統(tǒng)計培訓心得體會（2篇）

第6頁共6頁統(tǒng)計培訓心得體會本?次培訓共分?兩個階段。?第一階段?為統(tǒng)計法治?培訓，從_?__月__?_日到__?_月___?日上午，共?一天半的時?間，由省局?政策法規(guī)處?張國強處長?主持。__?_月___?日上午舉行?了簡短的開?班儀式，省?統(tǒng)計局紀檢?組長張小華?到會作了動?員報告。小?華組長在報?告中指出，?要從嚴重違?背黨的思想?路線和黨紀?政紀規(guī)定，?嚴重誤導黨?和政府決策?，嚴重透支?黨和政府公?信力，嚴重?動搖統(tǒng)計事?業(yè)的根基四?個方面充分?認識統(tǒng)計造?假和弄虛作?假的危害性?;要嚴格依?法治統(tǒng)，堅?決做好如實?調查，堅決?抵制弄虛作?假，全力打?造誠信統(tǒng)計?，強化防患?和嚴懲統(tǒng)計?造假的政治?擔當;要從?加強對統(tǒng)計?工作的__?_領導，加?強對統(tǒng)計法?律法規(guī)的教?育宣傳，堅?決查處統(tǒng)計?違法案件，?建立依法治?統(tǒng)的長效機?制，全面清?理違反統(tǒng)計?法精神的文?件五個方面?嚴格落實依?法治統(tǒng)的主?體責任。_?__日下午?，法規(guī)處張?國強處長的?講課，對統(tǒng)?計法律法規(guī)?構成體系概?況進行了介?紹，從立法?的目的、適?用范圍、基?本任務、規(guī)?范主體、統(tǒng)?計體制、地?方各級政府?職權職責、?地方各級統(tǒng)?計部門職權?職責、統(tǒng)計?調查對象的?權利業(yè)務、?以及統(tǒng)計工?作的___?條鐵律(十?三個不得)?等七個方面?對《統(tǒng)計法?》進行了全?面解讀，對?《統(tǒng)計違法?違紀行為處?分規(guī)定》、?《___省?統(tǒng)計局行政?處罰裁量權?基準》進行?了闡釋。_?__日上午?，法規(guī)處羅?驍副主任作?了《全面推?進依法治統(tǒng)?，科學防范?統(tǒng)計風險》?的輔導報告?后，___?進行了統(tǒng)計?法治知識的?閉卷測試，?第一階段的?培訓告一段?落。第二?階段為全省?統(tǒng)計系統(tǒng)領?導干部政治?素質和綜合?修養(yǎng)培訓，?從___日?下午到__?_日，共三?天半的時間?，分別由省?統(tǒng)計局總經?濟師顏宏暉?、省統(tǒng)計局?教育培訓中?心主任周志?強主持。省?統(tǒng)計局局長?張世平作動?員報告，并?作了一場精?彩的《當前?宏觀經濟形?勢及政策分?析》的輔導?報告，主要?講了四個方?面:一是當?前面臨的主?要困難和挑?戰(zhàn);二是經?濟運行中顯?露的向好勢?頭;三是后?期走勢及政?策展望;四?是對___?經濟的分析?及建議。接?下來幾天的?課程有:省?委黨校唐琦?玉教授的《?現(xiàn)代領導的?思維創(chuàng)新和?科學管理》?、中南大學?吳金明教授?的《共給側?改革與轉型?發(fā)展》、國?家統(tǒng)計局設?計管理司徐?榮華副司長?的《“三新?”統(tǒng)計改革?》、國家統(tǒng)?計局數(shù)據(jù)管?理中心胡帆?主任的《信?息技術新發(fā)?展及統(tǒng)計信?息化態(tài)勢》?、省___?華建平處長?的《讓“最?大變量”釋?放“最強正?能量”——?網(wǎng)上輿論引?導的策略與?技巧》、省?統(tǒng)計局監(jiān)察?室劉紅旗主?任的《黨風?廉政建設專?題》，等等?。期間，省?統(tǒng)計局的領?導與各市州?統(tǒng)計局長、?縣市區(qū)統(tǒng)計?局長的代表?進行了座談?，充分聽取?了基層統(tǒng)計?工作的意見?。本次學?習培訓的特?點:一是領?導重視。培?訓期間，省?局的張世平?局長親自到?會進行動員?和做形勢輔?導報告，紀?檢組長張小?華到會提出?要求，總經?濟師顏宏暉?全程參與_?__協(xié)調，?全體班子成?員與學員面?對面討論和?交流等。二?是目的明確?。舉辦培訓?班的目的就?是為適應國?家一系列重?大統(tǒng)計改革?新形勢的要?求，進一步?提高全省統(tǒng)?計系統(tǒng)領導?干部的政治?素質和綜合?修養(yǎng)，進一?步強化法律?意識和提高?依法治統(tǒng)工?作水平，拓?寬知識面，?增強履行職?務的能力。?三是內容豐?富。這次培?訓，既安排?了統(tǒng)計法律?法規(guī)的學習?內容，又有?經濟形勢分?析、統(tǒng)計信?息技術業(yè)務?輔導，還有?領導管理科?學、網(wǎng)絡_?__控制等?內容，知識?涵蓋面寬，?信息量非常?大。四是規(guī)?格較高。這?次培訓的授?課人，既有?省局、國家?局的本系統(tǒng)?領導，又有?省級網(wǎng)絡_?__部門的?領導，還有?大學的名教?授，體現(xiàn)了?省一級培訓?的水平。五?是___嚴?密。包括報?道、離校_?__天的時?間，兩個階?段___幾?堂課程，還?有討論和征?求意見，一?環(huán)扣一環(huán)，?非常緊湊。?六是作風嚴?謹。這次培?訓，禁止做?一切與培訓?無關的事，?禁止聚餐飲?酒、___?、夜不歸宿?，不得以單?位、班級等?___名義?外出旅游，?每天上下午?兩次簽到，?法治培訓的?閉卷考試，?吃簡單的自?助餐等等，?處處體現(xiàn)了?嚴格落實中?央“八項規(guī)?定”的要求?。通過本?次培訓學習?，收獲受益?較深。一是?對《統(tǒng)計法?》等統(tǒng)計法?律法規(guī)有了?更加全面而?深刻的認識?，增強了依?法統(tǒng)計和依?法治統(tǒng)的意?識。二是對?當前的經濟?形勢，面臨?的困難和挑?戰(zhàn)有了進一?步的了解和?把握。三是?對供給側改?革、“三新?統(tǒng)計”等經?濟社會難點?、熱點問題?有了更深的?理解和認知?。四是對領?導管理科學?、網(wǎng)絡__?_管理等操?作實務有了?進一步的感?知和提高。?五是通過對?統(tǒng)計信息技?術新發(fā)展、?大數(shù)據(jù)等知?識的學習，?對統(tǒng)計管理?信息化和統(tǒng)?計治理現(xiàn)代?化有了更加?明確的方向?感。統(tǒng)計培訓心得體會（二）我有?幸參加了_?__市__?_年心理健?康教育教研?員專項培訓?，這是自我?參加工作以?來參加過的?培訓中質量?最高，培訓?內容最系統(tǒng)?，___管?理最完善?，收獲最大?的一次培訓?。感謝為籌?備此次培訓?付出辛勤勞?動的教科院?的各位領導?和老師，讓?我們在繁忙?的工作中能?夠走出來，?汲取各位專?家學者的“?營養(yǎng)”。我?想，這對我?們今后心理?健康工作的?開展將起到?非常重要的?指導和推動?作用。十?天的培訓讓?我收獲滿滿?。以下是我?認為最大的?三個收獲:?一、小組?的智慧是無?窮的，要充?分發(fā)揮學生?小組學習的?能動性此?次培訓明顯?感覺跟以往?不同。以前?都是上大課?，上完就走?人，沒有凝?聚力。此次?培訓第一天?，在楮建和?班主任的帶?領下，全班?___位學?員分成是十?個小組，每?個小組在短?短的一個小?時內，要完?成組名、組?徽、組歌、?口號、培訓?愿景、名片?等的設計。?而且要推選?出小組長、?中心發(fā)言人?、記錄員等?。說實話，?很久沒有參?加過這種小?組活動了。?我在第一小?組，在大家?的___智?慧下，我們?設計了組名?為NO.1?，組徽為翹?起的大拇指?，組歌為N?O.1狂想?曲，而且我?們自己填的?歌詞:NO?.1不是爭?第一，我們?是獨特的唯?一;我們相?識、相知、?想學，我們?同道、同志?、同行。?展示的時候?，我們組的?每個組員都?積極投入。?不僅是我?們小組，其?他組的學員?們也是創(chuàng)意?無限，讓我?看到了團隊?的力量是無?窮的。具體?到我們工作?中，在給學?生上課的時?候，也要充?分發(fā)揮學生?的主觀能動?性，讓他們?在小組學習?中參與、體?驗、進步。?二、聆聽?不同學者、?專家的講座?，增強了心?理健康教育?的理論知識?雖然大學?、研究生期?間都學了心?理學的相關?理論知識，?但是，工作?后，總是以?忙為借口荒?廢了理論的?學習。此次?培訓，有機?會聆聽到來?自不同地方?的專家、學?者的講座，?開闊了自己?的眼界，同?時也增強了?心理健康教?育的理論知?識。中國?教科院心理?與特教中心?主任孟完金?教授為我們?系統(tǒng)___?了他的研究?成果:積極?心理健康教?育和幸福教?育實用指南?。幸福教育?的重心是快?樂高效學習?，我們要辦?幸福學校，?做幸福校長?;創(chuàng)幸福班?級，當幸福?班主任;開?幸福課堂，?當幸福教師?等。這些極?富見地的理?論對于指導?我們的實際?工作非常有?用。__?_師范大學?教師教育學?院張皓教授?熱情洋溢地?為我們帶來?了《陽光下?最美麗的職?業(yè)——教師?心理健康的?自我維護》?的精彩講座?。記憶最深?的是她提到?的“陽光心?態(tài)”，任何?事情都有陰?暗的一面，?也有陽光的?一面，取決?于我們自己?的內心怎么?想。同時，?她提到心靈?也需要營養(yǎng)?、動力和能?量。作為教?師，要學會?放松自我、?構建良好的?精神生活，?以維護自己?的心理健康?。對于我們?每一位教師?來說這些都?是非常實用?的知識。?___師范?大學教育學?院副院長李?祚山博士為?我們帶來了?《中小學生?常見心理問?題與輔導》?的專題講座?。他用具體?案例深入淺?出地分析了?青少年常見?的一些心理?問題以及輔?導策略。?___市教?育科學研究?院王緯虹教?授為我們帶?來了兩堂讓?我們深入思?考的課:《?導讀:中小?學心理健康?教育指導綱?要》和《教?研員怎樣做?教育科研》?。在王院長?的課上，我?們無需站起?來發(fā)言，有?想法就大聲?說出來，充?分尊重了學?員，體現(xiàn)出?了民主的課?堂氛圍。大?家在這樣的?課堂中，能?夠暢所欲言?，說出自己?的思考和見?解。通過王?院長的講解?，我對《中?小學心理健?康教育指導?綱要》有了?進一步的理?解。同時也?明白了教研?員應該怎么?做教育科研?。___?市教科院家?庭教育研究?中心主任何?云山帶給我?們《中小學?心理健康教?育與家庭教?育》的專題?講座。他_?__了自己?的研究成果?:《___?市中小學生?家庭教育發(fā)?展報告》。?同時，他認?為家庭教育?的三要素是?好父母、好?家庭、好孩?子。家庭的?三大基本功?能:生活、?生育、感情?。好孩子要?學會求知、?學會做事、?學會共處、?學會做人。?父母的角色?和責任是什?么以及怎樣?培養(yǎng)好孩子?等一系列問?題引發(fā)我們?已為人父母?的思考。?當然，還有?其他專家學?者的專題講?座，每一位?老師都帶給?我們或多或?少的收獲，?這里就不一?一列舉了。?三、體驗?團體心理輔?導，參觀南?開中學帶給?我們更多實?踐經驗。?此次培訓不?僅僅是理論?的培訓，還?有實際操作?。___師?范大學教育?科學學院心?理系主任、?心理學博士?胡朝兵教授?帶給我們全?體學員一堂?體驗式的“?團體心理輔?導與訓練”?課。胡教授?首先為我們?講解了團體?心理輔導課?程學習的四?種理念、動?力要求和原?則，然后學?員們通過積?極參與、體?驗“找到你?的另一半、?大風吹、記?住五個信息?、我的團隊?我最愛、棒?打薄情郎”?等游戲活動?，彼此__?_感受——?傾聽、反思?、感恩，經?歷思想的碰?撞，收獲幸?福的喜悅。?教科院心理?健康教育教?研員趙淑蘭?老師通過游?戲的方式潛?移默化地帶?領著我們體?驗繪畫、音?樂、游戲、?心理劇、校?園情景劇等?表