《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》課件

人是從小慢慢長(zhǎng)大的，世界是不是也像人一樣，也要從小慢慢長(zhǎng)大呢？當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候24聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。方方課堂教學(xué)bìxū必須譬功jiǎnxùzhēnɡ簡(jiǎn)睜敏秩序ɡōnɡcāomǐnjì紀(jì)糙哦òpìzhì式shìyóu由我會(huì)認(rèn)你用什么好辦法記住這些生字的呢？比一比，認(rèn)一認(rèn)。記（）紀(jì)（）復(fù)（）夏（）功（）助（）間（）簡(jiǎn)（）忘記年紀(jì)成功幫助反復(fù)夏天房間簡(jiǎn)單掙（）睜（）掙脫睜眼敏（）梅（）靈敏梅花世界年紀(jì)必須成功譬如粗糙敏感反反復(fù)復(fù)方式簡(jiǎn)單弄明白自由睜開秩序哦讀一讀摘星星必睜紀(jì)敏糙功譬簡(jiǎn)哦序須秩式由界功由反復(fù)式簡(jiǎn)世弄提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，說一說：課文先后介紹了哪些東西學(xué)會(huì)生活的故事？太陽月亮水學(xué)習(xí)課文當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。你能給“必須”換一個(gè)意思一樣的詞語嗎？必須一定認(rèn)真讀課文2～4自然段，找一找：太陽、月亮、水分別學(xué)會(huì)了什么？用橫線畫出來。太陽月亮水太陽開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。太陽學(xué)習(xí)的是什么呢？學(xué)發(fā)光、上山、下山。太陽開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。太陽還學(xué)過什么呢？學(xué)得怎么樣？比如你們聽過“粗糙”的聲音嗎？方方課堂太陽開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。把太陽當(dāng)作一個(gè)可愛又聰明的孩子來寫,讓人讀起來覺得生動(dòng)又有趣。擬人月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯(cuò)。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一下子變圓，一下子又變?nèi)薄Ｓ谑撬鼘W(xué)會(huì)的是不斷變化。月亮學(xué)會(huì)的是什么呢？學(xué)會(huì)不斷變化。找一找，說一說：月亮是怎么變化的呢？有時(shí)圓有時(shí)缺反反復(fù)復(fù)：重復(fù)了一遍又一遍。月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯(cuò)。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣。

你們?cè)谏钪杏龅竭^這樣反反復(fù)復(fù)的情況嗎？月亮究竟學(xué)會(huì)了發(fā)光沒有呢？月亮本身不發(fā)光。月亮像“鏡子”似的，太陽光照射到月亮上，月亮又把太陽光反射到地球上，所以我們看到月亮是明亮的。小知識(shí)水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……水學(xué)習(xí)的是什么呢？學(xué)會(huì)了嗎？那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。每樣?xùn)|西只需要弄明白什么呢？

長(zhǎng)句子，我會(huì)讀！太陽月亮水最容易做的是發(fā)光，上下山。不斷變化。往低處流。他們弄明白自己做什么最容易了嗎？世界在慢慢變化，萬物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。其它東西容易做的是什么呢？只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。

“秩序”是什么意思呢？按順序，不混亂，生活就會(huì)很和諧，美好。只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。怎樣才能讓世界有秩序？說一說只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們就能_____________。只要________，弟弟就_______________。只要__________，就________________。只要弄明白自己做什么最容易就行了。只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。世界萬物，還有什么在做著自己容易做的事呢？小毛蟲、禾苗、小草、高山、星星……你可以接著往下講嗎？這世界還相當(dāng)有秩序……我可以接著往下講這世界還相當(dāng)有秩序。小樹春天開花，秋天結(jié)果；星星白天睡覺，晚上出來和我們捉迷藏；小鳥在樹上安家，為樹歌唱;

；。這世界還相當(dāng)有秩序……哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個(gè)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。為什么最好再從頭開始呢？當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,世界究竟是怎么開始的呢？我們一起來想象一下吧！

太陽、月亮是哪里來的呢？是從一個(gè)巨大的蛋里孵出來的嗎？放飛想象，講一講自己想象中的故事。

高山一開始就喜歡這么安靜地待著嗎？會(huì)不會(huì)是跑累了的巨人？

很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……這篇課文真有趣，充滿了奇妙的想象。你最喜歡哪一部分呢？好好讀一讀，再讀給同學(xué)聽一聽。好書推薦地球是我家，綠化靠大家。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。綠色是地球的本色。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。關(guān)心必須一、辨字組詞。（）（）必心復(fù)夏（）（）睛晴（）（）反復(fù)夏天眼睛晴天世界在慢慢____，萬物在____生長(zhǎng)。雨從云里____，____泥土里；人____眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最____做的事，這世界就很有____了。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。變化自由落下滴進(jìn)睜開容易秩序書寫指導(dǎo)：第二筆豎在豎中線上，起筆比第三筆豎低，比第五筆豎折高。世shì世界組詞：世界舉世矚目造句：外面的世界特別美好。音序：S部首：一結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：“田”稍扁。第八筆與第九筆寫在豎中線的兩側(cè)，起筆不能相交。界jiè世界組詞：世界眼界造句：中國的萬里長(zhǎng)城享譽(yù)世界。音序：J部首：田結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：左部靠上，第三筆是提?！傲Α弊謾M折鉤的起筆在“”的橫和提中間。功gōng成功組詞：成功功能造句：要想成功必須經(jīng)過努力。音序：G部首：工結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：第二筆撇與橫撇和捺的下端基本齊平。橫撇和捺都從橫中線起筆。反fǎn反反復(fù)復(fù)組詞：反復(fù)反側(cè)造句：背不過的課文我會(huì)反復(fù)朗讀。音序：F部首：又結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：“日”最窄，末橫在橫中線上?！扳骸北壬厦鎯刹糠謱?，捺舒展。復(fù)fù組詞：反復(fù)往復(fù)造句：我反復(fù)考慮后決定不去玩耍了。音序：F部首：夂結(jié)構(gòu):上下反反復(fù)復(fù)書寫指導(dǎo)：第五筆在豎中線上起筆，向右下斜出，要寫得有力，不要多加一撇。式shì

方式組詞：方式樣式造句：我們要學(xué)會(huì)以最簡(jiǎn)單的方式生活。音序：S部首：弋結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：“門”居中，橫折鉤起筆于豎中線左側(cè)?！伴g”字要寫得稍扁。簡(jiǎn)jiǎn簡(jiǎn)單組詞：簡(jiǎn)單簡(jiǎn)易造句：我們不要把簡(jiǎn)單的問題搞復(fù)雜。音序：J部首：結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“王”居中。第五筆橫要寫長(zhǎng)。撇和末筆豎與豎中線距離相等。弄nòng弄明白組詞：弄明白弄假成真造句：我一定要把所有數(shù)學(xué)題弄明白。音序：N部首：廾結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：第四筆豎寫在豎中線上，不要向下伸出。由yóu自由組詞：自由不由得造句：很多魚在海水里自由自在地游著。音序：Y部首：丨結(jié)構(gòu):獨(dú)體第1課時(shí)第2課時(shí)在童年的百花園里，我們看到了真善美。運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。寫一個(gè)身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。單元學(xué)習(xí)主題和語文要素第1課時(shí)18童年的水墨畫是三首兒童詩這篇課文與我們平時(shí)所學(xué)的有什么不一樣？自讀要求：借助拼音和工具書，讀準(zhǔn)字音。難讀的句子多讀幾遍。思考三首兒童詩分別寫了什么。初讀課文撥拔仔細(xì)觀察上面兩個(gè)字，說說它們有什么不同。多音字扇shànshān扇子、風(fēng)扇扇風(fēng)、扇動(dòng)三首兒童詩分別寫了什么內(nèi)容？《溪邊》：在溪邊釣魚?！督稀罚涸诮蠎蛩！读种小罚涸诹种胁赡⒐健４沽严?dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊你仿佛看到了什么樣的畫面？課文解讀句子一：垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。句子二：人影給溪水染綠了。這首詩歌中，有沒有難以理解的句子？你是用什么方法來幫助理解的？方法：結(jié)合生活實(shí)際生活中，溪邊無風(fēng)，溪面平靜得就像一面鏡子。溪水清澈，兩岸青山倒映在水中，將溪水染綠了，站在高處看，這條小溪就好像一條綠玉帶一樣。這里運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法。方法：聯(lián)系上下文通過聯(lián)系上下文，我們知道小溪就像一口盛滿綠色染料的天然染缸，把倒映在溪水中的人影染綠了。寫出了溪水清、靜、亮、綠的特點(diǎn)。聯(lián)系上文知道溪水平靜、清亮得像鏡子，聯(lián)系下文知道是魚兒上鉤了，打碎了溪水像鏡子一樣平靜的水面，所以倒映在溪水上的人影也跟著碎了。上下結(jié)構(gòu)，“九”不要寫成“丸”。左右結(jié)構(gòu)，石頭可以用來敲碎東西。染碎溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。還有哪些方法可以幫助我們理解詩句呢？背誦《溪邊》垂柳把溪水______________，山溪像__________________。人影給__________________，釣竿上__________________。忽然____________________，草地上__________________。像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上猜猜是誰在江中嬉戲玩耍？你是從哪里知道的？小朋友們玩得開心嗎？你從哪里體會(huì)到的？一群小朋友一雙雙小手撥動(dòng)著浪花、你撥我濺、笑哈哈是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙?！八J”是誰？為什么叫“水葫蘆”？書寫指導(dǎo)墨染竿騰浪葫碎撥左窄右寬，右下是“馬”字。左右結(jié)構(gòu)，右邊是“發(fā)”，不是“”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第2課時(shí)比賽朗讀《溪邊》《江上》。學(xué)習(xí)方法：有層次地朗讀、用自己喜歡的方式誦讀，運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中課文解讀松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。疊詞擬人小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。蘑菇草字頭，跟植物有關(guān)生機(jī)勃勃比喻是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。聯(lián)系上下文可知，這是孩子們戴著斗笠來林中彎腰采蘑菇，一彎腰一起身之間，像蘑菇從土里鉆出來。將蘑菇和孩童類比，寫出了孩子們的活力和生機(jī)。齊讀這三首詩歌，思考：這三首詩歌有什么相同之處？都以地點(diǎn)做題目；描寫了兒童玩樂的美好畫面；語言生動(dòng)活潑；表達(dá)的情感都是快樂；都體現(xiàn)了兒童生活的趣味。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。讀一讀相同的主題，相同的格式，就成了“組詩”?！锻甑乃嫛饭灿辛?，猜一猜：其他三首會(huì)寫什么？怎么寫？目光一次次從花上移到紙上，心里