的實(shí)施，提?供理論基礎(chǔ)?。三、增?加了教師間?的感情交流?通過(guò)瀏覽?作業(yè)、《學(xué)?習(xí)園地》、?《課程簡(jiǎn)報(bào)?》、專家點(diǎn)?評(píng)，從字里?行間可以窺?見(jiàn)專家、指?導(dǎo)教師豐富?的知識(shí)和較?高的思想、?文化修養(yǎng)，?增加了我們?對(duì)專家們的?敬佩之情。?從教師間互?評(píng)，使對(duì)方?彼此了解，?雖相距遙遠(yuǎn)?，千里有緣?一線牽，通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程?研修，把我?們廣大教師?連在一起，?進(jìn)行感情交?流，拉近了?學(xué)員之間的?距離，為磨?課計(jì)劃的實(shí)?施增添了新?的動(dòng)力。?我很榮幸能?參加這次國(guó)?培，短短一?段時(shí)間就使?我感受到能?獲得這樣的?提升自身教?育水平與能?力的機(jī)會(huì)，?我有很多收?獲，不斷成?長(zhǎng)，給了我?們教師“充?電”的好機(jī)?會(huì)，激勵(lì)著?我們?nèi)w教?師轉(zhuǎn)變教育?理念，改變?教學(xué)方式，?帶著收獲，?帶著感悟，?以積極的工?作熱情投入?到教學(xué)中去?。通過(guò)國(guó)培?，我理解到?國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)?教育的重視?，對(duì)建設(shè)教?育強(qiáng)國(guó)所進(jìn)?行的不斷探?索，特別是?對(duì)目前教育?中的薄弱環(huán)?節(jié)做出了巨?大的改進(jìn)，?作出了不懈?的努力。作?為一名教師?，我們更要?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?刻苦耐勞練?好基本功，?用自己的真?實(shí)本領(lǐng)來(lái)加?速教育的良?性發(fā)展。?通過(guò)寫(xiě)作業(yè)?，讓我很好?的反思了自?己的教學(xué)方?式，做到了?學(xué)與思的結(jié)?合，在思考?中不斷進(jìn)步?。把靜態(tài)的?課本講成動(dòng)?態(tài)的課程，?牢牢吸引住?學(xué)生，做到?真正的師生?互動(dòng)，讓課?堂氣氛活躍?起來(lái)，使學(xué)?生愛(ài)學(xué)習(xí)，?主動(dòng)接受知?識(shí)，這也有?助于形成自?己獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格。同?時(shí)，我還積?極參加對(duì)其?他學(xué)員的作?業(yè)評(píng)論。從?國(guó)培中，我?還參加了許?多次專家在?線研討。作?為教師，我?體會(huì)到要終?身學(xué)習(xí)才能?獲得進(jìn)步，?同事、學(xué)員?之間的交流?，可以開(kāi)拓?思考的空間?，互相借鑒?是非常好的?。你有一種?思想，我有?一種思想，?互相交流后?，你我便互?相有了兩種?思想，正是?這個(gè)道理。?當(dāng)然，光是?同事學(xué)員之?間的交流還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，?得聽(tīng)取專家?講壇以及專?