典范英語1a課件匯編

-------------------------------------------------------------------精品范文推-------------------------------------------------------------典范英語1a課件是小編為您精心整理的典范英語1a課件，歡迎參考！典范英語1a課件一、教學(xué)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠看圖讀故事，理解故事情節(jié)；能夠有感情地、繪聲繪色地獨立朗讀故事；體會“goaway”表達(dá)的祈使語氣和“…iscoming”表達(dá)的陳述語氣的區(qū)別；能表演和改編故事。2.非語言能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；培養(yǎng)學(xué)二、教材分析這一課的主要講的是Kipper家來了一只小貓貓，大家都想FloppyFloppy打起來。小貓?zhí)】赡軙黄圬?fù)，但是最終結(jié)果確是Floppy落荒而逃了。故事結(jié)尾很有戲劇性。三、教學(xué)用具教學(xué)課件PPT錄音課文圖片及句子四、課堂教學(xué)基本步驟1.-------------------------------------------------------------------精品范文推-------------------------------------------------------------通過問題引導(dǎo)學(xué)生討論貓和狗的關(guān)系，鼓勵學(xué)生大膽猜測，為進(jìn)入故事做好鋪墊。（1）教師通過PPT展示相關(guān)圖片，并與學(xué)生互動：Whatisthat?（展示幾張貓和狗的照片）Doyouhaveapet?Dogorcat?Doyoukeepacatandadogatthesametime?Why?（展示貓狗相遇圖片）Whowillgoawayifacatandadogmeet?（請學(xué)生自由回答）（2）引入故事情境，自然過渡到講故事環(huán)節(jié)：Oneday,alittlecatcametoKipper’shouse.Let’sseewhatwouldhappen.2.們驅(qū)趕小貓以及小貓嚇跑Floppy的過程解圖片上所能看到的東西，要注意觀察圖片中的細(xì)節(jié)。（Picture1）Look,canyoutellmewhoisit?（教師指向草地上的小貓）Itisalittlecat.Biffcametothecat.“Goaway,littlecat.”saidBiff.Lookatthecat,didthecatgoaway?-------------------------------------------------------------------精品范文推-------------------------------------------------------------No.（Picture2）Then,whocametothecat?KipperHelookedatthecat.“Goaway,littlecat.Adogiscoming.”saidKipper.ThecatlikedKipper.Didthecatgoaway?（Picture3）Later,Chipcametothecat.“Goaway,littlecat.Abigdogiscoming.”Look,whowascoming?（指向Floppy）（Picture4）Floppyrantothecat.Ohohoh!(配合動作表情)Thechildrenwereallworried.“Goaway,littlecat.Floppyiscoming!”calledthechildren.Wouldthecatgoaway?（Picture5）Ohno!ThecatrantoFloppy.Floppyranaway.如學(xué)生仍回答有困難，可以給出提示引導(dǎo)學(xué)生描述照片。3.聽錄音模仿（Listeningand模仿出標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)-------------------------------------------------------------------精品范文推-------------------------------------------------------------音什么調(diào)，注意祈使語氣和陳述語氣的區(qū)別。（1）放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍故事，整體輸入，不需停頓。（2）放錄音，全班學(xué)生齊聲模仿跟讀2-3遍。要求學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐句跟錄音指讀。鼓勵學(xué)生大膽開口，讀出戲劇化效果，讀出感情。（3）放錄音，請不同的學(xué)生分別模仿，看誰模仿得像。教away,littlecat.Adogiscoming.away,littlecat.”是讓小貓離開，使用了祈使語氣；“Adogiscoming.”是描述有只狗即將過來的客觀事實，使用了陳述語氣。模仿前，教師要先示范和指導(dǎo)。4.朗讀故事（Reading地獨立朗讀故事通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生能夠繪聲繪色地獨立朗讀故事，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀故事的習(xí)慣，練就語言基本功。（1）全班集體朗讀。組織全班學(xué)生齊聲朗讀一遍。（2）分組朗讀。學(xué)生兩人一組，互相讀給對方聽，看誰讀得準(zhǔn)確、讀得有感情。（3）分角色朗讀。請幾名學(xué)生扮演不同角色朗讀故事，引導(dǎo)學(xué)生讀出不同人物的語氣。朗讀過程中，教師要對朗讀困難-------------------------------------------------------------------精品范文推-------------------------------------------------------------或有問題的學(xué)生給予指導(dǎo)和示范。5.檢查理解（Story查學(xué)生對故事的理解（1）圖片排序●將提前打印好的故事圖片打亂順序貼在黑板上?！襻槍适陆巧霈F(xiàn)的順序提問，請學(xué)生每回答一個提問后就從黑板上找出對應(yīng)的圖片，順次排列。Whocametothecatfirst?Whocametothecatnext?Then,whocametothecat?Atlast,whocametothecat?Whoranaway?（2）圖文配對●將句子卡片貼在黑板另一側(cè)?！癫⒄业綄?yīng)的句子卡片貼在圖片下面。WhatdidBiffsaytothecat?WhatdidKippersay?WhatdidChipsay?Whatdidthechildrensaytothecat?WhatdidFloppydo?-------------------------------------------------------------------精品范文推------------------------------------