小學(xué)課堂禮儀活動(dòng)方案

—小學(xué)課堂禮儀活動(dòng)方案禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最至少的道德標(biāo)準(zhǔn)，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和互相交往中漸漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。以下是為大家細(xì)心準(zhǔn)備的小學(xué)課堂禮儀活動(dòng)方案五篇，供大家參考!小學(xué)課堂禮儀活動(dòng)方案1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使同學(xué)了解課堂禮儀，熟知課堂禮儀，改正自己在課堂上的不良習(xí)慣，爭(zhēng)做一名課堂禮儀小先鋒。教學(xué)重難點(diǎn)：熟知課堂禮儀，把握課堂禮儀，堅(jiān)持課堂禮儀。教學(xué)方法：視頻演示法、觀看發(fā)現(xiàn)法、小組商量法、老師講授法教學(xué)布置：一課時(shí)導(dǎo)入新課：（2分鐘）一、導(dǎo)入語(yǔ)：播下典范的種子，收獲行為；播下行為的種子，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，收獲性格；播下性格的種子，收獲命運(yùn)。作為同學(xué)，每天都在上課，課堂禮儀就是同學(xué)在上課期間應(yīng)遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)的課堂禮儀才能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。那如何來(lái)標(biāo)準(zhǔn)我們的課堂禮儀呢？孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立。這句話意思就是說(shuō)不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以有立身之處。作為同學(xué)的我們，需要標(biāo)準(zhǔn)課堂禮儀才能取得好成果，希望今日我們這一堂“課堂禮儀”主題班會(huì)能給大家一個(gè)有益的啟示。二、熱身運(yùn)動(dòng)（7分鐘）播放視頻（一）：引入本次班會(huì)主題——“課堂禮儀”，視頻內(nèi)容：師生問(wèn)好，一位同學(xué)遲到，站在門口喊報(bào)告，老師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位同學(xué)開頭準(zhǔn)備課堂用具。老師提問(wèn)：--同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎？為什么？通過(guò)商量引入主題。老師總結(jié)：我國(guó)自古以來(lái)被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，注意禮儀。今日的課，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的問(wèn)題。三、上課片段（20分鐘）情景劇一（視頻two）：上課老師提問(wèn)，同學(xué)舉手發(fā)言，A、B同學(xué)把手覺得很高，C、D同學(xué)根據(jù)老師的要求舉起右手。老師讓C同學(xué)起來(lái)答復(fù)問(wèn)題，但是C同學(xué)答復(fù)錯(cuò)誤，因此遭到A、B等同學(xué)的嘲諷，老師很嚴(yán)肅的批判了A、B等同學(xué)，因此A、B等同學(xué)與老師頂撞。不標(biāo)準(zhǔn)的課堂禮儀全班綻開商量，對(duì)他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的課堂禮儀（現(xiàn)場(chǎng)演示）情景劇二（視頻三）：一節(jié)課40分鐘，上課到中途時(shí)，有些同學(xué)的坐姿各種各樣，有些同學(xué)的坐姿很標(biāo)準(zhǔn)。上課期間，做好筆記后應(yīng)當(dāng)是“背直，手平”。不標(biāo)準(zhǔn)的課堂禮儀全班綻開商量，對(duì)他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的課堂禮儀（現(xiàn)場(chǎng)演示）四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步（5分鐘）通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的詳細(xì)要求，那么我們班上誰(shuí)可以做課堂禮儀小先鋒呢？請(qǐng)你為你的同桌指出他的課堂禮儀的缺乏之處，并商量、改正。五、演演議議歸納要點(diǎn)，全體同學(xué)演示。（5分鐘）六、課堂小結(jié)：（1分鐘）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，標(biāo)準(zhǔn)自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動(dòng)說(shuō)明一切，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!小學(xué)課堂禮儀活動(dòng)方案2教學(xué)目的：1、明白課前作準(zhǔn)備，課堂效率高。明白上課遲到喊“報(bào)告”，得到老師答應(yīng)進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與溝通，學(xué)會(huì)尊重別人。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，同學(xué)演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié)，理解、穩(wěn)固課堂禮儀的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：明白上課遲到喊“報(bào)告”，得到老師答應(yīng)進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與溝通，學(xué)會(huì)尊重別人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題1、情境創(chuàng)設(shè)：師生問(wèn)好，一位同學(xué)遲到，站在門口喊報(bào)告，老師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位同學(xué)開頭準(zhǔn)備課堂用具。2、老師提問(wèn)：--同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎？為什么？3、揭題：我國(guó)自古以來(lái)被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，注意禮儀。今日的課，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的問(wèn)題?；顒?dòng)二、故事導(dǎo)入明白道理1、師講解并描述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問(wèn)好：“同學(xué)們好。”“老師好!”明明上課遲到了，在教室門口喊道：“報(bào)告老師……我遲到了?！闭n堂上明明雙手從老師手中接過(guò)試卷。課上明明踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表?yè)P(yáng)。下課了，明明和同學(xué)讓老師先出教室。明明今日也遲到了，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎？為什么？2、同學(xué)商量溝通。3、老師小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀(jì)律外，我們還應(yīng)注意課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)?；顒?dòng)三、演演議議歸納要點(diǎn)1、上課時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)做到哪些要求？2、小組商量——班級(jí)溝通。3、小結(jié)：大家說(shuō)得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方；同學(xué)間的溝通，師生間的溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動(dòng)是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人。所以課堂需要肯定的禮儀來(lái)標(biāo)準(zhǔn)它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來(lái)鼓勵(lì)我們做個(gè)文明的小同學(xué)。上課鈴響進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品擺整齊。師生問(wèn)好懂禮貌，假設(shè)遲到喊報(bào)告。仔細(xì)聽講勤思索，學(xué)會(huì)傾聽和溝通?；顒?dòng)四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步1、通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的詳細(xì)要求，其實(shí)有的小好友在這方面做得還真不錯(cuò)，大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)能當(dāng)班級(jí)課堂禮儀小先鋒呢？2、總結(jié)：相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了。看大家的行動(dòng)吧!小學(xué)課堂禮儀活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：情愿學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行溝通的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：明白在需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)分要用“請(qǐng)”字?；顒?dòng)難點(diǎn)：能精確的運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、排練情景表演“問(wèn)路”（由配班老師表演）。2、圖片、內(nèi)容如下：圖片1、明明向玲玲借書。圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫忙。圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。圖片4、有客人來(lái)了，明明開門請(qǐng)客人進(jìn)家。3、活動(dòng)室周圍張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。1、觀看情景表演。師：今日聰聰?shù)睦牙堰^(guò)華誕，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買華誕禮品。聰聰想：姥姥喜愛吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師：請(qǐng)小好友認(rèn)真看在路上碰見了誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的？他們的表現(xiàn)怎樣？（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂快樂地走在路上，可他們不明白新超市在哪？樂樂去問(wèn)前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時(shí)聰聰趕上去問(wèn)：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐煩地告知他，聽完后他向老爺爺說(shuō)：“謝謝”!）2、溝通、體驗(yàn)。（1）樂樂是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣答復(fù)的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒答復(fù)。（2）聰聰是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣答復(fù)的？幼：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐煩地告知他。（3）為什么樂樂問(wèn)路老爺爺沒有告知他？而聰聰問(wèn)路就告知他了呢？幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很快樂。師：聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問(wèn)爺爺，爺爺聽到心里很舒適。那么你們喜愛誰(shuí)呢？為什么？不喜愛誰(shuí)呢？為什么？Dd師：小好友你們到喜愛聰聰，由于他很有禮貌，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？1、下面我們來(lái)看圖片，想一想圖片中的小好友說(shuō)了些什么。（看圖片，老師旁白）師：明明向玲玲借書時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？幼：請(qǐng)借給我你的書用用好嗎？師：起床時(shí)，明明不會(huì)拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？幼：請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎？師：有客人來(lái)了，明明開門讓客人進(jìn)家，他怎么說(shuō)的？幼：請(qǐng)進(jìn)!2、師：小好友，那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請(qǐng)”。小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說(shuō)“請(qǐng)”。三、結(jié)伴表演，穩(wěn)固深化集訓(xùn)。師：我明白你們都很講禮貌，都會(huì)用“請(qǐng)”，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好好友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。（幼兒結(jié)伴講解并描述、表演，閱歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)溝通的樂趣。）小學(xué)課堂禮儀活動(dòng)方案4一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)商量、溝通有關(guān)課間活動(dòng)的問(wèn)題，提高同學(xué)的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。2.促進(jìn)同學(xué)自覺進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)立和諧課間。教學(xué)重點(diǎn)：提高同學(xué)的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)共同創(chuàng)立和諧課間。教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)同學(xué)共同創(chuàng)立和諧課間。課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思索，組織溝通。3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。創(chuàng)立和諧社會(huì)，創(chuàng)立和諧校內(nèi)，讓我們也來(lái)為校內(nèi)增加光榮，你、我、他，我們共同來(lái)創(chuàng)立一個(gè)安全、文明、歡樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深化溝通1、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)師：我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)寶。如今，在我們身邊，在我們的校內(nèi)，在我們的課間，就有許很多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校內(nèi)課間的文明之星、禮儀之星。下面，我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在課間的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織溝通在溝通中，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。②有秩序上下樓。③愛惜公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。⑥尊重他人勞動(dòng)，保持校內(nèi)衛(wèi)生。⑦極目遠(yuǎn)眺，愛護(hù)視力?！?、聯(lián)系實(shí)際，選擇過(guò)度禮儀（1）講解并描述禮儀現(xiàn)象（2）商量、溝通3、提高熟悉，商討共創(chuàng)和諧課間。（1）師：我們都是校內(nèi)的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)立。要?jiǎng)?chuàng)立和諧課間，你有什么好方法嗎？（同學(xué)獨(dú)立思索）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)同學(xué)選擇自己喜愛的措施，主動(dòng)參與。如：①學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。③做課間活動(dòng)宣揚(yáng)報(bào)。④開展課間安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、禮儀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。⑤晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。⑦評(píng)“課間禮儀之星”?！⒖偨Y(jié)鼓勵(lì)在這節(jié)課中，大家溝通了很多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜!清脆的下課鈴聲趕緊就要響起，歡聲笑語(yǔ)即將在校內(nèi)漂浮。相信我們從如今做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間肯定會(huì)充滿陽(yáng)光。板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)有序留意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓互幫互助小學(xué)課堂禮儀活動(dòng)方案5一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)通過(guò)教學(xué)的參與過(guò)程，更多的了解語(yǔ)言文明學(xué)問(wèn)及講文明的重要性。2、通過(guò)此次學(xué)習(xí)使同學(xué)具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語(yǔ)言文明禮儀的熟悉。通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為。二、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)也是小同學(xué)所必需遵守的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。但是，我們有很多同學(xué)平常不留意自己的語(yǔ)言，說(shuō)話粗俗、高傲等，嚴(yán)峻的損害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語(yǔ)言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。1、常用的文明禮貌用語(yǔ)和校內(nèi)禮貌用語(yǔ)同學(xué)對(duì)比教材自己學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)悟這些禮貌用語(yǔ)，活學(xué)活用。2、學(xué)問(wèn)問(wèn)答要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等禮貌用語(yǔ)。你會(huì)運(yùn)用這些禮貌用語(yǔ)嗎？如今我們來(lái)做個(gè)問(wèn)答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。你想別人幫的忙，應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）早上起床后見到別人說(shuō)什么？（早上好）平常見到別人要說(shuō)什么？（您好）晚上睡覺前對(duì)人要說(shuō)什么？（晚安）分別應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？（再見）別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？（請(qǐng)留步）別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？（謝謝）不當(dāng)心碰了別人或打攪了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)諒解，很愧疚）對(duì)方向你賠禮時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？（別客氣，沒關(guān)系）對(duì)老年人應(yīng)當(dāng)怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）……3、語(yǔ)言文明的留意事項(xiàng)要待人有禮，就要說(shuō)話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。平常多用懇求商議的口氣說(shuō)話，少用指令的語(yǔ)氣說(shuō)話。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開點(diǎn)”等。同