2023年班主任經(jīng)驗(yàn)交流：做學(xué)生的好朋友,當(dāng)學(xué)生的好老師

Word-3-班主任經(jīng)驗(yàn)交流：做學(xué)生的好朋友,當(dāng)學(xué)生的好老師班主任閱歷溝通：做同學(xué)的好伴侶,當(dāng)同學(xué)的好教師

參與今日的班主任座談會，我心里十分開心，這不僅是一個與大家共同溝通班主任工作收獲的好機(jī)會，同時，也能向其他班主任教師學(xué)習(xí)不斷進(jìn)一步提高自身工作本事的好機(jī)會。下面我根據(jù)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)的總體要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，講一講我作為一名班主任的工作做法，希翼大家多提珍貴看法。

利用多年的班主任工作經(jīng)受，我在工作中嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持對同學(xué)嚴(yán)管厚愛，從心里體貼每一名同學(xué)的健康成長，堅(jiān)持以情帶生，我覺得惟獨(dú)做同學(xué)的好伴侶，才干當(dāng)同學(xué)的好教師。惟獨(dú)這樣，同學(xué)才會發(fā)自內(nèi)心地去接受教師的教誨，從而越發(fā)熱愛班集體，熱愛我們的小學(xué)。工作中，我堅(jiān)持做到以下幾個統(tǒng)一。

一、在抓班集體整體管理中，堅(jiān)持粗獷與細(xì)節(jié)的統(tǒng)一。從新生入校第一天開頭，一個新的班集體就形成了，如何管好這個班，帶好這個班就成了班主任首要面向的問題。這就猶如給高樓大廈打基礎(chǔ)一樣，關(guān)系到今后孩子們能不能擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的事件。所以，我班集體整體的管理中，先把我的帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給同學(xué)們，然后著重抓平時學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)之處，協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的平時行為習(xí)慣。（班主任.）比如，我依然中同學(xué)平時行為規(guī)范和校規(guī)，在班內(nèi)進(jìn)一步建立健全了值勤、衛(wèi)生等班規(guī)，提出在班學(xué)習(xí)生活的整體要求，執(zhí)行小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則、制度和要求。在狠抓這些要求的執(zhí)行方面，我則實(shí)行了從細(xì)節(jié)入手，注意觀看每一同學(xué)的平時行為習(xí)慣，對于有不符合要求和規(guī)范的地方，注重區(qū)分對待，先做耐心細(xì)致的說服教導(dǎo)，然后再實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞睫k法，在不損害同學(xué)自尊心的前提下，不厭其煩的指出孩子們做錯的地方，并且告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做才干達(dá)到要求，做到開門立法規(guī)，關(guān)門做批判，有效的達(dá)到了管理班集工作中的粗獷與細(xì)致的統(tǒng)一。

二、在抓班干部表率作用上，堅(jiān)持主動與被動的統(tǒng)一。班干部是同學(xué)的優(yōu)秀同學(xué)的代表，也是班主任管理班集體的小助手，要充分發(fā)揮的他們的職責(zé)作用，首先就要從抓好班干部的表率作用上多提要求。我作為一名班主任，十分重視班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持做到主動與被動的統(tǒng)一。所謂主動就是要樂觀給班干部搭建好一個平臺，讓班干部充分發(fā)揮主觀能動性，在班里搞集體活動的時候，首先聽取班干部的看法和建議，協(xié)助他們不斷的成長，協(xié)助他們樹立同學(xué)威信，成為班集體的仆人翁。所謂被動就是當(dāng)班干部在工作中碰到困難的時候，或是在違背心情、成果浮現(xiàn)波動的時候，我樂觀主動的協(xié)助他們解決實(shí)際困難，與同學(xué)干部一起共度難關(guān)，多出建設(shè)性的看法和建議，庇護(hù)他們的工作樂觀性，使班干部的工作本事進(jìn)一步獲得提高，克服不服不利因素的干擾，更好的發(fā)揮好班干部的職能作用，真正成為班主任工作的助手。

三、在處理班里發(fā)生的大事上，堅(jiān)持預(yù)知與善后的統(tǒng)一。同學(xué)首先還是孩子，在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，難免會發(fā)生一些預(yù)想不到問題和事情。這也是班主任比較頭疼的事情。在處理這些暫時性問題上，我堅(jiān)持做到預(yù)知善良后的統(tǒng)一。對于預(yù)知，我堅(jiān)持常常到班里觀看同學(xué)的心情和動向，發(fā)覺苗頭性的問題，一定指出來，提示同學(xué)們有則改之無則加勉；信任同學(xué)的主觀能動性，強(qiáng)化同學(xué)的自我管理意識，要利用耐心細(xì)致的工作，把預(yù)知到的問題和苗頭，講在前面，說通道理，觀看后效。長此以往就能讓同學(xué)養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。一旦班里真的發(fā)生了意想不到的問題，要準(zhǔn)時了解狀況，抓住問題的主要環(huán)節(jié)，樂