《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版《語(yǔ)文》一年級(jí)下冊(cè)第13課《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省寧安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙玉芳教材分析《小松鼠找花生》是一篇科學(xué)童話故事，通過(guò)生動(dòng)、有趣而又比較曲折的故事情節(jié)間接地告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到并非所有的果實(shí)都長(zhǎng)在地面上，從而讓學(xué)生懂得無(wú)論做什么事都要認(rèn)真觀察、勤于動(dòng)腦。設(shè)計(jì)理念課文采用科學(xué)言語(yǔ)的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語(yǔ)言活潑淺顯，符合兒童特點(diǎn)，課文結(jié)尾小松鼠的問(wèn)題即與課文呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考，相信學(xué)生會(huì)有極大的閱讀興趣。針對(duì)這一特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在讀上，通過(guò)多種方式的讀，使學(xué)生讀有所感，讀有所悟，讀有所得，從讀中獲取知識(shí)、受到啟迪。教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的9個(gè)生字。3．知道花生在地下結(jié)果這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)1．讀好小松鼠和鼴鼠的對(duì)話和小松鼠心情變化的句子。2．知道花生地下結(jié)果的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件。2．課前學(xué)生搜集花生開(kāi)花結(jié)果的資料。3．花生形狀的識(shí)字卡片。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。教學(xué)流程第一課時(shí)一、猜謎激趣、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)愿意給大家出幾條謎語(yǔ)？老師也給你們帶來(lái)一條謎語(yǔ)，你們想不想猜？請(qǐng)聽(tīng)好：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。猜猜是什么？小朋友們喜歡吃花生嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與花生有關(guān)的課文——《小松鼠找花生》。（板書(shū)課題）齊讀課題?？凑n題，你最想知道什么？二、初讀課文，整體感知1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2．同桌合作讀課文，互相糾正字音。3．標(biāo)出自然段。4．指名分自然段朗讀課文。5．根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合題目說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事兒。三、細(xì)讀課文，理解感悟（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段1．指名讀第一自然段。（1）說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得花生的花怎么樣？書(shū)上用了哪些詞來(lái)形容？（金黃色、鮮艷）（2）看多媒體課件，欣賞花生的花。（3）同學(xué)們，花生的花漂亮嗎？那就請(qǐng)你把這句話美美地讀一遍吧。多媒體課件出示句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷?！保?）練讀、指名讀、找人評(píng)價(jià)、再指名讀、齊讀。2．分角色讀第二自然段。（1）小松鼠看見(jiàn)花生的花，是怎么問(wèn)鼴鼠的呢？同桌分角色讀第二自然段。教師點(diǎn)撥：疑問(wèn)句和感嘆句要讀出各自不同的語(yǔ)氣。（2）自由組合分角色表演讀。（3）指名分角色到前面表演讀，大家評(píng)價(jià)。（4）老師與全班同學(xué)分角色表演讀。（二）學(xué)習(xí)第三自然段 1．小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話，它是怎么做的呢，齊讀第三自然段。2．“每天”說(shuō)明什么？3．“結(jié)“是多音字，你知道它的另一個(gè)讀音嗎？說(shuō)說(shuō)你還認(rèn)識(shí)哪些多音字。（三）學(xué)習(xí)第四、五自然段1．指名讀第四自然段，想：小松鼠找到花生了嗎？那此時(shí)小松鼠的心情應(yīng)該是怎樣的？2．反復(fù)練讀第四自然段，讀出小松鼠急切、渴望而又失望的心情。3．如果你是小松鼠，你會(huì)有什么疑問(wèn)？多媒體出示句子：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”教師點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己對(duì)自己說(shuō)的，這就叫做“自言自語(yǔ)?！本毩?xí)用“自言自語(yǔ)”說(shuō)一句話。4．花生真的被別人摘走了嗎？課前老師讓同學(xué)們查找了關(guān)于花生開(kāi)花、結(jié)果的資料，誰(shuí)能告訴小松鼠答案。5．多媒體課件演示花生開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程。四、實(shí)踐活動(dòng)，拓展延伸同學(xué)們，你們幫小松鼠找到了花生，它可高興了，它有可能說(shuō)些什么或做些什么呢？課下，我們把這個(gè)故事續(xù)編下去，講給你的家人或好朋友聽(tīng)。第二課時(shí)一、續(xù)編故事，導(dǎo)入新課課下，你們都續(xù)編了故事，現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你續(xù)編的故事講給同學(xué)們聽(tīng)？二、采用多種形式認(rèn)識(shí)生字1．你們幫小松鼠找到了花生，為了感謝你們，它給你們帶來(lái)了許多花生寶寶，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示花生形狀的詞語(yǔ)卡片）2．卡片出示11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)的同學(xué)大聲地讀出來(lái)。3．在小組內(nèi)識(shí)字，交流好的識(shí)字方法。4.識(shí)字游戲，鞏固識(shí)字。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．多媒體出示9個(gè)生字，按結(jié)構(gòu)分類。2．重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)以下幾個(gè)字：已：由三畫(huà)組成，第三畫(huà)