智慧樹知到《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》章節(jié)測(cè)試答案

智慧樹知到《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》章節(jié)測(cè)試答案第一章1、最早使用統(tǒng)計(jì)學(xué)這一學(xué)術(shù)用語(yǔ)的是（）A.政治算術(shù)學(xué)派B.社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)派C.）D.國(guó)勢(shì)學(xué)派E.數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派答案:國(guó)勢(shì)學(xué)派2、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的奠基人是（）A.威廉·配第B."C.阿亨瓦爾D.凱特勒E.恩格爾答案:凱特勒3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備臺(tái)數(shù)、設(shè)備價(jià)格是（）A.-B.連續(xù)變量C.離散變量D.前者是連續(xù)變量E.前者是離散變量答案:前者是離散變量￥4、對(duì)某地區(qū)學(xué)校教師情況進(jìn)行研究，統(tǒng)計(jì)總體是（）A.每個(gè)學(xué)校B.該地區(qū)全部學(xué)校C.每個(gè)學(xué)校的全部教師D.該地區(qū)全部學(xué)校的全部教師。答案:該地區(qū)全部學(xué)校的全部教師5、統(tǒng)計(jì)的總體性特征表現(xiàn)在（）A.它是從個(gè)體入手，達(dá)到對(duì)總體的認(rèn)識(shí)B.它是從總體入手，達(dá)到對(duì)個(gè)體的認(rèn)識(shí)C.它排除了認(rèn)識(shí)個(gè)體現(xiàn)象的必要性D.-E.它只對(duì)總體現(xiàn)象的量進(jìn)行認(rèn)識(shí)，拋開了對(duì)總體現(xiàn)象質(zhì)的認(rèn)識(shí)答案:它是從個(gè)體入手，達(dá)到對(duì)總體的認(rèn)識(shí)6、在學(xué)生調(diào)查中，學(xué)生的“身高”是（）A.連續(xù)變量B.離散變量C.%D.隨機(jī)變量值E.連續(xù)變量值答案:連續(xù)變量7、構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的必要條件是（）A.差異性B.—C.綜合性D.社會(huì)性E.同質(zhì)性答案:同質(zhì)性8、你詢問(wèn)了你們班的8位同學(xué)在去年的教育統(tǒng)計(jì)學(xué)成績(jī)，這些成績(jī)的平均數(shù)是65分?；谶@種信息，你認(rèn)為全班在去年的教育統(tǒng)計(jì)學(xué)平均成績(jī)不超過(guò)70分。這個(gè)例子屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)的（）A.】B.參數(shù)統(tǒng)計(jì)C.描述統(tǒng)計(jì)D.推論統(tǒng)計(jì)E.理論統(tǒng)計(jì)答案:推論統(tǒng)計(jì)~9、離散變量的數(shù)值包括整數(shù)和小數(shù)A.對(duì)B.錯(cuò)答案:錯(cuò)10、研究者甲讓評(píng)定者先挑出最喜歡的課程，然后挑出剩下三門課程中最喜歡的，最后再挑出剩下兩門中比較喜歡的。研究者乙讓評(píng)定者將四門課分別給予1-5的等級(jí)評(píng)定，其中1表示非常不喜歡，5表示非常喜歡。研究者丙只是讓評(píng)定者挑出自己最喜歡的那門課。研究者甲、乙、丙所使用的數(shù)據(jù)類型分別是：（）A.~B.定類數(shù)據(jù)-定序數(shù)據(jù)-定比數(shù)據(jù)C.定序數(shù)據(jù)-定距數(shù)據(jù)-定類數(shù)據(jù)D.定序數(shù)據(jù)-定距數(shù)據(jù)-定序數(shù)據(jù)E.定序數(shù)據(jù)-定序數(shù)據(jù)-定類數(shù)據(jù)答案:定序數(shù)據(jù)-定距數(shù)據(jù)-定類數(shù)據(jù)《第二章1、某考生得分為87分，在下列頻數(shù)分布表中，能夠直接判斷有多少考生得分比他低的是：A.簡(jiǎn)單頻數(shù)分布表B.分組頻數(shù)分布表C.累積頻數(shù)分布表D.}E.相對(duì)頻數(shù)分布表答案:累積頻數(shù)分布表2、條形圖的特征是A.所有的豎條應(yīng)該有相同的寬度B.每個(gè)類別的頻率標(biāo)示在豎軸上C.！D.各個(gè)豎條之間應(yīng)該不留空隙E.條形圖用于反映定性數(shù)據(jù)或分類數(shù)據(jù)答案:所有的豎條應(yīng)該有相同的寬度,每個(gè)類別的頻率標(biāo)示在豎軸上,條形圖用于反映定性數(shù)據(jù)或分類數(shù)據(jù)3、一批數(shù)據(jù)中各個(gè)不同數(shù)值出現(xiàn)的頻數(shù)被稱為A.概率B.|C.概率密度函數(shù)D.累積概率密度函數(shù)E.頻數(shù)分布答案:頻數(shù)分布4、從累積頻數(shù)分布表上可知某個(gè)數(shù)值以下或以上的數(shù)據(jù)的頻數(shù)A.[B.對(duì)C.錯(cuò)答案:對(duì)5、適用于描述連續(xù)型數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析圖是A.餅圖B.;C.直方圖D.條形圖E.分段條形圖答案:直方圖6、適用于描述某種事物在時(shí)間上的變化趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)分析圖是A.|B.餅圖C.直方圖D.散點(diǎn)圖E.線形圖答案:線形圖'7、用來(lái)描述兩個(gè)變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖是A.直方圖B.線形圖C.條形圖D.散點(diǎn)圖|答案:散點(diǎn)圖8、累加曲線的形狀大概有以下幾種A.正偏態(tài)分布B.負(fù)偏態(tài)分布C.F分布D.·E.正態(tài)分布答案:正偏態(tài)分布,負(fù)偏態(tài)分布,正態(tài)分布9、特別適用于描述具有百分比結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析圖是A.散點(diǎn)圖B.餅圖C.《D.條形圖E.線型圖答案:餅圖10、特別適用于描述具有相關(guān)結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析圖是A.散點(diǎn)圖B.(C.餅圖D.條形圖E.線形圖答案:散點(diǎn)圖第三章！1、下列受極端值影響的平均數(shù)是（）A.算術(shù)平均數(shù)B.調(diào)和平均數(shù)C.眾數(shù)D.中位數(shù)#答案:A2、現(xiàn)有數(shù)據(jù)3,3,1,5,13,12,11,9,7的中位數(shù)是（）A.3B.11C.D.)E.7答案:D3、當(dāng)變量數(shù)列中各變量值的頻數(shù)相等時(shí)，以下說(shuō)法不正確的是（）。A.眾數(shù)等于中位數(shù)B.眾數(shù)等于均值C.|D.無(wú)眾數(shù)E.眾數(shù)等于最大的數(shù)值答案:C4、計(jì)算平均發(fā)展速度的方法有（）。A.算術(shù)平均數(shù)B.)C.幾何平均數(shù)D.調(diào)和平均數(shù)E.加權(quán)平均數(shù)答案:B5、計(jì)算學(xué)習(xí)速度常用的方法有（）。A.：B.算術(shù)平均數(shù)C.幾何平均數(shù)D.調(diào)和平均數(shù)E.加權(quán)平均數(shù)答案:C`6、現(xiàn)有一組數(shù)據(jù)，它們是4,4,5,3,5,5,2。這列數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和全距是A.4,4,2B.4,5,3C.5,4,4D.5,5,1&答案:B7、一組數(shù)據(jù)：3,6,2,7,3,2,4,8,6,5.要描述這組數(shù)據(jù)的特征，受極端數(shù)據(jù)值影響的統(tǒng)計(jì)量是A.平均數(shù)B.中位數(shù)C.四分位數(shù)D.&E.眾數(shù)答案:A8、在一組正態(tài)分布的數(shù)據(jù)中，去掉兩端極值后，一定不會(huì)受到影響的統(tǒng)計(jì)值是A.全距B.平均值C.>D.標(biāo)準(zhǔn)差E.眾數(shù)答案:D9、一組數(shù)據(jù)的分布曲線呈雙峰狀態(tài)，據(jù)此可以推測(cè)該組數(shù)據(jù)中可能有兩個(gè)A.中位數(shù)B.*C.眾數(shù)D.平均數(shù)E.幾何平均數(shù)答案:B10、中位數(shù)在一個(gè)分布中的百分等級(jí)是A.、B.50C.75D.25E.50-51答案:A&第四章1、比較同一團(tuán)體不同屬性特質(zhì)觀測(cè)值的離散程度，恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)指標(biāo)是：A.全距B.方差C.四分位距D."E.差異系數(shù)答案:D2、下列幾組數(shù)據(jù)中，標(biāo)準(zhǔn)差最大的一組是：A.-2,-1,0,1,2B.2,6,10,14,18C.】D.,,,E.,,,,,,,,答案:B3、有一組數(shù)據(jù)：2,3,4,5,6,7,8。該組數(shù)據(jù)的均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別是5和2。如果給這組數(shù)據(jù)的每個(gè)數(shù)都加上3，再乘以2，那么可以得到一組新數(shù)據(jù)。其均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別為：A.8,2B.|C.8,5D.16,4E.16,10答案:C4、標(biāo)志變異指標(biāo)中，由總體中兩個(gè)極端數(shù)值大小決定的是（）A.(B.全距C.平均差D.標(biāo)準(zhǔn)差E.標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)答案:A！5、如果一份測(cè)驗(yàn)的整體難度偏難，則測(cè)驗(yàn)總分的分布呈（）。A.負(fù)偏態(tài)B.正偏態(tài)C.正態(tài)D.無(wú)法判斷！答案:B6、在差異量數(shù)中性能最好的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量是（）。A.平均差B.四分位距C.標(biāo)準(zhǔn)差D.!E.方差答案:C7、下面說(shuō)法正確的是（）。A.一組數(shù)據(jù)每個(gè)觀測(cè)值都加上一個(gè)相同的常數(shù)c,其標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差。B.一組數(shù)據(jù)每個(gè)觀測(cè)值都乘以一個(gè)不等于0的相同常數(shù)c，其標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差。C.?D.一組數(shù)據(jù)每個(gè)觀測(cè)值都乘以一個(gè)不等于0的相同常數(shù)c，再加上一個(gè)常數(shù)d，其標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差乘以c。E.標(biāo)準(zhǔn)差的單位與原數(shù)據(jù)的單位相同。答案:8、下面關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)差的描述正確的是（）。A.屬于絕對(duì)差異量，可用于計(jì)算差異系數(shù)。B.^C.可用來(lái)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。D.標(biāo)準(zhǔn)差受抽樣變動(dòng)影響大。E.可用于刪除異常值。答案:ABD9、某次英語(yǔ)考試的標(biāo)準(zhǔn)差為分，考慮到這次考試的題目太難，評(píng)分時(shí)給每位應(yīng)試者都加了10分，加分后成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差是（）。A.|B.10C.D.E.答案:D~10、某次高考分?jǐn)?shù)呈正態(tài)分布，以此為基礎(chǔ)可以（）。A.計(jì)算考生的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B.由P值，計(jì)算Z值C.確定某一分?jǐn)?shù)界限內(nèi)考生比例D.知道計(jì)劃錄取人數(shù)后確定錄取分?jǐn)?shù)線《答案:ABCD第五章1、下列關(guān)于相關(guān)系數(shù)的描述正確的是（）。A.相關(guān)系數(shù)的取值范圍介于和+之間B.相關(guān)系數(shù)的+、-號(hào)只表示兩個(gè)變量之間相關(guān)的方向，不表示大小C.;D.相關(guān)系數(shù)等于+時(shí)表示完全正相關(guān)，等于時(shí)表示完全負(fù)相關(guān)E.相關(guān)系數(shù)的取值的大小表示相關(guān)的強(qiáng)弱程度E:相關(guān)系數(shù)等于0時(shí)表示兩個(gè)變量完全獨(dú)立答案:ABCDE2、當(dāng)所有條件都相同時(shí)，下面能夠表明變量間相關(guān)程度較強(qiáng)的相關(guān)系數(shù)是（）。A.`B.C.D.+E.+E:+；答案:A3、散點(diǎn)圖呈現(xiàn)圓形或近似圓形時(shí)，兩變量的相關(guān)是（）。A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.零相關(guān)D.'E.弱相關(guān)E:強(qiáng)相關(guān)答案:D4、現(xiàn)有9名面試官對(duì)26名求職者的面試過(guò)程做等級(jí)評(píng)定，為了了解這9名面試官的評(píng)價(jià)一致性程度，最適應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方法是求A.斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)B.&C.積差相關(guān)系數(shù)D.肯德?tīng)柡椭C系數(shù)E.點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)答案:C5、AB兩變量線性相關(guān)，變量A為符合正態(tài)分布的等距變量，變量B也符合正態(tài)分布且被認(rèn)為劃分為兩個(gè)類別，計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)應(yīng)采用A.}B.積差相關(guān)系數(shù)C.點(diǎn)二列相關(guān)D.二列相關(guān)E.肯德?tīng)柡椭C系數(shù)答案:C！6、假設(shè)兩變量線性相關(guān)，兩變量是等距或等比的數(shù)據(jù)，但不呈正態(tài)分布，計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)時(shí)應(yīng)選用A.積差相關(guān)B.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)C.二列相關(guān)D.點(diǎn)二列相關(guān)》答案:B7、假設(shè)兩變量線性相關(guān)，兩變量為等距或等比的數(shù)據(jù)且均為正態(tài)分布，計(jì)算它們的相關(guān)關(guān)系時(shí)應(yīng)采用A.積差相關(guān)B.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)C.二列相關(guān)D.\E.點(diǎn)二列相關(guān)答案:A8、r=的兩變量與r=的兩變量之間的關(guān)系程度是A.前者比后者更密切B.后者比前者更密切C.（D.相同E.不確定答案:C9、相關(guān)系數(shù)的取值范圍是（）A.|r|＜1B.{C.|r|≥0D.|r|≤1E.0＜|r|＜1答案:D10、確定變量之間是否存在相關(guān)關(guān)系及關(guān)系緊密程度的簡(jiǎn)單又直觀的方法是A.（B.直方圖C.餅圖D.線形圖E.散點(diǎn)圖答案:D:第六章1、下列關(guān)于正態(tài)曲線模型，正確的是（）A.曲線以平均數(shù)為對(duì)稱軸B.Y值越大，p值越大C.曲線與X軸區(qū)域面積為1D.!E.曲線呈現(xiàn)“中間高、兩邊低”的形狀答案:ACD2、下列統(tǒng)計(jì)分布中，不受樣本容量變化影響的是（）A.正態(tài)分布B.T分布C.…D.卡方分布E.二項(xiàng)分布答案:A3、擲骰子游戲中，一個(gè)骰子擲6次，問(wèn)3次6點(diǎn)向上的概率是（）A.B.!C.D.E.答案:B4、總體服從正態(tài)分布且方差已知時(shí)，其樣本均值的分布是（）。A.-B.卡方分布C.t分布D.F分布E.正態(tài)分布答案:D，5、在標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線下，正負(fù)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)的面積占曲線總面積的（）。A.％B.％C.％D.％）答案:D6、下列關(guān)于t分布的表述，正確的是（）。A.對(duì)稱分布B.隨著n的大小而變化的一條曲線C.自由度較小，t分布是均勻分布D.?E.自由度較大，t分布越接近標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布答案:ABD7、二項(xiàng)試驗(yàn)滿足的條件有（）。A.任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)恰好有兩個(gè)結(jié)果B.共有n次實(shí)驗(yàn)，并且n是預(yù)先給定的任一整數(shù)C.【D.每次實(shí)驗(yàn)可以不獨(dú)立E.每次實(shí)驗(yàn)之間無(wú)相互影響答案:ABD8、有10道是非題，要從統(tǒng)計(jì)上（95%的把握）判斷一個(gè)被試并非因猜測(cè)因素答對(duì)，他至少應(yīng)正確回答的題目數(shù)是（）。A.5道B./C.6道D.7道E.8道答案:D9、在一次試驗(yàn)中，若事件B的發(fā)生不受事件A的影響，則稱A、B事件為（）。A.￥B.不影響事件C.相容事件D.不相容事件E.獨(dú)立事件答案:D'10、下列隨機(jī)試驗(yàn)中，概率測(cè)度遵循古典概型的是（）。A.觀察一家超市某日的營(yíng)業(yè)額B.擲兩個(gè)骰子，記錄它們各自出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)C.隨機(jī)抽5個(gè)學(xué)生來(lái)回答某個(gè)問(wèn)題，觀察回答正確的學(xué)生人數(shù)D.觀察一射擊選手射靶10次的中靶次數(shù)>答案:B第七章1、當(dāng)樣本容量一定時(shí)，置信區(qū)間的寬度（）。A.隨著顯著性水平α的增大而增大B.隨著顯著性水平α的增大而減小C.（D.與顯著性水平α的大小無(wú)關(guān)E.與顯著性水平α的平方根成正比答案:B2、使用T分布估計(jì)總體均值時(shí)，要求（）。A.總體為正態(tài)分布且方差已知B.-C.總體為非正態(tài)分布D.總體為非正態(tài)分布但方差已知E.正態(tài)總體但方差未知，且為小樣本答案:D3、用從總體抽取的一個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量作為總體參數(shù)的估計(jì)量稱為（）。A.；B.樣本估計(jì)C.點(diǎn)估計(jì)D.區(qū)間估計(jì)E.總體估計(jì)答案:B%4、置信區(qū)間1-α表達(dá)的是置信區(qū)間的（）。A.精確性B.準(zhǔn)確性C.顯著性D.可靠性？答案:D5、抽取一個(gè)容量為50的樣本，其均值為10，標(biāo)準(zhǔn)差為5，則總體均值95%的置信區(qū)間為（）。A.10±B.10±C.10±D.)E.10±答案:B6、已知某科測(cè)驗(yàn)成績(jī)的分布為正態(tài)，其標(biāo)準(zhǔn)差為5，從這個(gè)總體中抽取n=16的樣本，算得樣本均值為81，樣本標(biāo)準(zhǔn)差為16，問(wèn)該科測(cè)驗(yàn)的真實(shí)分?jǐn)?shù)是（）。A.81±B.81±C.}D.81±E.81±答案:C7、為了檢查教學(xué)情況，某區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從所屬學(xué)校中隨機(jī)抽取100名學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)卷，最后計(jì)算得均值為80，標(biāo)準(zhǔn)差為7，問(wèn)該區(qū)教學(xué)的真實(shí)情況是（）。A.80±B.:C.80±D.80±E.80±答案:A8、區(qū)間估計(jì)依據(jù)的原理是（）。A.^B.概率論C.樣本分布理論D.小概率事件E.假設(shè)檢驗(yàn)答案:B"9、某地區(qū)的寫字樓月租金的標(biāo)準(zhǔn)差為80元，要估計(jì)總體均值的95%的置信區(qū)間，希望的允許誤差為25元，應(yīng)抽取的樣本量是（）。A.20B.30C.40D.50|答案:C10、一個(gè)好的估計(jì)量應(yīng)具備的特點(diǎn)是（）。A.充分性，必要性，無(wú)偏性，一致性B.充分性，無(wú)偏性，一致性，有效性C.必要性，無(wú)偏性，一致性，有效性D.'E.充分性，必要性，無(wú)偏性，有效性答案:B第八章1、β錯(cuò)誤（）。A.是在原假設(shè)不真實(shí)的條件下發(fā)生的B.`C.是在原假設(shè)真是的條件下發(fā)生的D.決定于原假設(shè)與實(shí)際值之間的差距E.原假設(shè)與實(shí)際值之間差距越大，犯β錯(cuò)誤的可能性就越大答案:ACD2、拒絕域的邊界值稱為（）。A.@B.統(tǒng)計(jì)量C.臨界值D.置信水平E.顯著性水平答案:B;3、單側(cè)檢驗(yàn)與雙側(cè)檢驗(yàn)的區(qū)別包括（）。A.問(wèn)題的提法不同B.建立假設(shè)的形式不同C.結(jié)論不同D.否定域不同￥答案:ABD4、單尾Z檢驗(yàn)中，α確定為時(shí)，其統(tǒng)計(jì)決策的臨界值為（）。A.B.C.D.#E.答案:B5、拒絕域的大小與事先選定的（）。A.統(tǒng)計(jì)量有一定關(guān)系B.臨界值有一定關(guān)系C.~D.置信水平有一定關(guān)系E.顯著性水平有一定關(guān)系答案:D6、醫(yī)學(xué)上測(cè)定，正常人的血色素應(yīng)該是每100毫升13克。某學(xué)校進(jìn)行抽查，37名學(xué)生血色素均值為（克/100毫升），標(biāo)準(zhǔn)差為（克/100毫升），試問(wèn)該校學(xué)生的血色素值是否顯著低于正常值（）。A.對(duì)B."C.錯(cuò)答案:A7、對(duì)于兩個(gè)總體方差比雙側(cè)檢驗(yàn)，計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量時(shí)，通常是用較大的樣本方差除以較小的樣本方差，這樣做是為了保證（）。A.拒絕域總是在抽樣分布的左側(cè)B.拒絕域總是在抽樣分布的兩側(cè)C.)D.拒絕域總是在抽樣分布的右側(cè)E.拒絕域總是在抽樣分布的中間答案:B8、12名被試作為實(shí)驗(yàn)組，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后測(cè)量深度知覺(jué)，結(jié)果誤差的均值為4cm，標(biāo)準(zhǔn)差為2cm；另外12名被試作為控制組不參加任何訓(xùn)練，測(cè)量結(jié)果誤差的均值為，標(biāo)準(zhǔn)差為。試問(wèn)兩總體方差差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（）。A.對(duì)B.*C.錯(cuò)答案:B9、12名被試作為實(shí)驗(yàn)組，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后測(cè)量深度知覺(jué)，結(jié)果誤差的均值為4cm，標(biāo)準(zhǔn)差為2cm；另外12名被試作為控制組不參加任何訓(xùn)練，測(cè)量結(jié)果誤差的均值為，標(biāo)準(zhǔn)差為。試問(wèn)訓(xùn)練是否明顯減小了深度知覺(jué)的誤差（）。A.對(duì)B.錯(cuò)!答案:A10、研究人員要檢驗(yàn)20對(duì)分開撫養(yǎng)的同卵雙生子在15周歲智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)差異，最恰當(dāng)?shù)臋z驗(yàn)方式（）。A.兩配對(duì)樣本的T檢驗(yàn)B.兩獨(dú)立樣本的T檢驗(yàn)C.樣本與總體均值的T檢驗(yàn)D.?E.卡方檢驗(yàn)答案:A第九章1、在探討性別與被試年齡（青年、中年、老年）對(duì)某品牌手機(jī)偏好影響的研究中，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為（）。A.23設(shè)計(jì)B."C.13設(shè)計(jì)D.22設(shè)計(jì)E.33設(shè)