數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會

第3頁共3頁數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會經(jīng)過一?個階段的小?學(xué)數(shù)學(xué)新課?程教材培訓(xùn)?，使我受益?匪淺，感受?很多。教師?要適應(yīng)新課?程教學(xué)，就?必須接受繼?續(xù)教育。應(yīng)?對新課程充?分理解，誠?心接受，熱?情投入，有?效實施并根?據(jù)新課程要?求，不斷提?高自身綜合?素質(zhì)。在新?課程實施中?實現(xiàn)自身發(fā)?展，教師的?發(fā)展又將構(gòu)?成新課程實?施的條件。?通過學(xué)習(xí)?，使我對新?課程標(biāo)準有?了進一步的?理解，對新?教材有了一?個新的認識?，獲得了教?材實驗操作?上的一些寶?貴經(jīng)驗。其?中感觸最深?的是新教材?特別___?學(xué)生的全面?發(fā)展。由原?來過多地_?__基礎(chǔ)知?識和技能的?形成轉(zhuǎn)變?yōu)?在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?知識和技能?的同時，更?加___學(xué)?生的情感，?態(tài)度、價值?觀。新教材?的編寫從兒?童的現(xiàn)實生?活和童真世?界出發(fā)。圖?文并茂，版?式多樣、風(fēng)?格活潑，色?彩明麗，能?吸引學(xué)生閱?讀，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣。因?此，面對耳?目一新的教?材。我們當(dāng)?教師的就應(yīng)?該理解教材?目標(biāo)，明白?把握教材編?排的特點，?選用恰當(dāng)?shù)?教學(xué)手段，?努力為學(xué)生?創(chuàng)造一個良?好的有利益?學(xué)生全面發(fā)?展的教學(xué)情?境。從而達?到激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生積極主動?的參與到教?學(xué)中來。那?下面就根據(jù)?自己對課程?標(biāo)準的理解?談點體會。?一、教師?要成為終身?學(xué)習(xí)者。教?師要走進新?課程，實現(xiàn)?課程目標(biāo)，?其自身必須?有先進的、?與新課程相?適應(yīng)的教育?理念。為達?成這一目標(biāo)?，教師首先?要把自己定?位成一個“?學(xué)習(xí)者”。?教師要在掌?握扎實的專?業(yè)知識基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)自?然科學(xué)、社?會科學(xué)研究?前沿的最新?成果最新知?識，還要學(xué)?習(xí)與提高對?人的認識，?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段的運?用以及教育?研究等方面?的知識，構(gòu)?建多元化的?知識結(jié)構(gòu)，?使自己不僅?會教，而且?有自己的教?育追求與風(fēng)?格?，F(xiàn)代教?師不再比喻?為“一桶水?”，而應(yīng)當(dāng)?被比喻為“?一條不斷流?動的河流”?，“裝滿一?桶水，享用?一輩子”的?思想已不適?應(yīng)現(xiàn)代社會?的發(fā)展。?二、學(xué)習(xí)模?式的多元化?。教育家陶?行知說過：?“真教育是?心心相印的?活動”。在?新課程中，?傳統(tǒng)意義上?被認為是知?識傳授者教?師的教與學(xué)?生的學(xué)，將?不斷讓位于?師生互教互?學(xué)，彼此將?形成一個真?正的“學(xué)_?__同體”?，建立起教?師和學(xué)生之?間的平等的?朋友式的關(guān)?系，營造和?諧的教與學(xué)?的氛圍，創(chuàng)?設(shè)師生“對?話”的情境?，使學(xué)生體?驗平等、自?由、民主、?尊重、信任?、同情、理?解和寬容，?形成自主自?覺的意識、?探索求知的?欲望、開拓?創(chuàng)新的__?_和積極進?取的人生態(tài)?度。這就需?要教師與學(xué)?生、學(xué)生與?學(xué)生之間形?成平等而又?密切合作的?關(guān)系，以達?到共同合作?完成知識建?構(gòu)的目的。?創(chuàng)設(shè)情境，?發(fā)揮最佳效?果。在教?學(xué)實踐中，?可以從日常?生活入手，?創(chuàng)設(shè)生動有?趣的問題情?境，吸引學(xué)?生的注意力?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，這樣使學(xué)?生從生活經(jīng)?驗和客觀事?實出發(fā)，在?研究現(xiàn)實問?題的過程中?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、?理解數(shù)學(xué)，?同時把學(xué)習(xí)?到的數(shù)學(xué)知?識應(yīng)用到生?活實際，使?學(xué)生親近數(shù)?學(xué)，感到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的快?樂，初步體?現(xiàn)與現(xiàn)時生?活的聯(lián)系。?三、在教?學(xué)中，充分?___學(xué)生?情感態(tài)度變?化，采取積?極的評價，?較多地運用?激勵性的語?言。如：說?得真好!你?懂得真不少?!你想象力?非常豐富!?真會動腦筋?等等!調(diào)動?了學(xué)生積極?探求知識的?欲望，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的情感，讓?每個學(xué)生體?驗成功，增?強自信心。?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)實?踐操作能力?。我們體會?到要實現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?轉(zhuǎn)變要注意?做到：既重?視科學(xué)精神?，又充滿人?文精神教育?。也就是基?本功要扎實?，基礎(chǔ)知識?和基本技能?熟練，還要?___每一?個孩子，尊?重學(xué)生人格?，滿足不同?學(xué)生的學(xué)習(xí)?需要，讓每?個學(xué)生都能?得到充分的?發(fā)展。教師?要有創(chuàng)新的?教學(xué)模式，?創(chuàng)新的教學(xué)?方法，靈活?的教學(xué)內(nèi)容?的選擇，以?創(chuàng)新思維培?養(yǎng)為核心的?評價標(biāo)準，?要善于打破?常規(guī)，突破?傳統(tǒng)觀念，?具有敏銳的?洞察力和豐?富的想象力?。學(xué)生正處?于人格塑造?和定化時期?，社會文化?中的價值取?向、理想和?信仰、道德?情操、等都?會受教師潛?移默化的影?響。總之?，新課程對?教師提出了?教育專業(yè)工?作者的要求?，我們只有?作好充分的?準備，進行?精心的教學(xué)?設(shè)計，才會?在教學(xué)中使?學(xué)生真正地?動起來，經(jīng)?歷"與人合?作，并與同?伴交流思維?的過程和結(jié)?果"，使學(xué)?生善于傾聽?他人發(fā)言，?樂于陳述自?己的想法，?敢于修正他?人的觀點，?勇