《我是草原小牧民》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)班級(jí)三年級(jí)3班上課時(shí)間參與研究教學(xué)人員關(guān)哲昊，鄧寶妍，吳添啟，葉小婷教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育教科書·音樂(lè)（三年級(jí)上冊(cè)）》《我是草原小牧民》要解決的教學(xué)問(wèn)題1.對(duì)于空拍和浮點(diǎn)節(jié)奏的掌握2.引導(dǎo)學(xué)生用自豪，歡快的情緒演唱教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：教材分析：《我是草原小牧民》是一首以蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動(dòng)的節(jié)奏、具有舞蹈性的旋律感，表現(xiàn)了草原小牧面放牧?xí)r的喜悅心情。歌曲是4\2拍，五聲羽調(diào)式，為擴(kuò)充了的一段式結(jié)構(gòu)。四個(gè)樂(lè)句的句尾和句首基本采用了八度跳進(jìn)，表現(xiàn)了下牧民手持羊鞭、快樂(lè)歡唱的形象。整首歌表達(dá)了小牧民豪放的性格和放牧?xí)r愉快的心情，同時(shí)表達(dá)了草原兒童對(duì)自己家和甜美生活的贊美學(xué)情分析：學(xué)生們從一年級(jí)開始就有接觸草原文化，如古詩(shī)《敕勒歌》等對(duì)草原有初步的了解，通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)等渠道也有見到過(guò)草原的風(fēng)貌。有簡(jiǎn)單的識(shí)譜能力，有能力表現(xiàn)出小牧民在放牧?xí)r的自豪情緒，教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課歌曲，讓學(xué)生真正感受到蒙古族曲調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)、探究、模仿、合作、綜合的過(guò)程中自主的探究、合作式學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自主創(chuàng)編能力，并用輕柔而且有彈性的聲音自信的演唱重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)用自豪歡快的情緒輕柔而有彈性的的聲音自信的演唱難點(diǎn)掌握空拍和附點(diǎn)節(jié)奏：X0X0|XXXXX|XX|XXX︳教學(xué)過(guò)程反思欄組織教學(xué)組織進(jìn)入教室?guī)熒鷨?wèn)好新課教學(xué)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)地方，這個(gè)地方對(duì)老師來(lái)說(shuō)有有特殊的意義，這個(gè)地方就是老師的家鄉(xiāng)—內(nèi)蒙古打大草原。從古至今有很多描寫內(nèi)蒙古大草原的的沒(méi)和蒙古族民族風(fēng)土人情的文學(xué)作品，比如說(shuō)這一首南北朝時(shí)期的民歌《敕勒川》——敕勒川，陰山下天似穹廬籠蓋四野，天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。不光是古詩(shī)，音樂(lè)作品中也有很多表現(xiàn)內(nèi)蒙蒙古草原的歌曲，接下來(lái)靈山寺就用小提琴來(lái)給大家演奏一段《美麗的草原我的家》，大家可以閉上眼睛腦海中想象一下內(nèi)蒙古大草原的風(fēng)景。我相信聽到了這么多關(guān)于內(nèi)蒙古大草原的歌曲，大家對(duì)于草原一定充滿你慢了期待，那接下來(lái)老師就帶領(lǐng)著同學(xué)們化身草原小牧民去草原上馳騁放牧。發(fā)聲練習(xí)音階練習(xí)，用“啊”來(lái)演唱跳音音階練習(xí)學(xué)習(xí)歌詞一句一讀（老師讀一句學(xué)生讀一句）有節(jié)奏的朗讀（根據(jù)PPT的節(jié)奏朗讀）學(xué)習(xí)演唱跟著小提琴一句一句演唱（鋼琴）一句一句唱跟著小提整句演唱跟著伴奏有感情的演唱三．拓展（一）創(chuàng)編動(dòng)作師：大家唱了這么多遍歌曲，我想大家一定早已按耐不住，跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)了，那么我們這一遍演唱的時(shí)候大家就跟著一起動(dòng)一動(dòng)跳一跳吧（二）加入打擊樂(lè)師：同學(xué)們想一想，這首歌如果加入一些打擊樂(lè)器作為伴奏的話加入一些什么樂(lè)器比較合適呢？生：……師：老師這首歡快的歌曲加入雙響筒和鈴鐺更合適，因?yàn)殡p響筒可以模仿馬蹄的聲音，兒鈴鐺更能襯托出歡樂(lè)的音樂(lè)氛圍，所以接下來(lái)老師想和同學(xué)們嘗試一下把這兩個(gè)樂(lè)器加入到音樂(lè)中來(lái)四．總結(jié)師：時(shí)間總是過(guò)得特別快，這節(jié)課我們一起在草原上當(dāng)了一回小牧民，同學(xué)們肯定玩的很開心，希望以后還有機(jī)會(huì)在音樂(lè)課上帶著同學(xué)們?nèi)サ礁嗟牡胤较抡n??！教學(xué)反思唱完“啊