部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《抓住細(xì)節(jié)》_第1頁
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抓住細(xì)節(jié)冬天，我用篩子在百草園捕鳥。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿戴有些特別。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而具體的刻畫。

不是所有的描寫都是細(xì)節(jié)描寫，只有那些微小之處表現(xiàn)事物特征和作者情感態(tài)度，能給予讀者深刻印象的，才可稱之為細(xì)節(jié)描寫細(xì)

節(jié)

描

寫

的

作

用：

表

現(xiàn)人物性格，

烘托人物心情，

推

動(dòng)故事情節(jié)，

深化作品主題，

創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。怎樣捕捉生活中的細(xì)節(jié)呢認(rèn)真觀察

多思善悟描寫細(xì)節(jié)的方法

合理加工素材

用語生動(dòng)簡(jiǎn)潔一棵開花的樹

如何讓你遇見我在我最美麗的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結(jié)一段塵緣佛于是把我化做一棵樹長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)你走近請(qǐng)你細(xì)聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終于無視地走過在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心1、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演講，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫一個(gè)作文片段。公開課上，老師讓我上臺(tái)演講，我害怕極了，一句話也說不出來。

公開課上老師讓我上臺(tái)演講，我害怕極了，伴隨著這么多老師和同學(xué)緊追不舍的眼光，我感覺自己一路飄到了講臺(tái)上。此時(shí)我的腦海里一片空白，我哆嗦著嘴唇，竟無法吐出一個(gè)字來。我的雙手緊握，指甲深深的掐到手心里，可我一點(diǎn)都不覺得疼，我的心臟似乎要沖出我的胸膛，奪腔而出。

2、吃過早飯，同學(xué)們陸續(xù)來到教室。某某同學(xué)又開始收作業(yè)了?！プ〖?xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫概

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