幼兒活動方案小紅帽

—幼兒活動方案小紅帽在實際教學(xué)活動中，教案起著非常重要的作用。編寫教案有利于老師弄通教材內(nèi)容，精確把握教材的重點與難點，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于老師科學(xué)、合理地支配課堂時間，更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。以下是為大家細(xì)心整理的幼兒活動方案小紅帽五篇，供大家參考!幼兒活動方案1活動目標(biāo)：1、依據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的歡樂。3、通過表演，刨懂得不要輕信生疏人的道理。活動準(zhǔn)備：1、情景創(chuàng)設(shè)：森林（花，草，樹，蘑菇等）2、課件、音樂（代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》小紅帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市場》一大灰狼；《拉德斯基進行曲》一一獵人）3、人物圖片、頭飾活動過程：一、情景導(dǎo)入——賞識森林美景并用動作表現(xiàn)。播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶著幼兒走進教室。1、賞識森林的美景?！渡挚裣肭返镍B鳴蛙叫、潺潺流水聲，馬上把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)。2、模擬森林里的樹木花草。老師：誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵？大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。二、故事賞識——分析人物特點。在這個漂亮的大森林里，發(fā)生了一個非常好玩的故事。1、賞識《小紅帽》的故事。老師：故事里都有誰？2、分析故事中的人物特點。商量：在四個人物中你喜愛誰？不喜愛誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太適宜的地方？評：分析人物特點，是本次活動的重點。只有幫忙幼兒把握住了人物的獨特特點，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進行表演。因此，老師設(shè)計了“你喜愛誰，不喜愛誰”這樣的問題，以幫忙幼兒綻開商量獲得答案。同時，幼兒通過商量也明白不能隨便聽信生疏人的道理。三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。老師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小好友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。1、分段聽音樂，區(qū)分并模擬小紅帽和外婆的音樂形象。（1）第一段音樂像誰，為什么。老師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么？（2）第二段音樂像誰，為什么。老師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2、區(qū)分并模擬大灰狼和獵人的音樂形象。老師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰？（1）音樂很神奇，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!老師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。（2）音樂聽上去很有力，就像英勇的獵人邁著有力的步伐走來啦。老師：大家來學(xué)一學(xué)。評：聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作，這是本次活動的難點。由于選取的四段音樂形象分明，幼兒一下就把音樂與人物相匹配起來了；幼兒的動作表演是建立在詳細(xì)可感的形象上的。因此，我讓幼兒聯(lián)想人物走路的姿態(tài)，這下幼兒的氛演就“有內(nèi)容”了、小紅帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——駝背彎悝，拄著拐棍：大灰狼——腳步輕輕，勉氈祟祟跟隨在小紅帽身后；措人——腳步有力，扛著措槍。，這樣，幼兒的表演更加活潑。四、音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。1、商議分配角色。2、提出表演要求并進行表演。老師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清晰音樂再出場，留意聲情并茂地講故事；觀眾們要認(rèn)真看，對演員表演進行評價。3、觀眾評價。4、集體表演。五、慶祝成功一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。老師：在故事的最終，大灰狼被戰(zhàn)勝了，大家都很快樂，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝成功吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。幼兒活動方案2活動目標(biāo)：1，仔細(xì)傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。2，懂得不要輕信生疏人的話，愛護自身安全的道理。活動準(zhǔn)備：1，小紅帽一頂。2，課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。設(shè)計思路：“安全”是幼兒一切活動的前提，是全部進展的根底，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調(diào)安全的重要性，但是幼兒更喜愛從故事中學(xué)習(xí)。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導(dǎo)幼兒遇到困難時自己動腦筋想方法，冷靜地處理問題，增加他們的自我愛護力量?；顒舆^程：一，以“帽子”的形式引出。老師頭戴小紅帽出場，引出故事。二，傾聽賞識故事，播放課件，音畫結(jié)合，充足調(diào)動多種感官。1，整體播放老師問：你看到了什么？她要去干什么？2，分段賞識，只放圖片。激勵幼兒大膽講解并描述。提問：1）你明白這個可愛的小姑娘叫什名字嗎？她為什么叫小紅帽？2）小紅帽要去誰家？干什么去？媽媽說了什么？3）小紅帽在森林里遇見了誰？小紅帽看見遍地漂亮的鮮花，是怎樣想的？小紅帽到外婆家后發(fā)生了什么事？4）是誰救了她們，他是怎么做的？5）最終大灰狼怎么樣了？3，通過這個故事，我們懂得了什么道理？三，幼兒大膽講解并描述故事，在熟識故事的根底上，引導(dǎo)幼兒分角色進行表演。四，結(jié)合實際商量：假如面對生疏人，你應(yīng)當(dāng)怎么做？引導(dǎo)幼兒主動動腦筋想方法，增加幼兒自我愛護力量。幼兒活動方案3活動設(shè)計背景由于修建高鐵，安圖縣在短期內(nèi)進入了四萬多外來務(wù)工人員。一時間治安案件頻發(fā)，為增加本班幼兒的安全意識和自我愛護力量，特設(shè)計此次活動?；顒幽繕?biāo)1、了解故事內(nèi)容，能夠依據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié)。2、理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。3、嘗試運用聲響、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信生疏人的道理，強化幼兒的安全意識。教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。2、教學(xué)難點：嘗試運用聲響、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶。活動準(zhǔn)備1、故事錄音及相關(guān)音樂2、角色頭飾3、圖譜活動過程開頭環(huán)節(jié)：播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶著幼兒想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會馬上把幼兒帶入了“森林”的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)。根本環(huán)節(jié)：一、故事賞識——分析人物特點。1、師：在這個漂亮的大森林里，發(fā)生了一個非常好玩的故事，小好友們要仔細(xì)聽，聽完后看誰能答復(fù)我的問題（賞識童話故事《小紅帽》的錄音）。師：小好友們，你們還記得剛剛那個童話故事的名字嗎？那故事里都有誰？2、分析故事中的人物特點。師：在四個人物中你喜愛誰？不喜愛誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太適宜的地方？二、聽辨音樂——找出和人物特點相附的音樂。師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小好友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。1、分段聽音樂，區(qū)分并模擬小紅帽和外婆的音樂形象。師：第一段音樂像誰，為什么？師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么？師：第二段音樂像誰，為什么？師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2、區(qū)分并模擬大灰狼和獵人的音樂形象。師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰？師：音樂很神奇，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子？師：音樂聽上去很有力，就像英勇的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學(xué)一學(xué)獵人的樣子。結(jié)束環(huán)節(jié)：音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。1、分配角色并提出表演要求：要聽清晰音樂再出場，留意聲情并茂地。觀眾們要認(rèn)真看，對演員表演進行評價。2、集體表演后總結(jié)故事所蘊含的道理。延長環(huán)節(jié)：慶祝成功一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。師：在故事的最終，大灰狼被戰(zhàn)勝了，大家都很快樂，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝成功吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。幼兒活動方案4活動目標(biāo)：1、通過身體動作和樂器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。2、在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏。3、激勵幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)全都演奏。重點：指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。難點：激勵幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)全都演奏?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴、木魚；伴奏準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、樂曲磁帶?；顒舆^程：1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動進教室，激發(fā)幼兒音樂愛好。2、帶著幼兒做節(jié)奏游戲，穩(wěn)固幼兒對幾種常見節(jié)奏型的熟識。（小好友們，今日在上課之前，張老師先來和小好友們做一下節(jié)奏游戲，拿出你們的小手咱們準(zhǔn)備好……咱們平常小好友在玩節(jié)奏游戲時從來沒想過節(jié)奏游戲中顯現(xiàn)了幾種節(jié)奏？那么咱們今日就來看一下吧？既然小好友們拍得那么棒，老師就告知你們一個好消息，咱們今日來搞一個演奏會。演奏會就肯定要有音樂，拿這首歌曲就是咱們剛剛從外面進來時聽到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有誰呀？）3、老師播放歌曲小紅帽，引導(dǎo)幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點，并伴隨歌曲打拍子。（如今老師想給小好友再放一遍歌曲，你聽了這首歌曲什么感受？幾拍子？拍一拍試試）4、聽聲響區(qū)分樂器。5、出示樂器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。（全班幼兒、鋼琴伴奏）（今日三種樂器和小好友一樣，來參與這次演奏會，咱們看看他們在哪里？）重點指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。6、幼兒伴隨音樂，合聲部徒手打擊節(jié)奏。（伴隨音樂兩遍）7、組織幼兒分聲部訓(xùn)練手持樂器打擊節(jié)奏。（小好友們剛剛演奏的不錯，只不過有個別小好友有點不齊，咱們拿樂器試試。）8、幼兒伴隨音樂，合聲部打手持樂器擊節(jié)奏。（伴隨音樂兩遍）9、老師重點指導(dǎo)幼兒幼兒聽看指揮進行演奏，盡量和小好友演奏全都。）10、面對觀眾演奏。（今日的音樂會小好友們演出的非常勝利，咱們跟臺下的觀眾老師來一個謝幕）。11、結(jié)束：生活中還有很多東西可以演奏出好聽的聲響，不只這些樂器，比方咱們班里結(jié)構(gòu)區(qū)的小木塊、酸奶瓶裝上小豆子等，咱們和張老師一起去查找一下吧？）幼兒活動方案5活動目標(biāo)：1.在感受音樂的根底上，探究用身體動作、打擊樂器來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。2.學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂曲歡快的心情。3.培育幼兒合作的精神和聽指揮的力量，體驗合作和溝通的樂趣。活動準(zhǔn)備：音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴活動過程：一、賞識音樂，感受樂曲節(jié)奏1.今日葉老師帶來了一首小好友熟識的音樂，我們來聽聽究竟是什么音樂？2.這首樂曲的名稱叫什么？（小紅帽）3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎？小紅帽的故事里講到了什么事情？二、分段賞識音樂，表現(xiàn)節(jié)奏1.我們來聽一段音樂，你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情？這段音樂聽起來感覺怎么樣？那我們今日就來玩一個節(jié)奏游戲。誰會用拍手來表現(xiàn)這段音樂的節(jié)奏呢？（出示音樂一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂曲）2.出示節(jié)奏圖，誰會根據(jù)上面的節(jié)奏來拍一拍？（聽音樂，打節(jié)奏）3.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？小好友表現(xiàn)真不錯。4.接下來的這段音樂你覺得小紅帽心情會怎么樣呢？那你會用新的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂嗎？（試試）5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏6.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？三、出示圖譜，演奏樂曲1.葉老師把剛剛小好友用身體拍的節(jié)奏都畫下來了，你們能看圖譜來