河南省鶴壁市事業(yè)單位招聘教師考試《幼兒教育教學(xué)理論》國(guó)考招聘考試真題含答案

河南省鶴壁市事業(yè)單位招聘教師考試《幼兒教育教學(xué)理論》教師教育招聘考試含答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分100分一、單選題1.下列各句中，句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A．我國(guó)北方基地計(jì)劃鼓勵(lì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民把波兒羊與當(dāng)?shù)氐纳窖蜻M(jìn)行雜交，以提高農(nóng)民養(yǎng)羊的經(jīng)濟(jì)效益，滿(mǎn)足發(fā)展

羊肉產(chǎn)業(yè)的需要。B．司法腐敗導(dǎo)致對(duì)有權(quán)勢(shì)的罪犯的庇護(hù)，而貪污、受賄等職務(wù)犯罪的構(gòu)成要件是當(dāng)事人是否有職權(quán)。C．我們?cè)趫?jiān)定不移地堅(jiān)持改革開(kāi)放，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，不斷提高人民生活。D．一部影視作品，要想有高的收視率或票房?jī)r(jià)值，作品本身要有質(zhì)量和必要的包裝宣傳缺一不可。【參考答案】A2.即使穿過(guò)玻璃或水這樣的普通透明材料，光速也會(huì)略微降低，因?yàn)楣鈺?huì)與組成材料的原子相互作用。但是在這種情況下，影響是微弱的，并且任何加強(qiáng)這種影響的試圖都會(huì)導(dǎo)致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韋爾奇博土通過(guò)小室做到了這一點(diǎn)。這種方法把銣原子置于一種非常微妙的量子狀態(tài)中，在這種狀態(tài)下銣原子不能吸收光。同時(shí)，兩束光的相互作用產(chǎn)生了另外一束波長(zhǎng)很長(zhǎng)的光，這束光的傳播速度比原先兩束光的速度要慢得多。下列不屬于韋爾奇所做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容的一項(xiàng)是（）。A．使光的速度降低，而且不至于被吸收B．使銣原子處于不會(huì)吸收光的微妙的量子狀態(tài)中C．制造廉價(jià)、高效的光源，來(lái)避免被吸收D．使波長(zhǎng)略微不同的兩束光互相作用而產(chǎn)生慢光【參考答案】C3.最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志是（）的出現(xiàn)。A、有差別的微笑B、出聲的笑C、誘發(fā)性的笑D、自發(fā)性的笑【參考答案】A4.以下關(guān)于下半旗的說(shuō)法正確的是（）。A、任何國(guó)家都可以在重要人士逝世或重大不幸事件、嚴(yán)重自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)下半旗來(lái)表達(dá)全國(guó)民眾的哀思和悼念B、下半旗是指將國(guó)旗直接升至旗桿全長(zhǎng)的二分之一處C、在我國(guó)，下半旗由國(guó)務(wù)院決定

D、下半旗期間我國(guó)各公開(kāi)場(chǎng)合的國(guó)旗應(yīng)下半旗志哀，駐國(guó)外的使、領(lǐng)館的國(guó)旗可以不下【參考答案】C5.《民法總則》規(guī)定了（）的民事權(quán)利能力一律平等。A、公民B、民事主體C、自然人D、公民與法人【參考答案】C6.通常在一門(mén)課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱(chēng)為（）。A、配置性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、診斷性評(píng)價(jià)D、總結(jié)性評(píng)價(jià)【參考答案】D7.強(qiáng)調(diào)人生成功因素中（）的決定性，使“智商決定論”成為歷史。A、智力

B、個(gè)性C、情商D、智力【參考答案】D8.班主任工作千頭萬(wàn)緒，但（）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量C、組織和培養(yǎng)班集體D、開(kāi)展多種多樣的班級(jí)活動(dòng)【參考答案】C9.課時(shí)計(jì)劃的主要組成部分是（）。

A、教學(xué)目的B、教學(xué)方法C、教學(xué)進(jìn)程D、課的類(lèi)型【參考答案】C10.關(guān)于趙某將代擬公文，下列表述正確的是（）。A、趙某代擬好公文，經(jīng)收文機(jī)關(guān)接收后生效B、趙某代擬好公文，經(jīng)李某簽字后生效C、趙某代擬好公文，則該公文生效D、趙某代擬好公文，經(jīng)加蓋印章后生效【參考答案】D11.教育制度的核心部分是（）。A、教育管理制度B、國(guó)民教育制度C、義務(wù)教育制度D、學(xué)校教育制度【參考答案】D12.學(xué)生在學(xué)習(xí)了語(yǔ)文拼音以后，會(huì)干擾其對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這屬于（）。A

垂直遷移

B、水平遷移C、正遷移D、負(fù)遷移【參考答案】D13.目前世界范圍內(nèi)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。A、班級(jí)授課制B、分組教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)D、小班教學(xué)【參考答案】A14.自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身及自身與周?chē)挛镪P(guān)系的意識(shí)，其心理成分包括認(rèn)識(shí)成分和（）。A、情感成分和認(rèn)知成分B、情感成分和意識(shí)成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和認(rèn)知成分【參考答案】C15.議案不具備下列哪個(gè)特點(diǎn)？（）A、內(nèi)容的特定性B、必要性和可行性C、合理性D、制作主體的法定性【參考答案】C16.社會(huì)主義制度在中國(guó)基本確立的時(shí)間是（）。A、1949年B、1953

年C、1954

年D、1956年【參考答案】D17.想像發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A、能力B、感知C、記憶D、性格【參考答案】B18.《韓非子》說(shuō)賽馬的妙法，在于“不為最先，不恥最后”。這雖是從我們這樣外行的人看起來(lái)，也覺(jué)得很有道理。因?yàn)榧偃粢婚_(kāi)首便拼命奔馳，則馬力易竭。但那第一句是只適用于賽馬的，不幸中國(guó)人卻奉為處世金箴了。把“不為最先，不恥最后”作為處世態(tài)度，符合作者看法的一項(xiàng)是（）。

A．對(duì)“不為最先，不恥最后”都持肯定態(tài)度B．對(duì)“不為最先，不恥最后”都持否定態(tài)度C．對(duì)“不為最先”持肯定態(tài)度，對(duì)“不恥最后”持否定態(tài)度D．對(duì)“不為最先”持否定態(tài)度，對(duì)“不恥最后”持肯定態(tài)度【參考答案】D19.環(huán)境與教育目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的（）。A、目的性B、優(yōu)美C、教育性D、多樣性【參考答案】C20.人民法院在審理過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)案件不宜適用簡(jiǎn)易程序的，（）轉(zhuǎn)為普通程序。A、決定B、判決C、裁定D、裁判【參考答案】C21.憲法以（）的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。A、序言B、法律C、文件

D、決議【參考答案】B22.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合是針對(duì)（）而提出的教學(xué)規(guī)律。A、教學(xué)的概念B、學(xué)生身心發(fā)展C、教學(xué)任務(wù)D、師生的地位與作用【參考答案】D23.下列屬于

5—6歲幼兒特征的是（）。A、認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)B、開(kāi)始掌握認(rèn)知方法C、開(kāi)始接受任務(wù)D、最初步的生活自理【參考答案】B24.教科書(shū)中的練習(xí)題多屬于（

）的問(wèn)題。A、創(chuàng)造性B、無(wú)結(jié)構(gòu)C、有結(jié)構(gòu)D、一般性【參考答案】C25.在社會(huì)生活中，上層建筑對(duì)于社會(huì)發(fā)展作用的性質(zhì)取決于（）。A、國(guó)家政權(quán)的階級(jí)屬性B、它所服務(wù)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的性質(zhì)C、社會(huì)意識(shí)形態(tài)的性質(zhì)D、社會(huì)生產(chǎn)力的性質(zhì)

【參考答案】B26.初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（）。

A、是穩(wěn)定時(shí)期B、是最佳時(shí)期C、是較慢時(shí)期D、已開(kāi)始有所下降【參考答案】B27.（）是人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的核心。A、思維B、感覺(jué)C、想像D、知覺(jué)【參考答案】A28.以下哪一項(xiàng)不是過(guò)分集權(quán)產(chǎn)生的弊端（）。A、降低決策質(zhì)量B、降低組織的適應(yīng)能力C、降低組織員工的工作熱情D、嚴(yán)重影響組織中政策與命令的一致性【參考答案】D29.下列說(shuō)法不正確的是（）。A、公文的秘密等級(jí)分為“秘密”、“機(jī)密”、“絕密”三種。B、秘密等級(jí)和保密期限頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第

1

行。C、秘密等級(jí)和保密期限之間用“?”隔開(kāi)。D、保密期限的年份需要使用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)識(shí)，如“1年”。【參考答案】D30.根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者的個(gè)人意義將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)與無(wú)意義學(xué)習(xí)，這是（）的學(xué)習(xí)觀。A、人本主義B、建構(gòu)主義C、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論D、行為學(xué)習(xí)理論【參考答案】A31.1994年到

1997年

4年時(shí)間，財(cái)政收入占

GDP

的比重僅

10%多一點(diǎn)，到

2011年接近

22%，如果考慮到土地出讓和其他政府基金性收入，有專(zhuān)家估計(jì)政府收入占

GDP

的比重超過(guò)

30%。而同期，企業(yè)或者是資本收入占比也大幅度提高。一個(gè)佐證是，2002年底，企業(yè)存款為

64298．47億元，低于當(dāng)時(shí)的個(gè)人存款，而到

2011年底，企業(yè)存款（央行新的統(tǒng)計(jì)科目為“單位存款”，口徑相當(dāng)）上升到

423086．61億元，增長(zhǎng)了

5．58倍，遠(yuǎn)超同期個(gè)人存款

2．68倍的增幅。通過(guò)這段文字，作者想表達(dá)的觀點(diǎn)是（）。A．收入越來(lái)越向政府和資本傾斜B．政府應(yīng)適當(dāng)降低稅收C．我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度較快D．政府收入過(guò)高會(huì)成為企業(yè)的負(fù)擔(dān)【參考答案】A32.醫(yī)藥的供求不能遵循利潤(rùn)最大化,而應(yīng)服務(wù)于社會(huì)效益最大化。因?yàn)榧膊〉闹斡?受益的不僅是公民個(gè)人或者是個(gè)別家庭,受益更多的是整個(gè)社會(huì)——它既恢復(fù)了個(gè)體為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的勞動(dòng)能力,更重要的是防止疾病在更大的范圍流傳從而保護(hù)更多的人群。根據(jù)以上文字，下列概括不夠準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（）。A．疾病的治愈恢復(fù)了個(gè)體的勞動(dòng)能力B．疾病的治愈可預(yù)防疾病在更多的人群中傳播C．醫(yī)藥的供求不能遵循利潤(rùn)的最大化，要關(guān)注醫(yī)療手段D．疾病最大的受益人不僅的個(gè)人和家庭，還有社會(huì)【參考答案】D33.我國(guó)考試機(jī)構(gòu)通常按照評(píng)分的方式，將選擇題、是非題、匹配題、填空題歸屬于（）。A、主觀題B、問(wèn)題解決題C、客觀題D、開(kāi)放式問(wèn)題【參考答案】C34.發(fā)展適宜性包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性，二是（）。A、個(gè)體適宜性B、性別適宜性

C、個(gè)性適宜性D、身體適宜性【參考答案】A35.某甲向銀行取款時(shí)，銀行工作人員因點(diǎn)鈔失誤多付給

1萬(wàn)元，甲以這

1萬(wàn)元作本錢(qián)經(jīng)商，獲利

5千元，其中

2千元為其勞務(wù)管理費(fèi)用成本。一個(gè)月后銀行發(fā)現(xiàn)了多付款的事實(shí)，要求甲退回，甲不同意。下列有關(guān)該案的哪一表述是正確的？（

）A、甲無(wú)需返還，因系銀行自身失誤所致B、甲應(yīng)返還銀行多付的

1

萬(wàn)元C、甲應(yīng)返還銀行多付的

1萬(wàn)元，同時(shí)還應(yīng)返還

1個(gè)月的利息D、甲應(yīng)返還銀行多付的

1萬(wàn)元，同時(shí)還應(yīng)返還

1個(gè)月的利息及

3000元利潤(rùn)【參考答案】C36.我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江著的（）。A、《教育學(xué)》B、《新教育大綱》C、《論共產(chǎn)主義教育》D、《民本主義與教育》【參考答案】B37.行政機(jī)關(guān)采取查封、扣押措施后，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)作出處理決定，以下說(shuō)法正確的是（）A

違法事實(shí)雖然還沒(méi)清楚，但已經(jīng)有旁人指證的，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)非法財(cái)物予以沒(méi)收

B

無(wú)論法律、行政法規(guī)是否規(guī)定應(yīng)當(dāng)銷(xiāo)毀的，由于執(zhí)法人員有行政裁量權(quán)，可以決定是否依法銷(xiāo)毀C

只有當(dāng)事人提供相應(yīng)的擔(dān)保，才能作出解除查封、扣押的決定D

解除查封、扣押應(yīng)當(dāng)立即退還財(cái)物【參考答案】D38.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A、教師B、學(xué)生

C、班級(jí)D、課程【參考答案】D39.專(zhuān)家與新手相比，專(zhuān)家在專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶能力都更強(qiáng)。最適當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?。A、專(zhuān)家有更敏捷的記憶品質(zhì)B、專(zhuān)家掌握了一般的記憶策略C、專(zhuān)家的智力水平普遍較高D、專(zhuān)家在專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域有更豐富的知識(shí)與特殊的記憶策略【參考答案】D40.直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是（）。A、感知和表象B、表象和動(dòng)作C、表象和概念D、感知和動(dòng)作【參考答案】D41.德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。A、導(dǎo)向和動(dòng)力B、關(guān)鍵C、基礎(chǔ)D、物質(zhì)基礎(chǔ)【參考答案】A42.人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛(ài)憎、好惡等情緒態(tài)度屬于（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為

【參考答案】B43.有些教學(xué)內(nèi)容之間存在著相近的關(guān)系，學(xué)生容易產(chǎn)生混淆，對(duì)此教師應(yīng)該選用的鞏固方法是（）。A、復(fù)述式鞏固

B、問(wèn)答式鞏固C、歸納表格式鞏固D、圖像式鞏固【參考答案】C44.定期考核的結(jié)果影響著公務(wù)員的任職。導(dǎo)致按照規(guī)定程序降低公務(wù)員一個(gè)職務(wù)層次任職的定期考核結(jié)果是（）。A、合格B、稱(chēng)職C、不合格D、不稱(chēng)職【參考答案】D45.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》指出：“幼兒發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的（）特征?！盇、發(fā)展性B、階段性C、遞進(jìn)性D、自主性【參考答案】B46.以下兒童個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)哪一個(gè)是對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)?（）

A、順序性B、不平衡性C、互補(bǔ)性D、個(gè)別差異性【參考答案】C47.行政執(zhí)法文書(shū)必須依法制作，既要遵循程序法，又要依據(jù)（）。A、行政處罰法B、民法C、實(shí)體法D、法律法規(guī)【參考答案】C48.人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的決定力量是（）。A、生產(chǎn)方式B、生存實(shí)踐C、人口因素D、生產(chǎn)關(guān)系【參考答案】A49.以下關(guān)于兒童游戲的闡述不正確的是（）。A、動(dòng)機(jī)和需要是兒童游戲的心理動(dòng)力B、游戲過(guò)程中，兒童的語(yǔ)言具有游戲語(yǔ)言和角色語(yǔ)言?xún)煞N形態(tài)C、任何游戲都包含著智力因素D、從同伴游戲向親子游戲擴(kuò)展，兒童的人際情感不斷復(fù)雜化，并獲得多種情感寄托，是游戲中學(xué)前兒童情感社會(huì)化的途徑之一【參考答案】D50.①針對(duì)美國(guó)準(zhǔn)備擊落一顆故障間諜衛(wèi)星的計(jì)劃，中國(guó)已經(jīng)警告說(shuō)，該項(xiàng)計(jì)劃對(duì)太空的安全構(gòu)成了威脅，但中國(guó)并沒(méi)有提及本國(guó)在去年成功進(jìn)行的衛(wèi)星導(dǎo)彈。②他接著用的語(yǔ)言說(shuō)：“你盡可以給豬‘抹口紅’，可你還是豬。你也可以給一條腐魚(yú)裹上包裝然后說(shuō)這是改變。”A．試驗(yàn)

尖銳B．試驗(yàn)

尖刻C．實(shí)驗(yàn)

尖刻D．實(shí)驗(yàn)

尖銳

【參考答案】B二、多選題51.教育的雙重文化屬性是指（）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進(jìn)民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E、教育對(duì)文化的延續(xù)【參考答案】AC52.學(xué)生受教育權(quán)主要有（）。A、人身權(quán)B、受完法定年限教育權(quán)C、身心健康權(quán)D、學(xué)習(xí)權(quán)E、公正評(píng)價(jià)權(quán)【參考答案】BDE53.甲與乙訂立買(mǎi)賣(mài)合同，關(guān)于甲與乙之間的債權(quán)債務(wù)關(guān)系說(shuō)法正確的是（）。A、屬于法定之債B、屬于意定之債C、屬于諾成合同

D、具有相對(duì)性【參考答案】BCD54.掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、整合原則【參考答案】ABCD55.加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能一次分為（）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、辨別C、概念D、規(guī)則E、高級(jí)規(guī)則【參考答案】BCDE56.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（）。A、流程圖B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、模式圖D、模型圖E、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖【參考答案】ABCDE57.愛(ài)護(hù)公物的主要內(nèi)容是（）。A、愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)

B、愛(ài)護(hù)國(guó)家自然資源、自然環(huán)境C、愛(ài)護(hù)集體利益

D、愛(ài)護(hù)歷史文物、保護(hù)古跡【參考答案】ABD58.提高測(cè)驗(yàn)信度的一般方法是（）。A、題量不能太少B、成績(jī)要拉開(kāi)檔次C、多出客觀題D、建立詳細(xì)的評(píng)分指南E、評(píng)分要認(rèn)真【參考答案】ABCDE59.義務(wù)教育的學(xué)制通常有（）。A、“六三”學(xué)制B、“五四”學(xué)制C、“九年一貫制”D、“四二”學(xué)制E、“六年制”【參考答案】ABC60.組織策略可利用的圖形有（）。A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖B、流程圖C、模式或模型圖D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖E、雙向圖【參考答案】ABCD61.制定自主性探索學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須注意到以下幾點(diǎn)（）。A、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)C、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該量化D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有唯一的標(biāo)準(zhǔn)E、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有一定的彈性【參考答案】BE62.在操作技能形成的局部動(dòng)作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（）。A、示范B、講解

C、反饋D、練習(xí)E、動(dòng)覺(jué)【參考答案】ABCDE63.需要在首頁(yè)標(biāo)注簽發(fā)人的公文文種包括（）。A、請(qǐng)示

B、報(bào)告

C、指示

D、命令【參考答案】AB64.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是（）。A、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題B、閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤C(jī)、瀏覽閱讀材料D、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)【參考答案】ACDE65.道家是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項(xiàng)中哪些是道家的主張（）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無(wú)為”C、“道法自然”D、“兼愛(ài)，非攻”E、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”【參考答案】ABC66.教育目的的評(píng)價(jià)作用表現(xiàn)在（）。A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量C、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備【參考答案】ABCD67.公文質(zhì)量在思想內(nèi)容上應(yīng)該做到（）。A、政策性強(qiáng)B、時(shí)限性強(qiáng)C、科學(xué)性強(qiáng)D、針對(duì)性強(qiáng)【參考答案】ACD68.各國(guó)學(xué)校教育制度在發(fā)展過(guò)程中形成了典型學(xué)制類(lèi)型，其中有（）。A、雙軌制學(xué)制B、六三三學(xué)制C、單軌制學(xué)制D、分支制學(xué)制E、壬寅學(xué)制【參考答案】ACD69.某市政府?dāng)M投資一重大項(xiàng)目，在該項(xiàng)目中涉及重大國(guó)有資產(chǎn)的處置，在決策過(guò)程中下列哪些做法符合法律規(guī)定（）。A、該決策事項(xiàng)承辦單位對(duì)該決策事項(xiàng)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估B、該決策事項(xiàng)承辦單位對(duì)該決策事項(xiàng)進(jìn)行專(zhuān)家論證并且組織聽(tīng)證會(huì)C、行政首長(zhǎng)召集該項(xiàng)目分管領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、國(guó)資委負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目投資人研究決定D、該項(xiàng)目決策方案經(jīng)本級(jí)人民政府法制機(jī)構(gòu)合法性審查后交政府常務(wù)會(huì)議討論【參考答案】ABD70.決定一定時(shí)期內(nèi)流通中所需貨幣量的因素主要有（）。A、進(jìn)入流通的商品數(shù)量B、商品價(jià)格水平C、貨幣發(fā)行量D、貨幣流通速度【參考答案】ABD71.教育的功能有（）。

A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E、社會(huì)功能【參考答案】ABCD72.下列屬于資源管理策略的是（）。A、時(shí)間管理策略B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C、努力管理策略D、社會(huì)資源利用策略E、調(diào)節(jié)策略【參考答案】ABCD73.下列說(shuō)法正確的是（）。A、主送機(jī)關(guān)名稱(chēng)可以使用全稱(chēng)、規(guī)范化簡(jiǎn)稱(chēng)或同類(lèi)機(jī)關(guān)統(tǒng)稱(chēng)B、如主送機(jī)關(guān)名稱(chēng)過(guò)多而使公文首頁(yè)不能顯示正文時(shí)，應(yīng)將主送機(jī)關(guān)名稱(chēng)移至版記中的主題詞之下、抄送之上C、公文的附件與正文一樣，具有同等效力D、若只有一個(gè)附件可使用“附件附后”的標(biāo)識(shí)方法【參考答案】ABC74.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定了保護(hù)少年兒童健康發(fā)展的哪幾種保護(hù)？（）A、司法保護(hù)

B、家庭保護(hù)C、學(xué)校保護(hù)D、社會(huì)保護(hù)E、自我保護(hù)【參考答案】ABCD75.教學(xué)環(huán)境包括（）。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律【參考答案】ABCDE76.“先有計(jì)劃，后做工作；先有圖紙，后造房子”，這說(shuō)明（）。A、意識(shí)決定物質(zhì)，思維決定存在B、物質(zhì)存在形態(tài)的多樣性C、意識(shí)對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)作用D、意識(shí)活動(dòng)的目的性.計(jì)劃性【參考答案】CD77.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過(guò)程有（）A、前制度化教育B、義務(wù)教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【參考答案】ADE78.教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要包括（）。A、專(zhuān)業(yè)態(tài)度B、專(zhuān)業(yè)精神C、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)D、專(zhuān)業(yè)知識(shí)E、專(zhuān)業(yè)技能【參考答案】BDE79.教育目的的功能有（）。A、導(dǎo)向功能B、強(qiáng)制功能

C、調(diào)控功能D、示范功能E、評(píng)價(jià)功能【參考答案】ACE80.在當(dāng)前，收入差距的存在有其客觀必然性（）。A、是實(shí)行按勞分配原則的必然結(jié)果B、是實(shí)行多種所有制形式和多種分配方式的必然結(jié)果C、是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然結(jié)果D、城鄉(xiāng)和地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史現(xiàn)象【參考答案】ABCD81.教育目的層次包括()。A、國(guó)家的教育目的B、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)C、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D、教師的教學(xué)目標(biāo)E、社會(huì)的價(jià)值取向【參考答案】ACD82.一個(gè)課時(shí)的教學(xué)目的包括（）。A、知識(shí)教學(xué)目的B、技能教學(xué)目的C、情感教學(xué)目的D、思想政治教育目的E、學(xué)生的一般發(fā)展目的【參考答案】ADE83.在國(guó)內(nèi)外，如下觀點(diǎn)比較接近課程本質(zhì)的定義的是（）。A、課程是標(biāo)準(zhǔn)B、課程是教育教學(xué)本身C、課程是活動(dòng)D、課程是經(jīng)驗(yàn)E、課程是知識(shí)【參考答案】CDE84.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中起到主要經(jīng)濟(jì)杠桿作用的是價(jià)值規(guī)律，而價(jià)值規(guī)律的作用是（）。A、通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的B、通過(guò)價(jià)格的波動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的C、通過(guò)優(yōu)勝劣汰來(lái)實(shí)現(xiàn)的D、通過(guò)商品交換來(lái)實(shí)現(xiàn)的【參考答案】AB85.常用的精加工策略有（）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問(wèn)D、列提綱E、畫(huà)關(guān)系圖

【參考答案】ABC86.我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要包括的方面有（）。A、政治教育B、知識(shí)教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】ACDE87.改革開(kāi)放以來(lái)，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)依靠力量的新的社會(huì)階層主要有（）。A、民營(yíng)科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)人員和技術(shù)人員B、受聘于外資企業(yè)的管理技術(shù)人員C、私營(yíng)企業(yè)主D、中介組織的從業(yè)人員【參考答案】ABCD88.練習(xí)法的作用是（）。A、識(shí)記知識(shí)

B、理解知識(shí)C、應(yīng)用知識(shí)D、鞏固知識(shí)E、培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力【參考答案】CDE89.下列關(guān)于馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象的表述，正確的是（）。A、它研究直接生產(chǎn)過(guò)程中人與人之間的關(guān)系B、它研究分配、交換、消費(fèi)等環(huán)節(jié)中人與人的關(guān)系C、它要研究所有制形式D、它必須緊密地聯(lián)系生產(chǎn)力和上層建筑來(lái)考查生產(chǎn)關(guān)系【參考答案】ABC90.學(xué)校與企業(yè)的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A、設(shè)置目的不同B、經(jīng)費(fèi)來(lái)源不同C、與政府的關(guān)系不同D、產(chǎn)出不同E、收益不同【參考答案】ABCD91.常用的記憶術(shù)有（）。A、形象聯(lián)想法B、諧音聯(lián)想法C、首字連詞法D、位置記憶法E、生成性學(xué)習(xí)【參考答案】ABD92.操作技能的特點(diǎn)包括（）。A、客觀性B、外顯性C、展開(kāi)性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC93.目前中小學(xué)教學(xué)中普遍運(yùn)用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主要有（）。A、投影器B、錄音機(jī)C、模型

D、錄像機(jī)E、掛圖【參考答案】ABD94.下列對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式，說(shuō)法正確的是（）。A、20世紀(jì)

50年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的B、評(píng)價(jià)的目的不是為了“證明”，而是為了“改進(jìn)”C、它只關(guān)注預(yù)期目標(biāo)，忽視了其他方面的因素D、它的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單又容易見(jiàn)效E、評(píng)價(jià)除了要關(guān)注預(yù)期的結(jié)果之外，還應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果【參考答案】ACD95.我國(guó)學(xué)校德育途徑主要有（）。A、政治課和其他學(xué)科教育B、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)C、勞動(dòng)D、共青團(tuán)活動(dòng)E、班主任工作【參考答案】ABDE96.目前中小學(xué)教學(xué)中普遍運(yùn)用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主要有（）。A、投影器

B、錄音機(jī)C、模型D、錄像機(jī)E、掛圖【參考答案】ABD97.以下對(duì)我國(guó)國(guó)土資源表述不正確的有（）。A、質(zhì)量比較差，自然生產(chǎn)力低B、總量多、人均多C、分區(qū)性不明顯而且區(qū)域差異較小D、綜合利用的優(yōu)勢(shì)和潛力不大【參考答案】BCD98.下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（）。A、采取中性立場(chǎng)，虛心接納別人的觀點(diǎn)B、教育即學(xué)會(huì)關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說(shuō)的“社會(huì)試驗(yàn)期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【參考答案】ABD99.資本主義再生產(chǎn)是（）。A、既是簡(jiǎn)單再生產(chǎn)，又是擴(kuò)大再生產(chǎn)B、既是物資資料的再生產(chǎn)，又是生產(chǎn)關(guān)系的再生產(chǎn)C、既再生產(chǎn)出資本家，又再生產(chǎn)出雇傭工人D、既要再生產(chǎn)出使用價(jià)值，又要實(shí)現(xiàn)價(jià)值的增殖【參考答案】BCD100.班主任的個(gè)性影響力取決于哪些方面（）。A、班主任的權(quán)威

B、班主任對(duì)教育工作的情感體驗(yàn)C、學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力D、高度發(fā)展的控制自己的能力E、班主任的地位、職權(quán)【參考答案】BCD判斷題101.在普通中小學(xué)中，班主任評(píng)定學(xué)生操行有三種形式：撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)；評(píng)定操行等級(jí)，如優(yōu)、良、及格、不及格；記分法。目前，在義務(wù)教育階段，班主任大多采用第一種與第三種相結(jié)合的辦法，而在高中階段，前兩種方法教普及。（）

【參考答案】錯(cuò)誤102.教育目的包括三個(gè)層次：國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教師的培養(yǎng)目標(biāo)。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)。（）【參考答案】正確104.試題類(lèi)型大體有供答型和選答型。（）【參考答案】正確105.學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體。（）【參考答案】正確106.隨著社會(huì)的發(fā)展，活人的整個(gè)身體已可以作為物權(quán)、債權(quán)和繼承權(quán)的客體。（）【參考答案】正確107.《大學(xué)》提出道德教育的三綱領(lǐng)是“明明德”、“親民”、“止于至善”。（）【參考答案】正確108.德育必須從提高道德認(rèn)知開(kāi)始。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.在我國(guó)中小學(xué)班級(jí)組織的建構(gòu)多數(shù)都屬于直線式的建制形式。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.教育可以整合、控制文化，使文化結(jié)為一體，增強(qiáng)文化自身的凝聚力。（）

【參考答案】正確111.校本課程的開(kāi)發(fā)程序是一個(gè)固定的模式。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。（）【參考答案】正確113.我國(guó)的教育管理體制，既有中央的集中，又有地方的靈活。（）【參考答案】正確114.德育過(guò)程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對(duì)矛盾，在實(shí)際教育過(guò)程中難以協(xié)調(diào)。（）【參考答案】錯(cuò)誤115.學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，只能由教育行政部門(mén)責(zé)令改正。（）【參考答案】錯(cuò)誤116.測(cè)驗(yàn)具有診斷功能。（）【參考答案】正確117.實(shí)驗(yàn)法就是把實(shí)物、教具陳示給學(xué)生觀察，或通過(guò)示范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法。（）【參考答案】錯(cuò)誤118.從課程的組織核心來(lái)看，課程可分為必修課和選修課。（）【參考答案】錯(cuò)誤119.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在代表作《理想國(guó)》中。（）【參考答案】正確120.課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。（）【參考答案】正確121.由學(xué)校教育過(guò)程實(shí)現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)是一種無(wú)限的永恒的再生產(chǎn)。（）【參考答案】正確122.我國(guó)古代，最早的學(xué)校教育形式稱(chēng)為“序”。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。（）【參考答案】錯(cuò)誤124.課時(shí)計(jì)劃可以有詳有略，這里主要是指在教學(xué)方法一欄寫(xiě)得詳或略。（）【參考答案】錯(cuò)誤125.教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。（）【參考答案】正確126.因行政協(xié)助發(fā)生爭(zhēng)議的，由請(qǐng)求機(jī)關(guān)與協(xié)助機(jī)關(guān)共同的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)決定。（）【參考答案】正確127.在世界教育史