2023年班主任工作論文：淺談班主任的科研意識(shí)

Word-5-班主任工作論文：淺談班主任的科研意識(shí)班主任工作論文：淺談班主任的科研意識(shí)

我曾經(jīng)有幸參與過上海方略集團(tuán)舉辦的"全國(guó)中學(xué)校骨干班主任提升培訓(xùn)'，在上海短暫而又緊急的培訓(xùn)，對(duì)我個(gè)人來說，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。幾所小學(xué)濃厚的文化底蘊(yùn)時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著我的心田，教授專家講授的先進(jìn)的教導(dǎo)理念，還經(jīng)?；仨懺谖业亩?。各位優(yōu)秀班主任的才智和風(fēng)采仍歷歷在目，上海所擁有些先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念，以及在和各位優(yōu)秀班主任的溝通中，各種思想?yún)R合在一處，在我的內(nèi)心產(chǎn)生了劇烈的沖撞.

給我感受最深的是對(duì)班主任舉行科學(xué)討論有了全新的熟悉和理解。在這之前，我是很迷茫的。我是一名一般的教師，又不是科學(xué)家，我能討論什么？我只要把那幫猴孩子們看好，把年級(jí)管理好就行了，至于科學(xué)討論對(duì)班主任來說是可有可無錦上添花的事。這次上海之行，徹底轉(zhuǎn)變了我的意見。討論本事對(duì)班主任專業(yè)化進(jìn)展起著至關(guān)重要的作用，是班主任不斷提高自我，不斷培養(yǎng)自己，使自己永葆可持續(xù)進(jìn)展本事的有力武器。那么該怎樣舉行討論呢？其實(shí)我們每時(shí)每刻都在舉行科學(xué)討論，它離我們并不遙遠(yuǎn)，只是我們?nèi)狈@種意識(shí)。下面我就淺談一下我感悟到的班主任應(yīng)該具備的幾種科研意識(shí)：

一、要有收集、討論和運(yùn)用信息的意識(shí)。

對(duì)班主任而言，年級(jí)管理是動(dòng)態(tài)的，無止境的，準(zhǔn)時(shí)掌控年級(jí)信息是管理好年級(jí)的重要一環(huán)。對(duì)信息的通過和處理，湯小亞教師的兩個(gè)教導(dǎo)案例，給了我極大的引發(fā)。

第一個(gè)案例：開學(xué)看到一個(gè)女生穿著美麗衣服，涂著指甲油。無數(shù)女生都很艷羨的繞著她嘰嘰查查。問怎么辦？這種情況我們都遇到過。這學(xué)期我班里也有這樣一個(gè)學(xué)生，我當(dāng)初是這樣處理的：我先贊美她美麗，說人追求美本身是沒有錯(cuò)的，但一定要和身份相相宜。并以假期中熱播的《家有兒女》中的小雪為例舉行了一翻教導(dǎo)，說青春是最漂亮的，希翼學(xué)生們珍惜自己的美妙時(shí)間當(dāng)初感覺效果挺不錯(cuò)的，學(xué)生們也很贊同。案例中的這名教師卻不是這樣，當(dāng)他看到無數(shù)人圍在一起的時(shí)候，意識(shí)到這是一個(gè)熱點(diǎn)，一個(gè)信息。他也是贊揚(yáng)了同學(xué)的漂亮，但指出有一點(diǎn)做的不夠，不符合《中同學(xué)行為規(guī)范》，到這兒他并沒有停止對(duì)這個(gè)熱點(diǎn)的討論。他開頭分析這個(gè)同學(xué)為什么不穿校服。了解到該女生假期跟父母去旅游，到深圳、香港等城市去轉(zhuǎn)了一圈。于是這位教師找女生談話。女生一到辦公室就說自己錯(cuò)了，明天一定改。教師說：你很幸福。明天請(qǐng)你給學(xué)生們講講你的假期，只講乘什么車到了那些地方。其次天又請(qǐng)她講旅途中看到的美的新的美麗的東西。第三天讓她講見到的不好的丑的東西。第四天講體味。第五天教師才作畫龍點(diǎn)睛的總結(jié)，講改革開放好，讓人富饒去旅游。但同時(shí)也存在許多丑的、不好的事情，這并不驚奇，又舉例談到了美國(guó)很富也有平民窟，賓館墻壁上也有亂涂亂畫的現(xiàn)象，來引領(lǐng)同學(xué)怎樣看待"美'，對(duì)行為規(guī)范又怎么看。

和他相比，我想，我可能就缺乏了一種意識(shí)，缺乏這種對(duì)信息深化討論并充分運(yùn)用的這種意識(shí)。

還有一個(gè)案例，也是我們常常聽到的"讀書無用論'。案例中的這位教師是這樣設(shè)計(jì)的：讓同學(xué)到圖書館、書店，去調(diào)查他們?yōu)槭裁醋x書；到成人教導(dǎo)學(xué)院、夜校去調(diào)查他們?yōu)槭裁匆M(jìn)修學(xué)習(xí)。有人說為了考證書，有人說為了提升本事，有人說是由于缺乏學(xué)問。讓同學(xué)寫成討論報(bào)告，再開班會(huì)研究"讀書有沒實(shí)用'，班主任去點(diǎn)評(píng)。

以上兩個(gè)案例對(duì)信息的收集，分析和運(yùn)用的過程，本身就是一個(gè)討論的過程。容易的說，信息就是工作中需要解決的問題，這個(gè)問題需要你去觀看，能夠是班主任的"單向'觀看，能夠是班主任在師生互動(dòng)中的觀看，也能夠是間接式的觀看。（班主任工作）同學(xué)進(jìn)展中的問題，往往就是班主任開展教導(dǎo)的契機(jī)。只要有了這種意識(shí)，你就會(huì)感到，信息就在我們身邊：同學(xué)的一句話，一個(gè)眼神，一次事故，一次作業(yè)，一次爭(zhēng)執(zhí)等等，都是我們可通過的信息資源。惟獨(dú)信息成為老師的一種生活方式，才干把信息應(yīng)用到教導(dǎo)教學(xué)中。所以說班主任舉行科學(xué)討論必需具備信息意識(shí)。

二、要有堆積資料的意識(shí)。

材料的堆積對(duì)于教導(dǎo)科研的重要性是不言而喻的。堆積的過程就是采礦的過程，堆積越豐盛成績(jī)就越豐碩。班主任可留心這四方面的材料堆積：一是同學(xué)的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。固然，不是全部的同學(xué)文字都收存，而是注重保存那些最能真切反映同學(xué)心靈世界的文字。二是建立特別同學(xué)檔案。對(duì)特優(yōu)生、雙差生、有顯然特征的同學(xué)舉行長(zhǎng)久跟蹤觀看，記載他們的成長(zhǎng)過程、變化狀況、學(xué)習(xí)情況、社會(huì)交往、家庭環(huán)境等等。三是班主任本人舉行教導(dǎo)實(shí)踐、試驗(yàn)的有關(guān)記錄材料，包括年級(jí)重大活動(dòng)，對(duì)同學(xué)的個(gè)別教導(dǎo)、對(duì)偶發(fā)大事的處理等等。四是對(duì)同學(xué)舉行調(diào)查的結(jié)果，包括各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等。還需說明的是，對(duì)這幾方面的材料，班主任一定要賦予分門別類的收拾，以備查用。

在上海給我們講課的楊崢嶸教師堅(jiān)持寫了十年的班主任日記，受到上海市副市長(zhǎng)10萬元的嘉獎(jiǎng)；全國(guó)聞名的班主任黃靜華教師；還有《班主任兵法》的萬瑋教師，他們之所以有了今日的成就，無一不是從平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從最平庸的小事做起的。

堆積材料的最容易的方法就是寫班主任日記。利用收拾教導(dǎo)中勝利或不勝利的教導(dǎo)過程，利用故事的形式記錄下來，在不斷堆積的基礎(chǔ)上，發(fā)覺問題，勤于反思，探究有效的教導(dǎo)方式和辦法，總結(jié)教導(dǎo)活動(dòng)中的閱歷和教訓(xùn)，在這一途徑中能夠不斷提升自己的教導(dǎo)本事和帶班水平，不斷提升自己的理論水平和科研本事。

三、要有終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

隨著時(shí)代的進(jìn)展，學(xué)習(xí)已成為人們的一種生活習(xí)慣。作為班主任，要不斷的向身邊的人學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，也要向同學(xué)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)很重要的一種方式是閱讀。對(duì)于有志于從事教導(dǎo)科研的班主任來說，廣于閱讀的意義在于既能夠掌控科研的理論武器，又能夠隨時(shí)了解這一領(lǐng)域內(nèi)的各種信息。因此，班主任無論多忙，都不行忽略廣泛的閱讀。普通說來，為教導(dǎo)科研而舉行的閱讀，其內(nèi)容可側(cè)重于四個(gè)方面：一是經(jīng)典教導(dǎo)理論書籍，包括教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、教導(dǎo)史等著作。這是班主任必不行少的理論素質(zhì)。二是杰出教導(dǎo)家的專著。。三是反映國(guó)內(nèi)外教導(dǎo)討論最新觀點(diǎn)、最新動(dòng)態(tài)的教導(dǎo)報(bào)刊。閱讀這些報(bào)刊，能夠使我們從別人的討論中或者受到引發(fā)，或者避開課題撞車。四是反映青少年同學(xué)生活、心理的各類讀物，包括同學(xué)寫的和寫同學(xué)的散文、小說、報(bào)告文學(xué)等等。利用這些讀物，我們能夠從更廣大的范圍內(nèi)了解、熟悉我們的教導(dǎo)對(duì)象，越發(fā)有利于我們的科學(xué)討論。