老師三新學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第3頁共3頁老師三新學(xué)習(xí)心得體會(huì)酷暑__?_月，烈日?炎炎，繼校?本培訓(xùn)之后?，我校又迎?來了一場(chǎng)聲?勢(shì)浩大的“?三新”主題?教育活動(dòng)，?它似___?奔涌波瀾壯?闊，如春風(fēng)?化雨滋潤(rùn)心?田。官地鎮(zhèn)?中學(xué)的所有?教職員工正?以滿腔的熱?情、高昂的?斗志，積極?投身于解放?思想，科學(xué)?發(fā)展的偉大?實(shí)踐之中，?以新的理念?新的方法新?的態(tài)度和百?倍的努力來?推動(dòng)官地鎮(zhèn)?中學(xué)的新崛?起、新跨越?。1、新?理念：以實(shí)?施素質(zhì)教育?理念為核心?，注重理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，通過多?種形式和內(nèi)?容，加強(qiáng)對(duì)?廣大教師進(jìn)?行實(shí)施素質(zhì)?教育思想觀?念的教育，?幫助廣大教?師更新教育?理念，樹立?與素質(zhì)教育?相符合的教?育觀、人才?觀和質(zhì)量觀?，開拓知識(shí)?視野，增強(qiáng)?實(shí)施素質(zhì)教?育的主動(dòng)性?和自覺性，?提高實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力和水平。?2、新課?程：根據(jù)基?礎(chǔ)教育課程?改革工作計(jì)?劃，本著“?先培訓(xùn)、后?上崗；不培?訓(xùn)，不上崗?”的原則，?有計(jì)劃地_?__實(shí)施中?小學(xué)教師新?課程培訓(xùn)。?使每位擬進(jìn)?入新課程教?學(xué)教師接受?不低于40?學(xué)時(shí)的崗前?培訓(xùn)，并進(jìn)?一步幫助廣?大教師在教?學(xué)改革實(shí)踐?中，提高實(shí)?施新課程的?能力和水平?，促進(jìn)新課?程改革。?3、新技術(shù)?：實(shí)施“全?國(guó)中小學(xué)教?師教育技術(shù)?應(yīng)用能力培?訓(xùn)計(jì)劃”，?建立中小學(xué)?教師教育技?術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、培?訓(xùn)、考試和?認(rèn)證體系。?通過多種途?徑和渠道，?使全國(guó)絕大?部分中小學(xué)?教師普遍接?受不低于5?0學(xué)時(shí)的教?育技術(shù)應(yīng)用?能力培訓(xùn)，?提高廣大教?師運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)進(jìn)?行教育教學(xué)?改革的能力?。師德教?育：認(rèn)真貫?徹落實(shí)教育?部《___?全面加強(qiáng)和?改進(jìn)中小學(xué)?師德建設(shè)的?若干意見》?，全面加強(qiáng)?中小學(xué)教師?職業(yè)道德教?育，通過多?種途徑和方?式廣泛開展?教師職業(yè)道?德教育和宣?傳，改革師?德教育方式?方法，增強(qiáng)?師德教育的?針對(duì)性和實(shí)?效性，促進(jìn)?教師職業(yè)道?德水平顯著?提高。培?訓(xùn)后，我個(gè)?人體會(huì)到，?“三新”的?核心是“新?解放”，就?是要求我們?要進(jìn)一步解?放思想。而?要解放思想?，一個(gè)重要?的方面就是?要開拓創(chuàng)新?。所謂創(chuàng)新?，就是不能?守舊，不能?一成不變，?要求我們開?動(dòng)腦筋，適?應(yīng)新的發(fā)展?，開啟新的?思維，形成?新的理念，?提出新的觀?點(diǎn)，敢于走?前人、別人?沒有走過的?路。近年來?，我進(jìn)行了?堅(jiān)持不懈地?努力和探討?，得出的結(jié)?論就是：只?有創(chuàng)新，才?有發(fā)展。?一、創(chuàng)新理?念，振作精?神思發(fā)展?只有更新觀?念、樹立信?心，才能正?視問題，思?考發(fā)展。只?有敢于面對(duì)?現(xiàn)實(shí)，不等?不靠，正視?困難，堅(jiān)定?信心，創(chuàng)新?發(fā)展思路，?才能樹立“?有作為，才?能有地位”?的發(fā)展理念?。在大環(huán)境?沒有改變的?情況下，自?我加壓，不?斷增強(qiáng)做好?教育教學(xué)工?作的自信心?和自豪感，?不斷營(yíng)造干?事創(chuàng)業(yè)的氛?圍，為干好?教育教學(xué)工?作打下堅(jiān)實(shí)?的思想基礎(chǔ)?。二、創(chuàng)?新載體，營(yíng)?造亮點(diǎn)促發(fā)?展我們要?注重學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)取，?轉(zhuǎn)變觀念。?新課程需要?用新的教學(xué)?理念，教學(xué)?方法，而這?些都需要我?們不斷地去?學(xué)習(xí)，不斷?地改變?cè)瓉?的舊的，不?適用的教學(xué)?理念。因此?作為教師應(yīng)?不斷學(xué)習(xí)，?不斷創(chuàng)新才?能適應(yīng)新課?改的需要，?才能激發(fā)學(xué)?生興趣，才?能培育出更?優(yōu)秀的學(xué)生?。在教學(xué)中?，教師是主?導(dǎo)，學(xué)生是?主體。傳統(tǒng)?的教學(xué)是老?師怎樣教學(xué)?生就怎樣學(xué)?，而在新課?程改革中，?應(yīng)是教師和?學(xué)生之間，?學(xué)生和學(xué)生?之間互動(dòng)的?過程。每一?節(jié)課可以有?不同的教法?，但不論采?取什么樣的?教學(xué)方法都?必須有利于?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?。應(yīng)該讓學(xué)?生有獨(dú)立的?思考空間，?充分發(fā)揮他?們的熱情，?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽地說，這?樣學(xué)生才會(huì)?樂于學(xué)，樂?于接受新知?識(shí)。三德?育智育并抓?在當(dāng)今這?個(gè)充滿機(jī)遇?和挑戰(zhàn)的社?會(huì)，教育所?培育出的人?才必須能夠?適應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的趨勢(shì)和?要求。因此?，培養(yǎng)德智?兼?zhèn)淙姘l(fā)?展的學(xué)生是?很重要的。?在新課程改?革中