技多不壓身的“童年筑夢師”

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學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)需要戰(zhàn)勝的第一個(gè)大“BOSS”，是來自大多數(shù)人的曲解。

自從親朋好友得知我在讀這個(gè)專業(yè)之后，只要逢年過節(jié)，我都會(huì)遇到來自周圍八方的“靈魂拷問”：

“學(xué)前教導(dǎo)？就是幼師吧？以后就帶帶孩子很輕松的?！?/p>

“學(xué)這個(gè)也挺好，以后工作穩(wěn)定，就是工資低點(diǎn)吧？”

“大學(xué)生畢業(yè)去當(dāng)幼兒園老師，這四年大學(xué)不就等于白讀了嗎？”

每當(dāng)這時(shí)候，我的內(nèi)心都在哀嚎：“我不是！我沒有！別亂說啊……”學(xué)前教導(dǎo)雖然確實(shí)面向?qū)W齡前兒童，但并不是畢業(yè)后只能去當(dāng)幼兒園老師。好多關(guān)于幼兒的課程研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，或者教導(dǎo)接洽行業(yè)，都需要我們專業(yè)的人才，假設(shè)還有高學(xué)歷加成，畢業(yè)之后會(huì)更吃香。

我考大學(xué)那一年，華師大的學(xué)前教導(dǎo)還是一個(gè)單獨(dú)的專業(yè)類，里面只包括學(xué)前教導(dǎo)和藝術(shù)教導(dǎo)兩個(gè)方向，后來合并到了教導(dǎo)學(xué)大類，分流時(shí)可選的專業(yè)更多了，但我一開頭就是沖著學(xué)前教導(dǎo)來的。我很熱愛小孩子，高中暑假去過一個(gè)兒童福利院做義工，孩子們的純真與信任給我留下了難以忘卻的美好回憶。后來我就抉擇，以后也要做跟孩子有關(guān)的工作。

但那時(shí)候我對學(xué)前教導(dǎo)的了解很短淺，真正進(jìn)入大學(xué)開頭上課之后，才察覺我們的學(xué)習(xí)范圍堪比“星辰大?！?。除了要學(xué)教導(dǎo)學(xué)原理、普遍心理學(xué)、教導(dǎo)心理學(xué)、中外教導(dǎo)史這些根基理論課程，為了能夠在小摯友突然受傷生病時(shí)舉行應(yīng)急處理，我們還要學(xué)習(xí)人體解剖生理學(xué)，而為了能從多方面對孩子舉行啟蒙，我們要學(xué)語言教導(dǎo)、數(shù)學(xué)教導(dǎo)、英語口語，還要學(xué)音樂、美術(shù)、舞蹈、幼兒嬉戲等多方面的課程。進(jìn)入學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)，就仿佛開啟了一條五花八門的技能包qet之路。

聽上去猶如每天學(xué)習(xí)琴棋書畫很輕松，但是對毫無藝術(shù)根基的“大齡”學(xué)生來說，拖著已經(jīng)僵硬的身體學(xué)習(xí)跳舞，從坐姿、指法開頭學(xué)習(xí)鋼琴，從折紙、素描開頭學(xué)習(xí)手工繪畫，每一項(xiàng)任務(wù)都稱不上輕松高興。但好在我們的課程內(nèi)容對比根基，終究以后不是為了上臺(tái)表演，學(xué)會(huì)一些根本的技能教教小孩子還是綽綽有余的。沒有藝術(shù)根基也不需要太惦記，我們好多人都是從零開頭，一樣能完成得很好。

在正式確定就業(yè)方向之前，我夢想能趁假期多實(shí)習(xí)幾次，看看自己到底更適合什么工作。之前我通過學(xué)姐找過一份早教機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)，參與了一些活動(dòng)的計(jì)劃，包括故事大王、家長沙龍和社區(qū)音樂會(huì)，察覺真正的工作和平日上課有很大的識(shí)別。平日學(xué)習(xí)的課程都是獨(dú)立的，但工作需要把學(xué)過的學(xué)識(shí)都結(jié)合在一起，實(shí)踐性也更強(qiáng)。譬如計(jì)劃一個(gè)活動(dòng)，從方案設(shè)計(jì)、PPT制作、會(huì)員招募、宣傳推廣到家長溝通，需要用到各個(gè)方面的學(xué)識(shí)技能。所以不要忽略任何一門專業(yè)課或公共課的學(xué)習(xí)，可能未來某個(gè)焦頭爛額的狀況下，它會(huì)派上大用場。

假設(shè)說孩子是人類的未來，那我們